< Return to Video

Een methodische weg naar geluk | Dr. Rick Hanson | TEDxMarin

  • 0:13 - 0:14
    Wauw.
  • 0:15 - 0:17
    Wat ik hier graag wil doen,
  • 0:17 - 0:22
    is met jullie een eenvoudige
    maar krachtige methode delen,
  • 0:22 - 0:24
    geworteld in de neurowetenschappen,
  • 0:24 - 0:29
    om vluchtige ervaringen te transformeren
    naar blijvende, bruikbare structuren
  • 0:29 - 0:31
    in onze hersenen.
  • 0:31 - 0:33
    Oftewel, om ervaringen te transformeren
  • 0:33 - 0:36
    in het geluk of de weerbaarheid
    of andere innerlijke krachten
  • 0:36 - 0:39
    die we graag willen ontwikkelen.
  • 0:39 - 0:42
    Ik struikelde zeg maar over deze methode
    toen ik op de universiteit zat,
  • 0:42 - 0:46
    maar om de context uit te leggen,
    moet ik je iets verder mee terug nemen
  • 0:46 - 0:48
    naar de ups and downs
    van mijn eigen jeugd.
  • 0:48 - 0:51
    Ik groeide op in een liefderijke omgeving,
  • 0:51 - 0:54
    goede ouders, complete familie,
  • 0:54 - 0:56
    maar ik doorliep school heel erg jong --
  • 0:56 - 0:59
    ik ben laat jarig
    en sloeg ook een jaar over.
  • 0:59 - 1:04
    En dat gecombineerd met mijn verlegenheid
    en mijn weinig opwindende temperament --
  • 1:04 - 1:08
    je kent ze wel: mager, een bril,
    laatstgekozen bij het voetbal, dat werk.
  • 1:08 - 1:10
    Waar dat toe leidde,
  • 1:10 - 1:16
    waren veel ervaringen van buitengesloten
    of gekleineerd worden door medeleerlingen.
  • 1:16 - 1:18
    Nou stelden mijn ervaringen
    nog niet veel voor
  • 1:18 - 1:22
    vergeleken met wat helaas gebeurt
    met heel veel andere mensen,
  • 1:22 - 1:26
    maar we hebben allemaal de behoefte
    te voelen dat men om ons geeft.
  • 1:26 - 1:29
    We zijn veruit de meest sociale
    diersoort op de planeet.
  • 1:29 - 1:31
    Toen we ons ontwikkelden op de Serengeti,
  • 1:31 - 1:33
    was uitbanning gelijk aan de doodstraf.
  • 1:33 - 1:34
    Oorzaken hebben gevolgen.
  • 1:34 - 1:38
    En als we niet beetje bij beetje
    krijgen wat we nodig hebben,
  • 1:38 - 1:41
    is het alsof we op een dunne soep leven.
  • 1:41 - 1:43
    Je redt het, je overleeft het,
  • 1:43 - 1:46
    maar er blijft een leeg gevoel van binnen.
  • 1:46 - 1:49
    In mijn geval --
    eens kijken of dit werkt --
  • 1:49 - 1:55
    bleef ik als gevolg zitten
    met veel slechte gedachten en gevoelens.
  • 1:55 - 1:56
    Toen ging ik naar de universiteit
  • 1:56 - 2:01
    en ik begon iets op te merken
    dat heel krachtig en interessant was.
  • 2:01 - 2:04
    Weet je, er gebeurden soms
    kleine, positieve dingen.
  • 2:04 - 2:07
    Dat kon een meisje zijn
    dat tegen me lachte in de lift,
  • 2:07 - 2:10
    een jongen die me
    een football toewierp en zei:
  • 2:10 - 2:12
    "Goed gevangen, Hanson. Echt heel goed."
  • 2:12 - 2:14
    Of jongens vroegen me
    om pizza te gaan eten --
  • 2:14 - 2:17
    gewoon echte dagelijkse dingen.
  • 2:17 - 2:19
    En dat was een ervaring, nietwaar?
  • 2:19 - 2:23
    Het voelde dan of ik erbij hoorde,
    welkom was, gewaardeerd werd.
  • 2:23 - 2:25
    De vraag is wat ik
    met die ervaring zou doen.
