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Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.96,0:00:03.79,Default,,0000,0000,0000,,Sheryl: Lo que intentamos \Nde hacer en el Centro DO-IT,
Dialogue: 0,0:00:03.79,0:00:06.33,Default,,0000,0000,0000,,es ayudar \Na los estudiantes con discapacidades,
Dialogue: 0,0:00:06.33,0:00:09.06,Default,,0000,0000,0000,,ser exitosos en la universidad\Ny sus carreras.
Dialogue: 0,0:00:09.16,0:00:11.94,Default,,0000,0000,0000,,También en utilizar la tecnología como\Nuna fuente de empoderamiento.
Dialogue: 0,0:00:12.07,0:00:14.67,Default,,0000,0000,0000,,Establecí el programa DO-IT en 1992
Dialogue: 0,0:00:14.67,0:00:17.28,Default,,0000,0000,0000,,con la donación de\Nla Fundación Nacional de Ciencias.
Dialogue: 0,0:00:17.28,0:00:20.92,Default,,0000,0000,0000,,La idea era ayudar a los estudiantes \Nde secundaria con descapacidades,
Dialogue: 0,0:00:20.92,0:00:24.82,Default,,0000,0000,0000,,a transicionar a la universidad, a la\Nescuela de posgrado, y a sus carreras.
Dialogue: 0,0:00:24.82,0:00:27.21,Default,,0000,0000,0000,,Tenemos programas de verano para \Nadolescentes con discapacidades
Dialogue: 0,0:00:27.21,0:00:28.40,Default,,0000,0000,0000,,para prepararse para la universidad.
Dialogue: 0,0:00:28.40,0:00:30.58,Default,,0000,0000,0000,,Tenemos un programa de mentoría\Nen linea donde colaboramos
Dialogue: 0,0:00:30.58,0:00:33.19,Default,,0000,0000,0000,,con los profesores para ayudarles\Nen que sus cursos sean accesibles.
Dialogue: 0,0:00:33.19,0:00:34.77,Default,,0000,0000,0000,,Colaboramos con empresas de tecnología
Dialogue: 0,0:00:34.77,0:00:37.28,Default,,0000,0000,0000,,en hacer sus productos más accesibles\Na las personas con discapacidades.
Dialogue: 0,0:00:37.28,0:00:39.16,Default,,0000,0000,0000,,Hasta nos reunimos con los padres
Dialogue: 0,0:00:39.16,0:00:41.48,Default,,0000,0000,0000,,para ayudar preparar \Nsus hijos para sus futuros.
Dialogue: 0,0:00:41.48,0:00:45.01,Default,,0000,0000,0000,,Scott: DO-IT es único por la bienvenida\Nque le da a todos los estudiantes
Dialogue: 0,0:00:45.01,0:00:47.07,Default,,0000,0000,0000,,con una amplia \Nvariedad de discapacidades.
Dialogue: 0,0:00:47.50,0:00:50.34,Default,,0000,0000,0000,,Además, cuando participamos\Nen todas nuestras actividades,
Dialogue: 0,0:00:50.34,0:00:53.25,Default,,0000,0000,0000,,los estudiantes aprenden \Nsobre los desafíos de los demás
Dialogue: 0,0:00:53.25,0:00:55.45,Default,,0000,0000,0000,,y los obstáculos de\Nacceso que enfrentan.
Dialogue: 0,0:00:55.45,0:00:58.50,Default,,0000,0000,0000,,Sheryl: Muchos proyectos son financiados\Npor la Fundación Nacional de Ciencias.
Dialogue: 0,0:00:58.50,0:01:00.81,Default,,0000,0000,0000,,Por ejemplo, AccessComputing, \Ndonde trabajamos
Dialogue: 0,0:01:00.81,0:01:03.89,Default,,0000,0000,0000,,con profesores de computación \Nen todo el país para ayudarlos
Dialogue: 0,0:01:03.89,0:01:06.52,Default,,0000,0000,0000,,a incluir estudiantes con \Ndiscapacidades en sus programas.
