Статична метода образовања | Леополд ван ден Дејл (Leopold Van Den Daele) | TEDxCardinalNewmanHS
-
0:08 - 0:10То је бруцош у мени.
-
0:10 - 0:12Похађао сам укупно седам различитих школа,
-
0:12 - 0:15свака прилично другачија од следеће:
-
0:16 - 0:17на пројектима базирана,
-
0:18 - 0:19настава на француском.
-
0:19 - 0:23Моје искуство у свим овим школама
ме је навело да схватим -
0:23 - 0:27да традиционална метода,
позната и као формална метода -
0:27 - 0:30није прави начин да образујемо децу.
-
0:30 - 0:32За вас који не знате,
-
0:32 - 0:34оно што "традиционална" метода подразумева
-
0:34 - 0:37јесте образовање деце кроз предавања
-
0:37 - 0:40праћенo испитом.
-
0:40 - 0:43Наравно, можда између буде
нека групна дискусија -
0:43 - 0:45или можда чак лабораторија,
ако имате среће. -
0:45 - 0:49Али стварно, то је само предавање
праћено испитом. -
0:49 - 0:51Често су ми лутале мисли
током неких предавања -
0:51 - 0:53и мислио сам у себи,
-
0:53 - 0:55да ли стварно желим овако
провести своје образовање? -
0:55 - 0:58Да ли стварно желим овако
провести своје детињство у том случају? -
0:58 - 1:02Мислим колико вас је заспало
некада на часу? -
1:03 - 1:05Тачно тако.
-
1:05 - 1:06Баш доста.
-
1:06 - 1:07И да ли је то због досаде?
-
1:07 - 1:08Да ли је то због умора?
-
1:08 - 1:10Вероватно и од једног и од другог.
-
1:11 - 1:14Проблем са нашом тренутном методом
-
1:14 - 1:17јесте да деца која се муче у школи
једва могу све да испрате. -
1:17 - 1:21Статистике доказују доста о томе
како нам иде. -
1:21 - 1:26Само у 2012. 52% деце која су полагала АСТ
сматрана су неспремним за колеџ. -
1:26 - 1:29То је више од пола средњошколаца
који се спемају за колеџ -
1:29 - 1:31за које се сматра да су неспремни.
-
1:31 - 1:33Па, то ме тера да поставим питање:
-
1:33 - 1:35Да ли стварно образујемо ђаке
на прави начин -
1:35 - 1:38или децу, ако сте родитељи?
-
1:38 - 1:39Размислите о томе.
-
1:39 - 1:43Терате их да седе у лепим, правим редовима
окренути лицем према једном месту, -
1:43 - 1:45кажете им о чему да мисле осам сати дневно
-
1:45 - 1:47и да се такмиче да добију писмо
-
1:47 - 1:50које ће, наводно, на крају
одредити њихову будућност. -
1:50 - 1:53Да ли стварно образујемо
нашу децу на исправан начин? -
1:54 - 1:57САД су на 17. месту
у међународном образовању, -
1:57 - 2:01а поносимо се тиме
што смо најбољи у свему осталом: -
2:01 - 2:03добра храна - у реду, то је дискутабилно -
-
2:03 - 2:04добро вино,
-
2:05 - 2:07а осредње образовање.
-
2:07 - 2:10Да ли стварно образујемо
нашу децу како треба? -
2:10 - 2:12Погледајте наше учионице,
-
2:12 - 2:16нису се мењале 100 година -
чини се као 150 година. -
2:16 - 2:19И даље су базиране
на идеји индустријализације -
2:19 - 2:23и подучавању обичног радника
за рад у фабрици. -
2:23 - 2:28Зато постоје звона
која објашњавају када се ствари мењају -
2:28 - 2:32и зашто се образовање може поредити
са исправном фабричом траком: -
2:32 - 2:37сирови материјали улазе,
а на крају излазе готови производи. -
2:37 - 2:41Због тога децу подучавају у групама.
-
2:41 - 2:44Зашто не можемо да превазиђемо идеју
-
2:44 - 2:47да најбитнија ствар код деце
није њихова старост. -
2:48 - 2:51Често су ме исмевали зато што сам бруцош.
-
2:51 - 2:54"Не, то ти не знаш. Ти си само бруцош."
-
2:55 - 2:58Сигуран сам да сте сви ви
исто ово искусили. -
2:59 - 3:00Навело ме је да мислим:
-
3:00 - 3:04који је најефикаснији начин
да образујемо нашу децу, ђаке, -
3:04 - 3:05вас и мене?
-
3:05 - 3:08То је идеја о терању јавних школа
да се такмиче -
3:08 - 3:11у смислу да можете од њих
направити универзитете. -
3:11 - 3:14Имамо неке од најбољих
универзитета на свету -
3:14 - 3:16зато што се надмећу за ваш бизнис.
-
3:17 - 3:19Значи, ако можемо дати ваучере породицама
-
3:19 - 3:21и дозволити им да их расподеле како треба,
-
3:21 - 3:26можда можемо учинити наш
систем јавних школа професионалнијим. -
3:26 - 3:29Али опет, то је краткорочна промена,
-
3:29 - 3:32и то не потврђује да ће се
школски систем променити заувек. -
3:32 - 3:34Можемо пуно научити
од финског система образовања -
3:34 - 3:36који је најбољи на свету.
