0:00:07.862,0:00:09.811
То је бруцош у мени.

0:00:09.900,0:00:12.442
Похађао сам укупно седам различитих школа,

0:00:12.442,0:00:15.162
свака прилично другачија од следеће:

0:00:16.010,0:00:17.473
на пројектима базирана,

0:00:17.511,0:00:18.911
настава на француском.

0:00:19.283,0:00:22.533
Моје искуство у свим овим школама[br]ме је навело да схватим

0:00:22.533,0:00:27.463
да традиционална метода,[br]позната и као формална метода

0:00:27.472,0:00:30.114
није прави начин да образујемо децу.

0:00:30.252,0:00:31.773
За вас који не знате,

0:00:31.773,0:00:34.092
оно што "традиционална" метода подразумева

0:00:34.092,0:00:37.382
јесте образовање деце кроз предавања

0:00:37.382,0:00:40.183
праћенo испитом.

0:00:40.453,0:00:42.831
Наравно, можда између буде[br]нека групна дискусија

0:00:42.831,0:00:44.941
или можда чак лабораторија,[br]ако имате среће.

0:00:44.951,0:00:48.702
Али стварно, то је само предавање[br]праћено испитом.

0:00:48.940,0:00:51.412
Често су ми лутале мисли[br]током неких предавања

0:00:51.412,0:00:52.531
и мислио сам у себи,

0:00:52.531,0:00:55.041
да ли стварно желим овако[br]провести своје образовање?

0:00:55.131,0:00:58.221
Да ли стварно желим овако[br]провести своје детињство у том случају?

0:00:58.221,0:01:01.536
Мислим колико вас је заспало[br]некада на часу?

0:01:03.482,0:01:04.663
Тачно тако.

0:01:04.663,0:01:05.690
Баш доста.

0:01:05.690,0:01:07.181
И да ли је то због досаде?

0:01:07.181,0:01:08.470
Да ли је то због умора?

0:01:08.470,0:01:10.400
Вероватно и од једног и од другог.

0:01:11.301,0:01:13.963
Проблем са нашом тренутном методом

0:01:13.983,0:01:16.980
јесте да деца која се муче у школи[br]једва могу све да испрате.

0:01:16.980,0:01:20.562
Статистике доказују доста о томе[br]како нам иде.

0:01:20.562,0:01:25.888
Само у 2012. 52% деце која су полагала АСТ[br]сматрана су неспремним за колеџ.

0:01:26.110,0:01:29.208
То је више од пола средњошколаца[br]који се спемају за колеџ

0:01:29.208,0:01:31.139
за које се сматра да су неспремни.

0:01:31.139,0:01:32.819
Па, то ме тера да поставим питање:

0:01:32.819,0:01:35.208
Да ли стварно образујемо ђаке[br]на прави начин

0:01:35.208,0:01:37.809
или децу, ако сте родитељи?

0:01:38.378,0:01:39.402
Размислите о томе.

0:01:39.402,0:01:43.274
Терате их да седе у лепим, правим редовима[br]окренути лицем према једном месту,

0:01:43.282,0:01:45.362
кажете им о чему да мисле осам сати дневно

0:01:45.362,0:01:47.022
и да се такмиче да добију писмо

0:01:47.022,0:01:49.624
које ће, наводно, на крају[br]одредити њихову будућност.

0:01:50.023,0:01:53.385
Да ли стварно образујемо[br]нашу децу на исправан начин?

0:01:54.306,0:01:57.366
САД су на 17. месту[br]у међународном образовању,

0:01:57.366,0:02:00.757
а поносимо се тиме[br]што смо најбољи у свему осталом:

0:02:00.758,0:02:02.814
добра храна - у реду, то је дискутабилно -

0:02:02.814,0:02:04.144
добро вино,

0:02:04.864,0:02:06.946
а осредње образовање.

0:02:07.446,0:02:09.635
Да ли стварно образујемо[br]нашу децу како треба?

0:02:09.635,0:02:11.583
Погледајте наше учионице,

0:02:11.583,0:02:15.667
нису се мењале 100 година -[br]чини се као 150 година.

0:02:16.295,0:02:19.203
И даље су базиране[br]на идеји индустријализације

0:02:19.203,0:02:23.054
и подучавању обичног радника[br]за рад у фабрици.

0:02:23.325,0:02:27.885
Зато постоје звона[br]која објашњавају када се ствари мењају

0:02:27.885,0:02:31.945
и зашто се образовање може поредити[br]са исправном фабричом траком:

0:02:31.945,0:02:36.935
сирови материјали улазе,[br]а на крају излазе готови производи.

0:02:37.447,0:02:40.707
Због тога децу подучавају у групама.

0:02:40.716,0:02:44.055
Зашто не можемо да превазиђемо идеју

0:02:44.055,0:02:47.416
да најбитнија ствар код деце[br]није њихова старост.

0:02:47.826,0:02:50.789
Често су ме исмевали зато што сам бруцош.

0:02:50.789,0:02:53.970
"Не, то ти не знаш. Ти си само бруцош."

