Felsefe hayatınızı nasıl kurtarabilir | Scott Samuelson | TEDxBismarck
-
0:12 - 0:14Konu hayat kurtarmak olduğunda,
-
0:14 - 0:18zannederim aklınıza gelen şeyler
kemoterapi veya CPR gibi -
0:18 - 0:21felsefeden çok uzak şeyler olacaktır.
-
0:21 - 0:25Fakat benim bugünkü konuşma başlığım
"Felsefe Hayatınızı Nasıl Kurtarabilir" -
0:25 - 0:26ve bunda samimiyim.
-
0:26 - 0:28Konu hayatınızı kurtarmak ise
-
0:28 - 0:31ben gerçekten felsefe gibi bir şeye
ihtiyacınız olduğunu düşünüyorum. -
0:31 - 0:33Bunu bir düşünelim.
-
0:33 - 0:37CPR, kemoterapi ve bütün diğer
olağanüstü tıbbi teknikler -
0:37 - 0:41çok muhteşem ve değerli olsalar da
hayatınızı gerçekten kurtarmazlar. -
0:41 - 0:43Aslında, sadece ölümünüzü ertelerler.
-
0:43 - 0:48Batı felsefesinin büyük kahramanı
Sokrates 'in, Atina Mahkemesi tarafından -
0:48 - 0:51ölüme mahkûm edildiğinde
şöyle dediği söylenir: -
0:51 - 0:55"Teknik olarak beni ölüme
mahkûm etme gücünüz yok. -
0:55 - 0:59Beni ölüme mahkûm eden hayattır,
sizin tek yapabileceğiniz tarih vermek." -
0:59 - 1:04Bir ölüm cezası vermek
veya başarılı bir kemoterapi uygulamak -
1:04 - 1:08kaçınılmaz olan ölümümüz için
sadece bir tarih ayarlaması yapmaktır. -
1:08 - 1:11Hayatınızı kurtarmak istiyorsanız
onu monoton bir şey olmaktan çıkarıp -
1:11 - 1:14olması gerektiği gibi
değerli bir şeye dönüştürmelisiniz. -
1:14 - 1:18Bu konuda kemoterapinin çok fazla
şey önerebileceğini sanmıyorum. -
1:18 - 1:20Ben felsefeden bahsederken
-
1:20 - 1:23kelimenin Antik Yunandaki
anlamını kastediyorum: -
1:23 - 1:27Bilgelik aşkı, bilgeliği aramak.
-
1:27 - 1:31Bazen bir endişeye kapılıyorum,
bazı çağdaş uygulayıcılarımız -
1:31 - 1:35size felsefenin sadece büyük beyinlerin
işi olduğu duygusunu verebiliyor, -
1:35 - 1:38yani bütün evren için mükemmel
bir teori ortaya koyacak -
1:38 - 1:41veya daha yakın ihtimalle
herkesin sözlerini eleştirecek -
1:41 - 1:43büyük beyinlerin işi olduğu
duygusunu verebiliyor. -
1:43 - 1:46Eleştiri ve teori oluşturmak
-
1:46 - 1:49felsefenin önemli ve hatta
eğlenceli tarafları olsa da - -
1:49 - 1:50bunları küçümsemek istemem -
-
1:50 - 1:53gerçekte felsefe bundan
çok daha fazla bir şeydir. -
1:53 - 1:56Sanırım şundan endişeleniyorum,
insanlar genelde felsefe için -
1:56 - 1:58sanki izinleri olmadığını düşünüyor,
-
1:58 - 2:00bundan gözleri korkuyor
-
2:00 - 2:03veya onları felsefeden uzaklaştıran
bir sosyal baskı hissediyorlar. -
2:03 - 2:08Bu çok kötü çünkü bence felsefe
hepimizin ilgilenebileceği bir şey -
2:08 - 2:11ve bence daha çok
ilgilenmemiz gereken bir şey. -
2:11 - 2:14Felsefe hepimizin hissettiği
bir merakla başlar, -
2:14 - 2:17doğru nedir ve gerçekten
değerli olan nedir? -