-
3:36 - 3:39Они потпуно одступају
од институционалних стандарда -
3:39 - 3:42у смислу да су засновани
на идеји да је мање више. -
3:43 - 3:45Типични дан финског ђака изгледа овако:
-
3:45 - 3:47уђете на час,
-
3:48 - 3:50чинија финског муслија у једној руци,
кајсија у другој, -
3:50 - 3:54можда у десет ујутру и седите до два
-
3:54 - 3:56и учествујете у групном раду цео дан -
-
3:57 - 4:01учитељ је само медијум
који вас одржава на задатку. -
4:01 - 4:04Још једна ствар код њих
јесте да немају домаће задатке. -
4:04 - 4:05Мислим да је то велика ствар.
-
4:05 - 4:10Знам да је доста вас
натрпано домаћим задацима сваки дан. -
4:10 - 4:12Једном када доделите домаћи,
-
4:12 - 4:15школа одједном постане терет,
посао, задатак који морате испунити. -
4:15 - 4:18То убија љубав за учењем
-
4:18 - 4:21која је у нама када смо млади и угашени.
-
4:21 - 4:23Било како било,
-
4:23 - 4:28две главне идеје које можемо извући
из финског школског система, -
4:28 - 4:29од многих,
-
4:29 - 4:33су идеје о савлађивању струке
и индивидуализму. -
4:33 - 4:37Савлађивање струке је замисао
о учењу предмета -
4:37 - 4:40на много дубљем нивоу
и његово потпуно разумевање -
4:40 - 4:43уместо учења само ради полагања испита
-
4:43 - 4:45и заборављања свега до следећег семестра.
-
4:45 - 4:48Ако бисмо могли образовати децу
кроз савлађивање струке, -
4:48 - 4:54можда би онда памтили ствари
када одрасту, касније у животу. -
4:55 - 5:00Индивидуализација је прилагођавање
образовања потребама сваког детета. -
5:01 - 5:03Сада, ако се то уради, зове се ИОП,
-
5:03 - 5:05а то је за децу
са различитим стиловима учења. -
5:05 - 5:08У стварности, сваком детету треба ИОП,
-
5:08 - 5:11сваком детету треба сопствени
индивидуализовани образовни план -
5:11 - 5:14зато што би то омогућило
побољшање креативности. -
5:14 - 5:19Мислим, ако не волите математику,
зашто бисте је онда радили, је л' тако, -
5:19 - 5:21ако неће утицати на вас у будућности?
-
5:23 - 5:26Хајде да гледамо у будућност
и да учимо на прошлошћу. -
5:26 - 5:28Алберт Ајнштајн једном рече:
-
5:28 - 5:29"Образвоање је оно што остаје
-
5:29 - 5:35када се заборави све што се учило у школи.
-
5:36 - 5:40Чудо је да радозналост надживљава
формално образовање." -
5:41 - 5:42То је моћан цитат.
-
5:42 - 5:43Прихватите га.
-
5:43 - 5:44Хвала вам.
-
5:44 - 5:47(Аплауз)
- Title:
- Статична метода образовања | Леополд ван ден Дејл (Leopold Van Den Daele) | TEDxCardinalNewmanHS
- Description:
-
Леополд истражује тренутне методе коришћене за подучавање у школама са оценама. Он анализира њихову историју и како треба да се мењају да би се уклопиле у савремено друштво.
Леополд ван ден Дејл је бруцош средње школе Кардинал Њумен. Он је страствени тркач и обожавалац природе и ужива да проводи своје време спавајући под звездама и пратећи трагове којима се чини да нема краја. Учествовао је у универзитетском крос тиму Кардинала Њумена први пут ове године и планира да настави своју тркачку страст у наредним годинама. Такође ће се опробати на стази надолазеће сезоне. Током свог слободног времена ужива у путовањима по забаченим пределима, бициклизму по локалним планинама и у културним специјалитетима.
Овај говор је одржан на TEDx догађају који користи формат TED конференције, али га независно огранизује локална заједница. Сазнајте више на http://ted.com/tedx.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 05:56
Ivana Korom approved Serbian subtitles for The static method of education | Leopold Van Den Daele | TEDxCardinalNewmanHS | ||
Ivana Korom edited Serbian subtitles for The static method of education | Leopold Van Den Daele | TEDxCardinalNewmanHS | ||
Ivana Korom accepted Serbian subtitles for The static method of education | Leopold Van Den Daele | TEDxCardinalNewmanHS | ||
Ivana Korom edited Serbian subtitles for The static method of education | Leopold Van Den Daele | TEDxCardinalNewmanHS | ||
Ivana Korom edited Serbian subtitles for The static method of education | Leopold Van Den Daele | TEDxCardinalNewmanHS | ||
Dragomir Stojkov edited Serbian subtitles for The static method of education | Leopold Van Den Daele | TEDxCardinalNewmanHS | ||
Dragomir Stojkov edited Serbian subtitles for The static method of education | Leopold Van Den Daele | TEDxCardinalNewmanHS | ||
Dragomir Stojkov edited Serbian subtitles for The static method of education | Leopold Van Den Daele | TEDxCardinalNewmanHS |