Cine decide ce înseamnă artă? - Hayley Levitt
-
0:13 - 0:16Imaginează-ţi că tu şi prietenul tău
vă plimbaţi într-o galerie de artă -
0:16 - 0:19şi un tablou uimitor îţi fură privirea.
-
0:19 - 0:22Roşul vibrant îţi apare
ca un simbol al dragostei, -
0:22 - 0:25însă prietenul tău e convins
că e un simbol al războiului. -
0:25 - 0:29Şi acolo unde tu vezi stele
pe un cer romantic, -
0:29 - 0:34prietenul tău vede poluanţi
care duc la încălzirea globală. -
0:34 - 0:37Pentru a soluţiona dezbaterea,
începi să cauţi pe internet, unde citeşti -
0:37 - 0:42că tabloul e o replică a proiectului
din clasa întâi al pictoriței: -
0:42 - 0:47roşu era culoarea ei preferată,
iar punctele argintii sunt zâne. -
0:47 - 0:51Acum ştii intenţiile exacte
care au dus la crearea acestei lucrări. -
0:51 - 0:55Greşeşti dacă o apreciezi altfel
decât a intenţionat pictorul? -
0:55 - 0:59Îţi place mai puţin acum,
când ştii adevărul? -
0:59 - 1:01Cât de mult ar trebui
să afecteze intenţia pictorului -
1:01 - 1:04propria ta interpretare a tabloului?
-
1:04 - 1:06E o întrebare care a fost vehiculată
-
1:06 - 1:12de către filozofi şi critici de artă
timp de decenii, fără niciun consens. -
1:12 - 1:13La mijlocul secolului XX,
-
1:13 - 1:18criticul literar W.K. Wimsatt
şi filozoful Monroe Beardsley -
1:18 - 1:21susţineau că intenţia artistică
e irelevantă. -
1:21 - 1:24Ei au numit-o eroare intenţională:
-
1:24 - 1:28convingerea că aprecierea
intenţiilor pictorului era greşită. -
1:28 - 1:30Disputa lor avea două aspecte:
-
1:30 - 1:34Primul, pictorii pe care îi studiem
nu mai sunt în viaţă, -
1:34 - 1:35nu şi-au scris niciodată intenţiile
-
1:35 - 1:40sau nu sunt disponibili să răspundă
la întrebările despre creaţia lor. -
1:40 - 1:44Al doilea, chiar dacă ar exista
o mulţime de informaţii relevante, -
1:44 - 1:46Wimsatt şi Beardsley considerau
-
1:46 - 1:49că acestea ne-ar distrage
de la calităţile creaţiei în sine. -
1:49 - 1:51Ei au comparat arta cu un desert:
-
1:51 - 1:53atunci când guşti o budincă,
-
1:53 - 1:57intenţiile bucătarului nu influențează
dacă îţi place gustul sau textura sa. -
1:57 - 2:01Ceea ce contează, au spus ei,
e că acea budincă „merge”. -
2:01 - 2:04Ceea ce „merge” pentru o persoană,
-
2:04 - 2:06nu e valabil pentru alta.
-
2:06 - 2:09Din moment ce diverse interpretări
fac apel la diverse persoane, -
2:09 - 2:13punctele argintii în tabloul nostru
ar putea fi interpretate drept zâne, -
2:13 - 2:16stele sau poluanţi.
-
2:16 - 2:17După logica lui Wimsatt şi Beardsley,
-
2:17 - 2:20interpretarea pictorului
a propriei sale lucrări -
2:20 - 2:25ar fi doar una din mulţimea
de posibilităţi acceptabile. -
2:25 - 2:26Dacă ţi se pare problematic,
-
2:26 - 2:30s-ar putea să fii pe aceeaşi undă
cu Steven Knapp şi Walter Benn Michaels, -
2:30 - 2:34doi teoreticieni literari
care au respins eroarea intenţională. -
2:34 - 2:37Ei susţineau că intenţia pictorului
-
2:37 - 2:39nu era doar o simplă interpretare,
-
2:39 - 2:42ci unica interpretare posibilă.