2:17 - 2:23Bu bizi büyüleyici ve bazen tehlikeli bir
spekülasyon ve şüphe yolculuğuna çıkarır. -
2:23 - 2:26Fakat yolculuk bizi kendi
hayatımıza geri döndürerek -
2:26 - 2:29ve onu ilk kez anlamamıza
yardım ederek biter. -
2:29 - 2:32Sözünü ettiğim şeyi açıklamak için
izninizle birkaç hikâye anlatayım. -
2:33 - 2:36M.Ö. beşinci yüzyılın sonuna doğru
-
2:36 - 2:40Chaerephon adında bir adam
Delphi Kâhinine gidip şunu sorar: -
2:40 - 2:44"Buralardaki en bilge adam
arkadaşım Sokrates mi?" -
2:45 - 2:50Kâhin şu cevabı verir:
"Hiç kimse Sokrates'ten daha bilge değil." -
2:50 - 2:54Sokrates, bu açıklama
kulağına gittiğinde şaşırır -
2:54 - 2:57ve "En bilge kişi ben olamam,
aslında hiçbir bilgeliğim yok" -
2:57 - 2:59diye düşünür
-
3:00 - 3:03ve çok basit bir strateji ile kâhinin
yanıldığını ispatlamaya girişir: -
3:03 - 3:06Birazcık bilgeliği olan birini bulacak
-
3:06 - 3:10ve bu kişi, bilgelik seviyesi sıfır olan
Sokrates'i kolayca alt edecektir. -
3:11 - 3:13Bu amaçla Atina'yı dolaşmaya başlar
-
3:13 - 3:15ve din adamlarıyla, politikacılarla,
-
3:15 - 3:18işçilerle ve eğlence
sektörü çalışanlarıyla -
3:18 - 3:20eleştirel sohbetler yapar.
-
3:20 - 3:23Sonunda kâhinin doğru söylediğini anlar,
-
3:23 - 3:25o en bilge kişidir.
-
3:25 - 3:27Ancak büyük bir bilgeliğe
sahip olduğu için değil, -
3:27 - 3:30paha biçilemez küçük bir
bilgeliğe sahip olduğu için böyledir. -
3:30 - 3:33O da şudur, Sokrates hiçbir şey
bilmediğini biliyordur. -
3:33 - 3:34Kendinden başka herkes
-
3:34 - 3:36aslında hiçbir şey bilmezken,
-
3:36 - 3:39değişik alanlarda özel bilgilere
sahip olduğunu iddia etmiş -
3:39 - 3:41ve bilgelik açısından
kendilerini rezil etmişti. -
3:41 - 3:43Sokrates'in bu öyküsü
beni hep büyülemiş -
3:43 - 3:46ama biraz da kafamı karıştırmıştır.
-
3:46 - 3:51Bilgeliğe sahip olmadan bilge olmak
ne anlama geliyordu ki? -
3:51 - 3:55Cevap aramak nasıl
bir bilgelik biçimi olabilirdi? -
3:55 - 3:59İyi olan şey neden cevaplara sahip
olmak değil de onları aramaktı? -
3:59 - 4:03Bu öyküyü çok daha derin bir
biçimde anlamamda -
4:03 - 4:05bir öğrencimin yardımı gerekecekti.
-
4:06 - 4:10Öğrencim, bu öyküyü, Platon'un
Sokrates hakkındaki yazdıklarından -
4:10 - 4:13hiç haberi olmadan tekrarladı
-
4:13 - 4:16ve galiba hem felsefenin hayatlarınızı
nasıl kurtarabileceğini, -
4:16 - 4:20hem de felsefenin büyüklüğüne
nasıl dahil olabileceğimizi gösterdi. -
4:21 - 4:22Adı Jillian'dı
-
4:23 - 4:26ve ahlak dersime girerken
bir yardımcı hemşireydi. -
4:26 - 4:29Sanırım bunu bazı şartları
tamamlamak için yapıyordu. -
4:29 - 4:33Tam yetkili bir hemşire
olmak için okuyordu. -
4:33 - 4:39Bir gün, uyuşmuş sınıfa
gelişigüzel bir soru sordum -
4:39 - 4:42ve çok ilginç bir sohbet başladı.