  • 2:26 - 2:28
    Als ik deed wat ik altijd deed --
  • 2:28 - 2:31
    gewoon niet op letten
    en het gewoon negeren --
  • 2:31 - 2:34
    bleef ik me eenzaam
    en ontoereikend voelen.
  • 2:34 - 2:39
    Maar ik begon te merken
    dat als ik iets anders deed,
  • 2:39 - 2:43
    als ik er zeg maar tien seconden
    bewust bij stil bleef staan,
  • 2:43 - 2:46
    dat het voelde alsof iets
    langzaam in mij bezonk
  • 2:46 - 2:48
    dat echt goed voelde.
  • 2:48 - 2:51
    En ik begon me beter en beter te voelen,
  • 2:51 - 2:53
    en zelfverzekerder.
  • 2:53 - 2:57
    Elke keer dat ik dit deed,
    was geen schokkende gebeurtenis --
  • 2:57 - 3:00
    die beleefde ik ook wel,
    maar dat kwam ergens anders door --
  • 3:00 - 3:01
    (Gelach)
  • 3:01 - 3:04
    maar de positieve dingen
    stapelden zich op termijn zeker wel op.
  • 3:04 - 3:08
    En nu, jaren later, vele jaren later,
    als neuropsycholoog,
  • 3:08 - 3:12
    begon ik te begrijpen
    wat ik eigenlijk aan het doen was.
  • 3:12 - 3:16
    Ik veranderde niet alleen mijn gedachten
    maar ook echt mijn hersenen.
  • 3:16 - 3:18
    Dat komt, zo zeggen neurologen,
  • 3:18 - 3:21
    neuronen die samen oplichten,
    raken verweven.
  • 3:21 - 3:25
    Vluchtige mentale gesteldheden
    worden blijvende neurale eigenschappen.
  • 3:25 - 3:29
    Beetje bij beetje weefde ik deze bronnen
  • 3:29 - 3:32
    door het weefsel van mijn hersens
    en daardoor ook mijn leven.
  • 3:33 - 3:34
    Er zijn veel voorbeelden
  • 3:34 - 3:38
    van manieren waarop mentale activiteit
    de hersenstructuur kan veranderen.
  • 3:38 - 3:42
    Londense taxibestuurders hebben
    bijvoorbeeld na hun training
  • 3:42 - 3:46
    dikkere hersenen in een belangrijk gebied
    dat de hippocampus heet,
  • 3:46 - 3:48
    wat visueel-ruimtelijk geheugen regelt.
  • 3:48 - 3:49
    Een ander voorbeeld.
  • 3:49 - 3:53
    Iemand hier wel eens
    last van stress? Ja? Soms.
  • 3:53 - 3:56
    Nou, als we stress ervaren,
  • 3:56 - 3:59
    dan geeft je lichaam cortisol vrij
    en dat gaat naar je hersenen.
  • 3:59 - 4:03
    Cortisol stimuleert geleidelijk
    de alarmbel van de hersenen, de amygdala,
  • 4:03 - 4:06
    zodat die luider en sneller belt,
  • 4:06 - 4:10
    en cortisol verzwakt, of vernietigt zelfs,
    neuronen in de hippocampus,
  • 4:10 - 4:13
    wat naast zijn
    visueel-ruimtelijke functie
  • 4:13 - 4:16
    ook de amygdala kalmeert
    en ook de stress zelf kalmeert.
  • 4:16 - 4:18
    Dus die mentale ervaring van stress,
  • 4:18 - 4:21
    met name als het chronisch is
    en gemiddeld tot ernstig,
  • 4:21 - 4:23
    verandert langzaam
    de structuur van de hersenen
  • 4:23 - 4:27
    zodat we steeds gevoeliger
    worden voor stress.
  • 4:28 - 4:31
    Gedachten veranderen hersenen
    en hersenen veranderen gedachten.
  • 4:31 - 4:32
    Dat weten is heel waardevol,
  • 4:32 - 4:37
    want je innerlijke krachten
    waar ik het in het begin over had,
  • 4:37 - 4:40
    de innerlijke krachten die iedereen wil --
    geluk, positieve emoties,
  • 4:40 - 4:45
    doorzettingsvermogen, liefde voelen,
    deugden, de executieve functies --
  • 4:45 - 4:47
    die worden allemaal
    door de hersenen gecreëerd.
  • 4:47 - 4:52
    De vraag is: hoe krijg je ze
    echt de hersenen in?
