Cómo entrenar la mente para superar nuestros límites | Marisa Peer | TEDxKCS
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0:04 - 0:05Hoy todo es colaboración,
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0:05 - 0:07y les hablaré sobre lo que creo
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0:07 - 0:10es la colaboración más importante
que van a poder hacer: -
0:11 - 0:14La colaboración con su mente.
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0:14 - 0:17Cuando colaboran con su mente
y le dicen lo que quieren, -
0:17 - 0:19logran lo que desean.
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0:19 - 0:23Por suerte, fui elegida varias veces
como mejor terapeuta de Gran Bretaña. -
0:23 - 0:26Aparezco en Tatler Guide
como la mejor de las mejores. -
0:27 - 0:29La gente me dice: "el cerebro,
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0:29 - 0:33es tan complejo y complicado;
lleva años comprenderlo". -
0:33 - 0:35Eso no es cierto.
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0:35 - 0:38Para mí, hay cuatro cosas
que deben conocer sobre su mente. -
0:38 - 0:41Si logran ponerlas en práctica,
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0:41 - 0:44serán exitosos en todos los niveles
y en cualquier lugar. -
0:44 - 0:48Les explicaré en qué consisten
estos cuatro aspectos de la mente. -
0:48 - 0:54La mente hace exactamente
lo que cree que uno desea que haga. -
0:54 - 0:58Siempre hace lo que cree
que es lo mejor para uno. -
0:58 - 1:02Pero si uno no logra lo que quería,
pero actúa como si lo hubiera hecho, -
1:02 - 1:05no está ayudando a su mente.
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1:05 - 1:06Les ayudaré a cambiar eso.
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1:06 - 1:09En segundo lugar,
la mente está programada -
1:09 - 1:12para buscar placer y evadir el dolor.
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1:12 - 1:14Es por eso que formamos tribus,
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1:14 - 1:17logramos sobrevivir en este planeta
porque evadimos el dolor. -
1:18 - 1:21En tercer lugar, la forma
en que nos sentimos en cada momento -
1:22 - 1:23se debe a dos cosas:
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1:23 - 1:27las imágenes y pensamientos
que creamos en la mente. -
1:27 - 1:30En cuarto lugar, nuestra mente
adora lo que es habitual. -
1:31 - 1:35Está programada para recurrir
una y otra vez a lo que es habitual. -
1:35 - 1:37Para triunfar en cualquier ámbito
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1:37 - 1:40deben convertir lo usual en inusual
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1:40 - 1:42y lo inusual en usual.
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1:42 - 1:44Veamos el primer caso.
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1:44 - 1:48La mente hace lo que cree
que uno desea que haga. -
1:48 - 1:50Siempre hace lo mejor para nosotros
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1:51 - 1:54y escucha todo el tiempo
las palabras que usamos. -
1:54 - 1:58Analiza lo que hacemos y sentimos
según las palabras que usamos. -
1:58 - 1:59Cuando decimos:
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2:00 - 2:04"Estos exámenes son una tortura,
estoy cansado de todo este papeleo, -
2:04 - 2:06mi jefe es insoportable,
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2:06 - 2:09estoy agobiado, no soporto el estrés";
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2:09 - 2:10cuando decimos:
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2:10 - 2:14"No soporto esta presión;
este trabajo me está matando", -
2:14 - 2:16le estamos diciendo
que no queremos hacerlo. -
2:16 - 2:19¿Y entonces qué hace nuestra mente?
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2:19 - 2:23Hará que posterguemos, faltemos
y no nos pongamos a trabajar. -
2:24 - 2:28La mente analiza las palabras
tan minuciosamente que si decimos: -
2:29 - 2:32"Me quedaría una semana en cama,
estoy agobiado por el estrés. -
2:32 - 2:35Quisiera tomarme la semana
y holgazanear en casa". -
2:35 - 2:38La mente te dice:
"Ahí tienes, te di una gripe". -
2:38 - 2:39¿No me pediste eso?
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2:39 - 2:43Querías una semana en cama,
entonces te di una gripe. -
2:43 - 2:44Semana libre.
