Memóriánk játékai
-
0:01 - 0:05Egy büntetőperről szeretnék mesélni, amiben részt vettem,
-
0:05 - 0:08egy férfit vádoltak, akit úgy hívtak: Steve Titus.
-
0:08 - 0:11Titus egy éttermet vezetett.
-
0:11 - 0:1631 éves volt, a Washington állambeli Seattle-ben élt,
-
0:16 - 0:17jegyben járt Gretchen-nel,
-
0:17 - 0:20el akarta venni, ő volt élete szerelme.
-
0:20 - 0:23Egy napon a pár elment egy étterembe,
-
0:23 - 0:26egy romantikus vacsorára.
-
0:26 - 0:27Amikor mentek hazafelé,
-
0:27 - 0:30megállította őket a rendőrség.
-
0:30 - 0:34Nos, Titus autója olyasmi volt,
-
0:34 - 0:37mint annak a férfinak a kocsija, aki korábban aznap este
-
0:37 - 0:41megerőszakolt egy stoppos lányt,
-
0:41 - 0:44és Titus valamennyire még hasonlított is az elkövetőre.
-
0:44 - 0:47Tehát a rendőrség lefotózta Titus-t,
-
0:47 - 0:50a fotót berakták a rendőrségi fotóalbumba,
-
0:50 - 0:52amit aztán az áldozat végignézett,
-
0:52 - 0:54és kiválasztotta Titus-t.
-
0:54 - 0:58Ezt mondta: "Ez hasonlít a legjobban."
-
0:58 - 1:02A rendőrség és az ügyészség vádat emelt,
-
1:02 - 1:05és amikor Steve Titus tárgyalása volt,
-
1:05 - 1:07az áldozat odalépett a pulpitushoz, és azt mondta:
-
1:07 - 1:11"Egészen biztos vagyok benne, hogy ez a férfi volt az."
-
1:11 - 1:14És Titus-t elítélték.
-
1:14 - 1:16Ő ártatlannak vallotta magát,
-
1:16 - 1:19a családja orditozott az esküdtekkel,
-
1:19 - 1:22a menyasszonya a földre roskadva zokogott,
-
1:22 - 1:25Titus-t meg elvitték a börtönbe.
-
1:25 - 1:29Önök mit tennének ebben a helyzetben?
-
1:29 - 1:30Hogyan cselekednének?
-
1:30 - 1:34Nos, Titus elvesztette az igazságszolgáltatásba vetett hitét,
-
1:34 - 1:36de volt még egy ötlete.
-
1:36 - 1:38Felhívta a helyi újságot,
-
1:38 - 1:42ott felkeltette egy oknyomozó riporter érdeklődését,
-
1:42 - 1:47és ez az újságíró éppenséggel megtalálta az igazi tettest,
-
1:47 - 1:50egy férfit, aki végül beismerte a bűncselekményt,
-
1:50 - 1:53és aki még 50, a környéken elkövetett nemi erőszakkal volt
-
1:53 - 1:55gyanúsítható,
-
1:55 - 1:58és amikor ezt az információt a bíróság elé terjesztették,
-
1:58 - 2:01a bíróság felmentette Titus-t.
-
2:01 - 2:05És igazából ezzel az ügynek vége is lehetne.
-
2:05 - 2:06Vége kellett volna, hogy legyen.
-
2:06 - 2:08Titusnak úgy kellett volna gondolkodnia, hogy ez egy
-
2:08 - 2:12szörnyű év volt, a megvádolás és tárgyalás éve, de vége van.
-
2:12 - 2:14De nem lett így vége.
-
2:14 - 2:17Titus megkeseredett.
-
2:17 - 2:20Elvesztette az állását. Nem tudta visszakapni.
-
2:20 - 2:21Elvesztette a menyasszonyát,
-
2:21 - 2:24aki nem tudta kezelni az ő állandósult haragját.
-
2:24 - 2:26Elvesztette az összes megtakarítását,
-
2:26 - 2:29így tehát elhatározta, hogy pert indít
-
2:29 - 2:32a rendőrség és mindazok ellen, akikről
-
2:32 - 2:34úgy gondolta, hogy felelősek a szenvedéseiért.