Dialogue: 0,0:01:06.52,0:01:08.70,Default,,0000,0000,0000,,Tenemos un proyecto similar cuál\Nque se llama AccessEngineering,
Dialogue: 0,0:01:08.70,0:01:10.79,Default,,0000,0000,0000,,donde trabajamos\Ncon la facultad de ingeniería.
Dialogue: 0,0:01:10.79,0:01:15.10,Default,,0000,0000,0000,,Otro proyecto que tenemos es AccessISL,\NAprendizaje Informal de Ciencias,
Dialogue: 0,0:01:15.10,0:01:18.77,Default,,0000,0000,0000,,en donde trabajamos con personas\Nque organizan exposiciones de museos
Dialogue: 0,0:01:18.77,0:01:22.02,Default,,0000,0000,0000,,y les ayudamos hacerlos más accesibles\Na los que tienen discapacidades.
Dialogue: 0,0:01:22.45,0:01:24.23,Default,,0000,0000,0000,,En la programa de becarios de DO-IT,
Dialogue: 0,0:01:24.23,0:01:25.95,Default,,0000,0000,0000,,trabajamos con los estudiantes
Dialogue: 0,0:01:25.95,0:01:28.28,Default,,0000,0000,0000,,para prepararlos para el colegio \Ny sus carreras.
Dialogue: 0,0:01:29.34,0:01:32.39,Default,,0000,0000,0000,,Scott: La programa becaria \Natrae a estudiantes de todo el país.
Dialogue: 0,0:01:32.64,0:01:36.36,Default,,0000,0000,0000,,Trabajamos con cada estudiante\Nen ayudarles identificar
Dialogue: 0,0:01:36.36,0:01:40.11,Default,,0000,0000,0000,,que experiencia postsecundaria\Nsería mejor para ellos y sus familias.
Dialogue: 0,0:01:40.11,0:01:43.38,Default,,0000,0000,0000,,Lo mas importante es hablar con\Nel estudiante para averiguar
Dialogue: 0,0:01:43.38,0:01:45.52,Default,,0000,0000,0000,,que les interesa, a donde quieren ir,
Dialogue: 0,0:01:45.52,0:01:47.82,Default,,0000,0000,0000,,y ayudarles llegar a ese punto.
Dialogue: 0,0:01:47.82,0:01:50.36,Default,,0000,0000,0000,,En el programa becaria,\Npreferimos involucrar los estudiantes
Dialogue: 0,0:01:50.36,0:01:52.37,Default,,0000,0000,0000,,y sus familias cuando están \Nen su segundo año de la secundaria.
Dialogue: 0,0:01:52.37,0:01:54.19,Default,,0000,0000,0000,,Los invitamos a vivir con nosotros
Dialogue: 0,0:01:54.19,0:01:56.59,Default,,0000,0000,0000,,en la universidad durante tres veranos:
Dialogue: 0,0:01:56.59,0:01:59.12,Default,,0000,0000,0000,,después de su segundo año, \Ndespues de su tercer año,
Dialogue: 0,0:01:59.12,0:02:01.81,Default,,0000,0000,0000,,hasta cuando se van a graduar\Nde la escuela secundaria.
Dialogue: 0,0:02:01.81,0:02:04.89,Default,,0000,0000,0000,,Mientras los becarios están\Nen el campamento de verano,
Dialogue: 0,0:02:04.89,0:02:07.11,Default,,0000,0000,0000,,toman muchos cursos con nosotros
Dialogue: 0,0:02:07.11,0:02:10.60,Default,,0000,0000,0000,,los cuales algunos son relacionados\Ncon el liderazgo y la propugnación.
Dialogue: 0,0:02:10.60,0:02:12.90,Default,,0000,0000,0000,,Otros cursos son relacionados\Na la variedad de carreras
Dialogue: 0,0:02:12.90,0:02:14.60,Default,,0000,0000,0000,,sobre cuáles quieren aprender.
