Structura secretă a discursurilor extraordinare
-
0:00 - 0:03Este o deosebită plăcere să fiu aici.
-
0:03 - 0:05Aveți puterea să schimbați lumea.
-
0:05 - 0:06Nu o spun ca pe un clișeu,
-
0:06 - 0:09ci chiar aveți puterea de a schimba lumea.
-
0:09 - 0:11Fiecare dintre noi are înăuntrul său
-
0:11 - 0:14cel mai puternic instrument cunoscut nouă.
-
0:15 - 0:16Ideea.
-
0:17 - 0:20Deci o singură idee a minții umane,
-
0:20 - 0:22poate crea o opinie,
-
0:22 - 0:25poate fi o mișcare,
-
0:25 - 0:27și poate de fapt să ne rescrie viitorul.
-
0:27 - 0:30Dar o idee este lipsită de puteri
-
0:30 - 0:32dacă rămâne înăuntrul tău.
-
0:32 - 0:35Dacă nu ajunge niciodată
la suprafață ca alții să o cunoască, -
0:35 - 0:36va muri odată cu tine.
-
0:37 - 0:40Probabil unii dintre voi au încercat
să transmită o idee -
0:40 - 0:42și n-a fost acceptată, a fost respinsă,
-
0:42 - 0:45și o altă idee, mediocră,
a fost aprobată în locul ei. -
0:45 - 0:50Singura diferență dintre cele două
este modul în care au fost comunicate. -
0:50 - 0:52Atunci când comunici o idee
într-un fel în care rezonează, -
0:52 - 0:55va apărea schimbarea
și tu poți schimba lumea. -
0:56 - 0:59În familia mea, colecționam
afișe europene vechi. -
0:59 - 1:01Când mergem în Maui,
mergem la vânzătorul de acolo -
1:01 - 1:03și vine cu aceste afișe mari superbe.
-
1:03 - 1:05Le iubesc. Toate au o singură idee
-
1:05 - 1:07și o imagine clară care o ilustrează.
-
1:07 - 1:10Sunt de mărimea unei saltele.
Sunt chiar mari. -
1:10 - 1:13Nu la fel de groase, dar sunt mari.
-
1:13 - 1:15Vânzătorul spune o poveste
în timp ce dă paginile -
1:15 - 1:17Și de data asta sunt
împreună cu copiii mei -
1:17 - 1:20și când dă pagina,
văd afișul de dedesubt -
1:20 - 1:22și chiar când mă aplec și spun
-
1:22 - 1:25„Doamne, iubesc afișul acesta,”
-
1:25 - 1:27ambii mei copii spun, șocați:
-
1:27 - 1:28„Mama, tu ești!”
-
1:28 - 1:30Și acesta este afișul.
-
1:30 - 1:31(Râsete)
-
1:31 - 1:33Vedeți, reacția mea e: „Dați-i foc!”
-
1:33 - 1:36Ce îmi plăcea la afișul acesta era ironia.
-
1:36 - 1:38Femeia plină de entuziasm,
pregătită de luptă, -
1:38 - 1:39impunătoare,
-
1:40 - 1:43și ține aceste condimente mici de gătit,
Suavitos, -
1:43 - 1:45ca pe ceva atât de aparent nesemnificativ,
-
1:45 - 1:49ca și când este gata
să își riște viața pentru a le promova. -
1:50 - 1:54Deci dacă e să înlocuim condimentele
-
1:54 - 1:55cu o prezentare -
-
1:55 - 1:57Da, sunt eu, înflăcărată.
-
1:57 - 1:59Eram pasionată de prezentări
-
1:59 - 2:02Atunci când nu era la modă să fii așa.
-
2:02 - 2:05Eu chiar cred că au puterea
de a schimba lumea -
2:05 - 2:07când comunici eficient
prin intermediul lor. -
2:07 - 2:09A schimba lumea este greu.
-
2:10 - 2:13Nu se va întâmpla doar cu o persoană
cu o singură idee. -
2:13 - 2:16Acea idee trebuie să fie cunoscută,
sau nu va avea efect. -
2:16 - 2:18Deci trebuie să iasă la suprafață
-
2:18 - 2:20ca să fie văzută de lume.