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2:44 - 2:48Si decimos: "Estoy atemorizado
por la presentación del miércoles. -
2:48 - 2:49Haría lo que sea para evitarla".
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2:49 - 2:50La mente dice:
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2:51 - 2:53"Despertarás con migraña
y dolor de estómago". -
2:54 - 2:56Así podrás evitar la presentación.
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2:57 - 3:00Les podrá parecer tonto
pero así funciona la mente. -
3:01 - 3:02Hace lo que cree que queremos.
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3:03 - 3:05Si no logramos lo que queríamos
es por usar frases como: -
3:05 - 3:09"Es muy difícil, me lleva mucho tiempo".
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3:10 - 3:14Cuando escribí mi primer libro
tenía solo 20 años. -
3:14 - 3:15Cuando firmé un contrato
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3:15 - 3:19sabía que tenía que aislarme
para poder escribir, -
3:19 - 3:20y no quería hacerlo.
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3:20 - 3:24Lo postergué por mucho tiempo
hasta que entendí que tenía que decir: -
3:24 - 3:28"Quiero escribir; es lo que elegí hacer;
escribir me hace sentir bien"; -
3:29 - 3:29y esas palabras:
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3:29 - 3:33Es lo que elegí hacer;
me hace sentir bien; -
3:33 - 3:34cambiarán su vida.
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3:34 - 3:37Es mucho más que pensamiento positivo.
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3:37 - 3:40Es colaborar con nuestra mente.
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3:40 - 3:43Así que fíjense cómo actúan,
si no lograron lo que desean -
3:43 - 3:46es porque no lo comunicaron bien.
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3:46 - 3:50Lo aprendí cuando trabajé
con futbolistas y marineros importantes. -
3:50 - 3:53Era un programa de TV,
yo trabajaba con marineros. -
3:53 - 3:55Los veía correr vestidos de negro oscuro,
-
3:55 - 3:57llevaban linternas de minero.
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3:57 - 4:01Estaba lloviendo de costado,
había barro y estaban cantando. -
4:01 - 4:03y cuando cantamos la mente piensa:
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4:03 - 4:06Bien, está lloviendo a cántaros,
es de noche, hace mucho frío, -
4:06 - 4:09estás subiendo una montaña
con una gran mochila, -
4:09 - 4:10pero vas cantando...
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4:10 - 4:12¡Oh, entiendo, te gusta hacer esto!
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4:13 - 4:15Si van a correr una maratón
y comienzan a decir: -
4:15 - 4:21Son 38 km. Odio hacer esto,
es muy aburrido y difícil, -
4:21 - 4:22no van a terminar.
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4:22 - 4:24Tienen que decir:
"Me encanta hacer esto", -
4:25 - 4:26aunque no sea cierto.
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4:26 - 4:29Eso es colaborar con la mente.
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4:29 - 4:35Debemos explicarle en forma detallada
y con palabras bien específicas -
4:35 - 4:36lo que queremos,
-
4:37 - 4:37y a su vez decir:
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4:37 - 4:41Quiero hacer esto,
elegí hacerlo, me gusta; -
4:42 - 4:45y deben asociarlo con el placer
porque este es el paso número 2: -
4:45 - 4:49La mente siempre busca el placer
e intenta evitar el dolor. -
4:49 - 4:52Si comes algo que te enferma,
y lo asocias con dolor, -
4:52 - 4:54no podrás volver a comerlo
por el resto de tu vida. -
4:55 - 4:57Estás programado para evitar el dolor.
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4:58 - 5:02Pero si asocias el dolor
con el estudio, la oratoria, -
5:02 - 5:05o alguna actividad similar,
se vuelve muy difícil. -
5:06 - 5:09Podemos definir lo doloroso
y placentero cada día. -
5:09 - 5:11Solo los seres humanos
podemos hacerlo. -
5:11 - 5:14Un gato no puede estar en un jacuzzi
con agua caliente y burbujas. -
5:15 - 5:17No les gusta el agua,
pero nosotros elegimos. -
5:17 - 5:19Algunos clientes asocian
el placer con el dolor -
5:20 - 5:21y otros asocian dolor con placer.