  • 4:52 - 4:53
    Het interessante is
  • 4:53 - 4:57
    dat de meeste heilzame kwaliteiten
    van de geest en het hart,
  • 4:57 - 5:00
    als het gaat om onze weerbaarheid
    en het omgaan met lastige situaties,
  • 5:00 - 5:05
    maar ook het vermogen
    om aan anderen te geven,
  • 5:05 - 5:07
    de meeste van die innerlijke krachten
  • 5:07 - 5:11
    zijn opgebouwd uit de positieve
    ervaringen met die krachten.
  • 5:11 - 5:14
    Als je bijvoorbeeld
    meer zelfvertrouwen wil,
  • 5:14 - 5:17
    zorg dan dat je dingen presteert
    of je ergens doorheen slaat.
  • 5:17 - 5:19
    Als je een liefhebbender hart wilt,
  • 5:19 - 5:23
    toon dan vaker compassie
    en vriendelijkheid naar anderen.
  • 5:24 - 5:30
    Het probleem is dat om die ervaringen
    onze hersenen in te krijgen,
  • 5:30 - 5:35
    we onze ingebakken neiging
    tot negativiteit moeten overwinnen.
  • 5:35 - 5:37
    Die neiging tot negativiteit
  • 5:37 - 5:41
    betekent dat de hersens
    graag leren van vervelende ervaringen
  • 5:41 - 5:44
    maar minder graag van positieve.
  • 5:44 - 5:47
    Oftewel: positieve ervaringen
    ketsen als het ware af van de hersenen,
  • 5:47 - 5:49
    tenzij we iets doen
  • 5:49 - 5:51
    waar ik je zo dadelijk over zal vertellen,
  • 5:51 - 5:54
    terwijl de slechte ervaringen
    wel direct worden opgeslagen.
  • 5:54 - 5:56
    We hebben deze negatieve neiging
  • 5:56 - 6:00
    omdat onze voorouders bij slecht nieuws
    goed moesten opletten.
  • 6:00 - 6:04
    Want als ze het overleefden,
    mochten ze het nooit meer vergeten.
  • 6:04 - 6:06
    Door schade en schande werden we wijs.
  • 6:06 - 6:09
    Tegenwoordig passen we dit toe
    op dagdagelijkse ervaringen --
  • 6:09 - 6:13
    denk aan relaties die je hebt,
    iemand waar je mee samenwoont of -werkt,
  • 6:13 - 6:14
    intiem mee bent of wat ook.
  • 6:14 - 6:17
    Stel nu dat zich op een dag
    10 dingen voordoen met die persoon.
  • 6:17 - 6:21
    Vijf zijn positief, vier neutraal
    en één is negatief.
  • 6:21 - 6:24
    Aan welke liggen we te denken
    als we naar bed gaan?
  • 6:24 - 6:27
    Daarom laten onderzoeken zien
    dat een goede langetermijnrelatie
  • 6:27 - 6:29
    meestal een ratio
    van vijf op een nodig heeft
  • 6:29 - 6:32
    van positieve tot
    negatieve gebeurtenissen.
  • 6:32 - 6:34
    Dan wordt je wel voorzichtig, toch?
  • 6:34 - 6:35
    (Gelach)
  • 6:35 - 6:38
    Goed, dus dat is de negatieve neiging.
  • 6:38 - 6:41
    Dit zorgt voor een fundamentele
    bottleneck in je hersenen
  • 6:41 - 6:42
    die een handicap vormt
  • 6:42 - 6:45
    in zowel informele als formele pogingen
  • 6:45 - 6:46
    om te groeien, te helen
  • 6:46 - 6:49
    en onszelf op verschillende
    manieren te trainen.
  • 6:49 - 6:52
    Of je nu net als ik psycholoog bent
    of net als ik meditatieleraar bent,
  • 6:52 - 6:55
    of je bent bedrijfstrainer
    of coach of ouder --
  • 6:55 - 6:57
    ik ben ook ouder, samen met mijn vrouw --
  • 6:57 - 7:00
    of je probeert mensen
    op de een of andere manier te helpen,
  • 7:00 - 7:03
    we zijn meestal wel goed in het genereren
    van een positieve mentale staat,
  • 7:03 - 7:07
    maar kunnen we mensen ook helpen
    die in hun hersenen te verankeren?