-
2:42 - 2:44De exemplu, să presupunem
că mergi pe o plajă -
2:44 - 2:49şi dai peste o serie de semne în nisip
care formează un vers de poezie. -
2:49 - 2:52Knapp şi Michaels consideră
că poezia îşi va pierde sensul -
2:52 - 2:55dacă ai descoperi că acele semne
nu erau opera unei fiinţe umane, -
2:55 - 2:58ci o coincidenţă creată de valuri.
-
2:58 - 3:00Ei considerau că un creator intenţional
-
3:00 - 3:04e ceea ce face poezia
subiect al înţelegerii. -
3:04 - 3:07Alţi gânditori pledează
pentru o poziţie de mijloc, -
3:07 - 3:12sugerând că intenţia
e doar o parte dintr-o mare enigmă. -
3:12 - 3:15Filozoful contemporan Noel Carroll
a adoptat această poziţie, -
3:15 - 3:19argumentând că intenţiile unui pictor
sunt relevante pentru publicul său, -
3:19 - 3:21la fel cum intenţiile vorbitorului
-
3:21 - 3:24sunt importante pentru persoana
care e implicată în discuţie. -
3:24 - 3:27Pentru a înţelege cum funcţionează
intenţiile în conversaţie, -
3:27 - 3:31Carroll spunea să ne imaginăm
pe cineva ce ţine o ţigară şi cere un foc. -
3:31 - 3:33Tu îi răspunzi oferindu-i o brichetă,
-
3:33 - 3:36înţelegând că motivaţia
e să-şi aprindă ţigara. -
3:36 - 3:39Cuvintele utilizate pentru a pune
întrebarea sunt importante, -
3:39 - 3:43însă intenţiile din spatele întrebării
îţi dictează înţelegerea şi într-un final, -
3:43 - 3:45răspunsul tău.
-
3:45 - 3:49Spre care capăt al spectrului
tinzi mai mult? -
3:49 - 3:52Crezi, ca şi Wimsatt şi Beardsley,
că atunci când vine vorba despre artă, -
3:52 - 3:54dovada ar trebui să fie în budincă?
-
3:54 - 3:58Sau consideri că planurile şi motivaţiile
pictorului pentru lucrarea sa -
3:58 - 3:59afectează sensul acesteia?
-
3:59 - 4:02Interpretarea artistică
e o ţesătură complexă, -
4:02 - 4:06care probabil nu va oferi niciodată
un răspuns definitiv.
- Title:
- Cine decide ce înseamnă artă? - Hayley Levitt
- Speaker:
- Hayley Levitt
- Description:
-
Vezi lecţia completă: https://ed.ted.com/lessons/who-decides-what-art-means-hayley-levitt
E o întrebare care a fost vehiculată de către filozofi şi critici de artă timp de decenii: cât de mult ar trebui ca intenţia pictorului să afecteze interpretarea lucrării? Planurile şi motivaţiile pictorului afectează semnificaţia sa? Sau depinde în totalitate de opinia privitorului? Hayley Levitt explorează ţesătura complexă a interpretării artistice.
Lecţie Hayley Levitt, regizor Avi Ofer.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:21
![]() |
Mihaida Meila approved Romanian subtitles for Who decides what art means? | |
![]() |
Mihaida Meila edited Romanian subtitles for Who decides what art means? | |
![]() |
Mihaida Meila edited Romanian subtitles for Who decides what art means? | |
![]() |
Veronica Muntean commented on Romanian subtitles for Who decides what art means? | |
![]() |
Bianca-Ioanidia Mirea accepted Romanian subtitles for Who decides what art means? | |
![]() |
Bianca-Ioanidia Mirea edited Romanian subtitles for Who decides what art means? | |
![]() |
Bianca-Ioanidia Mirea edited Romanian subtitles for Who decides what art means? | |
![]() |
Veronica Muntean edited Romanian subtitles for Who decides what art means? |
Veronica Muntean
As schimba un verb in frazele
"1:57 - 2:01 Ceea ce contează, au spus ei,
e că acea budincă „merge".
2:01 - 2:04 Ceea ce „merge" pentru o persoană"...
Verbul "merge" nu suna chiar potrivit, poate i-l schimbam cu " e bun sau functioneza" sau alta varianta mai potrivita : )