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5:21 - 5:23Lo aprendí al trabajar con adictos.
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5:24 - 5:25No todos eran de la calle,
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5:25 - 5:27había gente de buena posición:
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5:27 - 5:31Actores de Hollywood, estrellas de cine,
modelos que asociaban el placer total -
5:31 - 5:33con inyectarse su cuerpo
porque se drogaban, -
5:34 - 5:36y para ellos ese dolor era placer.
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5:36 - 5:39A otros les dieron un vuelo
de primera clase y dijeron: -
5:39 - 5:41"No iré porque creo
que el avión va a explotar". -
5:41 - 5:43Entonces asocian el dolor con el placer.
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5:44 - 5:46Hace unos años, me quebré un brazo
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5:46 - 5:48y al sacarme la venda tenía el brazo así.
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5:48 - 5:50Lo veo y les pregunto:
"¿Cómo lo enderezo?" -
5:50 - 5:53Y me dicen: "No podemos enderezarlo.
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5:53 - 5:56Si haces fisioterapia, quizás baje 2 cm".
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5:56 - 5:59Les digo: "No entienden. Hago yoga.
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5:59 - 6:01No puedo hacer la posición
de perrito así; -
6:01 - 6:03ni la posición del guerrero.
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6:03 - 6:04Necesito enderezar mi brazo".
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6:04 - 6:08Me dijeron: "Se podría quebrar
con cirugía, pero quizás no funcione, -
6:08 - 6:09y podría empeorar".
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6:09 - 6:11No acepto un "no".
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6:11 - 6:13Quería recuperarme,
busqué al mejor fisioterapeuta -
6:13 - 6:15y le pregunté: "¿Es posible?"
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6:15 - 6:18Me dijo: "Claro que sí,
pero te dolerá mucho, de verdad, -
6:18 - 6:21deberás dedicarle tiempo
y venir dos veces por semana. -
6:21 - 6:23Debo romper los capilares pequeños".
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6:23 - 6:25Así que sabía que dolería,
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6:25 - 6:27pero sabía cómo trabajar con mi mente.
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6:28 - 6:28Así que acepté,
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6:28 - 6:31y le repetía a mi cerebro:
"Quiero hacerlo". -
6:31 - 6:35Decidí enderezar mi brazo.
Puedo soportar el dolor, quiero el dolor. -
6:35 - 6:37Cantaba la canción
de los Black Eyed Peas, -
6:37 - 6:40que dice "hagámoslo,
comencemos a hacerlo". -
6:41 - 6:44Cuando comenzó a tirar de mi brazo,
supe que lo del dolor era en serio, -
6:44 - 6:47y claro, cuando nos hacen doler
tendemos a resistirnos. -
6:48 - 6:50Pero tenía que tirar hacia adelante.
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6:50 - 6:53Seguía cantándole esa canción
a mi mente para que lo supiera. -
6:53 - 6:54Enderecé el brazo por completo.
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6:54 - 6:55Después me dijo:
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6:55 - 6:58"No sé cómo lo lograste,
la mayoría abandona a la mitad". -
6:59 - 7:01Dije: "Le dije a mi cerebro
que quería hacerlo". -
7:01 - 7:04Eso es lo que hice, le decía
todo el tiempo que quería hacerlo. -
7:04 - 7:09Asocié el dolor con el no sentir dolor,
lo asocié con el placer, se puede decir. -
7:09 - 7:10Eso es muy importante.
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7:11 - 7:12Si tienes que leer en clase,
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7:13 - 7:15y te equivocas y todos se te ríen,
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7:15 - 7:18piensas: "Me cansé.
No volveré a hablar en público. -
7:18 - 7:20Nunca volveré a ser
el centro de la atención". -
7:21 - 7:22Después te olvidas.
