Cuộc phỏng vấn hiếm hoi với nhà toán học đã giải mã Phố Wall
-
0:01 - 0:04Chris Anderson: Ông có một điều gì đó
của một thần đồng toán học . -
0:04 - 0:07Ngài đã dạy ở Harvard
và MIT khi còn rất trẻ. -
0:07 - 0:09Và sau đó NSA liên hệ với ông
-
0:09 - 0:11Chuyện đó là như thế nào?
-
0:11 - 0:15Jim Simons: à NSA - đó là Hội đồng an ninh quốc gia
-
0:15 - 0:17họ không thực sự liên hệ với tôi.
-
0:17 - 0:22Họ có một hoạt động ở Princeton,
nơi họ thuê các nhà toán học -
0:22 - 0:25để giải các mật mã
và những thứ như vậy -
0:25 - 0:27Và tôi biết về hoạt động này.
-
0:27 - 0:29Và họ có một chính sách rất tốt,
-
0:30 - 0:33vì bạn có thể có một nửa thời gian
làm toán học của riêng bạn, -
0:33 - 0:37và ít nhất nửa thời gian còn lại
làm công việc của họ. -
0:38 - 0:39Và họ trả thù lao khá lắm.
-
0:39 - 0:42Vì vậy thật là khó cưỡng lại điều này.
-
0:42 - 0:44Vì vậy, tôi đã tới đó.
-
0:44 - 0:45CA: Ông từng là một người giải mật mã.
-
0:45 - 0:47JS: Đúng vậy, tôi đã từng.
-
0:47 - 0:48CA: Cho đến khi ông bị sa thải.
-
0:48 - 0:49JS: Ồ vâng, tôi bị sa thải. Đúng vậy.
-
0:49 - 0:51CA: Sao lại như vậy?
-
0:51 - 0:53JS: Sao lại như vậy ấy hả?
-
0:54 - 0:59Tôi bị sa thải, bởi vì,
à,lúc đó đang có chiến tranh ở Việt Nam, -
0:59 - 1:04ông chủ của các ông chủ trong tổ chức
cũng là một người hâm mộ chiến tranh -
1:04 - 1:09đã viết một bài báo trên tờ New York Times,
một câu chuyện trên trang bìa, -
1:09 - 1:11về việc làm thể nào để chiến thắng ở Việt Nam.
-
1:11 - 1:14Và tôi thì không thích chiến tranh,
tôi nghĩ nó thật ngu xuẩn. -
1:14 - 1:16Và tôi đã viết một lá thư cho tờ Times,
tờ báo mà họ đã xuất bản, -
1:16 - 1:20nói rằng không phải tất cả mọi người
làm việc cho Maxwell Taylor, -
1:20 - 1:25nếu ai đó nhớ cái tên này,
đồng ý với quan điểm của ông ta. -
1:26 - 1:27Và tôi đã đưa ra quan điểm cá nhân...
-
1:27 - 1:29CA: À, vâng. Tôi có thể thấy điều này có thể
-
1:29 - 1:32JS:...khác với những gì General Taylor nói.
-
1:32 - 1:34Nhưng đến cuối cùng,không ai nói gì cả.
-
1:34 - 1:38Nhưng sau đó, lúc đó tôi đang 29 tuổi,
có một người đến gần, -
1:38 - 1:41và nói rằng cậu ấy là phóng viên
của tạp chí Newsweek -
1:41 - 1:46và cậu ấy muốn phỏng vấn tôi
và hỏi tôi đang làm gì với quan điểm đó. -
1:46 - 1:50Và tôi đã nói với cậu ấy,"tôi hầu như đang
giải quyết các bài toán của mình, -
1:50 - 1:53và khi chiến tranh kết thúc,
tôi gần như sẽ làm việc cho họ." -
1:54 - 1:57tôi đã làm một việc thông minh nhất
từ trước đến giờ vào ngày hôm đó -
1:57 - 2:01Tôi nói với ông chủ của tôi rằng
tôi đã có một cuộc phỏng vấn. -
2:01 - 2:03Và ông ấy nói, " Cậu đã nói gì?"
-
2:03 - 2:04Và tôi kể lại cho ông ấy nghe.
-
2:04 - 2:06Và sau đó ông ấy nói,
"Tôi phải gọi điện cho Taylor." -
2:06 - 2:09Ông ấy đã gọi cho Taylor, mất 10 phút.
-
2:09 - 2:11Tôi bị sa thải 5 phút sau đó.
-
2:12 - 2:13CA: Vâng.
-
2:13 - 2:14JS: Nhưng điều này không tệ đâu.
-
2:14 - 2:17CA: Nó không tệ,
bởi vì ông đã tới Stony Brook, -
2:17 - 2:20và tiếp tục công việc toán học của mình.
-
2:20 - 2:22Ông bắt đầu làm việc
với người đàn ông này. -
2:22 - 2:23Đó là ai vậy?
-
2:24 - 2:26JS: À, đó là [ Shiing- Shen] Chern.
-
2:26 - 2:29Chern là một trong những nhà toán học
giỏi nhất trong thế kỉ. -
2:29 - 2:34Tôi biết ông ấy
khi còn là thạc sĩ ở Berkeley. -
2:34 - 2:36Và tôi có một vài ý tưởng,
-
2:36 - 2:39tôi mang chúng đến cho ông ấy
và ông ấy thích chúng. -
2:39 - 2:45chúng tôi đã làm công việc này cùng nhau
mà bạn có thể xem ở trên đây. -
2:45 - 2:46Chính là nó.