-
2:22 - 2:26Iar modul în care ideile sunt transmise
cel mai eficient, e prin povești. -
2:26 - 2:28De mii de ani,
-
2:28 - 2:31generații agramate își transmit
valorile și cultura -
2:31 - 2:33din generație în generație,
-
2:33 - 2:34și rămân intacte.
-
2:34 - 2:37Deci există ceva magic
în structura poveștilor -
2:37 - 2:40care le face să fie
-
2:40 - 2:42percepute și reamintite
-
2:42 - 2:43de persoana care le aude.
-
2:45 - 2:48În urma unei povești, ai o reacție fizică:
-
2:48 - 2:51inima poate să bată mai tare,
pupilele se dilată, -
2:51 - 2:54putem avea fiori pe șira spinării,
-
2:54 - 2:56sau goluri în stomac.
-
2:56 - 2:59Deci avem reacții fizice
când cineva ne povestește ceva. -
2:59 - 3:02Deși scena e aceeași,
o poveste poate fi spusă, -
3:02 - 3:05dar când o prezentare e spusă,
atmosfera piere complet. -
3:05 - 3:06Și am vrut să aflu de ce.
-
3:06 - 3:09De ce suntem captivați de o poveste,
-
3:10 - 3:11dar la prezentări ne pierdem atenția.
-
3:12 - 3:16Deci am vrut să aflu cum putem
încorpora povești în prezentări. -
3:16 - 3:19Am avut nenumărate prezentări la magazin,
-
3:19 - 3:21sute de mii,
-
3:21 - 3:23deci am știut contextul
unei prezentări nereușite. -
3:23 - 3:26Am decis să studiez film și literatură
-
3:26 - 3:28și să sap să aflu ce se întâmplă
-
3:29 - 3:30și de ce nu funcționează.
-
3:30 - 3:33Așa că vreau să vă arăt
o parte din descoperirile -
3:33 - 3:37care au dus la un model de prezentare.
-
3:38 - 3:40Evident, am început cu Aristotel.
-
3:40 - 3:43El avea o structură în trei acte,
debut, conținut și încheiere. -
3:43 - 3:45Am studiat poezia și retorica
-
3:45 - 3:48și multe prezentări nu aveau asta
nici în forma cea mai simplă. -
3:48 - 3:51Apoi am trecut la studiul
arhetipurilor eroilor. -
3:51 - 3:53M-am gândit: „Ok, prezentatorul e eroul,
-
3:53 - 3:55e sus pe scenă, e starul show-ului.”
-
3:55 - 3:59E ușor să te simți, ca prezentator,
starul show-ului. -
3:59 - 4:01Am realizat imediat că e greșit.
-
4:01 - 4:04Pentru că dacă am o idee, o expun,
-
4:04 - 4:07dar voi dacă nu prindeți ideea
și nu o îndrăgiți, -
4:07 - 4:09ideea nu merge mai departe
și lumea nu se schimbă. -
4:09 - 4:12Deci, în realitate,
nu prezentatorul e eroul, -
4:12 - 4:14ci auditoriul este eroul ideii noastre.
-
4:15 - 4:17Uitându-ne la traseul eroului
lui Joseph Campbell, -
4:17 - 4:21chiar în partea de început,
aflăm niște perspective interesante. -
4:21 - 4:23Avem acest erou simpatic
într-o lume banală -
4:23 - 4:25și este ademenit într-o aventură.
-
4:25 - 4:27Deci lumea este într-un dezechilibru.
-
4:27 - 4:29La început afișează rezistență.
-
4:29 - 4:31„Nu știu dacă vreau să fac asta”,
-
4:31 - 4:33apoi vine un mentor
-
4:33 - 4:35și îi ajută să treacă dintr-o lume banală
-
4:35 - 4:36într-una specială.
-
4:36 - 4:38Acesta e și rolul prezentatorului.
-
4:38 - 4:41De a fi un mentor.
Nu ești Luke Skywalker, ești Yoda. -
4:41 - 4:43Tu ești acela care ajută publicul
-
4:43 - 4:47să ajungă de la ceva
la noua ta idee specială -
4:47 - 4:48și asta e puterea unei povești.