-
2:34 - 2:39Ez az a pont, ahol én igazán elkezdtem az üggyel foglalkozni,
-
2:39 - 2:41Megpróbáltam kideríteni, hogy
-
2:41 - 2:43hogyan jutott el az áldozat onnan, hogy
-
2:43 - 2:44"Ez hasonlít legjobban"
-
2:44 - 2:49odáig, hogy "Egészen biztos vagyok benne, hogy ez a pasas volt az."
-
2:49 - 2:52Nos, Titus-t felemésztette a polgári per.
-
2:52 - 2:55Minden ébren töltött pillanatában az járt a fejében,
-
2:55 - 2:59és pár nappal a tárgyalás előtt,
-
2:59 - 3:02reggel felébredt,
-
3:02 - 3:03összegörnyedt a fájdalomtól,
-
3:03 - 3:06stressz okozta szívinfarktust kapott, és meghalt.
-
3:06 - 3:0935 éves volt.
-
3:09 - 3:14Felkértek, hogy dolgozzak Titus ügyén,
-
3:14 - 3:17mivel pszichológus kutató vagyok.
-
3:17 - 3:20Az emlékezést kutatom. Évtizedekig óta tanulmányoztam a memóriát.
-
3:20 - 3:24És ha találkozom valakivel a repülőn
-
3:24 - 3:26- ez történt, amikor Skóciába mentem -,
-
3:26 - 3:28szóval, ha találkozom valakivel a repülőn,
-
3:28 - 3:31és ugye megkérdezzük: "Mivel foglalkozol? És te mivel foglalkozol"
-
3:31 - 3:32és én azt mondom "A memóriát kutatom"
-
3:32 - 3:36akkor egyből el akarják mesélni, hogy milyen nehezen emlékeznek a nevekre,
-
3:36 - 3:38vagy van egy rokonuk, aki Alzheimer-től,
-
3:38 - 3:40vagy valami más memória-problémától szenved,
-
3:40 - 3:43de el kell mondanom nekik,
-
3:43 - 3:46hogy én nem azt tanulmányozom, hogy az emberek felejtenek.
-
3:46 - 3:49Éppen az ellenkezőjét: amikor emlékeznek,
-
3:49 - 3:52amikor olyan dolgokra emlékeznek, amik meg sem történtek,
-
3:52 - 3:54vagy máshogy emlékeznek a dolgokra,
-
3:54 - 3:56mint ahogy azok valójában történtek.
-
3:56 - 4:01A téves memóriát kutatom.
-
4:01 - 4:05Sajnálatos módon nem Steve Titus az egyetlen,
-
4:05 - 4:09akit elítéltek valaki téves memóriája alapján.
-
4:09 - 4:13Egy Egyesült Államokbeli projekt keretében
-
4:13 - 4:15adatokat gyűjtöttek
-
4:15 - 4:19300 ártatlan emberről, 300 vádlottról,
-
4:19 - 4:23akiket olyan bűncselekményekért ítéltek el, amiket nem követtek el.
-
4:23 - 4:2810, 20, 30 évet töltöttek börtönben ezekért a bűnökért,
-
4:28 - 4:30és most a DNS vizsgálat bebizonyította,
-
4:30 - 4:33hogy ők igazából ártatlanok.
-
4:33 - 4:36És amikor ezeket az eseteket megvizsgálták,
-
4:36 - 4:38kiderült, hogy 3/4-ük téves memória,
-
4:38 - 4:44a szemtanú hamis emléke alapján lett elítélve.
-
4:44 - 4:45Nos, miért?
-
4:45 - 4:48Az esküdtekhez hasonlóan, akik elítélték az ártatlan embereket,
-
4:48 - 4:51és mint, akik elítélték Titust is,
-
4:51 - 4:53sok ember azt gondolja, hogy a memória
-
4:53 - 4:54olyan, mint egy adatrögzítő eszköz.
-
4:54 - 4:57Csak lemented az információt,
-
4:57 - 4:59aztán előhívod, és lejátszod
-
4:59 - 5:03ha kérdésekre akarsz válaszolni, vagy képeket akarsz azonosítani.