-
2:47 - 2:51CA: Các ông đã công bố công trình vĩ đại nhất
cùng với nhau. -
2:51 - 2:54Ông có thể giải thích công việc như thế nào
được không ạ? -
2:55 - 2:56JS: Không được.
-
2:56 - 2:58(Cười lớn)
-
2:59 - 3:01JS: Ý tôi là, tôi có thể giải thích
cho một ai đó. -
3:01 - 3:03(Cười lớn)
-
3:03 - 3:05CA: Vậy giải thích cái này thì sao ạ?
-
3:05 - 3:08JS: Không nhiều đâu.
Không nhiều người đâu. -
3:09 - 3:12CA: Tôi nghĩ rằng ông có thể cho tôi biết
ta có thể làm gì với mặt cầu này, -
3:12 - 3:14hãy bắt đầu từ đây.
-
3:14 - 3:17JS: Ồ, đúng như vậy
nhưng tôi sẽ không nói về công việc đó đâu -
3:17 - 3:21Nó có một vài điều để làm cùng,
nhưng trước khi chúng tôi làm được -
3:21 - 3:24Đó thực sự là toán học.
-
3:24 - 3:27Tôi đã rất hạnh phúc khi thực hiện nó,
Chern cũng vậy. -
3:28 - 3:32Nó thậm chí bắt đầu với một vài tập con
mà bây giờ đã mở rộng hơn. -
3:33 - 3:38Nhưng, thú vị hơn,
điều này xảy ra khi áp dụng vào Vật lí, -
3:38 - 3:42về những điều chúng ta không biết--
ít nhất là tôi không biết gì về vật lí, -
3:42 - 3:45và tôi không nghĩ rằng Chern
biết nhiều hơn tôi là mấy. -
3:45 - 3:49Và trong khoảng 10 năm
sau khi công trình được công bố, -
3:49 - 3:53một người tên là Ed Witten ở Princeton
bắt đầu áp dụng nó vào lí thuyết dây -
3:53 - 3:58và những người ở Nga bắt đầu áp dụng nó
vào một thứ tên là" chất rắn." -
3:58 - 4:03Ngày nay, những thứ đó được gọi là
định luật Chern-Simons bất biến -
4:03 - 4:05đã được áp dụng rất nhiều trong vật lí.
-
4:05 - 4:06Và điều đó thật kì diệu.
-
4:06 - 4:07Chúng tôi không biết gì về Vật lí.
-
4:08 - 4:11Tôi chưa bao giờ nghĩ rằng
công trình này có thể áp dụng vào vật lí. -
4:11 - 4:14Nhưng đó là toán học-
bạn không thể đoán được nó đang đi đến đâu. -
4:14 - 4:16CA: Thật không thể tin được.
-
4:16 - 4:20Chúng ta đang nói về sự tiến hóa
làm thay đổi suy nghĩ của con người như thế nào -
4:20 - 4:23rằng họ có thể hoặc không thể
nhận thức được sự thật. -
4:23 - 4:26bằng một cách nào đó, bạn đi lên
với một lí thuyết toán học, -
4:26 - 4:28mà không biết gì về vật lí,
-
4:28 - 4:31khám phá ra hai thập kỉ sau
nó đang được áp dụng -
4:31 - 4:34để miêu tả một cách sâu sắc
thế giới vật lí thực tế. -
4:34 - 4:35Sao chuyện này có thể xảy ra?
-
4:35 - 4:36JS: Có Chúa mới biết được.
-
4:36 - 4:38(Cười lớn)
-
4:39 - 4:42Nhưng có một nhà Vật lí học nổi tiếng
tên là [Eugene] Wigner, -
4:42 - 4:48ông ấy đã viết một bài luận
về những hiệu quả bất hợp lí của toán học. -
4:48 - 4:52Bằng cách nào đó, toán học,
bắt nguồn từ thế giới thực -
4:52 - 4:57theo cách nào đó--chúng ta học đếm,
đo đạc, mọi người đều có thể làm được- -
4:57 - 4:58và sau đó thì nó tự phát triển.
-
4:59 - 5:02Nhưng thường thì nó quay trở lại ban đầu
để tiết kiệm thời gian. -
5:02 - 5:04Thuyết tương đối là một ví dụ.
-
5:04 - 5:08[Hermann] Minkowski có khối hình học này,
và Einstein đã nhận ra, -
5:08 - 5:11"Xem này! Đây là một thứ mà tôi có thể
kiểm nghiệm thuyết tương đối" -
5:12 - 5:15Do vậy, bạn không bao giờ biết được.
Đó là một bí mật. -
5:15 - 5:16Đó là một bí mật.
-
5:16 - 5:20CA: Chúng ta có ở đây
một bài toán sáng tạo -
5:20 - 5:21Hãy nói về bài toán này.
-
5:21 - 5:27JS: Quả bóng đó-là một hình cầu,
và có một lưới sắt bao quanh nó-- -
5:27 - 5:29nhìn xem, những hình vuông đó.