-
4:49 - 4:53Deci, în structura cea mai simplă,
e o structură tripartită a unei povești. -
4:53 - 4:56Ai un erou cu o dorință,
-
4:56 - 4:58ajunge la un impas
-
4:58 - 5:02și în final crește, se transformă
și aceasta e structura de bază. -
5:03 - 5:06Dar pană să dau
de piramida lui Gustav Freytag - -
5:06 - 5:09a desenat această formă în 1863.
-
5:09 - 5:12Fiind un dramaturg german ...
-
5:12 - 5:14era un dramaturg german
-
5:14 - 5:17și credea într-o structură
alcătuită din cinci acte, -
5:17 - 5:20care are o expunere, o acțiune crescândă,
-
5:20 - 5:22un climax, o acțiune descrescândă
și un deznodământ, -
5:22 - 5:25care e descoperirea
sau rezoluția poveștii. -
5:25 - 5:27Iubesc această formă.
Vorbim despre forme. -
5:27 - 5:30O poveste are un arc - arcul e o formă.
-
5:30 - 5:33Vorbim despre muzica clasică
având o formă lăuntrică. -
5:34 - 5:36M-am gândit:
dacă prezentarea ar avea o formă, -
5:36 - 5:37ce formă ar avea?
-
5:37 - 5:40Și cum au folosit cei mai buni
comunicatori forma respectivă, -
5:40 - 5:42sau oare folosesc ei o formă?
-
5:42 - 5:44Nu o să uit niciodată,
era sâmbătă dimineața. -
5:44 - 5:47După tot acest studiu -
un studiu de doi ani - -
5:47 - 5:48am desenat o formă.
-
5:48 - 5:51Și mi-am spus:
„Dacă forma asta e reală, -
5:51 - 5:54ar trebui să pot face două prezentări
diferite, să le suprapun -
5:54 - 5:56și ar trebui să fie adevărată.”
-
5:56 - 5:57Așa că am luat
-
5:57 - 5:59discursul lui Martin Luther King
„Am un vis” -
5:59 - 6:02și pe al lui Steve Jobs
de la lansarea iPhone 2007, -
6:02 - 6:04le-am suprapus și a funcționat.
-
6:04 - 6:06Am stat în biroul meu stupefiată.
-
6:06 - 6:08De fapt am plâns puțin,
-
6:08 - 6:10pentru că simțeam că am primit un cadou
-
6:10 - 6:11și aici este,
-
6:11 - 6:14acest model al unei prezentări minunate.
-
6:15 - 6:16Nu e uimitor?
-
6:16 - 6:17(Râsete)
-
6:17 - 6:19Plângeam.
-
6:19 - 6:21Vreau să v-o prezint,
e extraordinară. -
6:21 - 6:25Are un început, mijloc și sfârșit
și vreau să v-o arăt. -
6:25 - 6:28Pentru că cei mai buni comunicatori -
am citit discursuri, tot - -
6:28 - 6:30pot expune forma.
-
6:30 - 6:32Până și Gettysburg Address
urmărește forma. -
6:32 - 6:35La începutul fiecărei prezentări
trebuie să stabilești ce este. -
6:35 - 6:38Acesta este status quo-ul,
Asta se întâmplă. -
6:38 - 6:40Apoi trebuie să compari cu ce ar putea fi.
-
6:40 - 6:43Trebuie să faci diferența
cât de mare posibilă, -
6:43 - 6:47pentru că există acest șablon
al status quo-ului -
6:47 - 6:50și trebuie să contrastezi asta
cu măreția ideii tale. -
6:50 - 6:52Avem trecutul, prezentul,
-
6:52 - 6:54dar hai să vedem viitorul.
-
6:54 - 6:57Avem o problemă, dar uite
problema înlăturată. -
6:57 - 7:00Avem o barieră,
să înlăturăm bariera respectivă. -
7:00 - 7:02Trebuie să amplifici golul respectiv.
