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[MÚSICA TOCANDO]
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CHRIS MURPHY: Apoiando a saúde mental do estudante de ciência da computação.
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Olá, meu nome é Chris Murphy, e eu sou
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palestrante em ciência da computação na Faculdade Bryn Mawr.
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A saúde mental de estudantes de ciência da computação
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está se tornando uma crescente preocupação.
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E como nossa comunidade busca tornar a Ciência da Computação mais acessível,
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é cada vez mais urgente para que professores
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acessem problemas mentais dos estudantes
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e sejam inclusivos com estudantes que estão
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vivendo com problemas de saúde mental.
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Como professores de ciência da computação, nós obviamente nos preocupamos
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com a educação de nossos estudantes.
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Também devemos sinalizar que nos preocupamos com a saúde mental de nossos estudantes
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e devemos criar ambientes em que os alunos sintam-se apoiados.
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Uma coisa que faço é garantir que os alunos saibam dos recursos para saúde mental disponíveis na Faculdade,
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listando-os no meu Programa de Estudos.
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O que desestigmatiza o uso e indica que é perfeitamente normal pedir por ajuda
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quando o assunto é saúde mental.
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Eu também busco estar atento se minhas políticas de curso estão
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desnecessariamente contribuindo para desequilibrar a saúde mental dos estudantes.
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E recomendo considerar políticas flexíveis
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para prazos de entrega e atrasos,
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ou utilizar métodos de avaliação que permitam aos alunos dispensar uma nota baixa
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ou revisar e entregar novamente um trabalho.
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Também é importante pensar sobre o agendamento de atividades como exames
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para que não haja conflito com feriados religiosos e prazos finais de outras matérias.
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Ao sinalizar que a Faculdade é apenas parte da vida e não o contrário,
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professores podem ajudar alunos a focar no aprendizado ao invés de focar nas notas.
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Para ajudar ainda mais na saúde mental dos alunos de Ciências da Computação no geral,
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devemos considerar o crescente número de estudantes que estão vivendo com problemas de saúde mental,
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como ansiedade e depressão.
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Estudantes que vivem com problemas de saúde mental
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podem necessitar de um inesperado tempo extra para tratar sua saúde.
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E flexibilidade, no sentido de presença e prazos,
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pode ajudar o sucesso dos estudantes na sala de aula enquanto se mantêm saudáveis.
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Algo que recentemente comecei a fazer foi oferecer opções para coisas como apresentações em sala de aula e projetos de grupo.
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De modo que os estudantes não são forçados em situações sociais
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que são desnecessariamente estressantes e podem ser gatilhos.
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Então eles podem acessar o nível desejado de conhecimento do curso
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de maneira que os melhor convém.
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Por último, professores devem demonstrar empatia com seus alunos e
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reconhecer que os alunos que estão convivendo com problemas de saúde mental
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estão enfrentando desafios muito particulares.
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Nós não estamos advogando por baixar os padrões ou reduzir o rigor,
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mas ao invés disto, sugerindo que os professores estejam dispostos a fazer ajustes necessários
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para ajudar seus alunos com diferentes estados mentais a atingirem o sucesso.
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Em complemento a tudo isso, é importante que nós como professores de Ciências da Computação olhemos também para nossa saúde mental.
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Afinal, a melhor coisa que podemos fazer para cuidar dos outros é cuidar de nós mesmos.
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Nós certamente esperamos que todos os membros da comunidade das Ciências da Computação
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fiquem saudáveis enquanto apoiam a saúde mental de nossos estudantes.
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Você pode encontrar mais ferramentas para ajudar estudantes com necessidades especiais em: uw.edu/accesscomputing
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