-
5:03 - 5:05Azonban az évtizedes pszichológiai munka
-
5:05 - 5:08azt mutatja, hogy ez nem igaz.
-
5:08 - 5:11A memóriánk építő jellegű,
-
5:11 - 5:12újrateremtő.
-
5:12 - 5:16A memória kicsit olyan, mint egy Wikipedia oldal:
-
5:16 - 5:21Odamehetsz, megváltoztathatod, mint ahogy más is megteheti ezt.
-
5:21 - 5:26Először az 1970-es években kezdtem vizsgálni ezt a
-
5:26 - 5:28konstruktív memóriát.
-
5:28 - 5:33Csináltam kísérleteket, amiben embereknek szimulált baleseteket
-
5:33 - 5:35és bűncselekményeket mutattam,
-
5:35 - 5:39és kérdéseket tettem fel, hogy mire emlékeznek.
-
5:39 - 5:43Egy tanulmányban szimulált balesetet mutattunk,
-
5:43 - 5:44és azt kérdeztük az emberektől,
-
5:44 - 5:47hogy milyen gyorsan mentek a kocsik, amikor ütköztek.
-
5:47 - 5:49Aztán másik csoporttól úgy kérdeztük,
-
5:49 - 5:52hogy milyen gyorsan mentek a kocsik, amikor egymásnak csapódtak?
-
5:52 - 5:55Amikor az "egymásnak csapódtak" a irányított kérdést kapták,
-
5:55 - 5:59a szemtanúk nagyobb sebességet mondtak,
-
5:59 - 6:03ráadásul, az "egymásnak csapódtak" a irányított kérdés
-
6:03 - 6:05miatt az emberek nagyobb valószínűséggel meséltek
-
6:05 - 6:08üvegtörmelékről a baleset helyszínén,
-
6:08 - 6:12ahol egyébként egyáltalán nem volt üvegtörmelék.
-
6:12 - 6:15Egy másik tanulmányban olyan szimulált balesetet mutattunk,
-
6:15 - 6:19ahol az autó átment egy STOP táblás kereszteződésen,
-
6:19 - 6:24és ha olyan kérdést tettünk fel, ami azt sugalmazta, hogy elsőbbségadás tábla volt,
-
6:24 - 6:28akkor sok szemtanú állította, hogy úgy emlékszik, elsőbbségadás táblát látott
-
6:28 - 6:31a kereszteződésben, és nem STOP táblát.
-
6:31 - 6:33Most gondolhatják, hogy jól van, ezek csak
-
6:33 - 6:35filmek eseményekről,
-
6:35 - 6:36nem különösebben stresszes szituációk.
-
6:36 - 6:39Hasonló hibákat követnének el az alanyok
-
6:39 - 6:42egy igazán stresszes esemény kapcsán?
-
6:42 - 6:45Egy pár hónappal ezelőtt publikált tanulmányunk
-
6:45 - 6:48választ ad erre a kérdésre,
-
6:48 - 6:50mert ebben a tanulmányban az volt a rendhagyó,
-
6:50 - 6:56hogy nagyon stresszes körülményeket teremtettünk az alanyok számára.
-
6:56 - 6:58A vizsgálat alanyai
-
6:58 - 7:01az amerikai hadsereg tagjai voltak,
-
7:01 - 7:05akik egy sokkoló gyakorlaton vettek részt,
-
7:05 - 7:08ami arra készítette fel őket, hogy milyen lesz,
-
7:08 - 7:12ha valaha hadifogságba kerülnek.
-
7:12 - 7:14A gyakorlat részeként
-
7:14 - 7:18a katonákat 30 percen keresztül vallatták agresszív,
-
7:18 - 7:23ellenséges, fizikailag bántalmazó módon,
-
7:23 - 7:26és később meg kellet próbálniuk
-
7:26 - 7:29azonositani a kihallgatás vezetőjét.
