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Nuestra sociedad del conocimiento actual | Rumi Chunara | TEDxSugarLand

  • 0:09 - 0:14
    En 2013 siguiendo la ola
    de tendencias de gripe en Google
  • 0:14 - 0:16
    mi grupo de investigación averiguó
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    que las búsquedas de Google
    en Tailandia podían ser útiles
  • 0:20 - 0:25
    para predecir el número de casos
    de malaria en Tailandia.
  • 0:25 - 0:28
    Pero lo que pasó al mirar más a fondo
  • 0:28 - 0:31
    fue que encontramos
    que algunas búsquedas clave
  • 0:31 - 0:35
    que encajaban
    en función del número de casos,
  • 0:35 - 0:39
    en realidad corresponden
    a microscopios y no a la malaria.
  • 0:40 - 0:43
    La gente hacía búsquedas
    sobre la función de un microscopio
  • 0:43 - 0:47
    o sobre sus distintos componentes.
  • 0:47 - 0:49
    ¿Cuál es entonces
    la moral de la historia?
  • 0:49 - 0:54
    Más datos pueden ser buenos,
    predictivos, a tiempo real
  • 0:54 - 0:57
    pero si queremos entender lo que pasa,
  • 0:57 - 1:00
    tenemos que mirar más de cerca.
  • 1:00 - 1:03
    En este caso,
    eran técnicos de laboratorio
  • 1:03 - 1:05
    que usaban microscopios
  • 1:05 - 1:08
    para diagnosticar la malaria
    a partir de frotis de sangre
  • 1:08 - 1:11
    o los que están haciendo
    muchas búsquedas
  • 1:11 - 1:14
    y cuando hay más casos de malaria,
  • 1:14 - 1:17
    vimos más búsquedas en Google
    sobre microscopios.
  • 1:17 - 1:20
    ¿Esto es solo relevante para
    el mundo de la salud pública,
  • 1:20 - 1:23
    de la investigación o el académico?
  • 1:23 - 1:25
    En realidad no.
  • 1:25 - 1:29
    Esto nos afecta a cada uno,
    todo los días.
  • 1:30 - 1:33
    Y es porque formamos parte
    de la sociedad del conocimiento.
  • 1:33 - 1:37
    ¿Y qué es
    la sociedad del conocimiento?
  • 1:37 - 1:41
    Podemos ver definiciones técnicas
  • 1:41 - 1:45
    que hablan sobre una economía
    más guiada por el conocimiento
  • 1:45 - 1:49
    que por la agricultura
    u otras industrias.
  • 1:49 - 1:55
    En verdad, cada uno de nosotros
    se enfrenta a este cambio cada día.
  • 1:55 - 2:00
    Lo que vemos:
    publicaciones de amigos,
  • 2:00 - 2:03
    247 noticias de última hora en la TV,
  • 2:03 - 2:07
    correos de nuestra madre
    sobre bananas que curan el cáncer,
  • 2:08 - 2:12
    rankings sobre a qué colegio
    llevar a nuestros hijos.
  • 2:12 - 2:15
    TEDx talks de todo el mundo.
  • 2:15 - 2:18
    ¿Cómo podemos usar
    toda esta información
  • 2:18 - 2:20
    con la que somos bombardeados?
  • 2:20 - 2:24
    ¿Cómo nos hacemos paso
    entre la sociedad del conocimiento?
  • 2:24 - 2:30
    ¿Cómo convertimos los datos
    en información y conocimiento?
  • 2:30 - 2:34
    Antes era mucho más directo,
  • 2:34 - 2:37
    cuando teníamos un sistema más jerárquico;
  • 2:37 - 2:40
    por ejemplo, si quería buscar algo,
  • 2:40 - 2:43
    solo había una enciclopedia que consultar;
  • 2:43 - 2:46
    si tenía una pregunta sobre salud,
  • 2:46 - 2:50
    esperaba para hablar con mi médico
    o enfermera.
  • 2:50 - 2:55
    Ahora, si quiero mirar algo,
    tengo Wikipedia, Google;
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    si tengo una consulta médica,
  • 2:57 - 3:01
    puedo meterme en WebMD
  • 3:01 - 3:06
    e informarme sobre los síntomas
    o tratamientos en distintas situaciones.
  • 3:08 - 3:13
    Nosotros usamos estas herramientas
    accesibles y a tiempo real
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    de la sociedad del conocimiento
  • 3:15 - 3:17
    a través de nuestro proyecto "Go Viral"
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    en el que conseguimos
    un sentido más completo
  • 3:20 - 3:24
    de lo que pasa
    relacionado con las enfermedades.
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    Conectando a individuos
    a través de internet y los móviles,
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    podemos saber quién está malo
    y qué virus tiene,
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    en vez de esperar la información
    de los médicos y hospitales,
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    que suelen ocuparse solo
    de los casos más graves
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    y de aquellos que pueden acceder
    a ellos en instituciones médicas.
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    Pero junto con estos beneficios,
    también hay retos.
  • 3:53 - 3:57
    Es una moneda con dos caras,
    como muchas cosas.
  • 3:57 - 4:01
    Al igual que disponemos del tiempo real,
    geolocalización, alta definición,
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    podemos capturar nuestro rastro diario,
  • 4:04 - 4:07
    también tenemos retos de privacidad.