-
4:42 - 4:45Soru şuydu: "Hastaneler ne için var?"
-
4:45 - 4:49Olağan cevaplara itiraz etmeye başladım.
-
4:49 - 4:50"İnsanları onarmak için."
-
4:51 - 4:53"Peki ya ölümcül hastalar?"
-
4:54 - 4:56"İnsanların acılarını dindirmek için mi?"
-
4:56 - 4:59"Peki ya acıları dindirilemeyenler?"
-
4:59 - 5:02"Acıları dindirilemeyenlerin
acılarını dindirmek için mi?" -
5:02 - 5:04"Sağlıklı insanlar için
zorunluluk yok mu?" -
5:04 - 5:07Görevlendirildiğim bir hastanedeki
bazı makalelerden yola çıkarak -
5:07 - 5:09zihinlerini biraz açmak istiyordum.
-
5:09 - 5:12Sohbet Jillian'ın içindeki bir şeyi
harekete geçirmişti -
5:12 - 5:16ve bu konuyu bir sonraki proje
olarak hazırlamak için izin istedi. -
5:17 - 5:19Birkaç hafta sonra,
-
5:19 - 5:22öğrenciler kâğıtları yazıp teslim ederken
-
5:22 - 5:25onu çağırdım ve projenin nasıl
gittiğini sordum. -
5:25 - 5:28Bana sınıftaki sohbetin
kafasını çok karıştırdığını, -
5:28 - 5:30hatta onu biraz rahatsız ettiğini söyledi.
-
5:30 - 5:34Bir hastanede çalışıyor
ve olanı biteni iyi anladığını düşünüyordu -
5:34 - 5:36ama o sohbetten sonra,
-
5:36 - 5:39bir hastanenin amacı konusunda hiçbir
bilgeliğe sahip olmadığını fark etmişti. -
5:40 - 5:43Ödevine bir tez oluşturmada
destek almak için -
5:43 - 5:46hastanede gezip
-
5:46 - 5:49oradaki doktorlar, yöneticiler,
hemşireler, yardımcı hemşireler gibi -
5:49 - 5:53çeşitli kişilere soru sorma
fikri aklına gelmiş. -
5:53 - 5:55"Oradakiler bir hastanenin
amacı konusunda -
5:55 - 5:59kesinlikle biraz bilgeliğe sahiptir
diye düşünmüştüm" dedi. -
5:59 - 6:02Ancak onlarla eleştirel
sohbetler yaptığında -
6:02 - 6:07genelde sınıftaki öğrencilerle
aynı basmakalıp cevapları verdiklerini -
6:07 - 6:10ve birazcık eleştirel yaklaşımla
-
6:10 - 6:14cevaplarının çok da yeterli
olmadığını ispatlayabilmişti. -
6:15 - 6:19En iyi cevabı, ilk birkaç denemesi
bir yardımcı hemşire tarafından -
6:19 - 6:23boşa çıkartılan bir doktorun
verdiğini söyledi. -
6:23 - 6:26"Belki de yukarıdakilerin
hepsini yapman gerekiyor." demiş. -
6:26 - 6:29Ama Jillian bunun da biraz
yetersiz bir cevap olduğunu anladı. -
6:29 - 6:31İnsanlara her zaman
istediklerini vermeleri mi gerekirdi? -
6:31 - 6:34İnsanlara her zaman ihtiyaçları olan
şeyi vermeleri mi gerekirdi? -
6:34 - 6:38Yaptıkları hizmetlerin çeşitliliğini
belirleyen şey ne olmalıydı? -
6:38 - 6:38Neden oradalardı?
-
6:38 - 6:41Jillian, problemin şu olduğunu düşünmüştü:
-
6:41 - 6:46Hastaneler bütün amaçlarını bozulan
vücutları tamir etme üzerine kuruyordu. -
6:47 - 6:50"Hamile kadınlara çoğu kez
hasta muamelesi yapılıyor, -
6:50 - 6:54yas tutan insanları da psikolojik
vaka gibi ele alıyorlar. -
6:54 - 6:58Ölmekte olan insanlar boşuna onarılıyor.