-
7:02 - 7:05Ar trebui să fie ca incidentul
incitant dintr-un film. -
7:05 - 7:07Atunci audiența trebuie să lupte
-
7:07 - 7:09cu ideea expusă de tine:
-
7:09 - 7:12„Sunt de acord cu asta
și mă aliniez cu ideea sau nu?” -
7:12 - 7:15Și restul prezentării
trebuie să susțină conceptul acesta. -
7:15 - 7:17Deci mijlocul se mișcă înainte și înapoi
-
7:18 - 7:20traversează între ce e și ce ar putea fi,
-
7:20 - 7:21ce e și ce ar putea fi.
-
7:21 - 7:23Pentru că ce încerci să faci este
-
7:23 - 7:26ca status quo-ul și normalul
să fie neplăcute -
7:26 - 7:27și vrei să le împingi
-
7:27 - 7:30înspre ce ar putea fi în viitor
când ideea este adoptată. -
7:31 - 7:34În calea ta spre salvarea lumii,
oamenii îți vor pune piedici. -
7:34 - 7:37Nu vor fi entuziaști,
poate iubesc lumea așa cum e. -
7:37 - 7:39Așa că vei întâmpina rezistență.
-
7:39 - 7:41De aceea trebuie să mergi
înainte, înapoi, -
7:41 - 7:42similar cu navigatul.
-
7:42 - 7:45Când navighezi împotriva vântului
și întâmpini rezistență, -
7:45 - 7:48trebuie să miști barca înapoi și înainte,
înapoi și înainte, -
7:48 - 7:50pentru a prinde vântul.
-
7:50 - 7:52Trebuie să prinzi rezistența
-
7:52 - 7:54ce vine împotriva ta când navighezi.
-
7:54 - 7:56Ce e interesant,
dacă prinzi vântul bine -
7:57 - 7:58și setezi vela cum trebuie,
-
7:58 - 8:01vasul tău va naviga
mai rapid decât vântul. -
8:01 - 8:02E un fenomen al fizicii.
-
8:02 - 8:03Deci introducând
-
8:04 - 8:07modul în care vor opune rezistență
între ce e și ce poate fi, -
8:07 - 8:09va atrage oamenii înspre ideea ta
-
8:09 - 8:11mai rapid decât dacă nu faci asta.
-
8:11 - 8:14După ce te-ai mișcat înainte și înapoi
între ce e și ce poate fi, -
8:14 - 8:16ultima cotitură este o chemare la acțiune,
-
8:16 - 8:19pe care fiecare prezentare
trebuie să o aibă, dar la final. -
8:19 - 8:21Trebuie să descrii lumea
ca binecuvântare. -
8:21 - 8:23„Cu ideea mea, utopia devine realitate”
-
8:23 - 8:26„Așa va arăta lumea,
-
8:26 - 8:28când ne unim să rezolvăm
această mare problemă.” -
8:28 - 8:30Trebuie să folosești asta la final.
-
8:30 - 8:32Într-o manieră poetică și dramatică.
-
8:33 - 8:35Când am terminat cercetarea,
-
8:36 - 8:39M-am gândit: „Aș putea folosi modelul
acesta ca pe o metodă de analiză” -
8:39 - 8:41Eu transcriu discursuri
-
8:41 - 8:44și aș putea schița cum acestea
s-ar putea adapta la modelul meu. -
8:45 - 8:46Vreau să vă arăt câteva azi
-
8:46 - 8:49și vreau să încep cu primii doi oameni
-
8:49 - 8:50cu care am încercat asta.
-
8:50 - 8:53Domnul Jobs a schimbat lumea complet.
-
8:53 - 8:56A schimbat lumea calculatoarelor
personale, industria muzicală -
8:56 - 8:59și urmează să schimbe
industria telefoanelor mobile. -
8:59 - 9:01Deci categoric a schimbat lumea.
-
9:01 - 9:04Și aceasta este forma folosită
la lansarea iPhone 2007, -
9:04 - 9:05când a lansat iPhone-ul.
-
9:05 - 9:08E un discurs de 90 de minute
și vedeți că începe cu ce este, -
9:08 - 9:11merge înapoi și înainte
și încheie cu ce ar putea fi. -
9:12 - 9:14Deci vreau să mă concentrez aici:
-
9:14 - 9:17linia albă este el vorbind.
-
9:17 - 9:19Următoarea linie ce apare,
-
9:19 - 9:21este când trece la film.
