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FoodCorps | Curt Ellis | TEDxManhattan

  • 0:17 - 0:21
    Como Laurie sugeriu, eu gostaria
    de começar voltando no tempo
  • 0:21 - 0:24
    para outubro de 1960
  • 0:24 - 0:26
    quando John F. Kennedy
  • 0:26 - 0:29
    desembarcou no aeroporto de Ypsilanti
    no sul de Michigan, o Willow Run.
  • 0:29 - 0:31
    Era 1:45 da madrugada,
  • 0:31 - 0:36
    Kennedy estava nos últimos dias
    de uma eleição apertada com Richard Nixon
  • 0:36 - 0:40
    e quando chegou ao campus
    na Universidade de Michigan,
  • 0:40 - 0:43
    no hotel do campus
    onde ia ficar aquela noite,
  • 0:43 - 0:45
    ele estava exausto.
  • 0:45 - 0:49
    A Universidade de Michigan
    não estava interessada em exaustão.
  • 0:49 - 0:52
    Havia 10 mil pessoas
    que tinham vindo ao seu encontro,
  • 0:52 - 0:56
    e um microfone instalado
    em frente às escadas do campus.
  • 0:56 - 0:58
    E embora os redatores de discursos
  • 0:58 - 1:01
    estivessem todos escondidos
    na sala dos fundos do Memorial Union,
  • 1:01 - 1:05
    pensando, bebendo ou o que for,
  • 1:05 - 1:08
    Kennedy sabia que tinha
    que dizer alguma coisa.
  • 1:08 - 1:11
    (Imitando JFK)
    "Eu vim aqui para dormir", ele disse.
  • 1:11 - 1:12
    (Risos)
  • 1:12 - 1:15
    E então em três minutos,
  • 1:15 - 1:17
    às duas da manhã,
  • 1:17 - 1:19
    sem consultar um redator
  • 1:19 - 1:21
    ou fazer uma pesquisa,
  • 1:21 - 1:25
    Kennedy propôs uma das ideias
    mais duradouras de sua curta existência.
  • 1:25 - 1:27
    Ele propôs o Corpo de Paz,
  • 1:27 - 1:30
    e pouco depois de eleito,
    ele fez isso acontecer.
  • 1:30 - 1:32
    O que faz com que este ano seja
  • 1:32 - 1:34
    o quinquagésimo aniversário
    do Corpo de Paz.
  • 1:34 - 1:39
    Duzentos mil homens e mulheres
    já serviram em 139 países...
  • 1:40 - 1:41
    realizando pequenas ações,
  • 1:41 - 1:46
    trazendo melhorias na educação,
    na agricultura e na saúde
  • 1:46 - 1:48
    para comunidades carentes.
  • 1:48 - 1:52
    E pelo caminho, essas pequenas ações
    contribuíram para grandes objetivos,
  • 1:52 - 1:54
    resolvendo grandes problemas,
  • 1:54 - 1:58
    como desarmar a ira atômica
    da Guerra Fria sem uma bomba
  • 1:58 - 2:00
    ou ajudar a construir
    a imagem dos EUA no exterior
  • 2:00 - 2:02
    não só como uma nação de poder,
  • 2:02 - 2:04
    mas como uma promessa.
  • 2:06 - 2:07
    Mais que tudo,
  • 2:07 - 2:11
    o Corpo de Paz mostrou que jovens
    líderes e o serviço nacional
  • 2:11 - 2:15
    podem ser uma ferramenta importante
    em resposta a grandes problemas.
  • 2:15 - 2:18
    Agora, temos ouvido falar
    de grandes problemas o dia inteiro.
  • 2:18 - 2:22
    Conhecemos as estatísticas: uma
    em cada três crianças norte-americanas
  • 2:22 - 2:26
    e uma em cada duas das crianças de cor
    irá desenvolver diabetes tipo 2.
  • 2:26 - 2:28
    Temos mais pessoas vivendo
    em prisões nos EUA hoje
  • 2:28 - 2:31
    do que os que conseguem
    ganhar a vida como agricultores.
  • 2:32 - 2:35
    Temos uma epidemia de obesidade
    de tal forma incontrolável
  • 2:35 - 2:39
    que os líderes militares chamam
    de uma crise de segurança nacional.
  • 2:39 - 2:42
    Hoje, 27% dos jovens dos EUA,
    homens e mulheres,
  • 2:42 - 2:44
    não se qualificariam
    para o serviço militar
  • 2:44 - 2:47
    porque estão gordos demais para lutar.
  • 2:47 - 2:51
    A menos que façamos algo para colocar
    esse sistema de volta nos trilhos,
  • 2:51 - 2:55
    estamos indo para a maior
    e mais cara crise na saúde pública
  • 2:55 - 2:56
    que podemos imaginar,
  • 2:56 - 3:00
    bem maior e mais difícil de consertar
    do que a que temos agora.
