Mike Kelley in “Memory” - Season 3 | “Art in the Twenty-First Century"

MIKE KELLEY: No momento
estou trabalhando na 30ª fita

de uma série projetada de 365.

E então deveria ser uma
fita para cada dia do ano.

[batidas rítmicas e palmas]

[as mulheres gritam]

[batidas rítmicas e palmas]

Eu... eu sabia na época

Que eu era adolescente
que eu seria artista.

Não havia nenhuma
dúvida disso.

Não havia mais nada para eu ser.

Acho que saindo do catolicismo,

tenho um interesse
real em rituais.

Quer dizer, o ritual é lindo,

mas eu nunca fui um crente.

Ainda assim...

Acho que meu interesse
pela arte sempre foi

tentar desenvolver uma
espécie de ritual materialista.

E vejo toda arte como uma
espécie de ritual materialista.

Quando comecei a trabalhar
com bichos de pelúcia

estava respondendo a...

muito do diálogo dos anos 80
sobre a cultura da mercadoria.

Mas fiquei realmente surpreso quando

todos olharam para
esses trabalhos que

fiz e pensaram que se
tratava de abuso infantil.

Agora, isso não foi nada
que eu esperava

e não só pensaram que
se tratava de abuso infantil,

eles pensaram que
era sobre meu abuso.

Então eu disse,
bem, isso é interessante.

Eu tenho que
continuar com isso.

Eu tenho que fazer todo o
meu trabalho sobre o meu abuso,

E não só isso--
sobre o abuso de todos,

assim, esta é a nossa
cultura compartilhada.

Esta é a presunção

que toda motivação é baseada
em algum tipo de trauma reprimido.

Meu trabalho é muito reativo.

Eu faço alguma coisa,

Recebo uma resposta
de que não sou...

Eu... eu não tinha ideia
Eu ia conseguir--

Eu não rejeito; Eu abraço.

Eu sigo com isso,

sabe? Isso me diz o que fazer.

Decidi voltar ao meu
trauma originário,

que foi minha formação estudantil,

e então peguei todos esses desenhos

que fiz na faculdade como
estudante de graduação

que são perversões

dos princípios
composicionais de Hoffman,

e reaprendi a
pintar dessa forma.

E eu fiz essa série.

Esta é a primeira
série de pinturas que fiz

desta forma regressiva.

Eles são chamados
"As Treze Estações."

Eles são ovais-

Eu abandonei a forma retangular
porque o oval não tem fim.

E então é eterno.

É um abuso eternamente recorrente.

Nesse tipo de literatura sobre traumas,

as partes que você não consegue
lembrar são chamadas de “tempo perdido

então você o recupera.

Porque eu trabalho muito
com vários tipos de temas--

e são temas de imagem ou temas

musicais ou tropos performativos--

me interessa tentar trazê-los

para o meu sistema

de certas maneiras, sabe?
incorporá-los.

Faz parte de todo esse
processo de trabalhar as coisas.

As coisas começam simples
e ficam mais complexas.

O sentido sempre vem depois
do fato em meu trabalho -

fazer com que, à primeira
vista, aceitável, como se eu

já tivesse visto algo disso
antes ou eu entendesse isso.

Portanto, tem que
operar em vários níveis.

Tem que estar
disponível para o

espectador mais preguiçoso
em um certo nível...

e também em um
visualizador mais sofisticado.

Acho lindo o que eu faço.

Eu acho lindo, porque
os termos são confusos e

as divisões entre categorias
começam a diminuir.

E isso produz, hum...

o que acho que é um efeito sublime,

ou produz humor, e ambas as
coisas me interessam.

E eu...eu...

Acho que estou interessado em uma espécie
de peça sublime ou de humor sublime.

—Bem, atrás...
atrás... atrás da mula

está um homem e
depois o cavalo falso.

—Ah, assim
está melhor.

Isso é ainda melhor.
-Sim.

-Você tem um homem
lá para preencher a lacuna

—O homem é o demônio forcado?

KELLEY: É o
cara do forcado. Stan?

Se você puder trazê-lo.
-SIm.

—E diga a ele para
não balançar o forcado.

—Sim, faça algo assim.

Pise, pise,
pise. — Entre.

[relincha]
E então vá.

KELLEY: "Day is Done" - o projeto
no qual estou trabalhando agora

é construído em torno de um mito

que se relaciona com
uma escultura anterior

que fiz, chamada
"O Complexo Educacional",

que é um modelo de
cada escola que eu já fui

mais a casa onde cresci.

Com todas as partes que não
me lembro deixadas em branco.

—Acho que quero
tentar quando essas

líderes de torcida
chegarem aqui, para me

dar um grande grito,
você sabe, tipo, "Uau!"

