كن متألقًا في كل يوم (الجزء الثاني) | الدكتور آلان أتكينز | TEDxPortsmouth
-
0:08 - 0:09هذا لطيف نوعاً ما.
-
0:09 - 0:13لأنه من الصعب جداً
أن تشمل كل ما تريد قوله -
0:13 - 0:15في 18 دقيقة، ولكنها لي على أي حال.
-
0:15 - 0:21لقد أريناك مسبقاً
ما الذي يسوء تحت الضغط. -
0:22 - 0:28يحصل الدماغ البشري باستمرار
على إشارات من جميع أنظمة الجسم، -
0:28 - 0:31ولكن تحديداً القلب،
العصب المبهم، -
0:31 - 0:33والذي كما أريناك أنه نوعاً ما
يكون غير منتظم وتحت ضغط، -
0:33 - 0:38ومضطرب جداً مما يؤدي لإلغاء العقل ذاتياً.
-
0:38 - 0:42لقد تم خلقكم جميعاً بهذه الطريقة،
وكأن لديكم جميعاً خاصية -
0:42 - 0:45عندما يضع أمامك أحدهم تحدياً
-
0:45 - 0:48ولا يهم إطلاقاً
كم هو صغير هذا التحدي. -
0:48 - 0:50من الممكن أن يكون أي نوع من التحدي
-
0:50 - 0:53تحدي لوجهة نظرك،
تحدي لكبريائك، -
0:53 - 0:55تحدي لعلاقاتك،
-
0:55 - 0:59أي نوع من التحدي
فإنه يجعل وظائف الأعضاء مضطربة، -
0:59 - 1:05ويجعل المخ يتوقف عن العمل،
ويصبح تفكيرك أدنى من المعتاد على الفور. -
1:05 - 1:09والمثير بشأن هذا
هو عندما يتوقف عقلك عن التفكير، -
1:09 - 1:12يقوم أيضًا بإعاقة
وعيك الإدراكي، -
1:12 - 1:14فإنك لا تدرك أن ذلك حدث.
-
1:15 - 1:19فمن الممكن أن تخرج من اجتماع
وتفكر: "رائع، لقد سار بشكل جيد" -
1:19 - 1:23ويخبرك الجميع "ماذا تعني بأنه سار
بشكل جيد؟ لقد كنت سيء جداً" -
1:23 - 1:27لأن إدراكك قد توقف،
ولا تدرك لحظتها كم كنت سيئاً. -
1:27 - 1:29فتكون في موقف لا تحسد عليه.
-
1:29 - 1:33هذه هي الظاهرة التي تدعم
الكثير من الأشياء المختلفة -
1:33 - 1:36التي شاهدتها واختبرتها بنفسك
أو رأيتها على التلفاز -
1:36 - 1:40رهبة المسرح، يصاب الناس برهبة المسرح
ولا يستطيعون تذكر كلماتهم، -
1:40 - 1:42لا يجيب الأطفال في الامتحانات.
-
1:42 - 1:44هذه هي نفس الظاهرة.
-
1:46 - 1:50أو برنامجي المفضل "Family Fortunes"
إذا سبق وشاهدتموه من قبل -
1:50 - 1:51شخصان يجلسان في الأمام.
-
1:51 - 1:53وسألنا مئات الأشخاص في الشارع
-
1:53 - 1:55لتسمية الشيء الذي
وضعته في البطاطا المخبوزة. -
1:55 - 1:56"مربى!"
-
1:56 - 1:58(ضحك)
-
1:58 - 2:00هذا شيء جنوني.
-
2:00 - 2:05عندما يتوقف عقلك عن التفكير
ستقول أي شيء، وهذا طريف جداً. -
2:05 - 2:07آن روبنسون في The Weakest Link،
-
2:07 - 2:10تطرح سؤال بسيط،
ثم تحدق بك. -
2:10 - 2:12فتتفوه بكلام سيء.
-
2:12 - 2:17لذلك عندما تكون مع مديرك،
ومن الممكن أن يكون ألطف مدير في العالم. -
2:17 - 2:20إذا كنت تشعر بأنك تحت ضغط قليلاً،
-
2:20 - 2:25ستكتشف فجأة
أنك تتفوه بكلام سيء. -
2:25 - 2:27أحياناًَ يكون لديك وعي بهذا.
-
2:27 - 2:32وتري نفسك تقريباً
وتتحدث بأسخف هراء على الإطلاق. -
2:32 - 2:36وتفكر "لماذا يحدث ذلك؟"
هذا لأنك خلقت هكذا. -
2:36 - 2:40النظام البشري خلق بهذا الشكل
عندما تكون تحت ضغط، -
2:40 - 2:43واضطرابات فسيولوجية،
دماغك يتوقف عن التفكير. -
2:43 - 2:46تم تصميمك بهذه الطريقة.
-
2:46 - 2:50تفكر "لماذا تم تصميمك بهذه الطريقة؟"
-
2:50 - 2:54السبب الوحيد الذي لديك
في وظائف أعضائك هو البقاء. -
2:54 - 2:58يوجد ما يدعم بقاءك حياً عندما
يتوقف عقلك عن التفكير. -
2:58 - 3:00وقد بدأ ذلك منذ 200,000 عام.
-
3:00 - 3:02لذلك عندما كنت تتجول
عبر البراري، -
3:02 - 3:05وأتى دب أشيب كبير
من خلف الصخور وقال: -
3:05 - 3:08"ياللروعة، هناك إنسان! هذا هو وجبة غدائي."
-
3:08 - 3:10لا تحتاج لتفكير ذكي.
-
3:10 - 3:12في الواقع، إذا وقفت لتكون ذكيًا،
-
3:12 - 3:15"هل هذا دب بني،
أو دب رمادي أقل لونًا؟" -
3:15 - 3:16(ضحك)
-
3:16 - 3:18سوف يأكلك، صحيح؟
-
3:18 - 3:21لذلك تحتاج لغلق دماغك.
-
3:21 - 3:23يجب أن يكون تفكيرك ساذج جداً.
-
3:23 - 3:26في الواقع، يجب أن تصبح مزدوجاً.
