เทคโนโลยีทางอวกาศ 6 อย่างที่สามารถช่วยปรับปรุงชีวิตบนโลกได้
-
0:01 - 0:05ฉันอายุ 17 ตอนฉันตัดสินเลือกสายอาชีพ
-
0:06 - 0:08วันนั้นฉันยืนอยู่ข้างนอก
-
0:08 - 0:10มันเป็นคืนที่ร้อนคืนนึงเลยในฟลอริด้า
-
0:11 - 0:14ฉันอยู่ห่างจากทะเลไปแค่ไม่กี่ไมล์
-
0:15 - 0:18รอคอยปาฎิหารย์ให้เกิดขึ้น
-
0:20 - 0:23หน้าร้อนนั้น ฉันได้รับเลือก
ให้เข้าเป็นเด็กฝึกงาน -
0:23 - 0:25ที่ นาซ่า เคนเนดี้ สเปซ เซ็นเตอร์
-
0:26 - 0:28และปาฎิหารย์ที่ฉันรอคอย
-
0:28 - 0:32ก็คือ การส่งกระสวยอวกาศโคลัมเบีย
-
0:32 - 0:35ที่บรรทุกอุปกรณ์สำรวจคลื่นเอ็กซเรย์
ชื่อว่า ชานดรา ขึ้นไป -
0:35 - 0:42มันเป็นกล้องโทรทรรศน์ที่จะเปิดโอกาส
ให้นักวิทยาศาตร์ได้เห็นด้านในของหลุมดำ -
0:43 - 0:46ท้องฟ้าสว่างไปหมด
-
0:47 - 0:50ไม่ต่างจากกลางวันเลย
ทั้งๆที่มันเป็นกลางคืน -
0:51 - 0:55และครู่เดียว เราก็รู้สึกถึงความสั่นสะเทือน
ของเครื่องยนต์ ที่สะเทือนเข้าไปถึงในอก -
0:56 - 0:58มันไม่ใช่ปาฏิหาริย์
-
0:58 - 1:02แต่มันเกิดจากความพยายาม
และความร่วมมือกันของคนนับพัน -
1:02 - 1:04ที่ทำงานร่วมกัน
-
1:04 - 1:07เพื่อทำให้สิ่งที่
เหมือนจะเป็นไปไม่ได้ให็เป็นความจริง -
1:08 - 1:12ฉันต้องการที่จะเข้าไปร่วมในทีมนั้น
-
1:13 - 1:17ฉันเลยตัดสินใจสมัครเข้าเรียน
ในมหาวิทยาลัยที่มีคณะวิศวกรรมอวกาศ -
1:18 - 1:19และในปีต่อมา
-
1:19 - 1:22ฉันก็ได้เข้าเรียนที่ เอ็มไอที (MIT)
-
1:22 - 1:24และได้เข้าร่วมโปรเจ็คสร้างหุ่นยนต์อวกาศ
-
1:25 - 1:27ทุกอย่างเป็นไปอย่างที่ฉันต้องการ
-
1:28 - 1:32ยกเว้น ฉันสับสน
กับบางอย่างที่สำคัญ -
1:34 - 1:37ความสับสนของฉันเริ่มต้น
ช่วงปิดเทอมภาคฤดูร้อน -
1:37 - 1:40ฉันได้เดินทางไปที่โรงเรียนหนึ่ง
ในประเทศเคนย่า -
1:41 - 1:46ที่นั่นฉันอาสา
ดูแลเด็กผู้หญิงอายุ 5-17 ปี -
1:46 - 1:50สอนพวกเขาภาษาอังกฤษ เลข และวิทยาศาสตร์
-
1:51 - 1:54และพวกเขาสอนฉันร้องเพลงใน ภาษาสวาฮิลี
-
1:55 - 1:59ส่วนใหญ่แล้วฉันใช้เวลาไปกับ
การเรียนรู้ตัวตนของพวกเด็กๆ -
1:59 - 2:00มีความสุขไปกับพวกเขา
-
2:01 - 2:05และฉันก็ได้เห็นบางอย่างว่า
ทั้งเด็กๆ และผู้นำในหมู่บ้านนี้ -
2:05 - 2:08พวกเขาสามารถที่จะ
ก้าวข้ามกำแพงที่สำคัญ -
2:08 - 2:12อย่างการอนุญาตให้เด็กผู้หญิงเหล่านี้
ได้รับโอกาสที่ดีที่สุดในชีวิตของพวกเขา -
2:13 - 2:16ฉันอยากจะร่วมด้วย
-
2:17 - 2:20ฉันอยากจะเป็นส่วนหนึ่งของทีม
