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Introduction to logarithm properties (part 2)

  • 0:01 - 0:04
    Willkommen. Ich zeige dir nun die letzten
    beiden Logarithmus-Eigenschaften.
  • 0:04 - 0:09
    Diese Eigenschaft ist für mich die offensichtlichste.
  • 0:09 - 0:13
    Aber es ist okay, wenn sie das für dich nicht ist,
    vielleicht muss man etwas darüber nachdenken.
  • 0:13 - 0:16
    Und ich ermutige dich, mit allen Logarithmus-Eigenschaften zu experimentieren,
  • 0:16 - 0:18
    denn das ist der einzige Weg, um sie richtig zu lernen.
  • 0:18 - 0:23
    Und der Sinn der Mathematik ist nicht nur,
    eine 1 in der nächsten Klausur zu bekommen.
  • 0:23 - 0:27
    Der Sinn der Mathematik ist, sie so zu verstehen,
    dass du sie später in deinem Leben anwenden kannst,
  • 0:27 - 0:30
    und nicht wieder alles neu lernen musst.
  • 0:30 - 0:41
    Bei der nächsten Logarithmus-
    Eigenschaft habe ich A ⋅ log_B (C).
  • 0:41 - 0:59
    A ⋅ log_B (C) ist dasselbe wie log_B (C)^A.
  • 0:59 - 1:01
    Faszinierend.
  • 1:01 - 1:02
    Schauen wir, ob es funktioniert.
  • 1:02 - 1:17
    Nehmen wir 3 ⋅ log_2 (8).
  • 1:17 - 1:30
    Diese Eigenschaft sagt aus, dass wir
    dasselbe erhalten, wie bei log_2 (8)^3.
  • 1:30 - 1:32
    Es ist dasselbe.
  • 1:32 - 1:39
    Wir rechnen es aus.
  • 1:39 - 1:55
    Was ergibt log_2 (8)?
  • 1:55 - 1:59
    Welchen Exponenten muss 2 haben, um 8 zu ergeben?
  • 1:59 - 2:01
    2^3 = 8.
  • 2:01 - 2:02
    Also ist das 3.
  • 2:02 - 2:05
    Wir haben hier diese 3, also rechnen wir 3 ⋅ 3.
  • 2:05 - 2:09
    Das hier sollte also 9 ergeben.
  • 2:09 - 2:13
    Wenn das 9 ergibt, dann wissen wir, dass diese Eigenschaft zumindest in diesem Beispiel stimmt.
  • 2:13 - 2:15
    Wir wissen nicht, ob es für alle Beispiele gilt,
  • 2:15 - 2:19
    deswegen willst du dir vielleicht den Beweis
    anschauen, den ich in anderen Videos behandele.
  • 2:19 - 2:21
    Das ist aber ein fortgeschritteneres Thema.
  • 2:21 - 2:25
    Zuerst einmal ist es am wichtigsten,
    die Anwendung zu verstehen.
  • 2:25 - 2:28
    Was ergibt 2^9?
  • 2:28 - 2:29
    Auf jeden Fall eine große Zahl.
  • 2:29 - 2:38
    Im letzten Video haben wir
    herausgefunden, dass 2^8 = 256 ist.
  • 2:38 - 2:45
    2^9 ergibt dann also 512.
  • 2:45 - 2:51
    Wenn 8^3 ebenfalls 512 ist, dann würde es stimmen,
  • 2:51 - 2:58
    weil log_2 (512) = 9 ist.
  • 2:58 - 2:59
    Was ist 8^3?
  • 2:59 - 3:03
    8^2 = 64.
  • 3:03 - 3:09
    Jetzt rechnen wir 64 ⋅ 8.
  • 3:09 - 3:12
    Es ergibt 512. Korrekt.
  • 3:12 - 3:14
    Es gibt auch andere Lösungswege,
  • 3:14 - 3:17
    denn 8^3 ist dasselbe wie 2^9.
  • 3:17 - 3:18
    Woher wissen wir das?
  • 3:18 - 3:25
    Nun ja, 8^3 = (2^3)^3, richtig?
  • 3:25 - 3:28
    Ich habe die 8 einfach nur umgeformt.
  • 3:28 - 3:35
    Und wir wissen von unseren Exponentialregeln,
    dass (2^3)^3 dasselbe ist wie 2^9.
  • 3:35 - 3:41
    Und diese Exponenteneigenschaft, bei der du einen
    Exponenten hast und dann nochmal potenzierst,
  • 3:41 - 3:44
    dann beide Exponenten einfach
    miteinander multiplizieren kannst,
  • 3:44 - 3:51
    das ist die Exponenteneigenschaft,
    die zu dieser Logarithmus-Eigenschaft führt.
  • 3:51 - 3:54
    Aber darum geht es in diesem Video nicht.
  • 3:54 - 3:59
    In einem anderen Video wird
    das etwas formaler bewiesen.
  • 3:59 - 4:05
    Ich zeige dir noch eine Logarithmus-Eigenschaft, dann wiederhole ich alles und mache noch ein paar Beispiele.
  • 4:05 - 4:12
    Das ist wahrscheinlich die nützlichste Logarithmus-Eigenschaft, wenn du taschenrechnersüchtig bist.
  • 4:12 - 4:14
    Ich zeige dir, warum.
  • 4:14 - 4:41
    Wir nehmen log_B (A) = log_C (A) / log_C (B).
  • 4:41 - 4:45
    Warum ist das eine nützliche Eigenschaft,
    wenn du taschenrechnersüchtig bist?
  • 4:45 - 4:48
    Sagen wir, du sitzt in der Schule und es gibt einen Test.
  • 4:48 - 4:52
    Der Lehrer sagt, dass du deinen
    Taschenrechner benutzen darfst,
  • 4:52 - 5:03
    um herauszufinden, was log_17 (357) ergibt.