-
6:58 - 7:01Eğer hastaneler mekanik vücut
tamirhanesinden başka bir şey değilse -
7:01 - 7:05tam insani olmayan bir dünyada
yaşıyoruz demektir. -
7:06 - 7:08Düşünsenize, doktorlar, hemşireler,
-
7:08 - 7:11insanlar tıp okumak ve uygulamak için
onlarca yılını feda ediyor -
7:11 - 7:14ve bunu neden yaptıklarını hiçbir
zaman ciddi ciddi düşünülmüyor" dedi. -
7:15 - 7:20Düşünsenize, Atinalılar Sokrates'in
sorusuna iyi cevap verememişti. -
7:20 - 7:23Düşünsenize, belki de insanlar,
özelikle de hastanede çalışanlar -
7:23 - 7:27kendi hayatlarını kurtarmayı unutuyorlar.
-
7:27 - 7:30Jillian ayrıca pek çok iş arkadaşının
görevlerini yaparken -
7:30 - 7:33oldukça iyi iş çıkardıklarını
düşünmeye devam ettiklerini söyledi. -
7:33 - 7:36Ancak bu konuda onların zihinlerini
gerçeğin tamamına açmanın -
7:36 - 7:39daha iyi olup olmayacağını da merak etti.
-
7:39 - 7:42Jillian, Sokrates'in şu ünlü
sözünün bir yankılanmasıydı: -
7:42 - 7:46"Sorgulanmamış bir hayat
yaşanmaya değmez." -
7:46 - 7:49Jillian çalışmasında ona ödev
olarak verdiğim filozofların -
7:49 - 7:52meseleleri daha net anlamasına
yardım ettiğini söyledi. -
7:53 - 7:57Bu hastalık, bu acı, bizi
etrafımızdakilere yabancılaştırabilir -
7:57 - 8:00ve onlar bizi insan topluluğundan
atmakla tehdit edebilirler. -
8:00 - 8:04Hastanelerin amacı konusunda
vardığı en yakın formül şuydu: -
8:05 - 8:07"İnsanlar için varlar."
-
8:07 - 8:11"Hasta olduklarında oradalar,
ölürken oradalar, -
8:11 - 8:13yas tutarken oradalar.
-
8:13 - 8:16İnsanlar yardım istediğinde
onlara yardım edebilmemiz için varlar -
8:16 - 8:17ve tabii ki,
-
8:17 - 8:21hepsinden önemlisi onlar
insan insana olmak için var." -
8:21 - 8:25"Tıbbın amacı bakımdır" dedi
-
8:26 - 8:27ve muhteşem bir şekilde tamamladı:
-
8:27 - 8:30"Oradaki doktorlar
hemşirelere yardım etmek için var." -
8:30 - 8:32Ancak şundan korkuyordu,
-
8:32 - 8:34doktorlar teknik ve bilimsel
uzmanlıklarına dayanarak -
8:34 - 8:37bazen bilgeliklerini
gözlerinde büyütebiliyordu. -
8:37 - 8:40Ayrıca şunu da kabul ediyordu,
bütün cevapları biliyor değildi, -
8:40 - 8:43hatta söylediği şeylerden
bazı şüpheleri de vardı -
8:43 - 8:48ama yaptığı şey konusunda
bilgeliğin peşinden gitmenin -
8:48 - 8:51eğitimini aldığı görevin
tam anlamını ve önemini anlamada -
8:51 - 8:54ona yardım ettiğini söylüyordu,
-
8:54 - 8:58yani felsefe, onu mesleği ile
tam bağlantıya geçirmişti. -
8:59 - 9:03Jillian on yıldan fazladır
tam yetkili hemşire, -
9:03 - 9:08geçenlerde onu aradım ve bana şunu dedi:
-
9:08 - 9:10"Size verdiğim ödevi saklıyorum
-
9:10 - 9:14ve yönelim ve amaçlarımı
hâlâ o şekilde tanımlıyorum." -
9:14 - 9:18Jillian, insanlar için orada bulunarak
kendi hayatını kurtarıyor. -
