[MÚSICA TOCANDO]

CHRIS MURPHY: Apoiando a saúde mental do estudante de ciência da computação.

Olá, meu nome é Chris Murphy, e eu sou

palestrante em ciência da computação na Faculdade Bryn Mawr.

A saúde mental de estudantes de ciência da computação

está se tornando uma crescente preocupação.

E como nossa comunidade busca tornar a Ciência da Computação mais acessível,

é cada vez mais urgente para que professores

acessem problemas mentais dos estudantes

e sejam inclusivos com estudantes que estão

vivendo com problemas de saúde mental.

Como professores de ciência da computação, nós obviamente nos preocupamos

com a educação de nossos estudantes.

Também devemos sinalizar que nos preocupamos com a saúde mental de nossos estudantes

e devemos criar ambientes em que os alunos sintam-se apoiados.

Uma coisa que faço é garantir que os alunos saibam dos recursos para saúde mental disponíveis na Faculdade,

listando-os no meu Programa de Estudos.

O que desestigmatiza o uso e indica que é perfeitamente normal pedir por ajuda

quando o assunto é saúde mental.

Eu também busco estar atento se minhas políticas de curso estão

desnecessariamente contribuindo para desequilibrar a saúde mental dos estudantes.

E recomendo considerar políticas flexíveis

para prazos de entrega e atrasos,

ou utilizar métodos de avaliação que permitam aos alunos dispensar uma nota baixa

ou revisar e entregar novamente um trabalho.

Também é importante pensar sobre o agendamento de atividades como exames

para que não haja conflito com feriados religiosos e prazos finais de outras matérias.

Ao sinalizar que a Faculdade é apenas parte da vida e não o contrário,

professores podem ajudar alunos a focar no aprendizado ao invés de focar nas notas.

Para ajudar ainda mais na saúde mental dos alunos de Ciências da Computação no geral,

devemos considerar o crescente número de estudantes que estão vivendo com problemas de saúde mental,

como ansiedade e depressão.

Estudantes que vivem com problemas de saúde mental

podem necessitar de um inesperado tempo extra para tratar sua saúde.

E flexibilidade, no sentido de presença e prazos,

pode ajudar o sucesso dos estudantes na sala de aula enquanto se mantêm saudáveis.

Algo que recentemente comecei a fazer foi oferecer opções para coisas como apresentações em sala de aula e projetos de grupo.

De modo que os estudantes não são forçados em situações sociais

que são desnecessariamente estressantes e podem ser gatilhos.

Então eles podem acessar o nível desejado de conhecimento do curso

de maneira que os melhor convém.

Por último, professores devem demonstrar empatia com seus alunos e

reconhecer que os alunos que estão convivendo com problemas de saúde mental

estão enfrentando desafios muito particulares.

Nós não estamos advogando por baixar os padrões ou reduzir o rigor,

mas ao invés disto, sugerindo que os professores estejam dispostos a fazer ajustes necessários

para ajudar seus alunos com diferentes estados mentais a atingirem o sucesso.

Em complemento a tudo isso, é importante que nós como professores de Ciências da Computação olhemos também para nossa saúde mental.

Afinal, a melhor coisa que podemos fazer para cuidar dos outros é cuidar de nós mesmos.

Nós certamente esperamos que todos os membros da comunidade das Ciências da Computação

fiquem saudáveis enquanto apoiam a saúde mental de nossos estudantes.

Você pode encontrar mais ferramentas para ajudar estudantes com necessidades especiais em: uw.edu/accesscomputing