  • 3:01 - 3:03
    Então olhando para esses problemas
  • 3:03 - 3:06
    e buscando uma solução,
  • 3:06 - 3:07
    minha pergunta hoje,
  • 3:07 - 3:10
    mesmo sendo menos bonito
    que John F. Kennedy
  • 3:10 - 3:12
    e mesmo que eu esteja aqui
  • 3:12 - 3:16
    apenas como representante
    de muitos outros que tiveram essa ideia,
  • 3:16 - 3:17
    minha pergunta é:
  • 3:17 - 3:20
    como os EUA estarão daqui 50 anos,
  • 3:20 - 3:24
    se começarmos juntos um Corpo de Paz
    para a alimentação escolar?
  • 3:25 - 3:28
    Hoje, 31 milhões de crianças comem
    na escola cinco dias por semana,
  • 3:28 - 3:31
    obtendo mais da metade
    das calorias no almoço,
  • 3:31 - 3:33
    café da manhã e lanche da escola.
  • 3:33 - 3:37
    O que nossos filhos comem na escola
    e o que aprendem sobre comida na escola,
  • 3:37 - 3:38
    afeta a forma como eles crescem,
  • 3:38 - 3:40
    como eles aprendem,
  • 3:40 - 3:42
    como eles vão alimentar suas famílias,
  • 3:42 - 3:44
    e quanto tempo eles vão viver.
  • 3:44 - 3:46
    A escola é onde tudo começa.
  • 3:47 - 3:50
    Agora, como seria esse Corpo de Paz
  • 3:50 - 3:52
    ou FoodCorps, para a alimentação escolar?
  • 3:52 - 3:57
    Eu não acho que precisamos do governo
    para dirigir e financiar esse programa.
  • 3:57 - 4:00
    Eles têm muito o que fazer em Washington.
  • 4:00 - 4:01
    Mas um pouco de apoio,
  • 4:01 - 4:03
    um investimento estratégico do governo,
  • 4:03 - 4:05
    um carimbo de aprovação
  • 4:05 - 4:07
    poderia nos dar o tipo de apoio necessário
  • 4:07 - 4:09
    para podermos alavancar o apoio
  • 4:09 - 4:13
    de fundações, corporações
    e filantropos individuais
  • 4:13 - 4:16
    que acreditam que todas as crianças
    merecem um futuro saudável.
  • 4:16 - 4:17
    Existe um modelo
  • 4:17 - 4:20
    para esse tipo de parceria público-privada
    através do serviço nacional.
  • 4:20 - 4:21
    É a AmeriCorps,
  • 4:21 - 4:24
    que foi abençoada
    por amplo apoio bipartidário
  • 4:24 - 4:28
    por líideres como John McCain
    e Orrin Hatch e o presidente Obama,
  • 4:28 - 4:31
    e é responsável por alguns
    dos melhores trabalhos,
  • 4:31 - 4:34
    o trabalho mais inovador
    acontecendo nos EUA hoje,
  • 4:34 - 4:39
    organizações como Teach for America,
    e City Year e Habitat for Humanity.
  • 4:41 - 4:44
    Não acho que precisamos
    de organizações sem fins lucrativos
  • 4:44 - 4:47
    para reinventar o trabalho
    de reparar a alimentação escolar.
  • 4:47 - 4:52
    Já existem organizações trabalhando
    em todos os 50 estados para isto:
  • 4:52 - 4:54
    trazer melhorias quantificáveis
    para a merenda escolar.
  • 4:54 - 4:56
    Nós os ajudamos a ampliar.
  • 4:56 - 5:00
    Precisamos identificar
    as organizações mais eficazes no solo
  • 5:00 - 5:02
    e dar-lhes botas,
  • 5:02 - 5:03
    dar-lhes trabalhadores,
  • 5:03 - 5:05
    ajudá-los a fazer mais.
  • 5:05 - 5:08
    Ter um reforço no grupo
    para a alimentação escolar...
  • 5:09 - 5:13
    Membros do serviço que passem
    um ano de serviço modestamente pago,
  • 5:13 - 5:16
    tornando a vida melhor para as crianças
    que mais precisam de ajuda.
  • 5:17 - 5:19
    Encontrar esses membros
    não deveria ser difícil.
  • 5:19 - 5:24
    Temos uma geração de jovens
    que desejam um trabalho significativo.
  • 5:24 - 5:27
    Acho que temos metade
    de uma geração procurando trabalho.