-
7:29 - 7:33És ha ráutaló információkkal
-
7:33 - 7:35sugalmaztuk, hogy másik személy volt az,
-
7:35 - 7:39akkor sokuk tévesen azonosította a kihallgatóját,
-
7:39 - 7:43gyakran olyasvalakit azonosítva, aki távolról sem
-
7:43 - 7:46hasonlít a valódi kihallgató tisztre.
-
7:46 - 7:49Szóval ezek a tanulmányok azt mutatják,
-
7:49 - 7:52hogy ha olyan valótlan élményekkel táplálod az embert,
-
7:52 - 7:56amiket akár meg is tapasztalhatott,
-
7:56 - 8:01akkor eltorzíthatod, befolyásolhatod, vagy megváltoztathatod az emlékeit.
-
8:01 - 8:04Nos a való világ odakint
-
8:04 - 8:07tele van félrevezető információval.
-
8:07 - 8:08Téves információkat kapunk
-
8:08 - 8:11nem csak akkor, ha irányított kérdéseket tesznek fel,
-
8:11 - 8:13de akkor is, ha beszélünk más tanúkkal,
-
8:13 - 8:16akik tudatosan vagy véletlenül félrevezetnek
-
8:16 - 8:18minket néhány hibás információval,
-
8:18 - 8:23vagy ha egy média-tudósítást látunk egy olyan eseményről, amin részt is vehettünk volna,
-
8:23 - 8:26mindezek lehetőséget adnak az
-
8:26 - 8:30emlékeink ilyenfajta befolyásolásának.
-
8:30 - 8:34Az 1990-es években kezdtünk felfigyelni
-
8:34 - 8:39egy ennél is szélsőségesebb memória-problémára.
-
8:39 - 8:42Néhány páciens elment kezelésre egy bizonyos problémával,
-
8:42 - 8:45- mondjuk depresszióval, vagy táplálkozási zavarral, -
-
8:45 - 8:48és kijött a kezelésről
-
8:48 - 8:50egy másfajta problémával.
-
8:50 - 8:54Szélsőséges emlékek szörnyűséges brutalitásokról,
-
8:54 - 8:56néha sátáni rituálékról,
-
8:56 - 9:01néha igazán furcsa és bizarr elemekről.
-
9:01 - 9:03Egy nő kijött a pszichoterápiáról azza a tudattal,
-
9:03 - 9:06hogy évekig elszenvedője volt egy rituális megerőszakolásnak
-
9:06 - 9:09amitől terhes lett, és babát
-
9:09 - 9:12kivágták a hasából.
-
9:12 - 9:14De nem volt sebhely, vagy egyéb fizikai
-
9:14 - 9:16bizonyíték, ami alátámaszthatta
-
9:16 - 9:19volna a történetét.
-
9:19 - 9:22Amikor elkezdtem ezekkel az esetekkel foglalkozni,
-
9:22 - 9:24arra voltam kíváncsi,
-
9:24 - 9:26hogy honnan jönnek ezek a bizarr emlékek.
-
9:26 - 9:30És azt találtam, hogy a legtöbb ilyen eset
-
9:30 - 9:36a pszichoterápia egy bizonyos módjához köthető.
-
9:36 - 9:38Szóval azt kérdeztem,
-
9:38 - 9:41voltak-e ezeken a kezeléseken
-
9:41 - 9:44- mint képzettársítási gyakorlatok,
-
9:44 - 9:46vagy álom-értelmezési gyakorlatok,
-
9:46 - 9:48vagy néhány esetben hipnózis,
-
9:48 - 9:52vagy néhány esetben hamis információ-feltárás -
-
9:52 - 9:55olyan fajta dolgok, amelyek arra késztetik a pacienst
-
9:55 - 9:57hogy ilyen nagyon bizarr
-
9:57 - 10:00valószínűtlen emlékeket gyártsanak maguknak?
-
10:00 - 10:02Ezért néhány olyan kísérletet terveztem
-
10:02 - 10:07az ebben a pszichoterápiában használt módszereknek
-
10:07 - 10:10a tanulmányozására, hogy meg tudjam figyelni
-
10:10 - 10:14ezeknek a nagyon részletgazdag téves emlékeknek a kialakulását.
