Legendagem de vídeos de aulas: Uma prática docente prometedora

Jaime Diaz: Trata-se de acessibilidade.
Ou seja, o que quero dizer é,

as pessoas perguntam-me: "Que meios
usa para dar aulas? Que tecnologia?"

E eu por vezes respondo apenas
"Sim." Qualquer coisa.

[Legendagem de vídeos de aulas:
Uma prática docente prometedora]

Narradora: Uma das técnicas mais recentes é
gravar as aulas, com serviços como o Panopto.

Eles permitem que a faculdade grave aulas
com facilidade e as coloque na página Web

onde os estudantes as podem
ver após as aulas.

Jaime Diaz: E agora reparem como ele diz
isto. Portanto - não foi desagradável.

Foi uma intoxicação mas
não foi desagradável.

E... uma corrente de imagens fantásticas,
formas extraordinárias

Narrador: o Panopto permite adicionar
legendas às gravações das aulas.

Essas legendas são uma necessidade para
estudantes com deficiências auditivas.

Jaime Diaz: visualização caleidoscópica
de cores,

esta coisa caleidoscópica aparece
muito frequentemente, não é?

Então isto é, uau, isto é formidável,
mas ele não sabia o que se passava.

Erika: Eu, como pessoa surda, perco
provavelmente três quartos da informação

à minha volta.

Por isso as legendas são-me essenciais,
pois é delas que tiro toda a informação.

[A legendagem dos vídeos
beneficia todos os alunos.]

Jaime Diaz: Eu fiquei surpreendido quando
sondei os meus alunos,

e mais de 30% disseram que
usavam as legendas

e eu sei que não existem 30% que precisem
ou que tenham dificuldades auditivas.

E então perguntei a alguns alunos,

e eles explicaram que queriam ver
as palavras além de as ouvir.

Erica (estudante): Outras razões pelas
quais estudantes como eu usam o Panopto

é porque o professor fala muito rápido na
aula, porque temos de dar muita matéria,

por isso quando me escapa alguma coisa
anoto as horas no meu caderno

e depois volto à gravação no Panopto para
poder ouvir a parte que perdi novamente;

E eu digo, "Ah, foi isso que ele disse!",
e então percebo a matéria bem melhor.

Steven (estudante): Eu uso os vídeos do
Panopto, principalmente para rever matéria.

Eu gosto de ir vendo o vídeo das aulas,
enquanto leio os slides com a matéria

apenas para consolidar o estudo e
certificar que apanho toda a informação

adicional que ele diz enquanto vou lendo.

Sheryl Burgstahler, Directora: Há outras
pessoas que podem beneficiar da combinação

de texto visual com áudio.

Isto inclui pessoas que estão
a aprender inglês

e que gostariam de ouvir
a palavra assim como vê-la.

Aditya, estudante: Acho que a maior
parte, ou todos, os estudantes

não percebem sempre o que
o professor está a dizer.

Às vezes é necessário haver legendas

para que possamos de facto anotar
coisas com essa ajuda visual.

Shery Burgstahler: Outros estudantes que
beneficiam com as legendas são

os que têm alguma
dificuldade de aprendizagem

que podem beneficiar de uma
apresentação multimodal como esta,

e os que querem aprender a soletrar
uma determinada palavra.

Steven: Uma vantagem é, reforçar
aquilo que estou a ouvir

de tal modo que consigo não só ver
como ouvir a informação,

e assim usar vários
sistemas ao mesmo tempo,

criando associações mais fortes.

A segunda vantagem é que, várias vezes,
posso ter dificuldade em perceber

exactamente o que algumas pessoas dizem
porque quando são termos técnicos e gíria

fala-se tão rápido que pode ser muito
difícil acompanhar o que é dito.

Portanto, ter a possibilidade de
ler enquanto ouço

reforça mais o que é dito e ainda me ajuda
com a minha gramática e soletração.

Narradora: A legendagem pode ser útil para
qualquer estudante que está a tentar

ver o vídeo em salas ruidosas
ou muito silenciosas.

Eelane: Eu uso as legendas quando
estou numa biblioteca sossegada

e não quero pôr o som muito
alto, por isso ligo as legendas

e assim consigo ver as palavras
em vez de as ouvir.

Narradora: o Panopto também permite aos
estudantes procurar por palavras-chave

para encontrar todas as alturas em
que a palavra surgiu na aula

e avançar rapidamente para
esse momento do vídeo.

Sheryl Burgstahler: Por exemplo, poderá
querer procurar algo nas legendas,

pesquisar determinadas palavras nelas,

de modo a encontrar a parte exacta
em que o professor falou de algo

que é do seu interesse ouvir novamente
sem ter que rever todo o vídeo.

Richard Ladner, Prof.: Tendo as legendas
tem-se também uma forma de pesquisa.

Pode pesquisar-se no vídeo
pela palavra desejada

e depois voltar a reproduzir o
excerto de vídeo correspondente.

Assim, toda a gente beneficia com legendas
porque elas permitem pesquisar no vídeo.

[Os serviços para gravação de
vídeo ajudam faculdade e estudantes.]

Jaime Diaz: Devemos experimentar
coisas novas,

ou seja, à medida que novas ferramentas
surgem deve sempre experimentá-las

para ver se realmente elas
poderão substituir outras

ou talvez servir uma população-alvo
que não era contemplada até aí.

Como professor, tenho a obrigação
de chegar até esses alunos.

Para mais informações acerca de
acessibilidade em TI, vá a:

[Este vídeo foi financiado pela organização
UW Information Technology da
Universidade de Washington.]

[Copyright 2015, Universidade de Washington]

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desde que seja
reconhecida a fonte de informação.]