  • 5:27 - 5:30
    Mas se tirarmos proveito dessa intenção,
  • 5:30 - 5:32
    dessa paixão que ouvimos falar hoje
  • 5:32 - 5:35
    para que os jovens encontrem
    uma forma de arregaçar as mangas
  • 5:35 - 5:37
    e larguem seus iPhones por um minuto,
  • 5:37 - 5:38
    coloquem a mão na massa,
  • 5:38 - 5:41
    produzam alimentos, ajudem as crianças,
  • 5:41 - 5:43
    se relacionem com as comunidades,
  • 5:43 - 5:44
    tornando as coisas melhores,
  • 5:44 - 5:47
    acho que podemos ter uma ideia
    que realmente cresce.
  • 5:48 - 5:51
    Agora, para onde estes membros
    de serviço iriam?
  • 5:51 - 5:54
    John F. Kennedy falou muito
    sobre a nova fronteira,
  • 5:54 - 5:57
    mas é a velha fronteira
    que precisa de nós agora.
  • 5:57 - 5:59
    São lugares como Iowa,
  • 5:59 - 6:02
    onde crianças da zona rural
    crescem em cidades pequenas,
  • 6:02 - 6:04
    rodeadas pelo solo mais rico do país,
  • 6:04 - 6:08
    e muitas vezes sem acesso regular
    a frutas e verduras frescas.
  • 6:08 - 6:12
    São lugares como Mississipi,
    Arkansas e todo o sul,
  • 6:12 - 6:14
    onde os determinantes
    sociais e raciais da saúde
  • 6:14 - 6:18
    já apresentam uma em cada cinco crianças
    sofrendo de obesidade
  • 6:18 - 6:22
    e taxas muito mais altas
    entre as crianças de cor e de baixa renda.
  • 6:22 - 6:26
    E são lugares como o Sudoeste
    e comunidades indígenas norte-americanas
  • 6:26 - 6:30
    onde algumas das maiores taxas de diabetes
    no mundo criaram raízes.
  • 6:30 - 6:33
    Como o Tohono O'odham Nation no Arizona
  • 6:33 - 6:34
    onde, na época de Kennedy,
  • 6:34 - 6:35
    o diabetes tipo 2,
  • 6:35 - 6:38
    a então chamada diabetes no adulto,
  • 6:38 - 6:39
    era inédita.
  • 6:39 - 6:43
    Bem, hoje, é diagnosticada
    em crianças com seis anos de idade,
  • 6:43 - 6:47
    e estima-se que 60%
    da população adulta tenha a doença.
  • 6:47 - 6:51
    Estes são os lugares
    onde a herança do racismo,
  • 6:51 - 6:52
    a herança da pobreza
  • 6:52 - 6:56
    ergueram altas barreiras para o sucesso.
  • 6:56 - 6:59
    A epidemia de obesidade e o custo
    com distúrbios alimentares
  • 6:59 - 7:01
    estão construindo muros mais altos.
  • 7:02 - 7:04
    Temos que derrubá-los,
  • 7:04 - 7:07
    e a mudança tem de vir
    de jovens líderes das comunidades,
  • 7:07 - 7:09
    bem treinados e apoiados,
  • 7:09 - 7:13
    junto com homens e mulheres
    de outros pontos do país.
  • 7:14 - 7:17
    O que esses membros do serviço farão
  • 7:17 - 7:21
    em seu ano de trabalho mal remunerado,
    mas com profundo significado?
  • 7:21 - 7:22
    (Risos)
  • 7:22 - 7:24
    Os membros de serviço da FoodCorps
  • 7:24 - 7:28
    provavelmente poderão
    inspirar-se no Corpo da Paz.
  • 7:28 - 7:32
    Originalmente, esse programa
    focava a educação,
  • 7:32 - 7:34
    agricultura
  • 7:34 - 7:35
    e saúde.
  • 7:35 - 7:38
    Bem, neste caso, educação
    significa educação alimentar:
  • 7:38 - 7:40
    ensinar aos jovens o que é comida saudável
  • 7:40 - 7:43
    e ser um modelo exemplar
  • 7:43 - 7:48
    que mostre que comer bem e se exercitar
    pode realmente ser legal.
  • 7:48 - 7:50
    Significa que...
  • 7:50 - 7:53
    a agricultura, neste contexto,
    são as hortas da escola.
  • 7:53 - 7:57
    Ajudar as crianças a tocar,
    produzir e provar
  • 7:57 - 7:59
    os alimentos que são bons para elas,
  • 7:59 - 8:03
    alimentos que nunca tiveram a chance
    de experimentar, como a alface.
  • 8:03 - 8:04
    (Risos)
  • 8:04 - 8:07
    Significa saúde,
  • 8:07 - 8:11
    que neste caso é dar
    a essas crianças acesso regular
  • 8:11 - 8:14
    aos alimentos saudáveis
    que eles estudaram e produziram;
  • 8:14 - 8:17
    programas "Da Horta pra Escola",
    que ligam produtores locais
  • 8:17 - 8:19
    que plantam os alimentos
    da mais alta qualidade,
  • 8:19 - 8:22
    com cantinas escolares
    que estão sedentas por isso.