-
5:31 - 5:36Điều tôi đang chỉ ra ở đây
được quan sát bởi [Leonhard] Euler, -
5:36 - 5:38một nhà toán học vĩ đại
vào những năm 1770. -
5:38 - 5:43Và nó dần dần trở thành
một lĩnh vực quan trọng trong toán học: -
5:43 - 5:46tô pô đại số, hình học.
-
5:47 - 5:51Bài viết trên đó có nguồn gốc
từ những vấn đề này. -
5:51 - 5:53Và vấn đề đó đây:
-
5:53 - 5:58nó có 8 đỉnh,
12 cạnh, 6 mặt. -
5:58 - 6:02Và nếu bạn nhìn nó ở một mặt khác-
lấy các đỉnh trừ các cạnh cộng các mặt -
6:02 - 6:03bạn được 2.
-
6:03 - 6:05Ok, ồ, 2. Đó là một con số đẹp.
-
6:05 - 6:09Đây là một cách khác để làm --
có 3 hình tam giác bao trùm -
6:09 - 6:14nó có 12 đỉnh và 30 cạnh
-
6:14 - 6:18và 20 mặt, 20 ngói
-
6:19 - 6:23và các đỉnh trừ các cạnh
công các mặt vẫn bằng 2. -
6:23 - 6:26Và thực ra, bạn có thể giải bài toán
theo nhiều cách khác nữa -
6:26 - 6:29che cái này đi với những thứ như là
các đa giác và các hình tam giác -
6:29 - 6:31và trộn chúng lại với nhau.
-
6:31 - 6:34Và bạn lấy các đỉnh trừ các cạnh
cộng các mặt-- vẫn sẽ bằng 2. -
6:34 - 6:36Đây là một hình khối khác.
-
6:36 - 6:42Đây là một hình xuyến, hoặc bề mặt
của chiếc bánh donut: 16 đỉnh -
6:42 - 6:46được phủ lên bởi những hình chữ nhật,
32 cạnh, 16 mặt. -
6:47 - 6:49Các đỉnh trừ các cạnh có kết quả là 0.
-
6:49 - 6:51Nó sẽ luôn cho kết quả bằng 0.
-
6:51 - 6:55Mỗi lần bạn phủ lên vòng xuyến
những hình vuông hoặc hình tam giác -
6:55 - 6:59hoặc bất cứ thứ gì như vậy
kết quả vẫn bằng 0. -
7:01 - 7:03Vì vậy, nó được gọi là
tính chất Euler. -
7:03 - 7:06Và đó là thứ được gọi là
tô pô bất biến. -
7:07 - 7:08Nó khá là thú vị.
-
7:08 - 7:11Dù bạn làm cách nào đi nữa,
bạn sẽ luôn nhận đươc kết quả như nhau. -
7:11 - 7:17Đó là bước tiến mạnh mẽ đầu tiên
từ giữa những năm 1700, -
7:17 - 7:21đến cái đích mà bây giờ được gọi là
tô pô đại số. -
7:21 - 7:24CA: và công việc của ông
là tiếp nhận ý tưởng này và phát triển nó -
7:24 - 7:26đến lý thuyết không gian cao hơn,
-
7:26 - 7:30vật thể không gian cao hơn,
và tìm thấy những vật bất biến mới? -
7:30 - 7:34JS: Những thứ đó đã là những
vật thể bất biến trong không gian cao hơn: -
7:34 - 7:39các lớp học Pontryagin-
thực ra là các lớp học của Chern. -
7:39 - 7:42Có một loạt các loại vật thể bất biến.
-
7:42 - 7:46Tôi đã gặp khó khăn khi làm việc
với một trong số chúng -
7:46 - 7:51và sắp xếp chúng thành một tổ hợp,
-
7:51 - 7:54thay vì làm theo cách thông thường,
-
7:54 - 7:58và dẫn đến công việc này
chúng tôi đã phát hiện ra một số thứ mới -
7:58 - 8:02Nhưng nếu nó không phải vì Mr.Euler-
-
8:02 - 8:06người đã viết gần 70 cuốn sách về toán học
-
8:06 - 8:07và có 13 người con,
-
8:07 - 8:14người mà ông sẽ bế trên đùi
khi đang viết sách-- -
8:14 - 8:20nếu không phải vì Mr.Euler, có thể
sẽ không có những vật thể bất biến này -
8:20 - 8:24CA: OK, ít nhất điều đó mang lại
cơ hội được thưởng thức tài năng này. -
8:25 - 8:26Hãy nói về Renaissance.
-
8:26 - 8:32Vì ông đã nhận được trí tuệ tuyệt vời
và trở thành nhà giải mã tại NSA, -
8:32 - 8:35ông bắt đầu trở thành một nhà giải mã
trong ngành công nghiệp tài chính, -
8:36 - 8:38tôi nghĩ rằng ông có thể không mua
lý thuyết thị trường hiệu quả. -
8:38 - 8:45Bằng cách nào đó ông đã tìm ra cách
tạo ra lợi nhuận đáng kinh ngạc trong hơn 2 thập kỉ qua. -
8:45 - 8:46Điều này đã giải thích cho tôi,
-
8:46 - 8:50điều đáng chú ý về những gì ông đã làm
đó không chỉ là về số lượng lợi nhuận, -
8:50 - 8:54mà ông đã lấy chúng với sự biến động thấp
một cách đáng kinh ngạc và rủi ro, -
8:54 - 8:56so với những quỹ đầu tư khác.