  • 7:07 - 7:08
    Dat denk ik niet.
  • 7:08 - 7:09
    We hebben lang aangenomen
  • 7:09 - 7:13
    dat voortdurende positieve ervaringen
    zich wel zullen nestelen.
  • 7:13 - 7:14
    Wat kunnen we doen?
  • 7:14 - 7:17
    We kunnen leren het positieve te nemen,
  • 7:17 - 7:19
    die bottleneck in de hersenen
    open te breken
  • 7:19 - 7:24
    en langzaam de positieve ervaringen
    in ons leven en onze hersenen te verweven.
  • 7:24 - 7:26
    Dus ik wilde het hier
    eigenlijk direct maar doen --
  • 7:26 - 7:28
    een experiment.
  • 7:28 - 7:29
    Dit is Marin county,
  • 7:29 - 7:30
    (Gelach)
  • 7:30 - 7:31
    we kunnen het proberen.
  • 7:31 - 7:33
    Laten we het gewoon doen.
  • 7:33 - 7:35
    Het is een beetje gek,
    wat kunstmatig, maar ach.
  • 7:35 - 7:36
    Gewoon doen.
  • 7:36 - 7:39
    Ik zal jullie wat informeel
    hier doorheen leiden
  • 7:39 - 7:41
    en dan leg ik uit
    wat we hebben gedaan.
  • 7:41 - 7:45
    Neem iemand in gedachten
    waarvan je weet dat ze om jou geven.
  • 7:46 - 7:48
    Kan een huisdier zijn, een groep mensen,
  • 7:48 - 7:52
    het kan iemand in je leven zijn,
    van vroeger, het maakt niet echt uit.
  • 7:52 - 7:55
    Wat je probeert te doen,
    is een prettige ervaring hebben,
  • 7:55 - 7:59
    de simpele, prettige ervaring
    van geliefd zijn.
  • 7:59 - 8:03
    Je probeert van dit idee van die persoon,
    of dat beeld, of die herinnering
  • 8:03 - 8:05
    een gevoel te maken.
  • 8:06 - 8:07
    Goed? Proberen?
  • 8:08 - 8:10
    En als je eenmaal bezig bent --
  • 8:10 - 8:13
    het transformeert
    van concept naar ervaring --
  • 8:13 - 8:15
    hou het dan vast.
  • 8:15 - 8:19
    Er bestaat een soort cruciale
    hoeveelheid tijd, een minimum.
  • 8:20 - 8:23
    We moeten dingen lang genoeg ervaren,
  • 8:23 - 8:27
    willen ze van het korte-
    naar het langetermijngeheugen verhuizen,
  • 8:27 - 8:29
    inclusief emotioneel leren.
  • 8:30 - 8:33
    Ondertussen zou je kunnen merken
    dat deze ervaring beklijft,
  • 8:33 - 8:35
    je absorbeert haar.
  • 8:36 - 8:38
    Het bezinkt in je -- je geliefd voelen --
  • 8:39 - 8:41
    terwijl jij jezelf erin laat zinken.
  • 8:50 - 8:52
    Een simpel moment --
  • 8:53 - 8:57
    10 tot 20 seconden veranderen
    ons leven meestal niet.
  • 8:57 - 9:01
    Maar beetje bij beetje
    kan het een enorm verschil maken.
  • 9:01 - 9:04
    Ik zal je vertellen hoe je
    het positieve kunt absorberen.
  • 9:04 - 9:08
    Het zijn simpele kleine stapjes
    en er is een acroniem om ze te onthouden.
  • 9:08 - 9:11
    Onze dochter bedacht
    het laatste woord in het acroniem --
  • 9:11 - 9:13
    heel belangrijk, dus ik wil haar bedanken.
  • 9:13 - 9:16
    De eerste stap is: heb een goede ervaring.
  • 9:16 - 9:20
    We moeten het activeren;
    we moeten het op gang helpen.
  • 9:20 - 9:23
    De hersenen zijn als
    een ouderwetse cassetterecorder:
  • 9:23 - 9:26
    het neemt de muziek op
    door haar af te spelen --
  • 9:26 - 9:28
    we moeten iets ervaren.
  • 9:28 - 9:32
    In de tweede stap
    verrijken we de ervaring.