Dialogue: 0,0:02:14.60,0:02:17.42,Default,,0000,0000,0000,,Unos son relacionados\Ncon el acceso en la universidad
Dialogue: 0,0:02:17.42,0:02:20.73,Default,,0000,0000,0000,,y como propugnar para\Nlo que es necesario en la universidad.
Dialogue: 0,0:02:21.38,0:02:24.02,Default,,0000,0000,0000,,Kat: Siempre nos da gusto\Na trabajar con los becarios de DO-IT.
Dialogue: 0,0:02:24.02,0:02:26.24,Default,,0000,0000,0000,,Traen energía, creatividad,\Ne innovación
Dialogue: 0,0:02:26.24,0:02:30.08,Default,,0000,0000,0000,,a cada programa,\Nsea una clase, un programa de verano,
Dialogue: 0,0:02:30.08,0:02:33.18,Default,,0000,0000,0000,,o otro evento en la universidad.
Dialogue: 0,0:02:33.18,0:02:36.35,Default,,0000,0000,0000,,En, AccessEngineering,\Nnuestros dos objetivos son, primero,
Dialogue: 0,0:02:36.35,0:02:40.04,Default,,0000,0000,0000,,a animar más personas discapacitadas\Na perseguir carreras en ingeniería.
Dialogue: 0,0:02:40.04,0:02:42.35,Default,,0000,0000,0000,,También a entrenar \Na todos nuestros ingenieros
Dialogue: 0,0:02:42.35,0:02:44.22,Default,,0000,0000,0000,,en los principios del diseño universal.
Dialogue: 0,0:02:44.22,0:02:47.00,Default,,0000,0000,0000,,AccessEngineering\Nse ha asociado muy cercanos
Dialogue: 0,0:02:47.00,0:02:49.18,Default,,0000,0000,0000,,con el centro DO-IT y los becarios.
Dialogue: 0,0:02:49.18,0:02:53.18,Default,,0000,0000,0000,,Cada verano, llevamos a cabo \Nprogramas instruccionales para ayudar
Dialogue: 0,0:02:53.18,0:02:56.75,Default,,0000,0000,0000,,a los estudiantes a explorar diferentes\Ncaminos profesionales en ingeniería.
Dialogue: 0,0:02:56.75,0:03:00.13,Default,,0000,0000,0000,,Sin embargo, los becarios de DO-IT \Ntambién nos han ayudado inmensamente
Dialogue: 0,0:03:00.13,0:03:03.41,Default,,0000,0000,0000,,en hacer el campus, y en particular,\Nla ingeniería, más inclusiva.
Dialogue: 0,0:03:04.54,0:03:07.38,Default,,0000,0000,0000,,Scott: En su tercer verano como\Ngraduados de la secundaria,
Dialogue: 0,0:03:07.38,0:03:09.72,Default,,0000,0000,0000,,muchos que han sido \Naceptados en la universidad
Dialogue: 0,0:03:09.72,0:03:12.62,Default,,0000,0000,0000,,trabajan como líderes y mentores\Na los estudiantes más jovenes
Dialogue: 0,0:03:12.62,0:03:14.52,Default,,0000,0000,0000,,que están con nosotros\Ndurante el verano.
Dialogue: 0,0:03:15.14,0:03:18.46,Default,,0000,0000,0000,,Randy: Yo fui uno de los primeros\Nbecarios de DO-IT.
Dialogue: 0,0:03:18.88,0:03:22.54,Default,,0000,0000,0000,,La mentoría que recibí\Nde DO-IT, desde el principio
Dialogue: 0,0:03:22.54,0:03:25.53,Default,,0000,0000,0000,,fue lo suficiente para mostrarme
Dialogue: 0,0:03:25.53,0:03:28.01,Default,,0000,0000,0000,,cómo realmente guiar a las personas.
Dialogue: 0,0:03:29.84,0:03:33.17,Default,,0000,0000,0000,,Eso ha influido mi carrera directamente
Dialogue: 0,0:03:33.17,0:03:35.11,Default,,0000,0000,0000,,porque ahora dirijo a las personas.