-
10:14 - 10:16Az egyik első megfigyelésben,
-
10:16 - 10:19szuggesztiót alkalmaztunk,
-
10:19 - 10:23a módszert, amit az esetekben látott terapeuta alkalmazott,
-
10:23 - 10:25azt a fajta szuggesztiót használtuk,
-
10:25 - 10:27és hamis emléket ültettünk el,
-
10:27 - 10:30mint például, amikor gyerek voltál, 5-6 évesen,
-
10:30 - 10:32elvesztél egy bevásárlóközpontban.
-
10:32 - 10:35Meg voltál rémülve. Sírtál.
-
10:35 - 10:37Végül egy idős ember mentett meg,
-
10:37 - 10:39és haza vitt a családodhoz.
-
10:39 - 10:42És sikeresen elültettük ezeket az emlékekeket
-
10:42 - 10:46körülbelül az alanyok negyedének elméjében.
-
10:46 - 10:48Most gondolhatják, hogy ez azért nem
-
10:48 - 10:50annyira stresszes emlék.
-
10:50 - 10:53De mi is, és más kutatók is elültettek
-
10:53 - 10:56különböző hamis emlékeket sokkal szokatlanabb,
-
10:56 - 10:59és sokkal stresszesebb dolgokról.
-
10:59 - 11:02Egy Tennessee állambeli kísérletben
-
11:02 - 11:04a kutatók azt ültették el, mint hamis emlék,
-
11:04 - 11:07hogy amikor gyerek voltál, majdnem megfulladtál,
-
11:07 - 11:09és egy életmentőnek kellett kimentenie.
-
11:09 - 11:11Egy kanadai kisérletben
-
11:11 - 11:14a kutatók azt ültették el, mint hamis emlék,
-
11:14 - 11:15hogy amikor gyerek voltál,
-
11:15 - 11:19valami olyan szörnyűség történt veled, hogy megtámadott egy
-
11:19 - 11:20gonosz vadállat,
-
11:20 - 11:24és az alanyok felénél sikerrel jártak.
-
11:24 - 11:26És egy olaszországi kísérletben,
-
11:26 - 11:29a kutatók azt ültették el, mint hamis emlék,
-
11:29 - 11:34hogy gyerekkorodban démoni kísértés áldozatául estél.
-
11:34 - 11:36Hozzátenném, hogy ez úgy tűnhet,
-
11:36 - 11:40hogy mi traumás sérülést okozunk az alanyoknak
-
11:40 - 11:42a tudomány nevében,
-
11:42 - 11:46de a kísérleteink átmentek tudományos etikai
-
11:46 - 11:48bizottsági vizsgálatokon,
-
11:48 - 11:50és az a döntés született,
-
11:50 - 11:54hogy az átmeneti rossz érzés, amit néhány
-
11:54 - 11:57alany tapasztalhat ezekben a kísérletekben,
-
11:57 - 12:01elenyésző annak a problémának a fontosságához képest,
-
12:01 - 12:04hogy megértsük, a memória működését,
-
12:04 - 12:07és azokat a memóriával való visszaéléseket,
-
12:07 - 12:10amelyek a világ egyes részein folynak.
-
12:10 - 12:13Nos, legnagyobb meglepetésemre,
-
12:13 - 12:17amikor publikáltam ezt a munkát, és elkezdtem
-
12:17 - 12:21a pszichoterápia e bizonyos típusa ellen ágálni,
-
12:21 - 12:25okoztam magamnak egy elég kellemetlen problémát:
-
12:25 - 12:30ellenségeket szereztem, elsősorban elfojtottemlék-terapeutákat,
-
12:30 - 12:31akik támadva érezték magukat,
-
12:31 - 12:35és az ő pácienseiket, akikre ők hatást gyakoroltak.
-
12:35 - 12:38Néha fegyveres őrök voltak az előadásokon,
-
12:38 - 12:40ahova meghívtak előadni,
-
12:40 - 12:44próbáltak embereket toborozni levél-kampányokhoz, hogy kirúgassanak.