-
8:56 - 8:58Ông đã làm như thế nào vậy, Jim?
-
8:58 - 9:02JS: tôi đã làm điều này
với những con người tuyệt vời. -
9:02 - 9:06Khi tôi bắt đầu giao dịch,
tôi đã thấy hơi mệt mỏi với toán học. -
9:06 - 9:10Tôi đã khoảng 30 tuổi,
tôi có một ít tiền. -
9:10 - 9:13Tôi bắt đầu kinh doanh
và mọi thứ đều ổn. -
9:13 - 9:16Tôi đã kiếm được khá nhiều tiền
nhờ may mắn. -
9:16 - 9:18Ý tôi là, tôi nghĩ thực sự là nhờ may mắn
-
9:18 - 9:20Đó chắc chắn không phải là toán học.
-
9:20 - 9:23Nhưng nhìn vào những dữ liệu
sau một thời gian tôi đã nhận ra: -
9:24 - 9:26nó giống nhau ở một vài cấu trúc.
-
9:26 - 9:30Và tôi đã tuyển một vài nhà toán học,
chúng tôi bắt đầu dựng một số mô hình -
9:30 - 9:34chỉ là một số thứ như chúng tôi đã làm
khi còn ở IDA [Viện Phân tích Quốc phòng] -
9:34 - 9:37Bạn viết một thuật toán,
bạn thử nghiệm nó trên máy tính. -
9:37 - 9:39Liệu nó có chạy được không?
Nó không làm việc được à? Cứ như vậy. -
9:39 - 9:41CA: Chúng ta có thể xem cái này
một chút không ạ? -
9:41 - 9:45Bởi vì ở đây có một đồ thị điển hình
cho một số mặt hàng. -
9:46 - 9:51Tôi nhìn vào nó, và tôi nói, "Đó chỉ là
sự ngẫu nhiên,đi lên và đi xuống -
9:51 - 9:53có thể có xu hướng tăng nhẹ
trong toàn bộ khoảng thời gian." -
9:53 - 9:56Ông giao dịch thế nào khi nhìn vào đó.
-
9:56 - 9:58và nhìn thấy thứ gì đó không chỉ
là một sự ngẫu nhiên? -
9:58 - 10:01JS: Ngày xưa-- đây là một đồ thị
được sử dụng từ lâu rồi, -
10:01 - 10:05hàng hóa và tiền tệ
có một xu hướng nhất định. -
10:06 - 10:12Không nhất thiết là xu hướng
như ở đây,mà còn là xu hướng theo giai đoạn. -
10:12 - 10:16Và nếu bạn đã quyết định, OK,
tôi sẽ dự đoán ngày hôm nay, -
10:16 - 10:21bởi sự dịch chuyển trung bình
trong vòng 20 ngày qua. -
10:21 - 10:24có thể đó là một dự đoán đúng,
và tôi sẽ kiếm được tiền, -
10:24 - 10:29Và thực sự, nhiều năm trước
hệ thống như thế này có thể hoạt động -
10:29 - 10:32không chuẩn xác lắm, nhưng nó
có thể hoạt động được. -
10:32 - 10:34Bạn có thể kiếm được tiền, bạn có thể
thua lỗ, bạn kiếm được tiền. -
10:34 - 10:37Nhưng đây là giá trị của một năm,
-
10:37 - 10:41và bạn có thể kiếm được tiền
trong giai đoạn này. -
10:42 - 10:44Đó là một hệ thống có từ rất lâu rồi.
-
10:45 - 10:48CA: Vậy ông có thể kiểm nghiệm
một loạt độ dài của các xu hướng trong khoảng thời gian -
10:48 - 10:51và nhìn thấy có hay không, ví dụ,
-
10:51 - 10:54xu hướng kéo dài 10 ngày hoặc 15 ngày
được dự đoán những gì xảy ra tiếp theo. -
10:54 - 11:01JS: Chắc chắn rồi, anh có thể thử tất cả
những thứ đó và xem cái nào hoạt động tốt nhất. -
11:02 - 11:05Xu hướng kéo theo đã trở nên
tuyệt vời vào những năm 60, -
11:05 - 11:07và khá ổn vào những năm 70.
-
11:07 - 11:09Đến những năm 80 thì
không còn được như vậy. -
11:09 - 11:12CA: Vì mọi người đều có thể làm được như vậy.
-
11:12 - 11:15Làm thế nào để ông luôn dẫn đầu
trong tình huống này? -
11:15 - 11:21JS: Chúng tôi dẫn đầu
bằng cách tìm cách thức tiếp cận khác-- -
11:21 - 11:24phương pháp tiếp cận ngắn hạn
đến một mức nào đó. -
11:25 - 11:28Thực ra là thu thập
một lượng dữ liệu lớn-- -
11:28 - 11:32và chúng tôi phải thu thập chúng
bằng tay vào những ngày đầu tiên. -
11:32 - 11:36Chúng tôi đến Cục Dự trữ liên bang
và sao chép lịch sử lãi suất -
11:36 - 11:39và những thứ như vậy,
bởi vì nó không có trên máy tính. -
11:39 - 11:41Chúng tôi đã lấy được rất nhiều dữ liệu.