-
3:26 - 3:29لديك خياران إما الكر والفر
أو التظاهر بالموت. -
3:29 - 3:32وإما أن تقع على الأرض في حالة إغماء
-
3:32 - 3:35أو تكون على استعداد لتضربه أو تهرب.
-
3:35 - 3:37هذا تفكير مزدوج.
-
3:37 - 3:40أنت لست بحاجة لأي شيء أكثر تطوراً،
هذا سوف يقتلك. -
3:40 - 3:43ها نحن ذا، بعد 200,000 سنة،
-
3:43 - 3:47مازال لدينا نفس
الآلية البيولوجية. -
3:47 - 3:50لدينا نظام برمجة أساسي
بعمر 200,000 عام، -
3:50 - 3:54ولم نحصل على تحديث أبداً، صحيح؟
-
3:54 - 3:57نحن لا نقابل دب اليوم،
نحن نقابل بعضنا البعض. -
3:57 - 4:01ولكن عند مقابلة بعضنا البعض
تحدث نفس الظاهرة. -
4:01 - 4:02لقد أريناك كيف يمكن لهذه الاضطرابات
-
4:02 - 4:08أن تؤثر على شخص ما
وحتى الجيد في الرياضيات، مثل نيل، -
4:08 - 4:13"أه ... 200 ... أه ...اصمت،
أنت توترني! 200...أه..." -
4:14 - 4:16مهمة سهلة مثل ذلك،
تصبح مستحيلة -
4:16 - 4:18يمكنني أن أخبرك، أنني فعلت ذلك
في مكتب الرئيس التنفيذي، -
4:18 - 4:22واحداً من أبرز تجار التجزئة في بريطانيا،
-
4:22 - 4:25وكانت أول إجابة له 298
-
4:25 - 4:26(ضحك)
-
4:26 - 4:28واستمر، "أوه. لا، هذه إجابة خاطئة"
-
4:28 - 4:30وكان محرجاً جداً
أن جوابه الأول كان خاطئاً، -
4:30 - 4:32لم يستطع التفكير في الثاني.
-
4:32 - 4:35وتبدو حرفياً مثل، "أه..."
الحيرة والارتباك. -
4:35 - 4:37لا يستطيع التفكير في أي شيء.
-
4:37 - 4:40مثلما قلت، فأنتم جميعاً
تحت رحمة ذلك. -
4:40 - 4:44والفكرة هي، إلى أن
تسيطروا على هذه الفسيولوجيا، -
4:44 - 4:48أي شخص يستطيع جعلكم كالحمقى.
-
4:48 - 4:50وما هو الأسوأ؟
-
4:50 - 4:52أنت تفعل ذلك لنفسك
في الكثير من الوقت. -
4:53 - 4:55قلقك حول أدائك
-
4:55 - 4:59في الواقع يسبب الاضطرابات،
أنت من يعيق تفكيرك. -
4:59 - 5:02الكثير من الناس حولك
قد يدفعونك لعدم التفكير. -
5:02 - 5:05ولكن معظم الوقت،
أنت من تعيق تفكيرك. -
5:06 - 5:11حتى تتحكم في ذلك كلياً،
قاعدة بديهية– -
5:11 - 5:14من الممكن أن تصبح ذكياً يوماً ما
ومن الممكن أن تكون عاجزاً، -
5:14 - 5:17ومن يدري ماذا سيحدث
ليأتي ذلك اليوم. -
5:17 - 5:20والصواب بشأن سرعة البديهة
هو مدى ذكاء تفكيرك، -
5:20 - 5:24أو قدرتك على إيجاد
خط التصويب في ملعب الجولف، -
5:24 - 5:26أو قدرتك على التوصل لأفكار عظيمة،
-
5:26 - 5:30أو كيفية الإبداع في عملية البيع،
أو أي من هذه الأشياء. -
5:30 - 5:36جودة تفكيرك، في الواقع،
الأشياء المختلفة التي تفكر فيها، -
5:36 - 5:41وحسن تفكيرك فيهم
تتأثر بشكل كبير بطبيعتك. -
5:41 - 5:44سوف أعطيك بعض الأمثلة الحية،
ثم أجعل نيل يعود، -
5:44 - 5:46لنريك كيف تتحكم في وظائف أعضائك.
-
5:48 - 5:50إذا لم تكن قد سجلت بعد
-
5:50 - 5:53أن طبيعتك تسيطر على وظيفة دماغك.
-
5:53 - 5:57إذا احتجزناك وأغلقنا الأبواب
وظللنا نعطيك قهوة لتشربها، -
5:57 - 6:00ما سيحدث أن مثانتك
ستتضخم أكثر فأكثر. -
6:00 - 6:03سوف تبدأ في إرسال إشارات إنذار لمخك،
-
6:03 - 6:06وستتبول.
-
6:06 - 6:08"يجب أن أتبول... يجب أن أتبول"
-
6:08 - 6:10إذا مررت بتجربة مثل
-
6:10 - 6:14عدم قدرتك على الخروج،
ولكن مثانتك ترسل إشارات إنذار، -
6:14 - 6:17وما إلى ذلك -
ولا ترتدي حفاظات - -
6:17 - 6:19(ضحك)
-
6:19 - 6:22ستكتشف أنك تشعر بالصمم.
-
6:22 - 6:25هل لاحظت ذلك من قبل؟
لا تستطيع سماع الناس. -
6:25 - 6:29فأنت تركز داخلياً،
"سوف تنفجر مثانتي..." -
6:29 - 6:30تشعر بالصمم.
-
6:30 - 6:33تستطيع رؤية أفواه الناس تتحرك،
لكنك لا تسمع ما يقولون. -
6:33 - 6:35ثم تبدأ قطرات العرق في الظهور،
-
6:35 - 6:37تحاول إخراج البول من جبهتك.
-
6:37 - 6:39(ضحك)
-
6:39 - 6:43حرفياً، يكون وعيك ممحي بالكامل.
-
6:43 - 6:47هذه هي البيولوجيا تعطل إدراكك.