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7:22 - 7:24Pasan 10 años,
estás por dar un discurso, -
7:24 - 7:26una presentación,
o presidir una reunión, -
7:26 - 7:27y entras en pánico,
-
7:27 - 7:29porque tu mente piensa: "No...
-
7:29 - 7:33hablar en público es doloroso,
¿no recuerdas?" -
7:33 - 7:35Tienen que cambiar eso.
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7:35 - 7:39Entonces, deben decirle a la mente
lo que desean con exactitud, -
7:39 - 7:44y deben asociarlo al placer, no al dolor,
para poder hacer tareas difíciles. -
7:44 - 7:48Otra cosa importante sobre el cerebro
es que responde a solo dos cosas. -
7:48 - 7:51Las imágenes que crean en su mente
y las palabras que se dicen a sí mismos. -
7:51 - 7:52Eso es todo.
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7:52 - 7:54Si estuvieran volando a Los Ángeles
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7:54 - 7:56y viajan con alguien en el mismo vuelo,
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7:56 - 7:58e imaginan: viajar a Los Ángeles,
-
7:59 - 8:02playas hermosas, gente agradable,
un clima fantástico, lugares para ir, -
8:03 - 8:04se sentirán bien.
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8:04 - 8:07Pero si van diciendo:
"El avión hace un sonido extraño, -
8:07 - 8:09el hombre a mi lado se ve raro;
-
8:09 - 8:11creo que es terrorista
y va a hacer estallar el avión", -
8:11 - 8:14la pasarán mal por dos motivos:
-
8:15 - 8:19las imágenes que crean en su mente
y las palabras que se dicen a sí mismos. -
8:19 - 8:23Cuando trabajan junto con su mente
deben cambiar esas imágenes, -
8:23 - 8:24y deben cambiar esas palabras.
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8:24 - 8:28Trabajé con un futbolista
que apareció de la nada. -
8:28 - 8:31No jugaba en ningún equipo
de la división -
8:31 - 8:33y pasó directo a la primera división.
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8:33 - 8:34No era muy alto.
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8:34 - 8:38Me dijo: "Tengo temor,
porque no soy alto". -
8:38 - 8:41Le dije: "Bien, imagínate
que eres Maradona". -
8:41 - 8:44¿Crees que Maradona
piensa eso en el campo? -
8:44 - 8:46"No soy alto". Claro que no.
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8:46 - 8:48¿Crees que Michael Owen hace eso?
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8:49 - 8:52Debes cambiar tu forma de pensar
y cambiar las palabras que usas -
8:52 - 8:57porque lo que imaginan en su mente
y las palabras que piensan -
8:57 - 9:00cambiará todo; eso es todo
lo que tienen que hacer. -
9:00 - 9:03Les mostraré. Pongan una mano
en frente de Uds. -
9:03 - 9:05Quiero que imaginen
-
9:05 - 9:09que tienen en su mano la mitad
de un limón grande, gordo y jugoso, -
9:09 - 9:10un gran limón gordo.
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9:10 - 9:12Cierren los ojos.
Manténganlos cerrados. -
9:13 - 9:17Quiero que imaginen,
lleven el limón a su boca. -
9:17 - 9:20Pueden exprimirlo,
y sentir esa sensación hermosa. -
9:20 - 9:23Pueden olerlo y sentir
ese limón fantástico. -
9:23 - 9:26Ahora abran la boca
y den un gran mordisco. -
9:26 - 9:29Muerdan la mitad del limón
y mastiquen, -
9:30 - 9:31y empiecen a morderlo.
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9:31 - 9:32Notarán de inmediato
-
9:33 - 9:36que generaron mucha saliva
solo con un pensamiento. -
9:36 - 9:38Abren los ojos y no hay un limón.
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9:38 - 9:40Entonces, dos cosas:
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9:40 - 9:42Crearon la imagen de un limón;
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9:42 - 9:44y pensaron que lo estaban comiendo.
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9:44 - 9:45No era real.