  • 9:32 - 9:36
    Help deze geactiveerde mentale staat
    in je hersenen te installeren
  • 9:36 - 9:38
    als een neurale eigenschap.
  • 9:38 - 9:41
    Laat het voortduren,
    laat het in je lichaam groeien,
  • 9:41 - 9:43
    probeer het te intensiveren,
  • 9:43 - 9:44
    geef jezelf er aan over.
  • 9:44 - 9:47
    En in de derde stap van het goede opnemen,
  • 9:47 - 9:49
    absorbeer je het.
  • 9:49 - 9:51
    Voel een intentie
    om het in je te laten bezinken.
  • 9:51 - 9:53
    Dat maakt geheugensystemen alert.
  • 9:53 - 9:56
    Het maakt ze gevoeliger,
    zodat ze efficiënter zullen zijn
  • 9:56 - 10:00
    bij het coderen van de ervaring
    in een neurale structuur.
  • 10:00 - 10:04
    En dan, als je wil, de optionele stap,
  • 10:04 - 10:08
    is de positieve ervaring
    koppelen aan iets negatiefs.
  • 10:08 - 10:10
    Daar moet je een beetje
    voorzichtig mee zijn
  • 10:10 - 10:12
    want het negatieve
    moet de overhand niet krijgen,
  • 10:12 - 10:14
    maar als je het positieve
    goed vast kunt houden,
  • 10:14 - 10:17
    groeit de associatie met het negatieve --
  • 10:17 - 10:19
    neuronen die samen oplichten,
    raken verweven --
  • 10:19 - 10:22
    en het zal het negatieve
    masseren en verzachten
  • 10:22 - 10:24
    en het zelfs op termijn vervangen.
  • 10:24 - 10:26
    En je kunt die stap van het goede opnemen,
  • 10:26 - 10:28
    waar je positief aan negatief koppelt,
  • 10:28 - 10:32
    voor jezelf of voor kinderen
    of klanten of studenten
  • 10:32 - 10:34
    of anderen waar je om geeft,
  • 10:34 - 10:38
    je kunt die gebruiken om oude pijn
    of verwaarlozing mee te helen,
  • 10:38 - 10:40
    als volwassene of uit de kindertijd,
  • 10:40 - 10:43
    en zelfs wanneer je
    jongere delen van jezelf onderzoekt.
  • 10:43 - 10:44
    Om kort te gaan
  • 10:44 - 10:48
    hebben we vier stappen
    die een acroniem vormen: HEAL.
  • 10:48 - 10:50
    Zo is het eenvoudig te onthouden.
  • 10:50 - 10:51
    Heb de ervaring.
  • 10:51 - 10:54
    Verrijk de ervaring om de verankering
    in je hersenen te starten
  • 10:54 - 10:57
    wanneer hij in je geest is geactiveerd.
  • 10:57 - 10:58
    Absorbeer het
  • 10:58 - 11:02
    en, zo je wilt, koppel het
    zodat het echt een deel van je wordt.
  • 11:03 - 11:05
    Dit klinkt wellicht wat gecompliceerd,
  • 11:05 - 11:07
    maar we weten hoe iets goeds te ervaren,
  • 11:07 - 11:10
    we weten hoe we
    het moeten laten beklijven,
  • 11:10 - 11:12
    die goede ervaringen met andere mensen.
  • 11:12 - 11:14
    We weten hoe we het
    in ons op kunnen nemen.
  • 11:14 - 11:18
    In een notendop komt dit hele verhaal,
    al mijn wollige taal hier,
  • 11:18 - 11:20
    neer op vier woorden:
  • 11:20 - 11:22
    'Heb het' en 'Geniet ervan'.
  • 11:22 - 11:26
    En geniet er met name van,
    zodat het deel van jezelf wordt.
  • 11:26 - 11:30
    Dit gaat niet over het verbergen
    van negatieve waarheden.
  • 11:30 - 11:33
    Paradoxaal genoeg, hoe meer we
    het goede laten beklijven,
  • 11:33 - 11:37
    des te beter we het kwade
    kunnen zien en er iets aan kunnen doen.
  • 11:37 - 11:39
    In feite gaat dit over het aanpakken
  • 11:39 - 11:41
    van stenen-tijdperkfuncties
    van onze hersenen
  • 11:41 - 11:46
    die zich in de 21ste eeuw
    overmatig druk maken over sommige dingen.