-
12:44 - 12:46De talán a legrosszabb az az eset volt,
-
12:46 - 12:49amikor gyanút fogtam, hogy egy nő
-
12:49 - 12:51akit saját felnőtt lánya zaklatással gyanúsít,
-
12:51 - 12:54ártatlan.
-
12:54 - 12:57Szexuális zaklatással gyanúsította az anyját
-
12:57 - 12:59egy elfojtott emlék alapján.
-
12:59 - 13:02Ez a vádló lány hozzájárult, hogy
-
13:02 - 13:05filmre vegyük a történetét, és nyilvánosságra hozzuk.
-
13:05 - 13:08Kételkedtem a történetében,
-
13:08 - 13:10szóval elkezdtem nyomozni,
-
13:10 - 13:15és kisvártatva olyan információt találtam,
-
13:15 - 13:17ami meggyőzött, hogy az anya ártatlan.
-
13:17 - 13:20Publikáltam egy expozét az ügyről,
-
13:20 - 13:23és egy kicsivel később, a vádló lány
-
13:23 - 13:25pert inditított ellenem.
-
13:25 - 13:27Noha még csak nem is említettem a nevét,
-
13:27 - 13:32beperelt rágalmazásért, és személyiségi jogainak megséréséért.
-
13:32 - 13:34Majdnem öt éven keresztül
-
13:34 - 13:41tartott ez a mocskolódó, kellemetlen pereskedés,
-
13:41 - 13:45de végül, végül ennek vége lett, és
-
13:45 - 13:47vissza tudtam térni a munkámhoz.
-
13:47 - 13:49Ezáltal azonban részese lettem
-
13:49 - 13:52annak a nyugtalanító trendnek Amerikában,
-
13:52 - 13:54hogy a kutatókat beperelik, pusztán azért,
-
13:54 - 13:59mert véleményt nyilvánítanak egy nagy közfelháborodást okozó témában.
-
13:59 - 14:02A munkához visszatérve, ez a kérdés foglalkoztatott:
-
14:02 - 14:05ha elültetek egy hamis emléket az elmédben,
-
14:05 - 14:06annak van következménye?
-
14:06 - 14:08Befolyásolja a későbbi gondolataidat,
-
14:08 - 14:10a későbbi viselkedésedet?
-
14:10 - 14:13Első tanulmányomban elültettem egy hamis emléket,
-
14:13 - 14:16hogy gyermekkorodban megbetegedtél egy bizonyos ételtől:
-
14:16 - 14:19főtt tojástól, kapros savanyúságtól, eperfagyitól.
-
14:19 - 14:22És azt tapasztaltuk, hogy miután ezt a hamis emléket elültettük
-
14:22 - 14:24az emberekben, nem nagyon akarták megenni ezeket
-
14:24 - 14:27egy szabadtéri piknik alkalmával.
-
14:27 - 14:31A hamis emlékek nem feltétlenül rosszak, vagy kellemetlenek.
-
14:31 - 14:33Ha valami kellemes, homályos emléket ültettünk el
-
14:33 - 14:36egésszéges ételről, mint például a spárga,
-
14:36 - 14:39akkor rá tudtuk venni az embereket, hogy több spárgát egyenek.
-
14:39 - 14:42Szóval amit ezek a tanulmányok mutatnak az az,
-
14:42 - 14:44hogy el tudunk ültetni hamis emlékeket,
-
14:44 - 14:45és ezeknek van későbbi hatásuk,
-
14:45 - 14:50ami befolyásolja a viselkedést sokkal azután, hogy az emlék keletkezett.
-
14:50 - 14:53Nos, ezzel az emlék-elültetéssel
-
14:53 - 14:56és viselkedés-befolyásoló képességgel kapcsolatban
-
14:56 - 15:00nyilván felmerül pár fontos etikai kérdés,
-
15:00 - 15:03mint például mikor kellene használnunk ezt az emlék-technológiát?
-
15:03 - 15:07És meg kell tiltanunk valaha a használatát?