-
11:41 - 11:45Và những người cực kì thông minh-
đó chính là chìa khóa. -
11:45 - 11:49Tôi thực sự không biết cách
làm thế nào để thuê nhân viên làm những giao dịch cơ bản. -
11:50 - 11:53Tôi đã thuê một vài người-
một số thì kiếm tiền,một số thì không. -
11:53 - 11:55Làm kinh doanh không thể tránh
được điều này. -
11:55 - 11:57Nhưng tôi không biết làm thế nào
để thuê những nhà khoa học -
11:57 - 12:00vì tôi có một vài thị hiếu riêng
trong ngành này. -
12:00 - 12:02Đó chính là điều chúng tôi đã làm.
-
12:02 - 12:05Và dẫn dần những mô hình này
trở nên tốt hơn, tốt hơn, -
12:05 - 12:07tốt hơn và tốt hơn.
-
12:07 - 12:10CA: Ông được tín nhiệm bởi
những việc gây chú ý khi ở Renaissance. -
12:10 - 12:12đó là xây dựng nên văn hóa này,
những con người này, -
12:12 - 12:16những người không phải thuê
bằng súng, những người có thể bị lừa bởi tiền bạc. -
12:16 - 12:20Mục tiêu của họ
là làm việc với toán học và khoa học. -
12:20 - 12:22JS: Tôi hy vọng điều đó có thể
trở thành sự thật. -
12:22 - 12:26Nhưng vẫn có một số là vì tiền.
-
12:26 - 12:27CA: Họ đã kiếm được rất nhiều tiền.
-
12:27 - 12:30JS: Tôi không thể nói rằng
không có ai đến làm là vì tiền. -
12:30 - 12:32Tôi nghĩ rất nhiều người
đến làm là vì tiền. -
12:32 - 12:34Nhưng họ cũng nghĩ nó thú vị.
-
12:34 - 12:37CA: Vậy "máy học" có vai trò gì
trong tất cả việc này? -
12:37 - 12:40JS: Theo một cách nào đó,
điều chúng tôi làm chính là "máy học". -
12:41 - 12:47Bạn xem xét rất nhiều dữ liệu, và bạn
thử mô phỏng theo các chương trình khác nhau, -
12:47 - 12:49đến khi dữ liệu đó trở nên chuẩn xác hơn.
-
12:49 - 12:53Không cần thiết phải xem xét chúng lại
như cách chúng ta thường làm. -
12:53 - 12:56Nhưng nó có hiệu quả.
-
12:56 - 13:00CA: Vậy những chương trình dự đoán
khác nhau này có thể khá thoải mái và bất ngờ. -
13:00 - 13:02Ý tôi là, chúng ta đang xem xét
mọi thứ phải không? -
13:02 - 13:05Chúng ta xem thời tiết,
độ dài của những bộ váy, quan điểm chính trị. -
13:06 - 13:08JS: Đúng vậy, độ dài của những bộ váy
là điều chúng tôi chưa thử làm. -
13:08 - 13:10CA: Những thứ như thế nào?
-
13:10 - 13:12JS: Ồ, tất cả mọi thứ,
-
13:12 - 13:15Những thứ như lúa mạch cho cối xay
ngoại trừ chiều dài của đường viền. -
13:17 - 13:19Thời tiết, báo cáo hàng năm,
-
13:19 - 13:24báo cáo quý, dữ liệu lịch sử của chúng,
các cuốn sách, bạn đặt tên cho nó. -
13:24 - 13:25Bất kể thứ gì.
-
13:25 - 13:28Chúng tôi lấy hàng Terabytes dữ liệu
một ngày. -
13:28 - 13:32Và dự trữ nó và masage nó
và khiến cho nó sẵn sàng để phân tích. -
13:33 - 13:35Anh đang tìm kiếm điều khác thường.
-
13:35 - 13:38Anh tìm kiếm - như anh vừa nói,
-
13:38 - 13:40Giả thuyết thị trường hiệu quả
là không chính xác, -
13:40 - 13:44CA: Nhưng một điều khác thường bất kì
có thể chỉ là một sự ngẫu nhiên. -
13:44 - 13:47Vậy, điều bí mật ở đây là chỉ nhìn vào
những điều khác thường, -
13:47 - 13:49và nhìn xem khi nào thì chúng kết hợp với nhau?
-
13:49 - 13:52JS: Bất kì một sự khác thường nào
đều có thể chỉ là ngẫu nhiên; -
13:52 - 13:56tuy nhiên, nếu bạn nhìn đủ lượng dữ liệu
anh có thể nói rằng không phải như vậy. -
13:56 - 14:00Anh có thể nhìn ra điều khác thường
kéo dài trong một thời gian vừa đủ-- -
14:01 - 14:05khả năng là một sự ngẫu nhiên không cao.
-
14:06 - 14:10Nhưng một lúc sau chúng có thể mờ dần; những điều khác thường có thể biến mất.
-
14:10 - 14:13Vì vậy anh phải luôn đặt việc kinh doanh
lên hàng đầu. -
14:13 - 14:16CA: Rất nhiều người trông chờ vào
những quỹ đầu tư công nghiệp hiện nay -
14:16 - 14:20và khá là sốc về chúng,
-
14:20 - 14:22bởi lợi nhuận có thể kiếm ra từ đó,
-
14:22 - 14:24và bởi bao nhiêu tài năng
đang tiếp cận chúng. -
14:26 - 14:30Anh đã bao giờ từng nghi ngại
về nền công nghiệp đó, -
14:30 - 14:32và có thể là ngành tài chính
công nghiệp nói chung chưa? -
14:32 - 14:35Đại loại như đang trên một con tàu đang chạy--
-
14:35 - 14:39Tôi không biết nữa--
đang giúp gia tăng sự bất bình đẳng? -
14:39 - 14:43Anh đấu tranh thế nào cho những gì đang xảy ra với nền công nghiệp quỹ đầu tư?