-
6:47 - 6:52حسناً، كنت مؤخراً في مقابلة
مع امرأة حامل في شهرها الثامن. -
6:52 - 6:53وكنا نتحدث معاً،
-
6:53 - 6:58ورأيت الطفل بوضوح يتموج بالداخل،
هكذا، -
6:58 - 7:00ويمكنك رؤية موجة تعبر خلال بطنها،
-
7:00 - 7:03وكانت تتحدث ثم... "آوه..."
-
7:03 - 7:08لمدة حوالي 20 ثانية كانت كأنها ليست هنا،
كأنها تركت الغرفة بالكامل، "آوه..." -
7:08 - 7:11ثم قالت، "أه، أهلاً!"
-
7:11 - 7:12(ضحك)
-
7:12 - 7:14عادت للغرفة مرة ثانية.
-
7:14 - 7:16كان كما لو أن إدراكها اختفى لمدة 20 ثانية.
-
7:16 - 7:20وهذه هي الأمثلة الحية.
-
7:20 - 7:24أنت تفكر، تفكر فقط، صحيح؟
-
7:24 - 7:28لكن فيما تفكر،
ولماذا تفكر فيه؟ -
7:28 - 7:31كنت أتحدث مع كبير الرؤساء التنفيذيين،
كان من مركز أبحاث الدولة. -
7:31 - 7:34فقلت "أوه، مركز أبحاث الدولة،
هذا مثير! -
7:34 - 7:37من المحتمل أنك جلست حول
العديد من الأشخاص البارعين -
7:37 - 7:38تناقش قضية اليوم
-
7:38 - 7:41وتحاول الحصول على إجابات ذكية."
-
7:41 - 7:44فقال، "نعم، يشبه إلى حد كبير ما نفعله."
-
7:44 - 7:46فقلت، "هل فكرت من قبل
-
7:46 - 7:49لما هذه الإجابات
وليست الإجابات الأخرى؟ -
7:49 - 7:53هل فكرت من قبل في تفكيرك الشخصي؟"
-
7:53 - 7:55فقال، لم أفكر في هذا من قبل."
-
7:55 - 7:59"أعترض على ذلك! أنت من مركز أبحاث،
ولم تفكر من قبل في التفكير. -
7:59 - 8:00ما الأمر؟"
-
8:00 - 8:03فنحن فقط نفكر،
-
8:03 - 8:06ولكننا لا ندرك ما الذي نفكر فيه
وكم هو جيد تفكيرنا، -
8:06 - 8:09هو في الواقع يتأثر بشيء آخر.
-
8:09 - 8:13الفكر هو حقاً الملكية الناشئة داخل نظامك.
-
8:13 - 8:15الأشياء المختلفة التي تفكر فيها،
-
8:15 - 8:19ستفكر في أشياء مختلفة
إذا كنت سعيد غير التي تفكر فيها وأنت حزين. -
8:19 - 8:24وكم سيكون تفكيرك جيداً
سيعتمد كثيراً على البيولوجيا. -
8:25 - 8:29لذلك إذا كنت تريد تغيير التفكير نوعياً،
-
8:29 - 8:34إذا كنت تريد مضاعفة جودة تفكيرك
بمرتين أو ثلاث مرات، -
8:34 - 8:36لا يمكنك فعل ذلك بالتفكير فيه.
-
8:38 - 8:39هل سيكون ذلك لطيفاً إذا قلت،
-
8:39 - 8:42"انظر، لقد قمت برصد المشكلة
التي في حياتك لك، -
8:42 - 8:44أنت لا تفكر بذكاء كاف.
-
8:44 - 8:46لذلك أريدك أن تذهب في نهاية الأسبوع،
-
8:46 - 8:50وتأتي بنسبة ذكاء أعلى بـ 25%
يوم الاثنين صباحاً، صحيح؟ -
8:51 - 8:52سيكون ذلك لطيفاً، أليس كذلك؟
-
8:52 - 8:54"أوه، لم أفكر في فعل ذلك،
-
8:54 - 8:57سوف أذهب، وسأفكر حول طريقة تفكيري
على مدار نهاية الأسبوع، -
8:57 - 9:00أصبحت 25% أفضل في يوم الاثنين،
ها أنا ذا!" -
9:00 - 9:01لا يسير الأمر هكذا.
-
9:01 - 9:04هذا ما قاله أينشتاين،
"لا نستطيع أن نحل مشاكلنا -
9:04 - 9:09بنفس طريقة التفكير التي اختلقتها"
-
9:09 - 9:13أنت لا تحصل على مستوى جديد من التفكير
بمجرد التفكير في ذلك. -
9:13 - 9:18يجب تغيير السياق الذي تتولد منه الأفكار.
-
9:20 - 9:24السياق،
بالمفهوم البشري هو البيولوجيا. -
9:24 - 9:27ما هو السياق البيولوجي
الذي تتولد منه الأفكار؟ -
9:27 - 9:31ما هي الحالة العاطفية
التي تتولد منها الأفكار؟ -
9:31 - 9:35أنت تغير هذا السياق،
السياق البيولوجي والعاطفي، -
9:35 - 9:38ويمكنك تغيير جودة الفكر،
-
9:38 - 9:40والفكر الفعلي نفسه.
-
9:40 - 9:42هذا هو المصدر.
-
9:43 - 9:45أقترح أن نعيد كريس
-
9:45 - 9:48وسوف أريكم كيف يمكن لكريس التعلم
بدون تدريب مسبق، -
9:48 - 9:49كيفية السيطرة على وظائف أعضائه.
-
9:49 - 9:53لا حاجة لأن تكون - آسف، نيل -
معلم في اليوغا. -
9:53 - 9:54(ضحك)
-
9:54 - 9:56نيل: ما الذي حدث للذاكرة قصيرة المدى؟
-
9:56 - 9:59(ضحك)
-
10:00 - 10:01ها نحن ذا.
-
10:01 - 10:03في أي أذن أضع هذا؟ نيل: هذه الأذن.
-
10:05 - 10:09من فضلك أمسك هذه،
عدل الكرسي قليلا إذا كنت تريد. -
10:09 - 10:11قم بتدوير الكرسي،
لتستطيع رؤية الشاشة بسهولة. -
10:11 - 10:16بالضبط كما في السابق،
هل مازال حياً؟ نعم. -
10:16 - 10:18سوف نبدأ في التسجيل.