  • 11:47 - 11:51
    Als we dit één keer zouden doen,
    zou ons leven niet veranderen.
  • 11:51 - 11:52
    Maar als je het langere tijd volhoudt,
  • 11:52 - 11:57
    zowel gedurende de dag
    als op speciale momenten als je dat wilt,
  • 11:57 - 12:02
    zoals na het eten, als je naar bed gaat,
    na het mediteren of na een training,
  • 12:02 - 12:05
    kunnen we dit langzaam
    in onszelf opbouwen.
  • 12:05 - 12:07
    Ik zie het als de wet
    van de kleine dingen.
  • 12:07 - 12:11
    Veel kleine slechte dingen brengen
    ons vaak naar een slechte plaats.
  • 12:11 - 12:15
    En veel kleine goede dingen
    brengen ons naar een betere.
  • 12:15 - 12:18
    Ik moet vaak denken
    aan dit Tibetaanse spreekwoord:
  • 12:18 - 12:21
    'Als jij goed zorgt voor de minuten,
  • 12:21 - 12:23
    zorgen de jaren wel voor zichzelf.'
  • 12:23 - 12:26
    Dat geeft een prachtig houvast, toch?
  • 12:26 - 12:30
    Wat is de belangrijkste
    minuut in je leven?
  • 12:30 - 12:32
    De eerstvolgende.
  • 12:32 - 12:33
    Je kan niets doen aan het verleden.
  • 12:33 - 12:37
    En een paar minuten na nu,
    daar hebben we veel minder vat op.
  • 12:37 - 12:40
    Maar de eerstvolgende minuut
    biedt ons een fenomenale kans.
  • 12:40 - 12:43
    Zoals ik, toen op de universiteit,
    of wie dan ook nu hier,
  • 12:43 - 12:45
    of in de loop van de avond:
  • 12:45 - 12:48
    wat gaan we met de belangrijkste
    minuut in ons leven doen?
  • 12:49 - 12:51
    En met name, wat doen we met het goede
  • 12:51 - 12:54
    dat daar altijd voor ons in aanwezig is?
  • 12:54 - 12:55
    Gaan we het verspillen?
  • 12:55 - 12:58
    Of gaan we het een paar keer
    per dag, of zelfs meer,
  • 12:58 - 13:00
    aandachtig in onszelf opnemen.
  • 13:00 - 13:03
    Er is een boeddhistisch gezegde
    dat zo mooi weergeeft
  • 13:03 - 13:07
    hoe belangrijk die kans is
    in de belangrijkste minuut in ons leven.
  • 13:07 - 13:09
    Dat gezegde gaat zo:
  • 13:09 - 13:11
    'Denk niet te licht over goed,
  • 13:11 - 13:13
    door te zeggen
    "Het komt niet naar me toe."
  • 13:13 - 13:16
    Druppel voor druppel vult de kan zich.
  • 13:16 - 13:19
    Op dezelfde manier zal de wijze,
  • 13:19 - 13:21
    terwijl hij het beetje
    bij beetje verzamelt,
  • 13:21 - 13:22
    zich vullen met goed.'
  • 13:23 - 13:27
    Dus moge jullie en ik
    en alle wezens overal
  • 13:27 - 13:30
    zich beetje bij beetje vullen met goed.
  • 13:30 - 13:31
    Dank jullie wel.
  • 13:31 - 13:34
    (Applaus)
Title:
Een methodische weg naar geluk | Dr. Rick Hanson | TEDxMarin
Description:

Een methodische weg naar geluk: de onzichtbare invloed van alledaagse gebeurtenissen op het moderne brein

Rick Hanson is neuropsycholoog en auteur van 'Hardwiring Happiness: The New Brain Science of Contentment, Calm, and Confidence' en 'Buddha's Brain', stichter van het Wellspring Institute for Neuroscience and Contemplative Wisdom and Affiliate of the Greater Good Science Center at UC Berkeley. Hij werd gevraagd te spreken op Oxford, Stanford en Harvard, en was instructeur op meditatiecentra over de hele wereld.

Deze talk werd gehouden op een TEDx-evenement, in de stijl van de TED-conferenties, maar onafhankelijk georganiseerd door een lokaal team. Meer informatie hierover op http://ted.com/tedx

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
13:46

Dutch subtitles

Revisions