-
9:21 - 9:23Adaugă niște varietate
și trece la demonstrație. -
9:23 - 9:25Deci nu este doar el vorbind mereu.
-
9:25 - 9:28Aceste linii de aici sunt reprezentative.
-
9:28 - 9:31Spre final veți vedea o linie albastră,
-
9:31 - 9:32care va fi vorbitorul invitat.
-
9:32 - 9:34Aici lucrurile devin interesante:
-
9:34 - 9:37fiecare bifă este
când a făcut publicul să râdă -
9:37 - 9:39Și fiecare bifă de aici,
când publicul a aplaudat. -
9:39 - 9:41Publicul este atât de captivat fizic,
-
9:41 - 9:44încât reacționează la tot ce spune,
-
9:44 - 9:45ceea ce e fantastic,
-
9:45 - 9:48pentru că știi când deții auditoriul.
-
9:48 - 9:51Începe ce ar putea fi cu:
-
9:51 - 9:54„Am așteptat ziua aceasta
de doi ani și jumătate.” -
9:55 - 9:56Deci lansează un produs
-
9:56 - 9:58pe care îl avea deja de doi ani.
-
9:58 - 10:00Deci nu e un produs nou pentru el.
-
10:00 - 10:01Dar uitați-vă aici,
-
10:01 - 10:03face și altceva: se minunează.
-
10:03 - 10:05Se minunează de produsul său.
-
10:05 - 10:08E uluit el însuși mai mult
decât aplaudă sau râde auditoriul. -
10:08 - 10:11„Nu e superb? Nu e frumos?”
-
10:11 - 10:15Modelează publicul
în funcție de ce vrea ca ei să simtă. -
10:15 - 10:19Unul din obiectivele lui e să-i constrângă
să se simtă într-un anume fel. -
10:19 - 10:23Începe cu ce ar putea fi:
„Din când în când, -
10:23 - 10:26apare un produs revoluționar,
care schimbă totul.” -
10:26 - 10:29Debutează discutând despre
noul lui produs. -
10:29 - 10:31La început, ține telefonul închis.
-
10:31 - 10:35Vedeți că linia este albă până
în acest punct. -
10:35 - 10:36Oscilează între:
-
10:36 - 10:39„Iată noul telefon
și iată-i pe concurenții lui jalnici. -
10:39 - 10:42Iată noul telefon
și iată-i pe concurenții lui jalnici.” -
10:42 - 10:45Și aici are momentul cheie -
-
10:45 - 10:47și e ceva ce ne vom aminti mereu.
-
10:47 - 10:49Pornește telefonul.
-
10:49 - 10:51Audiența vede scroll-ul pentru prima dată,
-
10:51 - 10:53poți auzi aerul respirat din încăpere.
-
10:53 - 10:55Li se taie respirația. Poți să auzi.
-
10:55 - 10:57Deci creează un moment
ce și-l vor aminti mereu. -
10:57 - 11:00Albastrul reprezintă momentul
-
11:00 - 11:02când vorbitorii din exterior intervin
-
11:02 - 11:04și în dreapta jos vedem
că linia se întrerupe, -
11:04 - 11:06pentru că i se strică telecomanda.
-
11:06 - 11:08Vrea să mențină atmosfera de entuziasm.
-
11:08 - 11:10Spune o poveste personală,
-
11:10 - 11:12atunci când tehnologia
nu mai funcționează. -
11:12 - 11:14Este un comunicator maestru,
-
11:14 - 11:16apelând la poveste
pentru a ține publicul implicat. -
11:17 - 11:19Încheie cu un nou extaz.
-
11:19 - 11:21Îi lasă cu promisiunea
-
11:21 - 11:24că Apple va continua să producă
obiecte revoluționare. -
11:24 - 11:25Spune:
-
11:26 - 11:29„E un citat de Wayne Gretzky
pe care îl iubesc: -
11:29 - 11:32'Patinez unde va fi pucul,
nu unde a fost deja.' -
11:32 - 11:35Am încercat să facem asta de la început
-
11:35 - 11:36și mereu vom face la fel.”
-
11:36 - 11:38Încheie cu o nouă beatitudine.