-
10:18 - 10:20مرة أخرى، فقط بالتقاط كل ضربات القلب،
-
10:20 - 10:23سيقوم البرنامج بقياس المدة
بين كل ضربات القلب -
10:23 - 10:25ويقوم بحساب معدل ضربات قلبه.
-
10:25 - 10:27لأنه قام من بين الجمهور وصعد على المسرح
-
10:27 - 10:29هو يذهب نحو 90 ميلا في الساعة.
-
10:29 - 10:31مجرد حماسة لأن تكون الأمامي هنا.
-
10:31 - 10:34إذا كنت تريد أن تسيطر على وظائف أعضائك،
-
10:34 - 10:37لا تحتاج لسنوات وشهور من التدريب.
-
10:37 - 10:40لا يجب أن تكون معلم يوجا
لكي تسيطر على وظائف أعضائك. -
10:40 - 10:43فقط يجب أن تعرف تحديداً
ما الذي يجب أن تفعله، صحيح؟ -
10:43 - 10:46الآن سوف نري كريس،
آسف، نيل ماذا يجب أن يفعل تحديداً. -
10:46 - 10:47(ضحك)
-
10:47 - 10:49قصور في الذاكرة.
-
10:49 - 10:51لدينا هنا وتيرة التنفس،
-
10:51 - 10:54عندما تصعد هذه، أريدك أن
تشهق... -
10:54 - 10:59وعندما تنزل،
أريدك أن تزفر. -
10:59 - 11:02في القاعدة، هناك ماسك.
انتظره، لا تتعجل، جاهز؟ -
11:02 - 11:05(صوت شهيق)
-
11:05 - 11:10وزفير طويل وبطيء... حسناً؟
-
11:10 - 11:12انتظره
-
11:12 - 11:16شهيق طويل وبطيء ... ثم زفير
-
11:16 - 11:18يمكنكم فعل ذلك هنا في الغرفة
إذا أردتم ذلك، -
11:18 - 11:21فقط تنفسوا بهذا الإيقاع.
-
11:21 - 11:22تنفس إيقاعي لطيف
-
11:22 - 11:28شهيق طويل،
وزفير طويل وبطيء. -
11:28 - 11:32سوف أترك نيل يقوم بذلك،
وسوف أكمل الحديث معكم. -
11:32 - 11:36من الأشياء التي يمكنك فعلها
للسيطرة على وظائف أعضائك، -
11:36 - 11:38هناك الكثير.
-
11:39 - 11:43ولكن نقطة البداية هي أن تفعل شيء
لكي تحصل على سيطرة واعية عليه. -
11:43 - 11:46ويمكنك أن تحصل على سيطرة واعية على تنفسك.
-
11:46 - 11:52الآن، هناك 12 جانب مختلف
يمكنك تنظيمهم لتنفسك. -
11:52 - 11:5312 جانب مختلف.
-
11:53 - 11:55عندما تذهب إلى الصفوف،
-
11:55 - 12:01سواء كانت صفوف غناء، رياضة،
طيارين مقاتلين، وكل أنواع الأشياء، -
12:01 - 12:05سوف يتحدثون معك عن التنفس
وتمرين النفس. -
12:05 - 12:07اليوغا، تعرف ذلك.
-
12:07 - 12:09ولكن ماذا يعلموك؟
-
12:09 - 12:11على سبيل المثال،
هناك تمرين يوغا -
12:11 - 12:13حيث يعلموك
تنفس الأنف البديل. -
12:13 - 12:15هذا مثير،
-
12:15 - 12:20ولكن في رأيي، يأتي هذا في المرتبة التاسعة
في قائمة أولويات من 12. -
12:20 - 12:26الشيء الوحيد الأكثر أهمية هو الإيقاع،
وهو ما يكون عليه هذا التدريب. -
12:26 - 12:31ولقد رأينا أن هذه تقيس
مستوى التماسك في نظام نيل. -
12:31 - 12:34عندما يكون في اضطراب تام،
سيكون هنا في الأسفل بالأحمر. -
12:34 - 12:37وفقط ببعض الإرشاد،
في أقل من أو خلال دقيقة، -
12:37 - 12:40يصل إلى الأخضر المتماسك.
-
12:40 - 12:42هو معلم اليوغا.
-
12:42 - 12:44(ضحك)
-
12:44 - 12:48نيل يحاصر يودا، صحيح؟
-
12:50 - 12:53يمكنك أن ترى أن وظائف الأعضاء
تغيرت من التموج الغير منتظم -
12:53 - 12:56إلى تموج متماسك
في أقل من دقيقة، -
12:56 - 12:58عندما تعرف ماذا يجب أن تفعل.
-
12:58 - 13:01من بين جميع الأشياء
في تنفسك التي تستطيع أن تفعلها -
13:01 - 13:06إذا بدأت في السيطرة على
إيقاع التنفس، -
13:06 - 13:09سوف تبدأ في تغيير
وظائف أعضائك، كما رأيت. -
13:09 - 13:11وستصبح متماسكاً أكثر.
-
13:11 - 13:15فيعمل مخه بشكل أفضل الآن
أكثر من بداية هذا الرسم، -
13:15 - 13:19عندما تكون وظائف أعضائه غير متنظمة،
رأيتم جميعاً الفرق؟ -
13:19 - 13:22على الرغم من أن متوسط
معدل ضربات القلب هو نفسه تقريباً، -
13:22 - 13:25خلال تلك الفترة وخلال هذه الفترة.