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9:45 - 9:47Al cuerpo no le importa
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9:47 - 9:51si lo que le dicen está bien o mal,
es bueno o malo, o es útil o inútil. -
9:52 - 9:55Solo responde a las palabras
e imágenes que imaginamos. -
9:55 - 9:56Otro ejercicio. Pónganse de pie.
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9:58 - 10:00Quiero que todos, de hecho
pueden hacerlo sentados. -
10:01 - 10:05Quiero que pongan su brazo izquierdo
delante de Uds.; solo el izquierdo. -
10:05 - 10:06Todo lo que deben hacer
-
10:06 - 10:09es girar el brazo hacia atrás
lo más que puedan. -
10:10 - 10:12Llévenlo hasta el límite.
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10:13 - 10:16Fíjense dónde está.
Fíjense hasta dónde llegó. -
10:16 - 10:20Vuélvanlo a su lugar y cierren los ojos.
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10:21 - 10:24Quiero que le digan a su brazo izquierdo
que en un minuto van a repetirlo. -
10:24 - 10:26Y va a ir un tercio más allá.
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10:26 - 10:29Imaginen que su brazo
va a llegar un tercio más allá. -
10:29 - 10:30No lo muevan aún.
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10:30 - 10:33Díganle al brazo
que llegará un tercio más allá. -
10:33 - 10:36Imaginen que los músculos
del brazo izquierdo son de elástico. -
10:37 - 10:38Díganle que vaya un tercio más allá.
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10:38 - 10:41Abran los ojos.
Señalen con el brazo izquierdo. -
10:41 - 10:44Al hacerlo, verán que llegará
un tercio más allá -
10:44 - 10:46porque lo imaginaron,
porque se lo ordenaron. -
10:47 - 10:50(Conversación)
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10:54 - 10:55Pueden practicarlo en casa,
-
10:57 - 11:01pero deben entenderlo,
así es cómo trabajan con su mente. -
11:01 - 11:04Ven lo que quieren ver
y piensan las palabras correctas. -
11:04 - 11:07Una vez trabajé con un equipo
de trineo olímpico. -
11:07 - 11:10No se llevaban bien,
y eso era una gran desventaja. -
11:10 - 11:13Les dije que imaginaran
que eran perros de caza, -
11:13 - 11:18todos trabajando con la misma idea,
como lo hacen los peces y los pájaros. -
11:18 - 11:22Se mueven formando un animal grande,
pero cada uno es diferente. -
11:22 - 11:24Eso realmente les funcionó.
-
11:24 - 11:26Y el cuarto aspecto sobre la mente
-
11:26 - 11:31es que le encanta lo habitual
y elegirá lo que es usual. -
11:31 - 11:32Si están acostumbrados
-
11:32 - 11:36a postergar, tontear, no trabajar,
-
11:37 - 11:40a sentirse incómodos al hablar en público,
y a no creer en sí mismos, -
11:41 - 11:45deben hacer que eso
se vuelva totalmente inusual. -
11:46 - 11:48Deben convertir lo inusual en usual:
-
11:48 - 11:53trabajar mucho, creer en Uds. mismos,
dedicarle muchas horas, disfrutarlo. -
11:53 - 11:56A los británicos en particular
no nos gusta decir: -
11:57 - 11:58Soy el mejor, soy fabuloso,
-
11:58 - 12:01soy bueno en lo que hago,
soy un experto en esto. -
12:02 - 12:04No nos gusta porque estamos mintiendo.
-
12:04 - 12:05Pero les demostré
-
12:05 - 12:07que si creemos que comemos un limón,
-
12:08 - 12:10se hace realidad.
-
12:10 - 12:13Arnold Schwarzenegger dijo:
-
12:13 - 12:16"La modestia nunca fue
lo mío en absoluto, -
12:16 - 12:18y espero que nunca lo sea".
-
12:18 - 12:20Me encantó esa frase.
-
12:20 - 12:21Muhammad Ali dijo:
-
12:22 - 12:25"Es el miedo lo que impide
que las personas asuman desafíos. -
12:26 - 12:29Yo me convencí a mí mismo
que era el mejor antes de serlo. -
12:29 - 12:32Confié en mí, y ¿sabes qué?