-
11:38 - 11:39iată-l pe domnul King.
-
11:39 - 11:41A fost un om vizionar, un cleric
-
11:41 - 11:44care a luptat din greu pentru egalitate.
-
11:44 - 11:47Acesta e modelul pentru discursul
„Am un vis”. -
11:47 - 11:49Vedem că începe cu ce există,
-
11:49 - 11:51oscilează înapoi și înainte
între ce e și ce poate fi -
11:51 - 11:55și încheie cu o binecuvântare poetică,
pe care o știm cu toții. -
11:55 - 11:58O să extind puțin forma aici,
-
11:58 - 11:59o lățesc pentru dumneavoastră,
-
11:59 - 12:02și o suprapun cu transcrierea
-
12:02 - 12:03și cu textul.
-
12:03 - 12:05Știu că nu puteți citi.
-
12:05 - 12:07Dar la finalul fiecărei cotituri,
am rupt linia, -
12:07 - 12:09pentru că inspira și lua o pauză.
-
12:09 - 12:12Era un predicator baptist din sud,
de care majoritatea nu auziseră, -
12:12 - 12:16deci avea o cadență și un ritm
care era nou pentru oamenii de aici. -
12:16 - 12:18Voi acoperi liniile de text cu o fâșie;
-
12:19 - 12:21vreau să folosesc fâșia
ca pe un dispozitiv de informație. -
12:22 - 12:25Să parcurgem ce spunea oamenilor.
-
12:26 - 12:28Fâșiile albastre sunt când folosea
-
12:28 - 12:30retorica repetiției.
-
12:30 - 12:32Se repeta,
-
12:32 - 12:34folosind aceleași cuvinte și fraze,
-
12:34 - 12:36ca oamenii să le memoreze și să le evoce.
-
12:37 - 12:39A folosit și metafore și cuvinte vizuale.
-
12:39 - 12:42Acesta era un mod de a face
idei foarte complicate -
12:42 - 12:45ușor de înțeles și memorat,
deci oamenii au înțeles. -
12:45 - 12:46A creat -
-
12:46 - 12:49aproape ca niște scene cu cuvintele
-
12:49 - 12:51ca să poată vizualiza ceea ce transmitea.
-
12:52 - 12:55Folosea multe melodii
și scripturi familiare. -
12:55 - 12:58Este doar partea frontală ceea ce vedeți.
-
12:58 - 13:00Făcea multe referințe politice
-
13:00 - 13:02și promisiuni către oameni.
-
13:02 - 13:05Dacă ne uităm la partea finală a ce este,
-
13:05 - 13:07exact la sfârșit, a fost pentru prima dată
-
13:07 - 13:10când oamenii chiar au aplaudat
și au fremătat gălăgios. -
13:10 - 13:12Deci la finalul a ce este a spus:
-
13:12 - 13:14„America a dat oamenilor de culoare
un cec fals, -
13:14 - 13:17care a venit înapoi
marcat cu fonduri insuficiente.” -
13:17 - 13:20Știm cu toții ce înseamnă
să nu ai bani în cont. -
13:20 - 13:23A folosit o metaforă cunoscută oamenilor.
-
13:23 - 13:24Dar când s-au energizat,
-
13:24 - 13:26primul lucru pe care l-au strigat a fost:
-
13:26 - 13:28„Deci trebuie să încasăm acest cec,
-
13:29 - 13:31un cec ce ne va da
-
13:31 - 13:33bogăția libertății
și siguranța justiției.” -
13:33 - 13:35Atunci au aplaudat sincer.
-
13:35 - 13:38A fost atunci când a comparat
ce este cu ce ar putea fi. -
13:38 - 13:41Deci dacă mergem mai departe în model,
-
13:41 - 13:44vedem că oscilează înapoi și înainte
într-un un ritm alert. -
13:44 - 13:47Aici e când oscilează înapoi și înainte,
înapoi și înainte. -
13:47 - 13:48Acum publicul era în delir.
-
13:48 - 13:51Erau entuziasmați
și chiar poți face asta, -
13:51 - 13:53să îi ții la un nivel înalt de entuziasm.