-
13:25 - 13:29معدل ضربات القلب هو نفسه،
ولكن النمط مختلف. -
13:29 - 13:31فعند تغيير هذا النمط،
-
13:31 - 13:33فأنت بالأساس ترسل
دم أعلى جودة -
13:33 - 13:37من القلب إلى الدماغ،
فإن الدماغ سيعمل بشكل أفضل. -
13:37 - 13:39وعندما يعمل الدماغ بشكل أفضل،
-
13:39 - 13:41تكون أكثر إدراكاً،
وذو بصيرة أكثر، -
13:41 - 13:45وتفكر بوضوح أكثر،
وتعرف كيف تحل المشاكل. -
13:45 - 13:47رأيت المتحدثين الأخرين يقولون،
-
13:47 - 13:50يجب أن تعرف عندما تسوء الأمور،
ما الذي سأفعله بشأن هذا؟ -
13:50 - 13:51إذا كان العقل متوقف،
-
13:51 - 13:54من المحتمل ألا نتوصل
لفكرة أو جواب صحيح. -
13:54 - 13:58ولكن إذا كان عليك إعمال عقلك
ستحصل على فرص أفضل. -
13:58 - 14:00هل يبدو كل هذا منطقياً؟
-
14:00 - 14:03عندما تسمع الناس يقولون لك،
-
14:03 - 14:08"أوه أجل، قبل العرض التقديمي
خذ نفساً عميقاً" -
14:08 - 14:10كنت لأقول، "لا تفعل يا أخي."
-
14:10 - 14:12لأن النفس العميق
-
14:12 - 14:15في الواقع لن يغير
الكثير من وظائف الدماغ. -
14:15 - 14:19بالمناسبة، عندما يقولون عميق،
ما يعنونه في الواقع هو كبير. -
14:19 - 14:21هم يعنون حجم تنفس كبير.
-
14:21 - 14:25لأن العمق هو المنطقة
حيث يسير الهواء في الرئتين. -
14:25 - 14:27ما يعنونه هو نفس كبير.
-
14:27 - 14:29لكن حتى الحجم
-
14:29 - 14:33لا يتجاوز من 5 إلى 6
في معدل الضربات. -
14:33 - 14:36الأولوية رقم 1 هي الإيقاع.
-
14:37 - 14:42خذ القليل من التنفس الإيقاعي،
والذي سيبدأ في تغيير وظائف أعضائك. -
14:42 - 14:43فيمكنك اختبار ذلك.
-
14:43 - 14:46في المرة القادمة، ربما قبل أن
تجري مكالمة هاتفية صعبة، -
14:46 - 14:50بدلاً من أخذ نفساً عميقاً
أو حتى عدد قليل من الأنفاس الكبيرة، -
14:50 - 14:51خذ بعض الأنفاس الإيقاعية،
-
14:51 - 14:54والإيقاع يعني
نسبة ثابتة من الداخل إلى الخارج. -
14:54 - 14:58لا يهم ما هي تلك النسبة،
طالما أنها ثابتة. -
14:58 - 15:014 ثواني للداخل،
6 ثواني للخارج. -
15:01 - 15:05أربعة، ستة، أربعة، ستة، أربعة، ستة.
-
15:05 - 15:09هل يمكنك القيام ب 5-5.
5، 5، 5، 5. -
15:09 - 15:10طالما أنها ثابتة.
-
15:10 - 15:11ما لا تريد
-
15:11 - 15:17هو 4، 6، 5، 5، 8،
3، 3، 7، 2، 5. -
15:17 - 15:19هذا التنفس غير المنتظم، حسناً؟
-
15:19 - 15:21تريد نسبة ثابتة.
-
15:21 - 15:25وثم، بمجرد أن تحصل على تنفس إيقاعي،
-
15:25 - 15:29الشيء الثاني المهم هو
السلاسة. -
15:29 - 15:31لأنه يمكنك التنفس إيقاعياً لكن
بشكل متقطع. -
15:31 - 15:37فيمكنك أن تلهث (للداخل والخارج)
-
15:37 - 15:39هذا إيقاعي تماماً،
لكنه متقطع، -
15:39 - 15:46لذلك كل ما تريده هو السلاسة،
(أبطيء الشهيق والزفير) -
15:46 - 15:50وهو حجم ثابت في الثانية الواحدة
على مدار الدورة بأكملها. -
15:51 - 15:54كما لو أننا على الأرجح مجدفون؛
رياضتي كانت التجديف. -
15:54 - 15:55هذا ما علموك إياه.
-
15:55 - 15:57كيف يمكن للمجدفون
الفوز بكل هذه الميداليات -
15:57 - 16:00في الأولمبياد في 147 يوماً؟
-
16:00 - 16:04نيل: الأولى في 151 يوماً.
-
16:04 - 16:06سوف يعلموك
في أي وقت تتعلم فيه التجديف، -
16:06 - 16:08المجداف داخل الماء،
المجداف خارج الماء. -
16:08 - 16:11للداخل، للخارج، للداخل، للخارج،
إيقاع صحيح؟ -
16:11 - 16:14وبمجرد تعلمك هذا الإيقاع،
كمجدف مبتدئ، -
16:14 - 16:16الخطوة التالية هي
بمجرد أن يكون المجداف في الماء، -
16:16 - 16:19حتى الضغط السلس خلال الماء.
-
16:19 - 16:20على طول الطريق من خلال التجديف.
-
16:20 - 16:22لا تريد أن تضع المجداف في الماء،
-
16:22 - 16:26اسحب بقوة كبيرة، اسمح لها بالانجراف قليلاً
واسحب بقوة كبيرة في النهاية -
16:26 - 16:28لأن المركب تصبح "أه..." مثل هذا.
-
16:28 - 16:30في، حتى الضغط
-
16:30 - 16:32ونفس الشيء مع كريس هوي
على الدراجة. -
16:32 - 16:35إذا نظرت إلى المقاييس
التي تمت حول كريس هوي - -
16:35 - 16:37لا أعلم إذا لاحظتم ذلك -
-
16:37 - 16:40ويعتقد الدراج المبتدئ
أنها مجرد ركلة للأسفل، -
16:40 - 16:44لكن، بعد ذلك الجر والرفع،
في الواقع هي دائرة. -
16:44 - 16:48لذا إذا نظرت إلى المقاييس في ذلك،
ستعرف أنها دائرية، -
16:48 - 16:51واحصل على الضغط المستخدم بالتساوي
حول الدورة بالكامل. -
16:51 - 16:54سوف تري الدراجين الأولمبيين
-
16:54 - 16:59سلسين وحتى أقوياء
على طول الطريق حول حلقة، -
16:59 - 17:01وهؤلاء هم الرجال
الفائزون بالميدالية الذهبية. -
17:01 - 17:03فهي سلاسة خلال ذلك.