-
15:07 - 15:10A terapeuták nem tudnak etikusan hamis emléket ültetni
-
15:10 - 15:11a pácienseik emlékezetébe,
-
15:11 - 15:14még akkor se, ha ez esetleg a beteg javára vállna,
-
15:14 - 15:15de semmi nem gátolja meg a szülőt abban,
-
15:15 - 15:20hogy kipróbálja a túlsúlyos, vagy elhízott gyerekén.
-
15:20 - 15:22És amikor ezekre utaltam nyilvánosan,
-
15:22 - 15:26felháborodást okozott, megint.
-
15:26 - 15:30"Ott megy. Arra biztatja a szülőket, hogy csapják be a gyerekeiket"
-
15:30 - 15:32Hello, Mikulás. (Nevetés)
-
15:32 - 15:41Szóval, más szemszögből is tekinthetjük:
-
15:41 - 15:43mit szeretnél inkább?
-
15:43 - 15:47Egy elhízott, cukorbeteg gyereket rövid várható élettartammal,
-
15:47 - 15:48és mindent, ami ezzel jár,
-
15:48 - 15:51vagy egy gyereket egy pici hamis emlékkel?
-
15:51 - 15:54Én tudom, mit választanék a gyerekem számára.
-
15:54 - 15:58De lehet, hogy a munkám miatt más vagyok, mint a többiek.
-
15:58 - 16:01Sokan becsben tartják az emlékezetüket,
-
16:01 - 16:03tudva, hogy az fejezi ki az identitásukat,
-
16:03 - 16:05kik ők, honnan jöttek.
-
16:05 - 16:08Ezt tiszteletben tartom. Ugyanígy érzem én is.
-
16:08 - 16:10De tudom a munkámból kifolyólag,
-
16:10 - 16:14hogy mennyi valótlanság van már amúgy is az emlékeinkben.
-
16:14 - 16:17Ha megtanultam valamit az ezzel a problémával
-
16:17 - 16:19töltött évtizedek alatt, az ez:
-
16:19 - 16:22csak attól, hogy valaki állít valamit,
-
16:22 - 16:23és teszi ezt magabiztosan,
-
16:23 - 16:26csak attól, hogy sok részletet mond,
-
16:26 - 16:29csak attól, hogy érzelmeket visz a mondanivalójába,
-
16:29 - 16:32attól az még nem jelenti azt, hogy az valójában megtörtént.
-
16:32 - 16:36Nem tudunk megbízhatóan különbséget tenni valós, és hamis emlékek között.
-
16:36 - 16:39Független megerősítésre van szükségünk.
-
16:39 - 16:42Az ilyen barátaim vagy családtagjaim
-
16:42 - 16:44által tett felderítések toleránsabbá tettek
-
16:44 - 16:47a mindennapok téves emlékeivel kapcsolatban.
-
16:47 - 16:52Egy ilyen felderítés megmenthette volna Steve Titus-t
-
16:52 - 16:55azt az embert, akinek a jövőjét elrabolta
-
16:55 - 16:58egy hamis emlék.
-
16:58 - 17:01De addig is, észben kellene tartanunk,
-
17:01 - 17:02- legalábbis jobban tennénk -,
-
17:02 - 17:06hogy a memória, mint a szabadság,
-
17:06 - 17:10törékeny dolog.
-
17:10 - 17:13Köszönöm. Köszönöm.