9:19 - 9:22Sokrates'in gelişiyle birlikte
-
9:22 - 9:24antik dünyadaki felsefe,
-
9:24 - 9:28iyi bir hayat nasıl yaşanır
sorusuna odaklandı. -
9:29 - 9:33Her şey "eudaimonia" dedikleri
şeyi aramakla ilgiliydi -
9:33 - 9:34ve bu Antik Yunanca kelimeyi
-
9:34 - 9:37genelde mutluluk, mutluluk arayışı
olarak tercüme ediyoruz. -
9:37 - 9:39Mutluluk oldukça iyi bir karşılık
-
9:39 - 9:42ama aslında eudaimona
bundan daha geniş anlamlı: -
9:42 - 9:44"Ömrünüz boyunca gelişmek"
-
9:44 - 9:47veya "Tam insani potansiyele
ulaşmak için yaşamak." -
9:47 - 9:51Felsefe yalnızca
düşünsel bir oyun değildir, -
9:51 - 9:54bize mutluluk getirecek
prensipleri anlamak -
9:54 - 9:58ve onları hayatımızda
uygulamakla çok ilgilidir. -
9:59 - 10:03İtiraf edeyim, derslerde öğrencilerime
bazen şu soruyu sorma suçunu işlerim: -
10:03 - 10:06"Doktor sana sadece
bir yılın kaldığını söylese -
10:06 - 10:09kalan günlerini nasıl yaşarsın?
-
10:09 - 10:14Genelde ölmeden önce yapılacaklar
listesi gibi veya klişe cevaplar alırım -
10:15 - 10:18ve bu da hayatlarımızı
sorgulamadığımızı gösterir. -
10:18 - 10:22Ölmeden yapılacaklar fikri
gerçekten kötü bir varsayım, -
10:22 - 10:28sanki iyi bir hayat, sadece bir dizi
alakasız ve gösterişli deneyimmiş gibi. -
10:28 - 10:33Bir keresinde, hava dalışı yapmak
ve Piramitleri görmek gibi -
10:33 - 10:36cevaplara yorum yaparken
-
10:36 - 10:39Kimberly'nin gözlerinin
parıldadığını fark ettim, -
10:39 - 10:42o, geleneksel olmayan
çok iyi öğrencilerimden biri. -
10:42 - 10:45Dersten sonra yanıma çağırıp sordum:
-
10:45 - 10:48"İnsanlar hayatlarının son yılını
nasıl yaşayacağını anlatırken -
10:48 - 10:50sanki gülüyor gibiydin.
-
10:50 - 10:52Aklından ne geçiyordu?"
-
10:52 - 10:54Bana şu açıklamayı yaptı:
-
10:55 - 10:59Oldukça yakın bir zamanda,
tam da bu durumla karşı karşıya kalmış. -
10:59 - 11:04Ona az görülen bir nöromüsküler
hastalık teşhisi koymuşlar. -
11:04 - 11:07Doktor "Hayatımda gördüğüm
en atak vaka" demiş -
11:07 - 11:11ve ona yaşayacak fazla zamanı
kalmadığını söylemiş. -
11:12 - 11:15Karanlık bir keder döneminden sonra,
-
11:15 - 11:18Kimberly kontrolü ele almaya karar vermiş.
-
11:18 - 11:22Doktorun yazdığı reçetelere ek olarak
bazı tedaviler araştırmaya başlamış. -
11:22 - 11:26Fakat sonra, dünyada o kadar da
zamanının kalmadığını anlamış -
11:26 - 11:28ve bana dedi ki:
-
11:28 - 11:32antik anlamıyla felsefeyle
ilgilenmeye karar vermiş. -
11:32 - 11:35Mutluluğun gerçekten ne olduğunu
-
11:35 - 11:39ve onu hayatına nasıl uygulayacağını
anlamaya çalışacakmış. -
11:40 - 11:41Şarabı çok severmiş
-
11:41 - 11:45ve her gece birkaç kadeh şarabın
tadını çıkarmaya başlamış. -
11:46 - 11:48Bisikleti çok severmiş
-
11:48 - 11:51ve bisiklet dünyasına dalmış.