-
13:54 - 13:56Spune: „Am un vis
-
13:57 - 14:01că într-o zi națiunea se va ridica
și va trăi conform credințelor ei. -
14:01 - 14:05„Păstrăm aceste credințe ca o
elocvență că toți oamenii sunt egali.” -
14:05 - 14:08Folosește acest text oranj
ca să le reamintească de promisiunea -
14:08 - 14:11pe care politicienii sau țara
i-au făcut-o. -
14:11 - 14:13Apoi oscilează înapoi și înainte
-
14:13 - 14:16„Visez că într-o bună zi,
visez că într-o bună zi, -
14:16 - 14:17visez că într-o bună zi,”
-
14:17 - 14:19și la final devine interesant.
-
14:19 - 14:22Pentru că folosește -
vedeți cele 4 nuanțe de verde, -
14:22 - 14:25este mult albastru aici,
ce reprezintă multă repetiție - -
14:25 - 14:27avea un volum crescut de repetiție.
-
14:27 - 14:30Și verde era un volum crescut
de cântece și scripturi. -
14:30 - 14:32Deci primul pachet de verde
-
14:32 - 14:35era scriptura din Cartea lui Isaia.
-
14:35 - 14:38Al doilea pachet de verde era
„Țara mea, este parte din tine” -
14:38 - 14:41Acesta e un cântec familiar
care era specific semnificativ -
14:41 - 14:43oamenilor de culoare atunci,
-
14:43 - 14:47fiind un cântec căruia i-au schimbat
versurile în semn de protest, -
14:47 - 14:49promisiunile nefiind respectate.
-
14:50 - 14:54Al treilea pachet de verde era o strofă
din „Țara mea, este parte din tine”, -
14:54 - 14:56Iar al patrulea era o melodie religioasă.
-
14:57 - 15:00„Liber în sfârșit! Liber în sfârșit!
Slavă Domnului, -
15:00 - 15:04sunt liber în sfârșit!”. Ce a făcut,
a ajuns în inimile publicului. -
15:04 - 15:07A extras din scripturi ce era important.
-
15:07 - 15:09A extras din melodii
ce le-au cântat împreună, -
15:09 - 15:10ca un strigăt pentru această furie
-
15:10 - 15:14și le-a folosit ca un aparat pentru
a se conecta și rezona cu publicul. -
15:14 - 15:16Finalul - ilustrând o imagine
a noii viziuni, -
15:16 - 15:20folosind exact ce trebuie dinăuntrul lor,
ce considerau sacru. -
15:21 - 15:24Era un om deosebit.
A avut un vis foarte mare. -
15:24 - 15:27Sunteți mulți aici,
și voi aveți vise mari. -
15:27 - 15:29Chiar aveți idei mărețe
-
15:29 - 15:30ce trebuie exteriorizate.
-
15:30 - 15:32Dar știți ce? Ne lovim de greutăți.
-
15:32 - 15:34Nu e ușor să schimbi lumea;
-
15:34 - 15:35e o sarcină grea.
-
15:35 - 15:37Știți, el era -
-
15:37 - 15:39casa lui a fost bombardată,
a fost înjunghiat -
15:39 - 15:41cu un cuțit de scrisori, a murit,
-
15:41 - 15:43știți, pentru ceea ce a luptat.
-
15:43 - 15:47Majoritatea dintre noi nu va trebui
să facem acest gen de sacrificiu. -
15:47 - 15:48Dar ce se întâmplă e că
-
15:48 - 15:51asta e puțin ca acea poveste de bază.
-
15:51 - 15:53Viața poate fi așa.
-
15:53 - 15:55Voi toți sunteți oameni plăcuți,
-
15:55 - 15:58aveți dorințe, întâmpinați dificultăți,
-
15:58 - 16:00și ne oprim aici.
-
16:00 - 16:02„Aveam ideea asta,
-
16:02 - 16:04dar nu o să o expun.
-
16:04 - 16:05A fost refuzată.”