Como se isso fosse a coisa
mais maravilhosa que você já viu.

—O público daria um grande grito?

—Eles levantariam os braços assim?

—Não, não, só... só...

Não sei,
deixe-me ver.

Vamos ouvir um
grande "O quê!"

TODOS:
Uau!

—Sim, braços!

Levante os
braços. Uau!

TODOS:
Uau!

[cadência de
bateria tocando]

-Ação.
-Ação.

[cadência de
bateria tocando]

KELLEY: Todos esses vídeos são

baseados em anuários
do ensino médio.

Não é porque tenho algum interesse

no ensino médio ou
na cultura dele,

mas é um dos
poucos lugares onde

você pode encontrar
fotos desse tipo de ritual.

— MULHER: Corta.

Fique assim um pouco.

Sim, vamos
em frente.

- OK.

Estamos muito perto.

Não será a mesma coisa.

Ok, está tudo bem.

A... a imagem é a mesma.

HOMEM: A imagem é...

KELLEY: Os relacionamentos
são os mesmos

Quase tudo isso vem
da escrita, e...

e depois tento dizer: bem,
como pode ser visualmente interessante?

Tem elementos narrativos,
mas não é uma narrativa direta.

KELLEY:
Corta.

[risos]

MULHER: Bom
trabalho, Stan.

Toda a escrita é... é associativo

e vem da minha própria
experiência, mas é muito difícil,

mas é muito difícil, digamos, para separar
memórias de filmes, livros,

desenhos animados ou peças
de teatro da "experiência real".

Tudo se confunde.

Então, de certa forma,
não faço tais distinções.

E vejo tudo isso como
uma espécie de ficção.

—Não consigo andar sozinho.

Eu não sou responsável.

Quando eu era mais jovem,

toda a minha escrita foi gerada
para trabalhos performáticos.

—Eu sou o marinheiro, mas não
tenho pernas de mar, pernas de mar.

Mas eu não ando e não falo.

[assobios]

Portanto, este projeto é uma

maneira de voltar a escrever e--

porque não tenho
tempo só para isso.

Eu tenho que incluir isso no meu trabalho.

É como música.

Eu não tenho mais tempo para tocar,

então tive que fazer um projeto onde

tinha música, então eu
me forcei a fazer música.

[Kelley tocando uma melodia
misteriosa no órgão elétrico]

KELLEY: Nunca tive formação musical.

Eu cresci em uma casa onde havia

muito pouco interesse por música

e não ensinavam
música na escola.

E, uh...

eu cresci ouvindo rock
and roll, e todos os

músicos que conheci
eram autodidatas.

Tenho tocado música barulhenta
há muitos e muitos anos.

Mas este projeto é
realmente diferente

porque é diferente de qualquer outra

música que eu já fiz,
porque é toda baseada

em formas típicas, mas eu

sei o suficiente sobre
isso para poder fingir.

E, quero dizer, não sei o que estou
fazendo. Não consigo dizer

Ah, esse é esse acorde ou essa nota,
mas eu sei o som.

E assim podemos

juntar tudo e é verossímil.

—Eu vou ouvir o, uh...

o...

amostra de orquestra também?

Sim, você vai ouvir
o que acabou de fazer.

-OK.

-Vamos lá.

KELLEY: Com o computador

podemos fazer tudo sozinhos.

Não precisamos de uma orquestra

pudermos...

fazer toda a edição aqui.
Podemos fazer filmes sozinhos.

[pratos ressoando]

[cadência de bateria tocando]

TODOS: Uau!

[cadência de bateria tocando]

KELLEY: Meu sonho
é apresentá-la ao vivo.

HOMEM: Que comece
a procissão final.

KELLEY:
Para que tudo

seja realizado, digamos,

em um período de 24 horas,

então o dia representa o ano.

[a cadência do tambor continua]

É muito parecido com
uma peça de paixão.

Embora seja uma
peça de paixão um tanto

formalizada e ridícula, embora
seu ridículo seja proposital.

♪ Maria...♪ ♪ Maria...♪

♪ Maria... ♪

♪ Maria... ♪

♪ Maria... ♪

♪ Maria... ♪

♪ Maria... ♪

KELLEY: Acho que

essa é a alegria disso.

Mas então é humor negro;

é um humor cruel, então
é uma alegria crítica.

É, você sabe...

é uma alegria negativa.

[risos]

Mas isso é arte, eu acho, você
sabe, pelo menos para mim.

É isso que a separa

da arte popular que-

que ainda acho que a função social

da arte é esse tipo de...

estética negativa.

Caso contrário, não há
função social para isso.

[mulheres gritando]

[jazz animado tocando]