ที่ช่วยทลายกำแพง -
2:20 - 2:23และช่วยพัฒนาชีวิตของเด็กผู้หญิงทั่วโลก
-
2:23 - 2:26แต่ฉันกังวลว่าการเรียน
ด้านวิศวกรรมอวกาศ -
2:26 - 2:27ไม่ได้เป็นสิ่งที่มีประโยชน์ที่สุด
-
2:27 - 2:30ฉันกังวลว่าคนเหล่านี้ในเคนย่า
จะไม่ได้ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยี -
2:30 - 2:32จากอวกาศ ที่ฉันเรียนมา
-
2:33 - 2:36แต่โชคดีที่ฉันคิดผิด
-
2:37 - 2:40ฉันกลับมาฝึกงานต่อที่นาซ่า
-
2:40 - 2:41และครั้งนี้
-
2:41 - 2:43ครูที่ฉันเคารพได้สอนฉันว่า
-
2:43 - 2:49ประเทศอย่าง เคนย่า ได้ใช้เทคโนโลยี
อวกาศมานานนับสิบๆปีแล้ว -
2:49 - 2:52ในการพัฒนาประชากรในประเทศของเขา
-
2:52 - 2:55ทำให้ฉันรู้ว่าฉันสามารถทำงานด้านวิศวกรรม
-
2:55 - 2:57และการพัฒนาสังคมไปพร้อมๆกันได้
-
2:58 - 2:59แนวความคิดนี้ไม่ใช่สิ่งใหม่
-
3:00 - 3:04จริงๆแล้ว ในปี ค.ศ.1967
หลายประเทศทั่วโลกได้เข้าร่วม -
3:04 - 3:07ลงนามในสนธิสัญญาอวกาศ
-
3:08 - 3:10ในสนธิสัญญาได้มีข้อความสำคัญ
-
3:10 - 3:14กล่าวว่า "การสำรวจและการใช้
พื้นที่นอกโลกนั้น -
3:14 - 3:18ควรจะทำเพื่อผลประโยชน์ของคนทุกประเทศ
-
3:19 - 3:23โดยไม่คำนึงถึงระดับการพัฒนาทางเศรษฐกิจ
หรือทางวิทยาศาสตร์ของประเทศนั้นๆ " -
3:25 - 3:27เรายังไม่สามารถ
ทำตามอุดมการณ์ที่เราตั้งไว้ได้ -
3:27 - 3:31แม้ว่าจะมีคนที่พยายามเป็นสิบๆ ปี
ที่จะผลักดันให้มันเป็นจริงก็ตาม -
3:32 - 3:35แต่การล่าอาณานิคม
การเหยียดสีผิว -
3:36 - 3:38และความไม่เท่าเทียมกันระหว่างเพศ
-
3:38 - 3:42ทำให้คนมากมายไม่ได้รับประโยชน์จากอวกาศ
-
3:43 - 3:46และยังทำให้พวกเราเชื่อว่า
อวกาศนั้นเป็นที่สำหรับคนบางกลุ่มเท่านั้น -
3:46 - 3:49อย่าง คนรวย หรือคนมีอภิสิทธิ์
-
3:50 - 3:52แต่เราไม่สามารถปล่อยให้
ความคิดเหล่านี้เป็นจริงได้ -
3:52 - 3:55เพราะว่าเรามีภารกิจสำคัญ
-
3:55 - 3:57คือการปรับปรุงคุณภาพชีวิตของคนทุกคน
-
3:58 - 4:04แผนของเราสำหรับภารกิจนี้มาจาก
เป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน 17 ประการ -
4:04 - 4:05ของสหประชาชาติ
-
4:06 - 4:09ผู้เข้าร่วมทุกประเทศ
ของสหประชาชาติได้ตกลงกันว่า -
4:09 - 4:12แผนนี้คือสิ่งที่สำคัญที่สุดที่ต้องทำ
เริ่มตั้งแต่ตอนนี้ไปจนถึง ค.ศ.2030 -
4:13 - 4:18เป้าหมายเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญ
มันได้ให้โอกาสที่ดีที่สุดสำหรับเรา -
4:18 - 4:21โอกาสที่จะยุติความยากจน