Dialogue: 0,0:03:35.32,0:03:39.18,Default,,0000,0000,0000,,Rochelle: Lo que mi escuela secundaria\Nno necesariamente tenía
Dialogue: 0,0:03:39.18,0:03:41.98,Default,,0000,0000,0000,,y el programa DO-IT sí tenía
Dialogue: 0,0:03:41.98,0:03:45.60,Default,,0000,0000,0000,,era una comunidad que se enfocaba en el\Nempoderamiento de las discapacidades.
Dialogue: 0,0:03:45.60,0:03:49.26,Default,,0000,0000,0000,,Era agradable ser parte\Nde una comunidad, por fin,
Dialogue: 0,0:03:49.26,0:03:51.80,Default,,0000,0000,0000,,en donde no me sentía\Ntan solitaria como en el pasado.
Dialogue: 0,0:03:52.75,0:03:56.15,Default,,0000,0000,0000,,Anita: El programa becaria de DO-IT \Nme enseño que tengo que
Dialogue: 0,0:03:56.15,0:03:59.50,Default,,0000,0000,0000,,estar dispuesta a propugnar\Npara mi misma.
Dialogue: 0,0:03:59.50,0:04:03.61,Default,,0000,0000,0000,,No solamente en\Nmi mundo típico de día a día,
Dialogue: 0,0:04:03.61,0:04:06.97,Default,,0000,0000,0000,,pero también en mis clases\Ncon mis profesores y decirles:
Dialogue: 0,0:04:06.97,0:04:09.38,Default,,0000,0000,0000,,"Eso no va a funcionar para mi" o,
Dialogue: 0,0:04:09.38,0:04:11.72,Default,,0000,0000,0000,,"Es necesario que me dé\Nmi tiempo adicional."
Dialogue: 0,0:04:12.54,0:04:16.08,Default,,0000,0000,0000,,Kayla: Yo entre al programa\Nen mi tercer año de la secundaria.
Dialogue: 0,0:04:17.14,0:04:20.78,Default,,0000,0000,0000,,Eso fue la primera vez que conocí\Na otras personas con discapacidades
Dialogue: 0,0:04:21.23,0:04:23.34,Default,,0000,0000,0000,,quienes querían ir a la universidad,
Dialogue: 0,0:04:23.34,0:04:26.77,Default,,0000,0000,0000,,quienes tenían expectativas\Nque iban ir a la universidad,
Dialogue: 0,0:04:27.36,0:04:30.15,Default,,0000,0000,0000,,y que incluso pensaban en más allá\Ndespués de sus carreras.
Dialogue: 0,0:04:31.63,0:04:34.14,Default,,0000,0000,0000,,Sheryl: He contratado\Na muchas personas en mi vida,
Dialogue: 0,0:04:34.14,0:04:36.48,Default,,0000,0000,0000,,Nunca era por lo que no podían hacer,
Dialogue: 0,0:04:36.48,0:04:38.55,Default,,0000,0000,0000,,siempre ha sido\Npor lo que si pueden hacer.
Dialogue: 0,0:04:38.55,0:04:41.61,Default,,0000,0000,0000,,En el programa DO-IT,\Nlos estudiantes tienen la oportunidad
Dialogue: 0,0:04:41.61,0:04:45.62,Default,,0000,0000,0000,,a conocer adultos que ven\Nlas oportunidades delante de ellos.
Dialogue: 0,0:04:45.62,0:04:48.40,Default,,0000,0000,0000,,Y ellos descifran como maximizar\Nel uso de esas habilidades
Dialogue: 0,0:04:48.40,0:04:50.76,Default,,0000,0000,0000,,e intereses que tienen\Npara ser exitosos.
Dialogue: 0,0:04:51.22,0:04:54.04,Default,,0000,0000,0000,,Para más información sobre Do-IT,\Npuede visitar nuestro sitio web,
Dialogue: 0,0:04:54.04,0:04:56.36,Default,,0000,0000,0000,,uw.edu/DO-IT.