-
17:03 - 17:05بالضبط لدينا هنا
-
17:05 - 17:12إذا تمكنا من فعل هذا
-
17:12 - 17:14فمن الممكن أن يكون لدينا إيقاع،
ولكن هل لديك سلاسة؟ -
17:14 - 17:17كلما حصلت على السلاسة أفضل،
سوف تصبح متماسكاً أكثر وأكثر. -
17:17 - 17:19فالإيقاع والسلاسة بالضبط
-
17:19 - 17:21كما لو أنك تقود دراجة،
بالضبط كما لو أنك تجدف، -
17:21 - 17:25تعطيك تأثير قوي.
-
17:25 - 17:27هل يبدو كل هذا منطقياً؟
-
17:27 - 17:29شيء آخر،
إذا كان لدينا الوقت، من المحتمل أنه لدينا. -
17:29 - 17:32أنا أثرثر فقط لأننا
لا نتناول الغداء إلى الواحدة. -
17:32 - 17:34أنا قد أقول لك شيئاً أيضاً.
-
17:38 - 17:39ثالث أهم شيء
-
17:39 - 17:43هو محط انتباهك
عندما تتنفس. -
17:45 - 17:47ما نقوله هو...
-
17:47 - 17:52يعلمك الناس التنفس البطني -
التنفس من البطن وما إلى ذلك. -
17:53 - 17:57التنفس من مركز صدرك،
خلال منطقة قلبك إذا كنت ستتنفس. -
17:58 - 18:02ثلاثة أسباب لماذا نقول
تنفس من هنا وليس من هناك. -
18:02 - 18:05أو لا تتخيل أنك تشفط الهواء
من خلال باطن قدميك. -
18:05 - 18:08فهو يأتي من خلال
مقدمة رأسك أو أياً كان. -
18:08 - 18:09افعل أياً من ذلك.
-
18:09 - 18:11أين يكون تركيزك
حينما تتنفس؟ -
18:11 - 18:13صب تركيزك
في مركز صدرك. -
18:13 - 18:17ثلاثة أسباب لماذا تصب تركيزك
في مركز صدرك، السبب الأول هو: -
18:17 - 18:23القلب يولد المزيد من الطاقة الكهربائية
أكثر من أي جزء آخر في نظامك. -
18:23 - 18:26لذلك على الرغم من أن هناك مليارات
الخلايا العصبية إلى هنا، -
18:26 - 18:28وفقط بضع مئات الآلاف
هنا، -
18:28 - 18:31إنتاج طاقة قلبك
هو ثلاثة ونصف واط، -
18:31 - 18:34وهو أعظم من إنتاج الطاقة في دماغك
-
18:34 - 18:36لأن ما يحدث في دماغك،
-
18:36 - 18:39الشحنات الكهربائية التي تسير في
كل الاتجاهات المختلفة، يتم إلغائها كلها. -
18:39 - 18:42ولكن ها أنت لديك شيء
يسمى "الترابط الذاتي." -
18:42 - 18:44يجب أن يتزامن القلب
من أجل أن يضخ. -
18:44 - 18:46بالتحدث بالشكل الكهربائي،
-
18:46 - 18:49القلب يولد ناتج كهربي أعلى 50 مرة
من إنتاج الدماغ. -
18:49 - 18:51إذا كنت تريد تسجيل
موجات الدماغ لشخص ما، -
18:51 - 18:54فعليك وضع مشبك
على أذنهم، مثل نيل هنا، -
18:54 - 18:57وسجل ضربات القلب،
رياضياً أخرج ضربات القلب، -
18:57 - 18:59لأن ضربات القلب بهذا الحجم،
-
18:59 - 19:02وخفقات الدماغ
أو موجة الدماغ هي فقط بهذا الحجم. -
19:02 - 19:05موجة القلب
أكثر قوة كهرومغناطيسياً، -
19:05 - 19:10القلب يولد 5000 مرة
مزيد من الطاقة أكثر من الدماغ. -
19:10 - 19:14فتبدأ في، سامحني على التلاعب اللفظي،
قلبها رأساً على عقب. -
19:14 - 19:17تمهل، ما الذي يسيطر على ماذا هنا؟
-
19:17 - 19:21علينا أن نبدأ في النظر بشكل أوسع
من حيث النظام البشري كنظام. -
19:21 - 19:24نحن مهيمنين دماغياً، مرتكزين على الدماغ.
-
19:24 - 19:26حتى إذا كنت صببت تركيزك على القلب،
-
19:26 - 19:30فأنت تصب تركيزك
حيث المصدر الرئيسي للسلطة هنا. -
19:30 - 19:33هذا هو السبب الأول.
-
19:33 - 19:34السبب الثاني:
-
19:34 - 19:36إذا أسقطت تركيزك
وتنفست من هنا، -
19:36 - 19:40سوف تخرجك من الضوضاء في رأسك
حيث المكان الذي نرتبك فيه عادة، -
19:40 - 19:43إذا أنتقلنا للجسم، وتنفست
من خلال مركز صدرك. -
19:43 - 19:46والسبب الثالث
والذي سننتقل له -
19:46 - 19:48هو في الواقع، في نهاية المطاف سوف نذهب
-
19:48 - 19:51من التحكم في وظائف الأعضاء إلى
إلى الحالة العاطفية، -
19:51 - 19:55وأظهر لك في الواقع
كيف يمكنك أن تثير العاطفة. -
19:55 - 19:57كيف تثير
حالة عاطفية إيجابية. -
19:57 - 19:59نحن نعرف الكثير
حول المشاعر الإيجابية -
19:59 - 20:01التي اختبرناها
في وسط صدورنا. -
20:01 - 20:04"ومن ثم، أحب ابني من كل قلبي."
-
20:04 - 20:08لماذا تقول ذلك؟
لأن هذا هو في الواقع حيث أشعر به. -
20:08 - 20:10قد يكون الوعي في أذهاننا،
-
20:10 - 20:14ولكن أين نشعر بإحساس
الحب؟ في وسط الصدر. -
20:15 - 20:19فأين نضم الطفل؟
نضم الطفل على قلوبنا. -
20:19 - 20:22لا تضم الطفل على ركبتك.
