< Return to Video

Intro to equivalent fractions | Fractions | 4th grade | Khan Academy

  • 0:00 - 0:01
    И така,
  • 0:01 - 0:03
    имам една цяла пица тук, и да кажем,
  • 0:03 - 0:06
    че я разрязвам на две равни парчета.
  • 0:06 - 0:11
    Нека я разрежа на две равни
    парчета тук, на това място.
  • 0:11 - 0:15
    И да кажем, че съм изял
    едно от двете равни парчета.
  • 0:15 - 0:18
    Един вид изял съм всичко това тук.
  • 0:18 - 0:21
    Каква част от пицата в дроби съм изял?
  • 0:21 - 0:23
    Ами, взел съм цялото и съм го разделил
  • 0:23 - 0:29
    на две равни части, след което
  • 0:29 - 0:34
    съм изял едно от тези парчета.
  • 0:34 - 0:38
    Така че съм изял 1/2 от пицата.
  • 0:38 - 0:43
    Така, нека си представим, че вместо
    да нарежа тази пица само
  • 0:43 - 0:46
    на две равни парчета,
  • 0:46 - 0:49
    решавам да я разрежа на 4 равни парчета.
  • 0:49 - 0:50
    Така че нека начертаем това.
  • 0:50 - 0:53
    4 равни парчета.
  • 0:53 - 0:57
    Веднъж мога да разрежа така и след това
  • 0:57 - 1:00
    мога да разрежа така.
  • 1:00 - 1:03
    И тук имам
  • 1:03 - 1:05
    4 равни парчета.
  • 1:05 - 1:09
    Но да кажем, че искам да изям
    същото количество пица.
  • 1:09 - 1:12
    Колко от тези 4 равни парчета
    трябва да изям?
  • 1:12 - 1:16
    Насърчавам ви да спрете видеото на пауза
    и да помислите.
  • 1:16 - 1:18
    Така, ще изям това парче.
  • 1:18 - 1:21
    Можете да си представите как изяждам
    това парче
  • 1:21 - 1:22
    и това парче тук.
  • 1:22 - 1:25
    Изял съм същото количество пица.
  • 1:25 - 1:29
    Всяко от тези парчета,
    можем да си представим, е разрязано на 2
  • 1:29 - 1:31
    когато съм разрязал цялата пица по този
    начин.
  • 1:31 - 1:34
    Така че сега трябва да изям 2 парчета
    от тези 4,
  • 1:34 - 1:37
    съответстващи на 1 парче от тези 2.
  • 1:37 - 1:40
    Така че, изял съм 2
  • 1:40 - 1:43
    от тези 4 парчета.
  • 1:43 - 1:44
    Тук използвам различни числа.
  • 1:44 - 1:47
    Тук използвам 1 в числителя и
  • 1:47 - 1:48
    2 в знаменателя.
  • 1:48 - 1:50
    Тук използвам 2 в числителя
  • 1:50 - 1:51
    и 4 в знаменателя.
  • 1:51 - 1:55
    Тези две дроби представляват едно
    и също количество.
  • 1:55 - 1:56
    Изял съм едно и също
    количество пица.
  • 1:56 - 2:01
    Ако изям 2/4 от една пица, ако изям 2
    от 4 равни парчета,
  • 2:01 - 2:03
    това представлява една и съща част
    от пицата
  • 2:03 - 2:06
    като случая, в който изяждам 1
    от две равни парчета.
  • 2:06 - 2:08
    Така че ще кажем, че тези два елемента
  • 2:08 - 2:11
    са равни дроби.
  • 2:11 - 2:13
    Нека сега разгледаме друг подобен пример.
  • 2:13 - 2:15
    Вместо просто да делим на 4 равни части,
  • 2:15 - 2:18
    нека разделим на
  • 2:18 - 2:23
    8 равни части.
  • 2:23 - 2:27
    Сега можем да разрежем веднъж по този
    начин.
  • 2:27 - 2:29
    И имаме 2 равни парчета.
  • 2:29 - 2:31
    Разрязваме веднъж по този начин.
  • 2:31 - 2:33
    Сега имаме 4 равни парчета.
  • 2:33 - 2:35
    И тогава разделяме всяко от тези 4
    парчета на 2 парчета.
  • 2:35 - 2:39
    Ще разрежа онези там на...ще видим.
  • 2:39 - 2:41
    Искам да са равни парчета.
  • 2:41 - 2:43
    Онези не ми изглеждат толкова равни,
    колкото искам.
  • 2:43 - 2:51
    Tова тук изглежда по-равно, a онова
    изглежда логически равно.
  • 2:51 - 2:54
    И така, колко равни части имам?
  • 2:54 - 2:55
    Имам 8 равни части.
  • 2:55 - 2:58
    8 равни части.
  • 2:58 - 3:01
    Но да кажем, че искам да изям същата
    част от пицата.
  • 3:01 - 3:04
    Един вид мога да изям всички тези парчета
    тук.
  • 3:04 - 3:07
    Така, колко от тези 8 равни парчета
    съм изял?
  • 3:07 - 3:11
    Ами, изял съм 1,2,3,4 от тези 8
    равни парчета.
  • 3:11 - 3:15
    И пак, тази дроб, 4 от 8, или 4/8,
  • 3:15 - 3:19
    е равна на 2/4, която е равна на 1/2.
  • 3:19 - 3:22
    И тук се забелязва нещо като модел.
  • 3:22 - 3:27
    Преминавайки от този пример на този
    пример,
  • 3:27 - 3:29
    получих два пъти повече равни парчета.
  • 3:29 - 3:32
    И понеже съм получил два пъти повече равни
    парчета,
  • 3:32 - 3:36
    е трябвало да изям два пъти по броя
    на парчетата.
  • 3:36 - 3:39
    Така че умножавам знаменателя по 2
  • 3:39 - 3:41
    и числителя по 2.
  • 3:41 - 3:44
    Ако умножа числителя и знаменателя
  • 3:44 - 3:47
    по едно и също число, тогава
    няма да променя
  • 3:47 - 3:49
    представеното от тази дроб.
  • 3:49 - 3:51
    Това се вижда тук.
  • 3:51 - 3:54
    Преминавайки от 4 парчета на 8
    парчета, съм разрязал всяко парче,
  • 3:54 - 3:57
    като от едно парче са станали 2,
  • 3:57 - 3:59
    така че имам два пъти повече парчета.
  • 3:59 - 4:01
    Cлед това, ако искам да изям
    същото количество
  • 4:01 - 4:07
    трябва да изям два пъти повече парчета.
  • 4:07 - 4:11
    Така че всичко това, 1/2, 2/4, четири 4/8,
    и продължавам в същия дух.
  • 4:11 - 4:13
    Мога да имам 8/16.
  • 4:13 - 4:14
    Може да са 16/32.
  • 4:14 - 4:17
    Всички те ще са
  • 4:17 - 4:18
    равни дроби.
Title:
Intro to equivalent fractions | Fractions | 4th grade | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
04:18

Bulgarian subtitles

Revisions