-
14:43 - 14:45JS: tôi nghĩ rằng trong 3
hay 4 năm trước, -
14:45 - 14:47quỹ đầu tư chưa thực sự làm tốt lắm.
-
14:47 - 14:49Chúng ta đã làm nên điều kì diệu,
-
14:49 - 14:53nhưng tổng thể nền công nghiệp
quỹ đầu tư chưa thực sự tuyệt vời lắm. -
14:53 - 14:58Thị trường chứng khoán đang phát triển
lớn mạnh như mọi người đã biết, -
14:58 - 15:01và tỷ lệ giá thu về cũng tăng.
-
15:01 - 15:04Vì vậy lợi nhuận khổng lồ
cuối cùng cũng được tạo ra-- -
15:04 - 15:08xem nào, 5 hay 6 năm nữa--
sẽ không còn được tạo ra bởi quỹ đầu tư. -
15:08 - 15:12Mọi người sẽ hỏi tôi rằng,
" Quỹ đầu tư là gì?" -
15:12 - 15:14Và tôi sẽ nói rằng, " 1 và 20."
-
15:14 - 15:18Nghĩa là-- bây giờ là 2 và 20--
-
15:18 - 15:212% phí cố định
và 20% lợi nhuận. -
15:21 - 15:23Quỹ đầu tư là tất cả
nhiều loại khác nhau. -
15:23 - 15:27CA: Có tin đồn là bạn phải trả
phí cao hơn như vậy một chút. -
15:27 - 15:30JS: Chúng tôi tính phí cao nhất
thế giới trong một thời điểm. -
15:30 - 15:345 và 44, là mức phí của chúng tôi.
-
15:34 - 15:35CA: 5 và 44.
-
15:35 - 15:38Vậy là 5% cố định,
44% lợi nhuận. -
15:38 - 15:41Ông vẫn khiến nhà đầu tư
đầu tư một lượng tiền lớn. -
15:41 - 15:43JS: Chúng tôi mang lại lợi nhuận cao,
vâng đúng vậy. -
15:43 - 15:46Mọi người đều giận điên lên:
"Sao ông có thể tính phí cao như vậy?" -
15:46 - 15:47Tôi nói, " Ok, vậy anh có thể rút lui."
-
15:47 - 15:50Nhưng "Làm thế nào để tôi nhận được
nhiều hơn?" mọi người đều vậy. -
15:50 - 15:52(Cười lớn)
-
15:52 - 15:54Nhưng tại một thời điểm nhất định,
tôi nghĩ là tôi đã nói rồi, -
15:54 - 15:59chúng tôi mua lại tất cả khoản đầu tư
vì đó là năng lực của quỹ. -
15:59 - 16:02CA: Nhưng chúng ta có nên lo lăng
về ngành công nghiệp quỹ đầu tư -
16:02 - 16:08thu hút quá nhiều những nhà toán học
đại tài trên thế giới và nhiều tài năng khác -
16:08 - 16:11để làm việc này, và ngược lại
với những vấn đề khác trên thế giới? -
16:11 - 16:13JS: Ồ, không phải mỗi toán học thôi đâu.
-
16:13 - 16:15Chúng tôi thuê cả nhà thiên văn học,
vật lí học và những thứ kiểu như vậy. -
16:16 - 16:18Tôi không nghĩ rằng chúng tôi
nên lo lắng quá về điều này. -
16:18 - 16:21Đây vẫn chỉ là một nền công nghiệp
có quy mô khá nhỏ. -
16:21 - 16:27Và thật ra, mang khoa học
vào lĩnh vực đầu tư -
16:27 - 16:30là đang cải thiện lĩnh vực đó.
-
16:30 - 16:34Nó làm giảm thiểu sự biến động,
gia tăng tính thanh khoản. -
16:34 - 16:37Sự lan rộng còn hạn hẹp bởi vì
mọi người đang giao dịch những thứ như vậy. -
16:37 - 16:42Tôi không quá lo lắng về việc Einstein
sẽ đi tới và bắt đầu đầu tư. -
16:42 - 16:47CA: Ông đang thực sự đầu tư, mặc dù,
-
16:47 - 16:50ở phía bên kia của chuỗi cung ứng--
-
16:50 - 16:55thật ra là ông đang thúc đẩy
toán học trên toàn nước Mỹ. -
16:55 - 16:56Đây là vợ của ông, bà Marilyn.
-
16:56 - 17:01Hai ông bà đang làm công tác từ thiện.
-
17:01 - 17:02Hãy nói cho tôi về công việc này đi ạ.
-
17:02 - 17:06JS: Ồ, Marilyn bắt đầu--
-
17:06 - 17:10bà ấy đang kia kìa,
bà vợ xinh đẹp của tôi-- -
17:10 - 17:13bà ấy bắt đầu xây dựng quỹ từ thiện
từ khoảng 20 năm trước. -
17:13 - 17:14Tôi nghĩ là vào năm 1994.