-
20:22 - 20:24"أنا أحب طفلي من كل ركبتي."
-
20:24 - 20:27نحن لا نقول ذلك لأننا لا نشعر به
في ركبتنا، نحن نشعر أنه في صدرنا. -
20:27 - 20:29فالحقيقة المؤكدة
هي أن تصب تركيزك -
20:29 - 20:32على مركز صدرك،
أو منطقة قلبك -
20:32 - 20:35يبدأ في دفعك إلى
حالة أكثر إيجابية قليلاً. -
20:35 - 20:37هل يبدو هذا منطقياً؟
-
20:37 - 20:40آخر شيء أريده -
فقط في حين يثير نيل إعجابكم، -
20:40 - 20:42سأعطيكم هذا الشيء،
-
20:42 - 20:44في رأيي، أكبر أسطورة
من الأداء، أعتقد، -
20:44 - 20:47هي أنه يوجد شيء
لتفعله مع الأدرينالين. -
20:47 - 20:49ستري ذلك في العمل أو الرياضة،
-
20:49 - 20:52إذا لم تكن متحمساً،
فلن تؤدي. -
20:52 - 20:54من أجل هذا الاجتماع
يجب أن تكون متحمساً. -
20:54 - 20:57يجب أن تكون مستعداً للامتحان الذي لديك.
-
20:57 - 21:00قلت "لا، لا، لا يجب أن تكون مرتاحاً
تحت الضغط." -
21:00 - 21:04الآن يجب أن تكون متحمساً،
ويجب أن تكون مرتاحاً. -
21:04 - 21:07حصلت على نوعين من النصيحة
كلاهما غير صحيح. -
21:07 - 21:13إنها ليست حول تنشيط التعاطف،
أو حتى التنشيط الاصطناعي. -
21:13 - 21:16أنها ليست حول مدى إثارة النظام
أو كيفية تهدئة النظام. -
21:16 - 21:20هناك جزء آخر من نظامك
الذي يحدد حقاً إنتاجك، -
21:20 - 21:24وهو ما إذا كنت في
حالة عاطفية سلبية. -
21:24 - 21:25إذا كان هذا هو الأدرينالين
-
21:25 - 21:28وهذه مادة كيميائية
تدعى أستيل كولين، ACH. -
21:28 - 21:32المشاعر السلبية المعززة
بهرمون الكورتيزول. -
21:32 - 21:38أو العاطفة الإيجابية المعززة
بالهرمونات البنائية -
21:38 - 21:43مثل DHEA ديهيدروابياندروستيرون
المادة المحظورة في دورة الألعاب الأولمبية. -
21:43 - 21:45وإذا أمسكوا بك وأنت تأخذ هذه
الأقراص فسيتم طردك، -
21:45 - 21:47لأنها منشطات.
-
21:47 - 21:49في الولايات المتحدة، معروف
بإكسير الشباب، -
21:49 - 21:51هرمون الحيوية.
-
21:51 - 21:52يمكنك الحصول عليهم من شبكة الإنترنت.
-
21:52 - 21:54(ضحك)
-
21:54 - 21:55أقراص DHEA.
-
21:55 - 21:57النقطة هي أنك لا تحتاج إليهم.
-
22:02 - 22:06لذلك عندما تثير نظام شخص ما،
يمكنك أن تثيره سلبياً. -
22:06 - 22:09القلق والغضب والإحباط.
-
22:09 - 22:12أو يمكنك إثارته بشكل إيجابي.
-
22:12 - 22:18العاطفة، والعزم، والتركيز.
-
22:19 - 22:24معدل ضربات القلب هنا
هو 120، ولكنه غير منتظم. -
22:24 - 22:28معدل ضربات القلب هو 120
هنا، ولكنه متماسك. -
22:28 - 22:30كلاهما لديه نفس معدل ضربات القلب،
-
22:30 - 22:32كلاهما لديه
نفس الكمية من الأدرينالين. -
22:32 - 22:36من شأن ذلك أن يضعف أدائك.
ومن شأنه ذلك أن يعزز أدائك. -
22:36 - 22:38العاطفة هي رقم واحد
في التنبؤ بالأداء -
22:38 - 22:42من كل جوانب الحياة،
بما في ذلك الصحة. -
22:42 - 22:44إذا كنت متحمساً لشيء
ستفعله بشكل أفضل. -
22:44 - 22:46ويتوقع جميع أنواع الأداء.
-
22:46 - 22:50عند تهدئة النظام،
الاسترخاء ليس بالضرورة أن يكون مفيداً. -
22:50 - 22:53في الواقع، لقد أعطيت محاضرات
إلى بعض من زملائي الأطباء، -
22:53 - 22:57بعنوان "الاسترخاء يمكن أن يقتلك."
-
22:59 - 23:01في بعض الأحيان يمكن لعناوين
المحاضرة جذب الحشد إلى الداخل. -
23:01 - 23:05ويمكن ذلك، لأنه
يمكنك أن تكون مسترخي وسلبي. -
23:05 - 23:11لا مبالاة، وملل،
وانعزال، وعدم اكتراث، -
23:11 - 23:13كل هذه الأشياء.
-
23:13 - 23:18معدل ضربات القلب غير منتظم، في المتوسط 50.
-
23:19 - 23:21الآن يمكنك أن تكون ترتاح،
وتكون إيجابية. -
23:21 - 23:27أشياء مثل الرضا، وحب الاستطلاع،
والاتزان، تلك الأنواع من الأشياء - -
23:28 - 23:32ومعدل ضربات القلب 50 ومتماسك.
-
23:32 - 23:35لذلك لا يهم حقاً
سواء كان معدل ضربات القلب هو 50 أو 120. -
23:35 - 23:40ما يهم هو، أنا على اليسار،
أم أنا على اليمين؟ -
23:40 - 23:43وهكذا، فإن السر حقاً ...
-
23:43 - 23:49إذا قمت بتعيين معظم المنظمات،
سترى ميل إلى اليمين، -
23:49 - 23:52الناس يميلون إلى اليمين هنا.