0:02:54.643,0:02:58.016
Сигуран сам да сте сви ви[br]исто ово искусили.

0:02:58.695,0:02:59.803
Навело ме је да мислим:

0:02:59.803,0:03:03.583
који је најефикаснији начин[br]да образујемо нашу децу, ђаке,

0:03:03.612,0:03:04.703
вас и мене?

0:03:05.442,0:03:08.491
То је идеја о терању јавних школа[br]да се такмиче

0:03:08.491,0:03:11.221
у смислу да можете од њих[br]направити универзитете.

0:03:11.221,0:03:13.552
Имамо неке од најбољих[br]универзитета на свету

0:03:13.552,0:03:16.052
зато што се надмећу за ваш бизнис.

0:03:16.621,0:03:18.882
Значи, ако можемо дати ваучере породицама

0:03:18.882,0:03:21.259
и дозволити им да их расподеле како треба,

0:03:21.259,0:03:26.220
можда можемо учинити наш[br]систем јавних школа професионалнијим.

0:03:26.220,0:03:28.631
Али опет, то је краткорочна промена,

0:03:28.631,0:03:31.831
и то не потврђује да ће се[br]школски систем променити заувек.

0:03:31.831,0:03:34.303
Можемо пуно научити[br]од финског система образовања

0:03:34.303,0:03:36.182
који је најбољи на свету.

0:03:36.182,0:03:38.984
Они потпуно одступају[br]од институционалних стандарда

0:03:38.984,0:03:42.381
у смислу да су засновани[br]на идеји да је мање више.

0:03:42.621,0:03:45.492
Типични дан финског ђака изгледа овако:

0:03:45.492,0:03:47.125
уђете на час,

0:03:47.535,0:03:50.352
чинија финског муслија у једној руци,[br]кајсија у другој,

0:03:50.352,0:03:53.543
можда у десет ујутру и седите до два

0:03:53.543,0:03:56.283
и учествујете у групном раду цео дан -

0:03:56.673,0:04:00.684
учитељ је само медијум[br]који вас одржава на задатку.

0:04:00.864,0:04:04.088
Још једна ствар код њих[br]јесте да немају домаће задатке.

0:04:04.088,0:04:05.485
Мислим да је то велика ствар.

0:04:05.485,0:04:09.636
Знам да је доста вас[br]натрпано домаћим задацима сваки дан.

0:04:10.096,0:04:11.667
Једном када доделите домаћи,

0:04:11.667,0:04:15.337
школа одједном постане терет,[br]посао, задатак који морате испунити.

0:04:15.354,0:04:17.907
То убија љубав за учењем

0:04:17.907,0:04:21.497
која је у нама када смо млади и угашени.

0:04:21.497,0:04:22.662
Било како било,

0:04:23.242,0:04:27.514
две главне идеје које можемо извући[br]из финског школског система,

0:04:28.069,0:04:29.079
од многих,

0:04:29.084,0:04:33.405
су идеје о савлађивању струке[br]и индивидуализму.

0:04:33.424,0:04:37.163
Савлађивање струке је замисао[br]о учењу предмета

0:04:37.163,0:04:40.464
на много дубљем нивоу[br]и његово потпуно разумевање

0:04:40.464,0:04:42.804
уместо учења само ради полагања испита

0:04:42.804,0:04:45.073
и заборављања свега до следећег семестра.

0:04:45.073,0:04:47.713
Ако бисмо могли образовати децу[br]кроз савлађивање струке,

0:04:47.713,0:04:54.052
можда би онда памтили ствари[br]када одрасту, касније у животу.

0:04:55.096,0:05:00.054
Индивидуализација је прилагођавање[br]образовања потребама сваког детета.

0:05:00.605,0:05:02.776
Сада, ако се то уради, зове се ИОП,

0:05:02.776,0:05:05.407
а то је за децу[br]са различитим стиловима учења.

0:05:05.407,0:05:08.015
У стварности, сваком детету треба ИОП,

0:05:08.015,0:05:11.385
сваком детету треба сопствени[br]индивидуализовани образовни план

0:05:11.385,0:05:14.133
зато што би то омогућило[br]побољшање креативности.

0:05:14.133,0:05:18.991
Мислим, ако не волите математику,[br]зашто бисте је онда радили, је л' тако,

0:05:18.991,0:05:21.297
ако неће утицати на вас у будућности?

0:05:22.837,0:05:26.365
Хајде да гледамо у будућност[br]и да учимо на прошлошћу.

0:05:26.365,0:05:27.841
Алберт Ајнштајн једном рече:

0:05:27.841,0:05:29.308
"Образвоање је оно што остаје

0:05:29.308,0:05:35.377
када се заборави све што се учило у школи.

0:05:36.278,0:05:40.439
Чудо је да радозналост надживљава[br]формално образовање."

0:05:40.677,0:05:41.926
То је моћан цитат.

0:05:42.296,0:05:43.345
Прихватите га.

0:05:43.345,0:05:44.433
Хвала вам.

0:05:44.433,0:05:47.012
(Аплауз)