-
16:05 - 16:09Ne sabotăm propriile idei,
-
16:09 - 16:12ne împotmolim la bariere
și ne împotmolim la bariere -
16:12 - 16:15în loc să lăsăm străduința
să ne transforme -
16:15 - 16:19și să mergem mai departe, să avem un vis
și să îl transformăm în realitate. -
16:19 - 16:23Știți, dacă oricine - dacă eu pot,
oricine poate face asta. -
16:23 - 16:26Am crescut într-un mediu slăbit
financiar și emoțional. -
16:26 - 16:30Prima dată când am fost într-o tabără
cu sora mea, am fost abuzată. -
16:30 - 16:33Nu a fost prima dată,
ci doar cel mai agresiv moment. -
16:33 - 16:36Părinții mei s-au căsătorit de trei ori,
-
16:36 - 16:37(Publicul freamătă)
-
16:37 - 16:40Da, a fost agitație, și când nu se certau
-
16:40 - 16:43ajutau un alcoolic ce locuia cu noi
să se trezească, -
16:43 - 16:45pentru că fuseseră ei înșiși alcoolici.
-
16:45 - 16:48Mama mea ne-a abandonat
când aveam 16 ani. -
16:48 - 16:51Am preluat rolul de îngrijitor
al casei și al fraților mei. -
16:51 - 16:54Și m-am măritat. Am cunoscut un bărbat.
-
16:54 - 16:57M-am îndrăgostit.
Am făcut un an de facultate. -
16:57 - 16:59Am făcut tot ce o fată singură,
deșteaptă, tânără -
16:59 - 17:02ar trebui să facă. M-am măritat la 18 ani.
-
17:02 - 17:03Și știți ce?
-
17:03 - 17:05Știam, știam
-
17:05 - 17:07că m-am născut pentru mai mult decât atât.
-
17:08 - 17:11Și chiar în acest punct al vieții
puteam alege. -
17:11 - 17:13Puteam lăsa toate lucrurile
să mă împingă înapoi -
17:13 - 17:16și ideile mele să moară înăuntrul meu.
-
17:16 - 17:19Aș putea spune: viața e prea grea
ca să schimbi lumea. -
17:19 - 17:20Este prea greu.
-
17:20 - 17:22Dar eu am ales o altă cale.
-
17:23 - 17:24(Râsete)
-
17:24 - 17:26Nu știți?
-
17:27 - 17:29Simt că sunt oameni aici -
-
17:29 - 17:31aveți aceste condimente mici Suavitos
-
17:31 - 17:34și vă gândiți: „Nu e mare lucru.”
-
17:34 - 17:36„Chiar nu pot schimba toată lumea.”
-
17:36 - 17:38Dar puteți schimba lumea voastră.
-
17:38 - 17:39Îți poți schimba viața.
-
17:39 - 17:42Poți schimba lucrurile
asupra cărora ai control, -
17:42 - 17:43îți poți schimba sfera.
-
17:43 - 17:45Vă încurajez să faceți asta.
-
17:46 - 17:47Știți de ce?
-
17:47 - 17:50Viitorul nu e un loc în care mergem.
-
17:50 - 17:53E un loc pe care îl poți crea.
-
17:54 - 17:56Vreau să vă mulțumesc.
Să fiți binecuvântați. -
17:56 - 17:57(Aplauze)
- Title:
- Structura secretă a discursurilor extraordinare
- Speaker:
- Nancy Duarte
- Description:
-
De la discursul „Am un vis” la lansarea iPhone a lui Steve Jobs, multe discursuri extraordinare au o structură comună care ajută mesajul să rezoneze cu publicul. În acest discurs, experta în prezentări Nancy Duarte împărtășește lecții practice despre cum să faci un apel puternic la acțiune.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:10
Cristina Nicolae approved Romanian subtitles for The secret structure of great talks | ||
Cristina Nicolae edited Romanian subtitles for The secret structure of great talks | ||
Mihaida Meila accepted Romanian subtitles for The secret structure of great talks | ||
Mihaida Meila edited Romanian subtitles for The secret structure of great talks | ||
Mihaida Meila edited Romanian subtitles for The secret structure of great talks | ||
Mihaida Meila edited Romanian subtitles for The secret structure of great talks | ||
Mihaida Meila edited Romanian subtitles for The secret structure of great talks | ||
Mihaida Meila edited Romanian subtitles for The secret structure of great talks |