  • 5:03 - 5:10
    Und du suchst nach der log_17-Taste auf
    deinem Tachenrechner, und findest sie nicht.
  • 5:10 - 5:14
    Denn es gibt keine log_17-Taste
    auf deinem Taschenrechner.
  • 5:14 - 5:19
    Du hast wahrscheinlich entweder
    eine log-Taste oder eine ln-Taste.
  • 5:19 - 5:25
    Die log-Taste auf deinem Taschenrechner
    hat wahrscheinlich die Basis 10.
  • 5:25 - 5:29
    Und die ln-Taste auf deinem
    Taschenrechner hat die Basis e.
  • 5:29 - 5:34
    Keine Sorge, falls du e nicht kennst, es ist ungefähr 2,71.
  • 5:34 - 5:35
    Es ist eine Zahl.
  • 5:35 - 5:41
    Es ist eine erstaunliche Zahl, aber
    darüber reden wir in späteren Videos.
  • 5:41 - 5:45
    Es gibt also nur zwei Basen
    auf deinem Taschenrechner.
  • 5:45 - 5:48
    Wenn du also einen Logarithmus mit
    einer anderen Basis herausfinden willst,
  • 5:48 - 5:50
    wendest du einfach diese Eigenschaft an.
  • 5:50 - 5:54
    Wenn du diese Aufgabe also in einem Test bekommst,
  • 5:54 - 6:16
    weißt du, dass es dasselbe ist
    wie z.B. log_10 (357) / log_10 (17).
  • 6:16 - 6:20
    Du könntest also einfach 357 in
    deinen Taschenrechner eintippen,
  • 6:20 - 6:22
    die log-Taste drücken und würdest etwas erhalten.
  • 6:22 - 6:29
    Dann könntest du 17 eintippen, die log-
    Taste drücken und würdest etwas erhalten.
  • 6:29 - 6:31
    Dann dividierst du die Werte und erhältst die Antwort.
  • 6:31 - 6:38
    Das ist also eine sehr nützliche
    Eigenschaft für taschenrechnersüchtige Leute.
  • 6:38 - 6:41
    Wie gesagt, ich gehe nicht sehr ins Detail.
  • 6:41 - 6:46
    Für mich ist es die nützlichste Eigenschaft,
  • 6:46 - 6:50
    sie ergibt sich, offensichtlich, aus den Exponentialeigenschaften.
  • 6:50 - 6:54
    Aber es ist schwierig, die Intuition
    einfach zu beschreiben,
  • 6:54 - 6:59
    also solltest du dir den Beweis dafür ansehen,
    falls du nicht glaubst, warum das passiert.
  • 6:59 - 7:03
    Das ist aber wahrscheinlich die Eigenschaft,
    die du in deinem Alltag am meisten anwenden wirst.
  • 7:03 - 7:06
    Ich verwende sie immer noch in meinem Job.
  • 7:06 - 7:09
    Damit du weißt, dass Logarithmen nützlich sind.
  • 7:09 - 7:14
    Kommen wir zu ein paar Beispielen.
  • 7:14 - 7:19
    Ich forme ein paar in eine einfachere Schreibweise um.
  • 7:19 - 7:54
    Ich habe den Logarithmus log_2 (√(32/√8)).
  • 7:54 - 8:00
    Wie forme ich ihn um, damit er einfacher ist?
  • 8:00 - 8:18
    Es ist dasselbe wie log_2 (32/√8)^(1/2).
  • 8:18 - 8:21
    Und wir wissen durch unsere
    dritte Logarithmus-Eigenschaft,
  • 8:21 - 8:34
    dass es dasselbe ist wie 1/2 ⋅ log_2 (32/√8).
  • 8:34 - 8:37
    Ich habe einfach den Exponenten genommen und ihn zum Koeffizienten des gesamten Ausdrucks gemacht.
  • 8:37 - 8:39
    Das haben wir zu Beginn dieses Videos gelernt.
  • 8:39 - 8:42
    Jetzt haben wir hier einen kleinen Quotienten, richtig?
  • 8:42 - 8:48
    log_2 (32/√8).
  • 8:48 - 9:14
    Wir schreiben also 1/2 ⋅ (log_2 (32) - log_2 (√8)).
    Wir benutzen Minus, weil das in einem Quotienten ist.
  • 9:14 - 9:16
    Hier haben wir wieder eine Quadratwurzel,
  • 9:16 - 9:23
    also können wir das als
    1/2 (log_2 (32) - 1/2 ⋅ log_2 (8)) schreiben.
  • 9:23 - 9:29
    8^(1/2) ist dasselbe wie 1/2 ⋅ log_2 (8).
  • 9:29 - 9:31
    Diese Eigenschaft haben wir zu
    Beginn des Videos kennengelernt.
  • 9:31 - 9:34
    Dann könnten wir diese 1/2
    vom Anfang ausmultiplizieren.
  • 9:34 - 9:47
    Es ergibt 1/2 ⋅ log_2 (32) - 1/4 ⋅ log_2 (8)).
  • 9:47 - 9:52
    Das ergibt 5/2. Das ergibt 3.
  • 9:52 - 9:55
    3 ⋅ (-1/4) = -3/4.
  • 9:55 - 9:59
    Oder 10/4 - 3/4 = 7/4.
  • 9:59 - 10:03
    Ich hab wahrscheinlich Rechenfehler
    gemacht, aber du verstehst, was ich meine.
  • 10:03 - 10:05
    Bis bald!
Title:
Introduction to logarithm properties (part 2)
Description:

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Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
10:05

German subtitles

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