-
17:14 - 17:16Tôi cho là vào năm 1993 nhưng bà ấy
nói là năm 1994, -
17:16 - 17:18một trong hai năm đó thôi.
-
17:18 - 17:21(Cười lớn)
-
17:21 - 17:27Chúng tôi bắt đầu xây dựng quỹ,
đơn giản là để đưa cho tổ chức từ thiện. -
17:28 - 17:31Bà ấy giữ lại những cuốn sách, và cứ như vậy.
-
17:31 - 17:38Lúc đó chúng tôi không nghĩ gì nhiều
nhưng dần dần có một khả năng xuất hiện -
17:38 - 17:43nghĩa là tập trung vào toán học và
khoa học, tập trung vào nghiên cứu cơ bản nhất. -
17:44 - 17:46Và đó chính là việc chúng tôi đã làm.
-
17:46 - 17:53Khoảng 6 năm trước, tôi rời
Renaissance và làm việc cho quỹ. -
17:53 - 17:54Đó là điều chúng tôi làm.
-
17:54 - 17:57CA: Và Toán học đối với nước Mỹ
chỉ đơn thuần là đào tạo -
17:57 - 18:00những giáo viên dạy toán
trên khắp cả nước, -
18:00 - 18:04cho họ có thêm thu nhập,
cho họ sự ủng hộ và dạy dỗ. -
18:04 - 18:07Và người ta đang thực sự cố gắng
để làm cho nó có hiệu quả hơn -
18:07 - 18:09và biến chúng thành
lời kêu gọi để giáo viên có thể mong chờ -
18:09 - 18:14JS: Vâng--thay vì loại bỏ
những giáo viên tồi, -
18:14 - 18:19trong đó có vấn đề về đạo đức
thông qua tổ chức giáo dục, -
18:19 - 18:22đặc biệt là trong toán học
và khoa học, -
18:22 - 18:28chúng ta tập trung vào việc tán dương
những giáo viên tốt, trao cho họ chức vị. -
18:28 - 18:31Vâng, chúng ta trả thêm thu nhập cho họ
15,000 đô một năm. -
18:31 - 18:35Chúng ta có 800 giáo viên dạy toán
và khoa học ở New York
tại các trường công -
18:35 - 18:37như là một phần thiết yếu.
-
18:37 - 18:41Họ có một tinh thần tuyệt với.
-
18:41 - 18:43Họ làm việc trong lĩnh vực này.
-
18:43 - 18:46Năm sau, sẽ có 1,000
và sẽ là 10% -
18:46 - 18:50giáo viên toán và khoa học
ở New York tại các trường công. -
18:50 - 18:56(Vỗ tay).
-
18:56 - 18:59CA: Jim, đây là một dự án tự thiện khác
mà ông đang ủng hộ: -
18:59 - 19:02Tìm kiếm những giá trị cốt lõi
trong cuộc sống, tôi nghĩ vậy. -
19:02 - 19:03Chúng ta đang tìm kiếm điều gì ở đây?
-
19:04 - 19:05JS:Ồ, tôi sẽ giữ điều đó đến giây phút cuối cùng.
-
19:05 - 19:08Và tôi sẽ nói với anh
anh đang nhìn vào thứ gì. -
19:08 - 19:11Nguồn gốc của cuộc sống
là một câu hỏi hay. -
19:11 - 19:12Làm thế nào chúng ta có thể
đạt đến mức này? -
19:13 - 19:15Ồ, có hai câu hỏi như thế này:
-
19:15 - 19:21Một, từ địa chất học đến sinh học
là theo con đường nào-- -
19:21 - 19:22làm thế nào chúng ta đến đây?
-
19:22 - 19:25Và một câu hỏi nữa,
Chúng ta bắt đầu với cái gì? -
19:25 - 19:28Nếu có, chúng ta làm việc với thứ gì
trên con đường này? -
19:28 - 19:31Đây là hai câu hỏi thực sự
thực sự rất thú vị. -
19:32 - 19:38Câu hỏi đầu tiên là một con đường
quanh co để đi từ địa chất tới RNA ( một phân tử polyme tương tự như DNA) -
19:38 - 19:40hoặc cái gì đó tương tự như vậy--
làm sao chúng hoạt động được? -
19:40 - 19:42Và câu hỏi còn lại,
Chúng ta phải làm gì với chúng? -
19:42 - 19:44Nhiều hơn chúng ta nghĩ đấy.
-
19:44 - 19:49Vậy những gì chúng ta thấy ở đây
là một ngôi sao đang hình thành. -
19:50 - 19:53Bây giờ, hàng năm trong dải ngân hà
Milky Way, có 100 tỷ ngôi sao, -
19:53 - 19:56có 2 ngôi sao mới được tạo ra.
-
19:56 - 19:58Đừng hỏi tôi làm thế nào,
nhưng chúng được tạo ra. -
19:58 - 20:01Phải mất hàng triệu năm
để hình thành trọn vẹn. -
20:02 - 20:04Vì vậy, trong một trạng thái ổn định,
-
20:04 - 20:08có khoảng 2 triệu ngôi sao
đang hình thành bất kì lúc nào. -
20:08 - 20:12Có một cái ở đâu đó
cũng đang trong giai đoạn nguội dần này -
20:12 - 20:15Và xung quanh nó
là một vòng tròn, -
20:15 - 20:17có bụi và một số thứ khác nữa.