-
4:21 - 4:26เพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนมี
อาหารและน้ำสะอาดใช้ -
4:28 - 4:31เราต้องพยามยามไปให้
ถึงเป้าหมายเหล่านี้ให้ได้ด้วยกัน -
4:32 - 4:36เทคโนโลยีจากอวกาศ
สนับสนุนการพัฒนาอย่างยั่งยืนบนโลก -
4:37 - 4:40จริงๆแล้ว เรามีดาวเทียมถึง 6 ตัวด้วยกัน
-
4:40 - 4:44ที่สามารถช่วยให้เราไปถึง
เป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืนได้ -
4:45 - 4:48เราจะใช้เวลาไม่กี่นาทีข้างหน้า
ในการทำความรู้จักกับดาวเทียม 6 ดวงนี้ -
4:48 - 4:52และดูตัวอย่างบางส่วน
ของเป้าหมายที่พวกมันช่วยสนับสนุน -
4:52 - 4:53พร้อมกันรึยังคะ?
-
4:53 - 4:54โอเค
-
4:54 - 4:58ดาวเทียมสื่อสาร ช่วยให้เรา
เข้าถึงสัญญาณโทรศัพท์และอินเตอร์เน็ต -
4:59 - 5:00เกือบจะทุกพื้นที่บนโลก
-
5:01 - 5:04นี่เป็นที่สิ่งสำคัญโดยเฉพาะ
ในช่วงเวลาการฟื้นฟูหลังเกิดภัยพิบัติ -
5:05 - 5:08ตอนที่ไต้ฝุ่นไห่เยี่ยน
เข้าปะทะประเทศฟิลิปปินส์ -
5:08 - 5:11เครือข่ายการสื่อสารท้องถิ่น
จำเป็นต้องได้รับการซ่อมแซม -
5:11 - 5:14และทีมงานนำเสาอากาศสื่อสาร
แบบพองลมเข้ามา -
5:14 - 5:16เพื่อช่วยในการติดต่อกับดาวเทียม
-
5:16 - 5:19มันเป็นประโยชน์มากในช่วงเวลา
ของการซ่อมแซมและการฟื้นฟู -
5:19 - 5:23ดาวเทียมบอกตำแหน่ง
ตำแหน่งของดาวเทียมบอกเราว่าเราอยู่ตรงไหน -
5:23 - 5:25จากการที่บอกเราว่ามันอยู่ตรงไหน
-
5:26 - 5:30นักวิทยาศาสตร์สามารถใช้เทคโนโลยีนี้
ในการติดตามสัตว์ป่าใกล้สูญพันธุ์ -
5:31 - 5:33เต่าตัวนี้ได้รับการติดตั้งระบบ
-
5:33 - 5:38ที่ช่วยให้มันสามารถรับข้อมูล
ตำแหน่งที่ตั้งจากดาวเทียมได้ -
5:38 - 5:40และส่งตำแหน่งกลับไปยังนักวิทยาศาสตร์
-
5:40 - 5:42ผ่านดาวเทียมสื่อสาร
-
5:43 - 5:46นักวิทยาศาสตร์สามารถนำข้อมูลไปปรับปรุง
-
5:46 - 5:49และช่วยหาวิธีให้สัตว์เหล่านี้
มีชีวิตรอดต่อไปได้ -
5:50 - 5:53ดาวเทียมสำรวจทรัพยากรโลก
-
5:53 - 5:56พวกมันบอกเราว่าตอนนี้กำลัง
เกิดอะไรขึ้นกับสภาพแวดล้อม -
5:56 - 5:59ตอนนี้ เรามีดาวเทียมกว่า 150 ดวง
-
5:59 - 6:02ดำเนินการโดยหน่วยงานภาครัฐกว่า 60 แห่ง
-
6:02 - 6:04และนี่เป็นเพียงแค่ดาวเทียมสำรวจโลกเท่านั้น
-
6:04 - 6:07และในขณะเดียวกันก็มีบริษัทต่างๆ
สนใจเข้าร่วม -
6:07 - 6:11หน่วยงานภาครัฐเกือบทั้งหมดให้ข้อมูล
ที่ได้มาจากดาวเทียมฟรีในอินเตอร์เน็ต -
6:11 - 6:14บางดาวเทียมให้ข้อมูลเป็นภาพ ลักษณะนี้
-