-
17:13 - 17:15Köszönöm. (Taps)
-
17:15 - 17:19Nagyon szépen köszönöm (Taps)
- Title:
- Memóriánk játékai
- Speaker:
- Elizabeth Loftus
- Description:
-
Elizabeth Loftus pszichológus a memóriát kutatja. Pontosabban a hamis emlékeket kutatja, amikor az emberek olyan dolgokra emlékeznek, amik nem történtek meg, vagy másképpen emlékszenek, mint ahogy az történt valójában. Ezek sokkal gyakrabban előfordulnak, mint azt gondolnánk, és Loftus elmesél pár ijesztő történetet és mutat pár ijesztő statisztikát, majd fölvet olyan fontos etikai kérdéseket, amiket nem kellene elfelejtenünk figyelembe venni.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:36
![]() |
Robert Vasas commented on Hungarian subtitles for How reliable is your memory? | |
![]() |
Laszlo Kereszturi commented on Hungarian subtitles for How reliable is your memory? | |
![]() |
Robert Vasas commented on Hungarian subtitles for How reliable is your memory? | |
![]() |
Laszlo Kereszturi approved Hungarian subtitles for How reliable is your memory? | |
![]() |
Laszlo Kereszturi edited Hungarian subtitles for How reliable is your memory? | |
![]() |
Laszlo Kereszturi edited Hungarian subtitles for How reliable is your memory? | |
![]() |
Csaba Lóki commented on Hungarian subtitles for How reliable is your memory? | |
![]() |
Laszlo Kereszturi commented on Hungarian subtitles for How reliable is your memory? |
Laszlo Kereszturi
Robi, Csaba: jó munkát végeztetek, ez is egy nehéz beszéd volt. Átnéztem és a következő megjegyzéseim vannak: *** 5:52, 5:58 leading question - megvezető kérdés , lehetne inkább felvezető vagy megtévesztő kérdés? Vagy iranyitott mint 8:07-nel? *** 8:13 feed us - megvezetetnek. lehetne félrevezetnek ? *** A description cim "Koholt emlékek" - lehetne Téves emlékek ? Várom válaszotokat, köszözönöm.
Csaba Lóki
Szerintem az "irányított kérdés" a legjobb.
"feed us" := "félrevezetnek". Tökéletes!
A cím felett igazából elsiklottam. Mit szólnátok a "Memóriánk játékai" fordulathoz?,
vagy: "Memóriánk képzelete" (bár ez már kicsit absztrakt, csak f fikció miatt ugrott be...)
Robi esetleg tud egy jobbat.
Robert Vasas
Sziasztok,
Csaba, elképzelhető, hogy valami elkeveredett a reviziok között? Szerintem a 11-es verzióban van az, amit megbeszeltunk, majd a 12-es 13-asban ujra a regi verziok. Legalabbis a rommá törtek visszaköszön az egymásnak csapodtak helyett. Vagy csak nekem keveredik a sztori?
Csaba Lóki
Sziasztok!
Robinak igaza van. Amit én átnéztem, kommentáltam, majd Robival vlglegesítettem, az a 11-es verzió!
Laci, hogy lehet az, hogy a későbbi verziókba visszakerül egy korábbi állapot? Láttatok már ilyet? Fontos lenne kiderítenünk, mert ez így elég kellemetlen. Én hibáztam valahol? A feltöltéssel lehet a probléma?
Laszlo Kereszturi
Meg nem lattam ilyen kavarodast, de mas kollegak mar panaszkodtak (ritkan). Megnezem a 11-es verziot is es visszaterek. Koszonom.
Laszlo Kereszturi
Tenyleg a 11-es verzio a jobb. Van rajta egy gomb "revert to this version". Megprobalhatom megnyomni es meglatjuk mi lesz :-)
Robert Vasas
Rajtad a világ szeme! :-)
Laszlo Kereszturi
Na megnyomtam es most a 15-os verzió a 11-es. Akkor átnézem még egyszer, illetve megváltoztatom itt-ott. Majd vissza térek.
Csaba Lóki
Ha már a 13-as is tetszett, ettől egyenesen el fogsz ájulni! :)
Robert Vasas
Sziasztok, nincs nagy jelentősége, csak kérdezem, hogy mi volt a baj a "Koholt emlékek" cimmel?
A koholt vádak kifejezésre asszociál, ami szerintem nagyon passzol az előadás kerettörténetéhez, mondanivalójához.
Laszlo Kereszturi
Visszatehetem a "Koholt emlékek" cimet, ha akarjatok. Nekem nem tetszett ez a szokapcsolat, mivel szegeny "szemtanuk" nem szandekosan "koholtak"; csak az agyuk lett felrevezetve.
Robert Vasas
Ez az érvelés elfogadható, most már nekem se tetszik annyira :-)
Akkor bedobok még párat:
"Fantasztikus emlékek"
"Memória fantáziák"
"Fantáziáló memória"
László, dönts Te, melyik legyen, nem mondhatod, hogy nem adtunk opciókat :-)