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Sheryl: Lo que intentamos
de hacer en el Centro DO-IT,
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es ayudar
a los estudiantes con discapacidades,
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ser exitosos en la universidad
y sus carreras.
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También en utilizar la tecnología como
una fuente de empoderamiento.
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Establecí el programa DO-IT en 1992
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con la donación de
la Fundación Nacional de Ciencias.
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La idea era ayudar a los estudiantes
de secundaria con descapacidades,
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a transicionar a la universidad, a la
escuela de posgrado, y a sus carreras.
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Tenemos programas de verano para
adolescentes con discapacidades
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para prepararse para la universidad.
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Tenemos un programa de mentoría
en linea donde colaboramos
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con los profesores para ayudarles
en que sus cursos sean accesibles.
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Colaboramos con empresas de tecnología
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en hacer sus productos más accesibles
a las personas con discapacidades.
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Hasta nos reunimos con los padres
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para ayudar preparar
sus hijos para sus futuros.
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Scott: DO-IT es único por la bienvenida
que le da a todos los estudiantes
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con una amplia
variedad de discapacidades.
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Además, cuando participamos
en todas nuestras actividades,
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los estudiantes aprenden
sobre los desafíos de los demás
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y los obstáculos de
acceso que enfrentan.
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Sheryl: Muchos proyectos son financiados
por la Fundación Nacional de Ciencias.
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Por ejemplo, AccessComputing,
donde trabajamos
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con profesores de computación
en todo el país para ayudarlos
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a incluir estudiantes con
discapacidades en sus programas.
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Tenemos un proyecto similar cuál
que se llama AccessEngineering,
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donde trabajamos
con la facultad de ingeniería.
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Otro proyecto que tenemos es AccessISL,
Aprendizaje Informal de Ciencias,
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en donde trabajamos con personas
que organizan exposiciones de museos
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y les ayudamos hacerlos más accesibles
a los que tienen discapacidades.
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En la programa de becarios de DO-IT,
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trabajamos con los estudiantes
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para prepararlos para el colegio
y sus carreras.
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Scott: La programa becaria
atrae a estudiantes de todo el país.
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Trabajamos con cada estudiante
en ayudarles identificar
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que experiencia postsecundaria
sería mejor para ellos y sus familias.
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Lo mas importante es hablar con
el estudiante para averiguar
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que les interesa, a donde quieren ir,
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y ayudarles llegar a ese punto.
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En el programa becaria,
preferimos involucrar los estudiantes
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y sus familias cuando están
en su segundo año de la secundaria.
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Los invitamos a vivir con nosotros
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en la universidad durante tres veranos:
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después de su segundo año,
despues de su tercer año,
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hasta cuando se van a graduar
de la escuela secundaria.
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Mientras los becarios están
en el campamento de verano,
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toman muchos cursos con nosotros
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los cuales algunos son relacionados
con el liderazgo y la propugnación.
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Otros cursos son relacionados
a la variedad de carreras
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sobre cuáles quieren aprender.
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Unos son relacionados
con el acceso en la universidad
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y como propugnar para
lo que es necesario en la universidad.
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Kat: Siempre nos da gusto
a trabajar con los becarios de DO-IT.
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Traen energía, creatividad,
e innovación
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a cada programa,
sea una clase, un programa de verano,
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o otro evento en la universidad.
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En, AccessEngineering,
nuestros dos objetivos son, primero,
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a animar más personas discapacitadas
a perseguir carreras en ingeniería.
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También a entrenar
a todos nuestros ingenieros
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en los principios del diseño universal.
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AccessEngineering
se ha asociado muy cercanos
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con el centro DO-IT y los becarios.
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Cada verano, llevamos a cabo
programas instruccionales para ayudar
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a los estudiantes a explorar diferentes
caminos profesionales en ingeniería.
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Sin embargo, los becarios de DO-IT
también nos han ayudado inmensamente
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en hacer el campus, y en particular,
la ingeniería, más inclusiva.
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Scott: En su tercer verano como
graduados de la secundaria,
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muchos que han sido
aceptados en la universidad
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trabajan como líderes y mentores
a los estudiantes más jovenes
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que están con nosotros
durante el verano.
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Randy: Yo fui uno de los primeros
becarios de DO-IT.
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La mentoría que recibí
de DO-IT, desde el principio
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fue lo suficiente para mostrarme
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cómo realmente guiar a las personas.
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Eso ha influido mi carrera directamente
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porque ahora dirijo a las personas.
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Rochelle: Lo que mi escuela secundaria
no necesariamente tenía
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y el programa DO-IT sí tenía
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era una comunidad que se enfocaba en el
empoderamiento de las discapacidades.
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Era agradable ser parte
de una comunidad, por fin,
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en donde no me sentía
tan solitaria como en el pasado.
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Anita: El programa becaria de DO-IT
me enseño que tengo que
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estar dispuesta a propugnar
para mi misma.
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No solamente en
mi mundo típico de día a día,
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pero también en mis clases
con mis profesores y decirles:
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"Eso no va a funcionar para mi" o,
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"Es necesario que me dé
mi tiempo adicional."
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Kayla: Yo entre al programa
en mi tercer año de la secundaria.
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Eso fue la primera vez que conocí
a otras personas con discapacidades
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quienes querían ir a la universidad,
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quienes tenían expectativas
que iban ir a la universidad,
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y que incluso pensaban en más allá
después de sus carreras.
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Sheryl: He contratado
a muchas personas en mi vida,
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Nunca era por lo que no podían hacer,
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siempre ha sido
por lo que si pueden hacer.
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En el programa DO-IT,
los estudiantes tienen la oportunidad
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a conocer adultos que ven
las oportunidades delante de ellos.
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Y ellos descifran como maximizar
el uso de esas habilidades
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e intereses que tienen
para ser exitosos.
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Para más información sobre Do-IT,
puede visitar nuestro sitio web,
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uw.edu/DO-IT.
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