-
11:52 - 11:55Öğrenmeyi çok severmiş
ve koleji hiç bitirememiş, -
11:55 - 11:56okula geri dönüp
-
11:56 - 11:58felsefe dahil,
-
11:58 - 12:02en çok ilgisini çeken dersleri almış
-
12:02 - 12:08ve benimle Platon, Epikuros ve Epiktetos
gibi düşünürlerin derslerini aldı. -
12:08 - 12:13Bu düşünürlerin, yaşamın mantığı
sezgisini keskinleştirtirdiğini söyledi. -
12:14 - 12:17Ölümünüzle uzlaşmaya varırsınız.
-
12:17 - 12:20Bedensel varoluşunuzun
sınırlarıyla yüzleşirsiniz. -
12:20 - 12:22Erdemin peşinden gidersiniz.
-
12:22 - 12:26Gerçekten haz verenin
ne olduğunu anlamaya çalışırsınız. -
12:26 - 12:28Kendinizi derinleştirmek
-
12:28 - 12:32ve eşsiz insan beyninizi kullanmak
için bilginin peşinden gidersiniz. -
12:32 - 12:38Kimberly'nin yaşamı gibileri son derece
muhteşem, son derece felsefi buluyorum. -
12:39 - 12:44Jillian, Kimberly
ve diğer pek çok öğrencim -
12:44 - 12:45bana şunu gösterdi,
-
12:45 - 12:50kahramanlarımdan biri olan Amerikalı
filozof William James'in sözüyle, -
12:50 - 12:55"En derin insan hayatı her yerdedir."
-
12:55 - 12:58Felsefenin destansı
yolculuğu hepimize açık; -
12:58 - 13:02büyük filozofların kitapları
bize yardım için var -
13:02 - 13:07fakat şüphesiz ki, bu sonuçta
kendi başımıza çıkacağımız bir yolculuk. -
13:07 - 13:10Şu anda son derece parlak ve güzel olan
-
13:10 - 13:16prensip ve fikirlere göre
yaşıyor olabilirsiniz. -
13:16 - 13:19Bu doğru bile olsa
felsefe yine de size yardım edebilir. -
13:19 - 13:21Sizi otomatik pilottan çıkarıp
-
13:21 - 13:25güzel hayatınızın dümenine
sizi oturtabilir. -
13:25 - 13:32Peki ya hayatınızı yapılandıran fikirler
ideal olmaya uzaksa? -
13:32 - 13:35Peki ya, bir hemşire, bir doktor,
bir öğretmen, bir öğrenci -
13:35 - 13:38bir vatandaş, bir ebeveyn,
-
13:38 - 13:41bir kadın, bir erkek, bir insan
-
13:41 - 13:45olmak hakkındaki fikirlerinizin bazıları
-
13:45 - 13:48biraz dengesiz fikirlerse?
-
13:49 - 13:51İşte o zaman felsefe,
-
13:51 - 13:52bu saçmalığa bir son verme
-
13:52 - 13:57ve bizi gerçekten anlamlı ve değerli
olan şeylere yaklaştırma gücüne sahiptir. -
13:57 - 14:00Size bu haberi vermek hoşuma gitmiyor
-
14:00 - 14:02ama hepiniz öleceksiniz.
-
14:02 - 14:04Hepimiz ölüme mahkûm edildik
-
14:04 - 14:09ve bunun önümüzdeki yıl olmayacağına
dair kozmosla bir anlaşma da yapmadık. -
14:10 - 14:12Peki öyleyse, neden bir karar verip
-
14:12 - 14:16kendinizi antik anlamıyla
felsefeye vermeyesiniz? -
14:16 - 14:20Kimberly gibi, Jillian gibi
ve bütün dğer büyük filozoflar gibi. -
14:21 - 14:25Büyük filozofların kitapları
bize yardım için orada duruyor -
14:25 - 14:29ve onları okumak için
benim iznime ihtiyacınız yok. -
14:29 - 14:31Aslında şunu söylemek istiyorum,
-
14:31 - 14:35özgürlük asla izin isteyeceğiniz
bir şey olmamalıdır. -
14:36 - 14:41Bir yıl kadar önce, nasıl oldu diye
Kimberly ile görüştüm, -
14:41 - 14:45bana, hayallerinin işi olan
kadınlar bisikleti geliştirme programına -
14:45 - 14:49ara vermek zorunda kaldığını söyledi.
