1
00:00:07,862 --> 00:00:09,811
То је бруцош у мени.

2
00:00:09,900 --> 00:00:12,442
Похађао сам укупно седам различитих школа,

3
00:00:12,442 --> 00:00:15,162
свака прилично другачија од следеће:

4
00:00:16,010 --> 00:00:17,473
на пројектима базирана,

5
00:00:17,511 --> 00:00:18,911
настава на француском.

6
00:00:19,283 --> 00:00:22,533
Моје искуство у свим овим школама
ме је навело да схватим

7
00:00:22,533 --> 00:00:27,463
да традиционална метода,
позната и као формална метода

8
00:00:27,472 --> 00:00:30,114
није прави начин да образујемо децу.

9
00:00:30,252 --> 00:00:31,773
За вас који не знате,

10
00:00:31,773 --> 00:00:34,092
оно што "традиционална" метода подразумева

11
00:00:34,092 --> 00:00:37,382
јесте образовање деце кроз предавања

12
00:00:37,382 --> 00:00:40,183
праћенo испитом.

13
00:00:40,453 --> 00:00:42,831
Наравно, можда између буде
нека групна дискусија

14
00:00:42,831 --> 00:00:44,941
или можда чак лабораторија,
ако имате среће.

15
00:00:44,951 --> 00:00:48,702
Али стварно, то је само предавање
праћено испитом.

16
00:00:48,940 --> 00:00:51,412
Често су ми лутале мисли
током неких предавања

17
00:00:51,412 --> 00:00:52,531
и мислио сам у себи,

18
00:00:52,531 --> 00:00:55,041
да ли стварно желим овако
провести своје образовање?

19
00:00:55,131 --> 00:00:58,221
Да ли стварно желим овако
провести своје детињство у том случају?

20
00:00:58,221 --> 00:01:01,536
Мислим колико вас је заспало
некада на часу?

21
00:01:03,482 --> 00:01:04,663
Тачно тако.

22
00:01:04,663 --> 00:01:05,690
Баш доста.

23
00:01:05,690 --> 00:01:07,181
И да ли је то због досаде?

24
00:01:07,181 --> 00:01:08,470
Да ли је то због умора?

25
00:01:08,470 --> 00:01:10,400
Вероватно и од једног и од другог.

26
00:01:11,301 --> 00:01:13,963
Проблем са нашом тренутном методом

27
00:01:13,983 --> 00:01:16,980
јесте да деца која се муче у школи
једва могу све да испрате.

28
00:01:16,980 --> 00:01:20,562
Статистике доказују доста о томе
како нам иде.

29
00:01:20,562 --> 00:01:25,888
Само у 2012. 52% деце која су полагала АСТ
сматрана су неспремним за колеџ.

30
00:01:26,110 --> 00:01:29,208
То је више од пола средњошколаца
који се спемају за колеџ

31
00:01:29,208 --> 00:01:31,139
за које се сматра да су неспремни.

32
00:01:31,139 --> 00:01:32,819
Па, то ме тера да поставим питање:

33
00:01:32,819 --> 00:01:35,208
Да ли стварно образујемо ђаке
на прави начин

34
00:01:35,208 --> 00:01:37,809
или децу, ако сте родитељи?

35
00:01:38,378 --> 00:01:39,402
Размислите о томе.

36
00:01:39,402 --> 00:01:43,274
Терате их да седе у лепим, правим редовима
окренути лицем према једном месту,

37
00:01:43,282 --> 00:01:45,362
кажете им о чему да мисле осам сати дневно

38
00:01:45,362 --> 00:01:47,022
и да се такмиче да добију писмо

39
00:01:47,022 --> 00:01:49,624
које ће, наводно, на крају
одредити њихову будућност.

40
00:01:50,023 --> 00:01:53,385
Да ли стварно образујемо
нашу децу на исправан начин?

41
00:01:54,306 --> 00:01:57,366
САД су на 17. месту
у међународном образовању,

42
00:01:57,366 --> 00:02:00,757
а поносимо се тиме
што смо најбољи у свему осталом:

43
00:02:00,758 --> 00:02:02,814
добра храна - у реду, то је дискутабилно -

44
00:02:02,814 --> 00:02:04,144
добро вино,

45
00:02:04,864 --> 00:02:06,946
а осредње образовање.

46
00:02:07,446 --> 00:02:09,635
Да ли стварно образујемо
нашу децу како треба?

47
00:02:09,635 --> 00:02:11,583
Погледајте наше учионице,

48
00:02:11,583 --> 00:02:15,667
нису се мењале 100 година -
чини се као 150 година.

49
00:02:16,295 --> 00:02:19,203
И даље су базиране
на идеји индустријализације

50
00:02:19,203 --> 00:02:23,054
и подучавању обичног радника
за рад у фабрици.

51
00:02:23,325 --> 00:02:27,885
Зато постоје звона
која објашњавају када се ствари мењају

52
00:02:27,885 --> 00:02:31,945
и зашто се образовање може поредити
са исправном фабричом траком:

53
00:02:31,945 --> 00:02:36,935
сирови материјали улазе,
а на крају излазе готови производи.

54
00:02:37,447 --> 00:02:40,707
Због тога децу подучавају у групама.

55
00:02:40,716 --> 00:02:44,055
Зашто не можемо да превазиђемо идеју

56
00:02:44,055 --> 00:02:47,416
да најбитнија ствар код деце
није њихова старост.

57
00:02:47,826 --> 00:02:50,789
Често су ме исмевали зато што сам бруцош.

58
00:02:50,789 --> 00:02:53,970
"Не, то ти не знаш. Ти си само бруцош."