Me convertí en el mejor". -
12:32 - 12:34Así que, ¡qué buen concepto!
-
12:34 - 12:37Se convenció de que era el mejor
y se volvió el mejor. -
12:38 - 12:39No solo dijo: "Sí, soy el mejor".
-
12:40 - 12:42Se entrenó, hizo ejercicio,
fue disciplinado. -
12:42 - 12:44Creía que era el mejor.
-
12:45 - 12:47Trabajé con gente que le iba fantástico:
-
12:47 - 12:51ejecutivos de primer nivel, actores
y estrellas de rock famosos, los mejores. -
12:51 - 12:55Todos deben pensar que son los mejores.
-
12:55 - 12:56Sino ¿cuál es la otra opción?
-
12:56 - 12:57"Soy mediocre,
-
12:58 - 13:01no estoy a la altura,
no puedo hacerlo, es muy difícil, -
13:02 - 13:03se necesita mucha dedicación".
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13:04 - 13:07Como les demostré,
la mente cree lo que le dicen. -
13:07 - 13:09Entonces díganle cosas positivas.
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13:10 - 13:13Primero formamos convicciones
y luego las convicciones nos forman; -
13:13 - 13:17y si creemos en nosotros,
los demás también creerán en nosotros. -
13:18 - 13:21Una vez que abrimos nuestra mente
a una nueva dimensión, -
13:22 - 13:24nunca jamás volverá,
-
13:24 - 13:29porque ampliamos nuestro potencial
a medida que avanzamos. -
13:29 - 13:32Ni siquiera podemos calcular
cuál es nuestro potencial. -
13:32 - 13:36Roger Bannister quería correr 1 km
y medio en menos de 4 minutos, -
13:36 - 13:39nadie lo había logrado,
pero él hizo estas cuatro cosas; -
13:39 - 13:40se dijo a sí mismo:
-
13:40 - 13:43"Quiero hacerlo. Quiero lograrlo".
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13:44 - 13:46Lo asoció con un gran placer.
-
13:46 - 13:52Se imaginaba todo el tiempo
cruzando la cinta en 239 segundos -
13:52 - 13:53y se acostumbró a esa idea
-
13:53 - 13:56porque hizo 1 km y medio
en menos de 4 minutos. -
13:56 - 13:58Ese año, ocho personas más lo lograron.
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13:58 - 14:02Al año siguiente, 57 personas
hicieron exactamente lo mismo. -
14:03 - 14:05Entonces convirtió lo inusual en usual.
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14:06 - 14:09Mark Spitz ganó siete medallas
olímpicas de oro en natación, -
14:10 - 14:12era un héroe cuando Uds.
ni habían nacido. -
14:12 - 14:14Lo que hizo fue asombroso.
-
14:15 - 14:17Hoy en día, sus récords
ya no sorprenden, -
14:18 - 14:23porque nuestro potencial se amplia
a medida que avanzamos. -
14:23 - 14:27Así que la mejor manera de ayudarnos
-
14:27 - 14:29es hacer cuatro cosas:
-
14:29 - 14:31Decirle a la mente lo que deseamos;
-
14:32 - 14:36asociar esa tarea con mucho placer
y asociar el no hacerla con el dolor, -
14:36 - 14:39para motivar a la mente,
usen palabras bien específicas; -
14:39 - 14:42cambien lo que imaginan,
cambien las palabras; -
14:42 - 14:45y conviertan lo usual en inusual
y lo inusual en usual. -
14:46 - 14:49Cuando escribí mi primer libro,
fui a la editorial Penguin. -
14:49 - 14:51Dijeron: "Nos encanta
pero queremos cambiarlo. -
14:51 - 14:55Quisiéramos 10 capítulos
sobre la psicología del cerebro. -
14:55 - 14:56¿Es posible?"
-
14:56 - 14:59Pero podía hacer cuatro,
o quizás cinco. -
14:59 - 15:00Una opción era decir:
-
15:00 - 15:03"Lo siento, no puedo hacerlo,
te devuelvo el adelanto", -
15:03 - 15:04o decir: "Sí, por supuesto".