-
23:52 - 23:55إذا كنت لا تصدقني،
اذهب وقف بجانب آلة القهوة، -
23:55 - 23:57وسوف تسمع الهمهمة السلبية.
-
23:57 - 23:58(همهمة)
-
23:58 - 24:01"هل تعرف ماذا وهكذا
قال لي بالأمس؟" -
24:01 - 24:04"هذا أمر شنيع!"
-
24:04 - 24:06ثم ترتطم
بشخص آخر هنا، -
24:06 - 24:08بكامل فرحة الربيع،
-
24:08 - 24:11ما الجديد لديك؟
كيف تجرؤ على أن تكون مبتهج؟ -
24:11 - 24:13أنت لا تدرك أنه سيء - الاقتصاد.
-
24:13 - 24:16(ضحك)
-
24:18 - 24:21إنهم يحاولون سحبك
للعودة إلى هنا، والعودة إلى "الواقع." -
24:23 - 24:24كقائد، أنت حقاً ...
-
24:24 - 24:26وجزء كبير من العمل
الذي نفعله مع الناس -
24:26 - 24:30هو أخذهم هنا،
وأنت تعيش حياتك هناك، -
24:30 - 24:36حتى شخص ما يستشير سيكسزنتميهالي!
في المنطقة أو حالة التدفق -
24:36 - 24:40على وشك أن يأتي هنا.
-
24:40 - 24:43وكيف يمكن السيطرة عليها
هو الأداء العاطفي لدينا، -
24:43 - 24:47لدينا نقطة نيل،
هل يمكننا أن نعيش حياتنا هنا؟ -
24:47 - 24:50الآن، كما رأيت معظم الناس
لم يسيطروا على سلوكهم. -
24:50 - 24:53ناهيك عن تفكيرهم.
ناهيك عن شعورهم. -
24:53 - 24:55ناهيك عن الفيسيولوجيا العاطفية الخاصة بهم.
-
24:55 - 24:57فكيف تعيش حياتك هنا؟
-
24:57 - 25:00هذا هو المكان الذي يأتي فيه التدريب،
ولقد أظهرنا في نيل -
25:00 - 25:05أنه عندما علمناه
كيفية تنظيم وظائف أعضائه، -
25:05 - 25:07هذه هي نقطة البداية.
-
25:07 - 25:11تنظيم وظائف الأعضاء
سوف يوصلك إلى نقطة المنتصف. -
25:11 - 25:15على الأقل حصلت على نقطة المنتصف
مع تنظيم وظائف أعضائك. -
25:15 - 25:20لذلك سوف تصل إلى هذه النقطة
فقط من خلال التنفس. -
25:20 - 25:25إذا كنت تتعلم التنفس بشكل صحيح،
ستصل على الأقل إلى نقطة المنتصف. -
25:25 - 25:26كيف تصل إلى هنا
-
25:26 - 25:29عن طريق تعلم تنظيم
الحالة العاطفية التي تمر بها. -
25:29 - 25:31الآن، معظم الناس ليس لديهم
أي تحكم في ذلك. -
25:31 - 25:34حالتهم العاطفية تعتمد
على كل شيء خارجهم، -
25:34 - 25:37ليس على ما يحدث في الداخل.
-
25:37 - 25:38لذلك عليك أن تتعلم
-
25:38 - 25:41كيفية تدريب نفسك على البقاء
على هذا الجانب من الشيء، -
25:41 - 25:45لكن إذا كنت لا تأخذ أي شيء،
على الأقل فقد وصلت بنفسك لنقطة المنتصف -
25:45 - 25:48بتعلم كيفية التنفس بشكل صحيح.
-
25:48 - 25:52لذلك لمساعدتك على تذكر ذلك،
فكر في تنفس"BREATH" كمختصر: -
25:52 - 25:55حرف "B" يعني تنفس "breath"
حرف "R" يعني بشكل منتظم "rhythmically" -
25:55 - 26:01حرف "E" يعني بتساوي، ومن خلال القلب
كل يوم. -
26:01 - 26:04فإذا تنفست بشكل منتظم،
بتساو من خلال القلب كل يوم، -
26:04 - 26:07سوف تصل على الأقل لنقطة المنتصف.
-
26:07 - 26:08حسناً، شكرًا لكم.
-
26:08 - 26:11(تصفيق)
- Title:
- كن متألقًا في كل يوم (الجزء الثاني) | الدكتور آلان أتكينز | TEDxPortsmouth
- Description:
-
فهم لماذا تشعر بما تشعر به هو واحد من أهم الجوانب في تطور الإنسان.
فعلى قدر ما يمكنك التنفس بشكل متوازن، وبالتساو، ومن خلال القلب كل يوم، سوف يمكنك أن تكون ناجح وسعيد أكثر.
هذا الحديث كان ضمن أحد أحداث TEDx على نسق مؤتمرات TED ولكن بتنظيم مستقل من قبل المجتمع المحلي. يمكنك الحصول على مزيد من المعلومات على http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 26:15
Retired user approved Arabic subtitles for Being brilliant every single day (part 2) |Dr. Alan Watkins |TEDxPortsmouth | ||
Retired user accepted Arabic subtitles for Being brilliant every single day (part 2) |Dr. Alan Watkins |TEDxPortsmouth | ||
Retired user edited Arabic subtitles for Being brilliant every single day (part 2) |Dr. Alan Watkins |TEDxPortsmouth | ||
Retired user edited Arabic subtitles for Being brilliant every single day (part 2) |Dr. Alan Watkins |TEDxPortsmouth | ||
Tarek Sabry edited Arabic subtitles for Being brilliant every single day (part 2) |Dr. Alan Watkins |TEDxPortsmouth | ||
Tarek Sabry edited Arabic subtitles for Being brilliant every single day (part 2) |Dr. Alan Watkins |TEDxPortsmouth | ||
Tarek Sabry edited Arabic subtitles for Being brilliant every single day (part 2) |Dr. Alan Watkins |TEDxPortsmouth | ||
Tarek Sabry edited Arabic subtitles for Being brilliant every single day (part 2) |Dr. Alan Watkins |TEDxPortsmouth |