59
00:02:54,643 --> 00:02:58,016
Сигуран сам да сте сви ви
исто ово искусили.

60
00:02:58,695 --> 00:02:59,803
Навело ме је да мислим:

61
00:02:59,803 --> 00:03:03,583
који је најефикаснији начин
да образујемо нашу децу, ђаке,

62
00:03:03,612 --> 00:03:04,703
вас и мене?

63
00:03:05,442 --> 00:03:08,491
То је идеја о терању јавних школа
да се такмиче

64
00:03:08,491 --> 00:03:11,221
у смислу да можете од њих
направити универзитете.

65
00:03:11,221 --> 00:03:13,552
Имамо неке од најбољих
универзитета на свету

66
00:03:13,552 --> 00:03:16,052
зато што се надмећу за ваш бизнис.

67
00:03:16,621 --> 00:03:18,882
Значи, ако можемо дати ваучере породицама

68
00:03:18,882 --> 00:03:21,259
и дозволити им да их расподеле како треба,

69
00:03:21,259 --> 00:03:26,220
можда можемо учинити наш
систем јавних школа професионалнијим.

70
00:03:26,220 --> 00:03:28,631
Али опет, то је краткорочна промена,

71
00:03:28,631 --> 00:03:31,831
и то не потврђује да ће се
школски систем променити заувек.

72
00:03:31,831 --> 00:03:34,303
Можемо пуно научити
од финског система образовања

73
00:03:34,303 --> 00:03:36,182
који је најбољи на свету.

74
00:03:36,182 --> 00:03:38,984
Они потпуно одступају
од институционалних стандарда

75
00:03:38,984 --> 00:03:42,381
у смислу да су засновани
на идеји да је мање више.

76
00:03:42,621 --> 00:03:45,492
Типични дан финског ђака изгледа овако:

77
00:03:45,492 --> 00:03:47,125
уђете на час,

78
00:03:47,535 --> 00:03:50,352
чинија финског муслија у једној руци,
кајсија у другој,

79
00:03:50,352 --> 00:03:53,543
можда у десет ујутру и седите до два

80
00:03:53,543 --> 00:03:56,283
и учествујете у групном раду цео дан -

81
00:03:56,673 --> 00:04:00,684
учитељ је само медијум
који вас одржава на задатку.

82
00:04:00,864 --> 00:04:04,088
Још једна ствар код њих
јесте да немају домаће задатке.

83
00:04:04,088 --> 00:04:05,485
Мислим да је то велика ствар.

84
00:04:05,485 --> 00:04:09,636
Знам да је доста вас
натрпано домаћим задацима сваки дан.

85
00:04:10,096 --> 00:04:11,667
Једном када доделите домаћи,

86
00:04:11,667 --> 00:04:15,337
школа одједном постане терет,
посао, задатак који морате испунити.

87
00:04:15,354 --> 00:04:17,907
То убија љубав за учењем

88
00:04:17,907 --> 00:04:21,497
која је у нама када смо млади и угашени.

89
00:04:21,497 --> 00:04:22,662
Било како било,

90
00:04:23,242 --> 00:04:27,514
две главне идеје које можемо извући
из финског школског система,

91
00:04:28,069 --> 00:04:29,079
од многих,

92
00:04:29,084 --> 00:04:33,405
су идеје о савлађивању струке
и индивидуализму.

93
00:04:33,424 --> 00:04:37,163
Савлађивање струке је замисао
о учењу предмета

94
00:04:37,163 --> 00:04:40,464
на много дубљем нивоу
и његово потпуно разумевање

95
00:04:40,464 --> 00:04:42,804
уместо учења само ради полагања испита

96
00:04:42,804 --> 00:04:45,073
и заборављања свега до следећег семестра.

97
00:04:45,073 --> 00:04:47,713
Ако бисмо могли образовати децу
кроз савлађивање струке,

98
00:04:47,713 --> 00:04:54,052
можда би онда памтили ствари
када одрасту, касније у животу.

99
00:04:55,096 --> 00:05:00,054
Индивидуализација је прилагођавање
образовања потребама сваког детета.

100
00:05:00,605 --> 00:05:02,776
Сада, ако се то уради, зове се ИОП,

101
00:05:02,776 --> 00:05:05,407
а то је за децу
са различитим стиловима учења.

102
00:05:05,407 --> 00:05:08,015
У стварности, сваком детету треба ИОП,

103
00:05:08,015 --> 00:05:11,385
сваком детету треба сопствени
индивидуализовани образовни план

104
00:05:11,385 --> 00:05:14,133
зато што би то омогућило
побољшање креативности.

105
00:05:14,133 --> 00:05:18,991
Мислим, ако не волите математику,
зашто бисте је онда радили, је л' тако,

106
00:05:18,991 --> 00:05:21,297
ако неће утицати на вас у будућности?

107
00:05:22,837 --> 00:05:26,365
Хајде да гледамо у будућност
и да учимо на прошлошћу.

108
00:05:26,365 --> 00:05:27,841
Алберт Ајнштајн једном рече:

109
00:05:27,841 --> 00:05:29,308
"Образвоање је оно што остаје

110
00:05:29,308 --> 00:05:35,377
када се заборави све што се учило у школи.

111
00:05:36,278 --> 00:05:40,439
Чудо је да радозналост надживљава
формално образовање."

112
00:05:40,677 --> 00:05:41,926
То је моћан цитат.

113
00:05:42,296 --> 00:05:43,345
Прихватите га.

114
00:05:43,345 --> 00:05:44,433
Хвала вам.

115
00:05:44,433 --> 00:05:47,012
(Аплауз)