-
14:51 - 14:53Kemoterapi alıyormuş.
-
14:54 - 14:56"Ama" dedi " Endişelenmeyin,
-
14:56 - 14:58işler iyiye gidiyor
ama hiç kötüye de gitmemişti. -
14:58 - 15:00Hâlâ mutluluğun peşinden gidiyorum.
-
15:00 - 15:02Hâlâ felsefenin peşindeyim.
-
15:02 - 15:06Bu yaz geçen yazdan daha iyi,
bir süre bakım evinde kaldım. -
15:06 - 15:09Sanırım bisikletimle yolda
yarışmaya devam ederim." -
15:10 - 15:13Kimberly kendi hayatını hâlâ kurtarıyordu.
-
15:14 - 15:16O zamandan beri haberleşmedik.
-
15:16 - 15:18Çok teşekkür ederim.
-
15:18 - 15:20(Alkışlar)
- Title:
- Felsefe hayatınızı nasıl kurtarabilir | Scott Samuelson | TEDxBismarck
- Description:
-
Felsefe gerçekten hayatınızı kurtarabilir mi? Sizi ölmekten alıkoyamaz ama gerçekten hayatta olduğunuzdan emin olmanızı sağlayabilir. Bu konuşmada nasıl olduğunu öğrenin.
Scott Samuelson, Grinnell College (Lisans derecesi, 1995, bölüm birincisi) ve Emory Üniversitesi'nde (Doktora, 2001) felsefe okudu. 2000 yılından beri Iowa'daki Kirkwood Community College'da ders vermektedir. Öğrencilerinden ilham alarak ilk kitabı The Deepest Human Life: An Introduction to Philosophy for Everyone (Chicago Press, 2014) adlı kitabını yazdı. Ayrıca Little Village ve Ethical Perspectives on the News'te için film incelemeleri yazıyor ve yerel ABC üyesi olan KCRG'de Pazar sabahları yayınlanan bir sohbet programında sunuculuk yapıyor. On yıl boyunca, çakıllı bir yoldaki Fransız restoranı olan Simone’in Plain and Simple'da ara sıra şef yardımcısı olarak ek iş yaptı. Wall Street Journal, The Huffington Post, The Chronicle of Higher Education, The Philosopher’s Magazine ve The Atlantic'te makaleler yayımladı. Kirkwood'daki işine ek olarak Oakdale Hapishanesi'nde felsefe dersleri veriyor. Halen ikinci kitabı, Seven Ways of Looking at Pointless Suffering üzerinde çalışıyor.
Bu konuşma, TED konferans formatı kullanılarak bir TEDx etkinliğinde yapıldı ancak yerel bir topluluk tarafından bağımsız olarak düzenlendi. Daha fazla bilgi için http://ted.com/tedx adresini ziyaret edin
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:32
Cihan Ekmekçi approved Turkish subtitles for How philosophy can save your life | Scott Samuelson | TEDxBismarck | ||
Can Boysan accepted Turkish subtitles for How philosophy can save your life | Scott Samuelson | TEDxBismarck | ||
Can Boysan edited Turkish subtitles for How philosophy can save your life | Scott Samuelson | TEDxBismarck | ||
berat güven edited Turkish subtitles for How philosophy can save your life | Scott Samuelson | TEDxBismarck | ||
berat güven edited Turkish subtitles for How philosophy can save your life | Scott Samuelson | TEDxBismarck | ||
berat güven edited Turkish subtitles for How philosophy can save your life | Scott Samuelson | TEDxBismarck | ||
berat güven edited Turkish subtitles for How philosophy can save your life | Scott Samuelson | TEDxBismarck | ||
berat güven edited Turkish subtitles for How philosophy can save your life | Scott Samuelson | TEDxBismarck |