-
15:05 - 15:07Entonces dije: "Sí, por supuesto".
-
15:07 - 15:09¿Diez? Sí, no hay problema.
-
15:09 - 15:11Y confié en mí, era lo único que tenía,
-
15:11 - 15:16estaba segura de que mi mente
lograría escribir los otros capítulos. -
15:16 - 15:19Un día iba conduciendo
por Isle's Court Road, -
15:19 - 15:22se me ocurrieron dos capítulos;
detuve el auto y los escribí. -
15:22 - 15:26Pude haber escrito 35 capítulos
en ese plazo de entrega -
15:26 - 15:29porque mi mente
se ampliaba continuamente, -
15:29 - 15:31porque la programé correctamente.
-
15:31 - 15:35Le ordené que lo hiciera
y que encontrara esa información. -
15:35 - 15:37Puedo hablar mucho sobre el tema,
-
15:37 - 15:39pero lo importante
no es la cantidad de información. -
15:39 - 15:42Lo importante es que la asimilen.
-
15:42 - 15:45Si van seguido a conferencias,
escuchan gente, vayan a casa, -
15:45 - 15:48y hagan otra cosa:
conviértanlo en algo inusual. -
15:49 - 15:53Podrán alcanzar cualquier meta
si hacen estas cuatro cosas. -
15:53 - 15:55Díganle a su mente
lo que desean con exactitud. -
15:56 - 16:00Usen palabras fuertes, positivas,
descriptivas y específicas. -
16:00 - 16:01No es pensar positivo.
-
16:02 - 16:06Es reprogramar la mente
para tener éxito en cualquier ámbito, -
16:06 - 16:09no solo en los negocios
o en el atletismo, -
16:09 - 16:12sino en todo, incluso
en las relaciones personales. -
16:14 - 16:17Asocien esa tarea
con una gran sensación de placer -
16:18 - 16:19y no hacerla con el dolor.
-
16:19 - 16:22Cambien las imágenes,
cambien las palabras. -
16:22 - 16:24Como todos nosotros
tenemos un cerebro brillante, -
16:24 - 16:26tenemos dos opciones:
-
16:26 - 16:29pensar en por qué nos sentimos mal
o pensar que no podemos hacerlo. -
16:30 - 16:33"No puedo hacer esos exámenes,
estoy durmiendo pocas horas". -
16:33 - 16:34O decir:
-
16:34 - 16:39"Es algo temporal, lo puedo hacer,
quiero hacerlo, dormiré luego", -
16:39 - 16:42y conviertan lo usual en inusual.
-
16:42 - 16:43Y lo principal,
-
16:43 - 16:48confíen siempre en Uds.
para que los demás confíen en Uds. -
16:49 - 16:50Gracias por su atención.
-
16:50 - 16:53(Aplausos)
- Title:
- Cómo entrenar la mente para superar nuestros límites | Marisa Peer | TEDxKCS
- Description:
-
Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx
Podemos entrenar nuestra mente para que haga lo que deseamos. Para ello, es fundamental que trabajemos con ella en forma conjunta. Las imágenes y pensamientos que creamos afectan la forma en que nos sentimos. Por lo tanto, debemos pensar en cosas mejores, ampliar nuestra mente, hacer que lo inusual se vuelva usual.
Marisa Peer es una renombrada oradora, terapeuta y escritora exitosa con casi tres décadas de experiencia.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 16:58
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Sebastian Betti approved Spanish subtitles for To reach beyond your limits by training your mind | Marisa Peer | TEDxKCS | |
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Sebastian Betti edited Spanish subtitles for To reach beyond your limits by training your mind | Marisa Peer | TEDxKCS | |
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Sebastian Betti accepted Spanish subtitles for To reach beyond your limits by training your mind | Marisa Peer | TEDxKCS | |
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Sebastian Betti edited Spanish subtitles for To reach beyond your limits by training your mind | Marisa Peer | TEDxKCS |