Introducción a DO-IT presentada por Council for Exceptional Children (CEC)

Este video, producido por Council for Exceptional Children (CEC), presenta al personal y a los estudiantes del Centro DO-IT, quienes comparten información sobre el programa DO-IT Scholars y su impacto en los estudiantes con discapacidades mientras se preparan para la universidad y sus carreras. Los participantes y el personal hablan sobre los proyectos DO-IT y su impacto en la preparación universitaria, la propugnación de uno mismo, y el desarrollo profesional.

Sheryl: En el Centro DO-IT,

intentamos a ayudar
estudiantes con discapacidades,

ser exitosos en la universidad
y sus carreras.

También a utilizar tecnología como
una fuente de empoderamiento.

Establecí el programa DO-IT en 1992,

con la donación de
la Fundación Nacional de Ciencias.

La idea era ayudar a los estudiantes
con discapacidades de la secundaria,

a adaptarse a la universidad, a la
escuela de posgrado, y a sus carreras.

Los programas de verano preparan
los adolescentes para la universidad.

Tenemos un programa de mentoría en
línea y trabajamos con los profesores

a ayudarles
hacer sus cursos accesibles.

Trabajamos con empresas tecnológicas

en que sus productos sean accesibles.

Hasta nos reunimos con los padres

para ayudar preparar
sus hijos para sus futuros.

Scott: DO-IT es único por la bienvenida
que les da a todos los estudiantes

con una amplia
variedad de discapacidades.

Además, cuando participamos
en todas nuestras actividades,

los estudiantes aprenden
sobre los desafíos de los demás

y los obstáculos de
acceso que enfrentan.

Sheryl: La Fundación Nacional de Ciencia
financió muchos proyectos.

Por ejemplo, AccessComputing,
donde trabajamos

con profesores de computación
de todo el país, para ayudarles

a incluir estudiantes con
discapacidades en sus programas.

En otro proyecto similar,
AccessEngineering,

trabajamos con los profesores
de ingeniería.

Otro proyecto que tenemos es AccessISL,
Aprendizaje Informal de Ciencias,

en donde trabajamos con coordinadores
de exposiciones de museos

y les ayudamos hacerlos más accesibles
a los que tienen discapacidades.

En el programa de becarios de DO-IT,

trabajamos con los estudiantes

para prepararlos para el colegio
y sus carreras.

Scott: La programa becaria
atrae a estudiantes de todo el país.

Trabajamos con cada estudiante
en ayudarles identificar

que experiencia postsecundaria
sería mejor para ellos y sus familias.

Lo más importante es hablar con
el estudiante para averiguar

que les interesa, a donde quieren ir,

y ayudarles a llegar a ese punto.

En el programa,
involucramos los estudiantes

y sus familias
desde el segundo año de secundaria.

Los invitamos a vivir con nosotros

en la universidad durante tres veranos:

después de su segundo año,
después de su tercer año,

hasta cuando se van a graduar
de la escuela secundaria.

Mientras los becarios están
en el campamento de verano,

toman muchos cursos con nosotros,

los cuales son relacionados
con el liderazgo y la propugnación.

Otros son relacionados
con la variedad de carreras

sobre cuáles quieren aprender.

Unos son relacionados
con el acceso en la universidad

y como propugnar para
lo que es necesario en la universidad.

Kat: Siempre nos da gusto trabajar
con los becarios.

Traen energía, creatividad,
e innovación

a cada programa,
sea una clase, un programa de verano,

u otro evento en la universidad.

En, AccessEngineering,
nuestros dos objetivos son, primero,

a animar más personas discapacitadas
a perseguir carreras en ingeniería.

También a entrenar
a todos nuestros ingenieros

en los principios del diseño universal.

AccessEngineering
se ha asociado muy cercanos

con el centro DO-IT y los becarios.

Cada verano, llevamos a cabo
programas instruccionales para ayudar

a los estudiantes a explorar diferentes
caminos profesionales en ingeniería.

Sin embargo, los becarios de DO-IT
también nos han ayudado inmensamente

en hacer el campus, y en particular,
la ingeniería, más inclusiva.

Scott: En su tercer verano como
graduados de la secundaria,

muchos que han sido
aceptados en la universidad

trabajan como líderes y mentores
a los estudiantes más jovenes

que están con nosotros
durante el verano.

Randy: Yo fui uno de los primeros
becarios de DO-IT.

La mentoría que recibí
de DO-IT, desde el principio

fue lo suficiente para mostrarme

cómo realmente guiar a las personas.

Eso ha influido mi carrera directamente

porque ahora dirijo a las personas.

Rochelle: Lo que mi escuela secundaria
no necesariamente tenía

y el programa DO-IT sí tenía,

era una comunidad que se enfocaba en el
empoderamiento de las discapacidades.

Era agradable ser parte
de una comunidad, por fin,

en donde no me sentía
tan solitaria como en el pasado.

Anita: El programa becaria de DO-IT
me enseño que tengo que

estar dispuesta a propugnar
para mi misma.

No solamente en
mi mundo típico de día a día,

pero también en mis clases
con mis profesores y decirles:

"Eso no va a funcionar para mi" o,

"Es necesario que me dé
mi tiempo adicional."

Kayla: Yo entre al programa
en mi tercer año de secundaria.

Eso fue la primera vez que conocí
a otras personas con discapacidades

quienes querían ir a la universidad,

quienes tenían expectativas
que iban ir a la universidad,

y que incluso pensaban en más allá
después de sus carreras.

Sheryl: He contratado
a muchas personas en mi vida.

Nunca era por lo que no podían hacer,

siempre ha sido
por lo que si pueden hacer.

En el programa DO-IT,
los estudiantes tienen la oportunidad

a conocer adultos que ven
las oportunidades delante de ellos.

Y ellos descifran como maximizar
el uso de esas habilidades

e intereses que tienen
para ser exitosos.

Para más información sobre Do-IT,
visite nuestro sitio web,

uw.edu/doit.