6:14 - 6:17เหมือนกับภาพที่คุณจะเห็นได้จากกล้อง
-
6:17 - 6:20อันนี้คือภาพ พื้นที่การเกษตรในรัฐแคนซัส
-
6:21 - 6:24แต่ดาวเทียมสำรวจทรัพยากรโลกส่วนใหญ่
-
6:24 - 6:26ไม่ได้ทำหน้าที่ถ่ายรูป
-
6:26 - 6:27แต่มันมีไว้เพื่อวัดระยะ
-
6:27 - 6:31และพวกมันใช้ข้อมูลจากการวัดระยะ
ร่วมกับการจำลองด้วยคอมพิวเตอร์ที่ซับซ้อน -
6:31 - 6:34และสร้างภาพที่สวยงามออกมา อย่างเช่นภาพนี้
-
6:34 - 6:36ที่แสดงกระแสน้ำในมหาสมุทร
-
6:36 - 6:38และอุณหภูมิของมหาสมุทร ทั่วโลก
-
6:39 - 6:45หรือเราจะดู เกลือ ควัน
และฝุ่นในชั้นบรรยากาศ -
6:48 - 6:50หรือปริมาณน้ำฝน และหิมะจากทั่วโลก
-
6:53 - 6:58เช่นเดียวกับวัฏจักรประจำปีของพืช
บนบกและในมหาสมุทร -
7:00 - 7:04นักวิทยาศาสตร์สามารถใช้ข้อมูลเกี่ยวกับ
ปริมาณน้ำฝน และพืชพันธุ์นี้ -
7:04 - 7:06เพื่อทำความเข้าใจ
-
7:06 - 7:10ว่าพื้นที่ส่วนไหนบนโลกที่กำลังประสบภาวะ
แห้งแล้งและขาดแคลนน้ำ -
7:10 - 7:12และนำข้อมูลนั้น
ไปแจ้งกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง -
7:12 - 7:16เพื่อให้มีการเตรียมการเข้าช่วยเหลือ
ก่อนที่สถานการณ์จะหนักขึ้น -
7:17 - 7:22ในอวกาศ เรามีห้องวิจัย
อยู่บนสถานีอวกาศนานาชาติ -
7:23 - 7:26สถานีและทุกสิ่งในนั้น
เคลื่อนตัวไปอย่างไร้น้ำหนัก -
7:26 - 7:27รอบๆโลก
-
7:27 - 7:29ผลกระทบของแรงโน้มถ่วงไม่มีผลต่อพวกมัน
-
7:30 - 7:32เช่นนั้นเราจึงเรียกมันว่า
"สภาวะแรงโน้มถ่วงต่ำ" -
7:33 - 7:36เมื่อนักบินอวกาศอยู่ใน
สภาวะแรงโน้มถ่วงต่ำ -
7:36 - 7:39ร่างกายของพวกเขา
จะเริ่มแก่ตัวลงอย่างรวดเร็ว -
7:40 - 7:42กระดูกและกล้ามเนื้อจะเริ่มอ่อนแรงลง
-
7:42 - 7:46ระบบการเผาผลาญและ
ระบบภูมิคุ้มกันก็เปลี่ยน -
7:47 - 7:50นักวิทยาศาสตร์ต้องหาวิธีให้นักบินอวกาศ
คงสุขภาพของพวกเค้าไว้ให้ได้ -
7:50 - 7:54เราสามารถที่จะใช้ วิธีออกกำลังกาย
และเทคนิคที่ใช้กับนักบินอวกาศ -
7:54 - 7:56นำมาปรับใช้กับผู้คนบนโลก
-
7:56 - 7:57เพื่อปรับปรุงสุขภาพของเราได้
-
7:57 - 8:01ในหลายๆครั้งที่เราพัฒนาเทคโนโลยี
เพื่อการสำรวจอวกาศของนักบินอวกาศ -
8:01 - 8:02หรือเพื่อการสร้างยานอวกาศ
-
8:02 - 8:06เราสามารถใช้เทคโนโลยีพวกนั้น
ปรับปรุงคุณภาพชีวิตบนโลกได้อีกด้วย -
8:06 - 8:07อันนี้คือที่ฉันชอบมากที่สุด
-
8:07 - 8:09มันคือระบบกรองน้ำ
-
8:09 - 8:12ซึ่งที่มาของมันมาจากเทคโนโลยี
-
8:12 - 8:14การกรองน้ำเสียในยานอวกาศ
-