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    Aquí tenemos acceso a varias opiniones,
  • 4:10 - 4:14
    pero eso también nos lleva a lo llamado
    "la sociedad de hechos publicados"
  • 4:14 - 4:18
    donde tenemos muchas opiniones
    sin ninguna evidencia.
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    Podemos tener muchas lagunas
    en nuestro conocimiento
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    si solo nos centramos en algunas fuentes.
  • 4:27 - 4:29
    Pero esto no es un problema nuevo.
  • 4:29 - 4:32
    Los científicos llevan comprobando
    y valorando información siglos
  • 4:32 - 4:34
    o incluso más,
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    por lo que hay unos pocos temas
    que podemos aprender
  • 4:37 - 4:39
    de cómo lo consiguieron
  • 4:39 - 4:42
    para incorporarlo a nuestras vidas.
  • 4:43 - 4:48
    Uno es el pensamiento crítico,
    que valora y critica el contenido
  • 4:48 - 4:50
    en lugar de quedarse conforme
  • 4:50 - 4:54
    con solo una panorámica general
    o un poco de información.
  • 4:55 - 4:58
    Otros son referencias y fuentes.
  • 4:58 - 5:03
    Consultar el porqué de las cosas
    de cualquier fuente
  • 5:03 - 5:07
    en vez de solo aceptar
    o rechazar el contenido
  • 5:07 - 5:10
    basándonos en el nombre de procedencia.
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    Por último, datos e investigación.
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    Consultar las pruebas sobre lo que se dice
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    en vez de solo aceptar cada opinión.
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    Todo esto está genial en la teoría,
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    pero no es un problema fácil.
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    No hay una lista de cinco webs
    a las que siempre acceder
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    y cada vez hay más
    información distinta.
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    ¿Cómo volcamos esta teoría
    a nuestras vidas?
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    Una opción es evaluar nuestros valores
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    y dejar que eso guíe
    lo que hacemos y sigamos centrados
  • 5:46 - 5:50
    como esos derviches giradores
    que tienen que centrarse en algo
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    para seguir girando.
  • 5:52 - 5:56
    Por ejemplo, esto puede tener
    muchos enfoques distintos.
  • 5:56 - 6:01
    Uno: ¿de verdad queremos aceptar
    varias opiniones?
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    Si es así, ¿valoramos lo que tenemos
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    y buscamos la información que falta?
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    ¿Qué queremos hacer
    con toda esa información?
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    ¿Queremos conseguir poder monetario
    y vender cosas
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    o queremos ser abiertos
    para ayudar o para otros resultados?
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    Por último, ¿queremos ser responsables
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    de lo que compartimos
    como parte de la sociedad del conocimiento
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    y emplear tiempo en consultar contenidos
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    que estamos creando
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    en vez de lavarnos las manos
    y mandarlos.
  • 6:35 - 6:38
    Esta no es una charla de TEDx
    con todas las respuestas.
  • 6:38 - 6:42
    No tengo para vosotros
    clases para toda la vida.
  • 6:42 - 6:45
    Pero esperamos haberos mostrado
    cómo formamos parte
  • 6:45 - 6:49
    de esta sociedad del conocimiento
    cada minuto.
  • 6:49 - 6:51
    Somos los que la formamos.
  • 6:51 - 6:54
    Esperemos que esta charla os inspire
  • 6:54 - 6:57
    para pensar sobre cómo queréis
    hacer el camino.
  • 6:57 - 6:58
    Gracias.
  • 6:58 - 7:00
    (Aplausos)
Title:
Nuestra sociedad del conocimiento actual | Rumi Chunara | TEDxSugarLand
Description:

Esta charla tuvo lugar en un evento TEDx usando el formato de conferencias de TED, pero organizado de forma independiente por una comunidad local. Aprende más en http://ted.com/tedx

Ir más allá de la información y datos convencionales.

Como profesora asistente de Ingeniería y Ciencias Informáticas en NYU, Rumi Chunara trabaja en la intersección de Big Data y Public Health para predecir epidemias, localizar las tasas de obesidad a nivel local y mucho más a través de información recogida de redes sociales como Facebook y Twitter.
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
07:05

Spanish subtitles

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