-
20:17 - 20:21Và nó có thể sẽ hình thành hệ Mặt trời,
hoặc bất kì thứ gì khác. -
20:21 - 20:23Nhưng vấn đề là--
-
20:23 - 20:29trong đám bụi xung quanh
ngôi sao mới hình thành này -
20:29 - 20:35đã tìm ra, hiện nay,
lượng phân tử hữu cơ đáng kể. -
20:36 - 20:42Các phân tử này không những
là mêtan,foócmanđêhít, xianít -
20:42 - 20:49chúng là những khối xây dựng--
những hạt giống, sau này sẽ là sự sống. -
20:49 - 20:52Vì vậy, chúng có thể là ví dụ điển hình.
-
20:52 - 20:59Điển hình như các hành tình
xung quanh vũ trụ -
20:59 - 21:03bắt đầu từ một vài
những khối xây dựng cơ bản này. -
21:04 - 21:07Vậy nghĩa là
sự sống sẽ tồn tại ở khắp nơi? -
21:07 - 21:08Có thể lắm chứ.
-
21:08 - 21:12Nhưng đó là câu hỏi
của con đường này quanh co ra làm sao -
21:12 - 21:17từ những sự bắt đầu lỏng lẻo,
những hạt giống này, bằng tất cả mọi cách để tồn tại. -
21:17 - 21:22Và hầu hết các hạt giống này
sẽ rơi vào những hành tinh bị bỏ hoang. -
21:22 - 21:23CA: Vậy đối với ông, cá nhân mà nói,
-
21:23 - 21:26tìm ra câu trả lời cho câu hỏi
chúng ta đến từ đâu, -
21:26 - 21:30mọi chuyện xảy ra như thế nào,
là những thứ mà ông rất muốn xem. -
21:30 - 21:31JS: Tôi rất muốn xem chúng.
-
21:31 - 21:33Và muốn được biết--
-
21:33 - 21:38nếu con đường này đủ quanh co,
và không chắc sẽ xảy ra, -
21:38 - 21:43rằng bất kể bạn bắt đầu từ đâu,
chúng ta đều đặc biệt. -
21:43 - 21:44Nhưng mặt khác,
-
21:45 - 21:48đưa tất cả đám bụi hữu cơ này
vào không gian, -
21:48 - 21:52chúng ta có thể tìm thấy rất nhiều
những người bạn ở ngoài kia. -
21:53 - 21:54Thật tốt khi biết điều đó.
-
21:54 - 21:58CA: Jim, mấy năm trước, tôi có cơ hội
được nói chuyện với Elon Musk, -
21:58 - 22:00và tôi đã hỏi về bí mật thành công của ông ấy,
-
22:00 - 22:04ông nói rằng do đã học một khóa vật lí
một cách nghiêm túc. -
22:05 - 22:09Như ông nói thì ông đã học toán học
một cách nghiêm túc, -
22:09 - 22:12với cả cuộc đời mình.
-
22:12 - 22:17Điều đó đã cho ông một khối tài sản lớn,
cho phép ông đầu tư -
22:17 - 22:21vào tương lai của hàng nghìn, hàng nghìn
trẻ em trên khắp nước Mỹ và những nơi khác -
22:22 - 22:24Khoa học có thực sự làm được điều đó?
-
22:24 - 22:27Toán học có thực sự làm được?
-
22:27 - 22:32JS: Ồ, toán học thực sự làm được.
Toán học thực sự có thể. -
22:32 - 22:33Nhưng cũng thú vị đấy chứ.
-
22:33 - 22:38Làm việc với Marilyn và mang nó đi
khắp nơi rất thú vị. -
22:38 - 22:41CA: Thật sự điều này-
một suy nghĩ mang lại cảm hứng cho tôi, -
22:41 - 22:45bằng việc học tập một cách nghiêm túc,
chúng ta có thể làm được rất nhiều việc. -
22:45 - 22:48Cám ơn cuộc sống kì diệu của ông,
và cám ơn ông đã đến với TED hôm nay. -
22:48 - 22:49Cám ơn.
-
22:49 - 22:50Jim Simons !
-
22:50 - 22:54(Vỗ tay)
- Title:
- Cuộc phỏng vấn hiếm hoi với nhà toán học đã giải mã Phố Wall
- Speaker:
- Jim Simons
- Description:
-
Jim Simons là một nhà toán học và nhà mật mã học- người đã nhận ra: môn toán học phức tạp mà ông dùng để giải mãi có thể giải thích những mô hình trong thế giới tài chính. Sau đó, ông đã hỗ trợ thế hệ những giáo viên và học giả toán học tiếp theo. Chris Anderson của TED đã cùng với Simons nói chuyện về cuộc sống phi thường với những con số của ông.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 23:03
Dimitra Papageorgiou approved Vietnamese subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street | ||
Le Quang accepted Vietnamese subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street | ||
Le Quang edited Vietnamese subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street | ||
Le Quang edited Vietnamese subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street | ||
Le Quang edited Vietnamese subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street | ||
Thu Pham edited Vietnamese subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street | ||
Thu Pham edited Vietnamese subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street | ||
Thu Pham edited Vietnamese subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street |