8:14 - 8:16ตอนนี้มันถูกนำมาใช้แล้วทั่วโลก
-
8:17 - 8:20อวกาศ ยังเป็นแหล่งแรงบันดาลใจ
ที่ไม่มีสิ้นสุดอีกด้วย -
8:20 - 8:21ผ่านการศึกษา
-
8:21 - 8:23ผ่านการวิจัยและดาราศาตร์
-
8:23 - 8:26รวมถึงวิธีการดูดาวแบบสมัยก่อนอีกด้วย
-
8:27 - 8:30ตอนนี้ ประเทศต่างๆทั่วโลก พยายามที่
-
8:30 - 8:31พัฒนาตนเองขึ้น
-
8:31 - 8:35โดยการเพิ่มการเรียนการสอนในประเทศ
เกี่ยวกับ วิศวกรรม วิทยาศาสตร์ และอวกาศ -
8:36 - 8:40เรามาทำความรู้จักกับวิศวกรดาวเทียม
รุ่นล่าสุดกันดีกว่า -
8:40 - 8:43นี่คือ เอลก้า อาเบโย่ จากประเทศเวเนซูเอล่า
-
8:44 - 8:47เอลก้า กำลังฝึกฝนเป็นวิศวกรดาวเทียม
-
8:47 - 8:50เธออยู่ในโปรแกรมการพัฒนา
ดาวเทียมของประเทศเวเนซูเอล่า -
8:51 - 8:53เธอได้สร้างซอฟท์แวร์
-
8:53 - 8:56ที่ช่วยให้ทีมของเธอ สามารถออกแบบ
ระบบให้พลังงานได้ดียิ่งขึ้น -
8:58 - 9:01และนี่คือ อะเดล คาสติโย่ ดูราน
-
9:01 - 9:02จาก ฟิลิปปินส์
-
9:02 - 9:05อะเดล เป็นทั้ง นักอุตุนิยมวิทยา
และวิศวกรดาวเทียม -
9:06 - 9:09เธอใช้ข้อมูลจากดาวเทียมในการ
วิเคราะห์สภาพอากาศ -
9:11 - 9:12และสุดท้าย ฮาลา
-
9:13 - 9:14ฮาลา มาจากประเทศซูดาน
-
9:14 - 9:18ในขณะที่เธอเรียนปริญญาตรี
ด้านวิศวกรรมไฟฟ้า -
9:18 - 9:19ในเมืองคาร์ทูม
-
9:19 - 9:22เธอและเพื่อนสองสามคนของเธอ
ตัดสินใจที่จะสร้างดาวเทียมกันเอง -
9:22 - 9:26หลังจากนั้น ฮาลาก็ได้ทุนเพื่อไปเรียนต่อ
เกี่ยวกับวิศวกรรมดาวเทียม -
9:26 - 9:28ในระดับปริญญาโท
-
9:29 - 9:31เรื่องที่ฉันได้เล่าให้พวกคุณฟังไปนั้น
-
9:31 - 9:36มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้คุณเข้าใจว่า
อวกาศมีส่วนสำคัญในการพัฒนาโลกอย่างยั่งยืน -
9:36 - 9:37เพื่อผลประโยชน์ของมนุษยชาติ
-
9:38 - 9:40แต่เราก็ยังมีงานอีกมากที่ต้องทำ
-
9:40 - 9:44เพราะว่ามันยังมีกำแพงอีกหลายอย่าง
ที่ยังแบ่งกั้นผู้คนกับอวกาศอยู่ -
9:44 - 9:46และจำกัดศักยภาพของเทคโนโลยีพวกนี้
-
9:47 - 9:51สำหรับหลายๆคน ข้อมูลการสำรวจโลก
เป็นเรื่องที่ซับซ้อนเข้าใจยาก -
9:52 - 9:54และระบบการสื่อสารผ่านดาวเทียม
ก็มีราคาที่แพงเกินไป -
9:55 - 9:58และการวิจัยเกี่ยวกับสภาวะการโน้มถ่วงน้อย
ก็ยากเกินเข้าถึง -
10:00 - 10:04นี่เป็นสิ่งที่ผลักดันฉัน ในฐานะศาสตราจารย์
ของห้องวิจัย มีเดีย ที่เอ็มไอที -
10:05 - 10:10ไม่นานมานี้ ฉันได้ก่อตั้งกลุ่มวิจัยชื่อ
"สเปซ เอนเนเบิ้ล" หรือ "อวกาศเป็นไปได้" -
10:11 - 10:15งานของพวกเราก็คือทลายกำแพงและขีดจำกัดต่างๆ
ในการใช้ประโยชน์จากอวกาศ -
10:16 - 10:18และเราจะพัฒนาโปรแกรมต่อไป
-
10:18 - 10:22เพื่อช่วยในการพัฒนาที่ยั่งยืน
-
10:23 - 10:24เราจะยังคงทำงานนี้ต่อไป
-
10:24 - 10:28จนถึงวันที่เราพูดได้ว่า ทุกคน
สามารถใช้ประโยชน์จากอวกาศได้จริงๆ -
10:29 - 10:32และพวกเราได้ใช้ประโยชน์จากมันทั้งหมด
-
10:33 - 10:34ขอบคุณค่ะ
-
10:34 - 10:37(เสียงปรบมือ)
- Title:
- เทคโนโลยีทางอวกาศ 6 อย่างที่สามารถช่วยปรับปรุงชีวิตบนโลกได้
- Speaker:
- แดเนียล วู้ด
- Description:
-
more » « less
แดเนียล วู้ด เป็นผู้นำกลุ่มวิจัย สเปซ เอนเนเบิ้ล ของห้องวิจัย เอ็ม ไอ ที มีเดีย เธอมุ่งมั่นที่จะทลายกำแพงข้อกำจัดต่างๆ เพื่อที่ทุกคนจะได้ใช้ประโยชน์จากการสำรวจอวกาศ ไม่ใช่เพียงกลุ่มคนรวย รึคนเก่งเท่านั้น
เธอกล่าวถึง 6 เทคโนโลยีที่ถูกพัฒนาขึ้นเพื่อการสำรวจอวกาศที่ได้ถูกนำไปใช้ในการช่วยพัฒนาชีวิตของคนบนโลก ทั้งดาวเทียมสำรวจสรรพยากรโลกที่ให้ข้อมูลเพื่อช่วยเหลือองค์กรต่างๆและการศึกษาทางการแพทย์ในเรื่องการใช้ชีวิตในสภาวะแรงโน้มถ่วงน้อย ที่ได้มีการนำมาปรับใช้กับการดูแลสุขภาพของคนบนโลกได้ "อวกาศนั้นช่วยในการพัฒนาที่ยั่งยืนเพื่อประโยชน์ของคนทุกชนชาติจริงๆ" วู้ดกล่าว
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:51
|
Unnawut Leepaisalsuwanna approved Thai subtitles for How we can use space technology to improve life on Earth | |
|
|
Unnawut Leepaisalsuwanna edited Thai subtitles for How we can use space technology to improve life on Earth | |
|
Anusorn Mudla accepted Thai subtitles for How we can use space technology to improve life on Earth | |
|
|
Anusorn Mudla edited Thai subtitles for How we can use space technology to improve life on Earth | |
|
chokelada kowrapapong edited Thai subtitles for How we can use space technology to improve life on Earth | |
|
|
chokelada kowrapapong edited Thai subtitles for How we can use space technology to improve life on Earth | |
|
|
chokelada kowrapapong edited Thai subtitles for How we can use space technology to improve life on Earth | |
|
|
chokelada kowrapapong edited Thai subtitles for How we can use space technology to improve life on Earth |