  • 8:22 - 8:26
    Significa tornar as cantinas em lugares
    onde a comida saudável é celebrada,
  • 8:26 - 8:29
    e, mesmo de pequenas formas,
    comercializada para as crianças,
  • 8:29 - 8:31
    usando os mesmos truques que pegamos
  • 8:31 - 8:36
    da indústria de fast food, que controlou
    esse grupo demográfico por décadas.
  • 8:36 - 8:39
    Wendell Berry, o fazendeiro
    filósofo e poeta do Kentucky,
  • 8:39 - 8:42
    diz que há três tipos de soluções.
  • 8:42 - 8:46
    Existem soluções que agravam
    o problema que deveriam consertar.
  • 8:46 - 8:50
    É como responder ao aquecimento global
    comprando um ar-condicionado maior.
  • 8:50 - 8:51
    (Risos)
  • 8:51 - 8:55
    Existem soluções que apenas
    empurram o problema adiante.
  • 8:55 - 8:57
    Etanol à base de milho,
  • 8:57 - 8:59
    que parece ser uma solução tão sustentável
  • 8:59 - 9:02
    quando você olha para um campo de milho
    pronto para a colheita,
  • 9:02 - 9:06
    não parece tão bom quando você lembra
    que, para plantar meio hectare de milho
  • 9:06 - 9:10
    e fertilizá-lo apenas uma vez
    com fertilizante de amoníaco anidro,
  • 9:10 - 9:14
    você queima 2 mil m3 de gás natural.
  • 9:14 - 9:16
    Depois há o terceiro tipo de solução.
  • 9:16 - 9:19
    Wendell Berry a chama
    de solução por padrão.
  • 9:19 - 9:22
    São soluções que não causam mais problemas
  • 9:22 - 9:24
    nem fazem os problemas se aprofundarem;
  • 9:24 - 9:26
    elas causam mais soluções.
  • 9:26 - 9:29
    E eu acho que essa poderia ser
    uma solução desse tipo.
  • 9:30 - 9:33
    Pense no que poderia acontecer
    se começarmos esse rolo compressor.
  • 9:33 - 9:34
    O que poderia acontecer
  • 9:34 - 9:37
    se, em vez de ajudarmos
    as crianças a combaterem a obesidade,
  • 9:37 - 9:39
    começarmos a ajudar
    os jovens que estão servindo
  • 9:39 - 9:43
    a conseguirem trabalho
    em alimentação e agricultura,
  • 9:43 - 9:46
    se ajudarmos os agricultores
    a encontrar mercados locais nas escolas,
  • 9:46 - 9:50
    se começamos a ajudar as comunidades
    a reunirem-se para construir hortas
  • 9:50 - 9:53
    e perceberem que têm o poder
    de consertar outras questões,
  • 9:53 - 9:54
    justiça social e ambiental,
  • 9:54 - 9:57
    apenas trabalhando juntas.
  • 9:57 - 9:58
    Imaginem se daqui a 50 anos
  • 9:58 - 10:01
    tivéssemos essas coisas
    como uma bola de neve,
  • 10:01 - 10:04
    se tivéssemos essas soluções
    gerando mais soluções,
  • 10:04 - 10:07
    Acho que alguns dos problemas
    que ouvimos e pensamos hoje
  • 10:07 - 10:09
    ficariam um pouco menores.
  • 10:09 - 10:10
    Essa é minha esperança.
  • 10:10 - 10:12
    O que temos que fazer
  • 10:12 - 10:15
    é tirar aquela antiga ideia cansada
    de serviço de alimentação
  • 10:15 - 10:17
    e repensá-la
  • 10:17 - 10:19
    como algo um pouco velho e um pouco novo:
  • 10:19 - 10:20
    comida de verdade
  • 10:20 - 10:22
    e serviço nacional.
  • 10:22 - 10:23
    Obrigado.
  • 10:23 - 10:24
    (Aplausos)
Title:
FoodCorps | Curt Ellis | TEDxManhattan
Description:

FoodCorps: não pergunte com o que o seu país pode alimentá-lo; pergunte com o que você pode alimentar o seu país.

O cofundador da Wicked Delicate, produtora de documentários localizada no Brooklin e cocriador do premiado filme King Corn, Curt Ellis está agora focado em lançar o programa nacional de hortas escolares Food Corps, que promete combater a obesidade infantil enquanto treina uma nova geração de agricultores.

Esta palestra foi dada em um evento TEDx, que usa o formato de conferência TED, mas é organizado de forma independente por uma comunidade local. Para saber mais visite http://ted.com/tedx

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
10:46

Portuguese, Brazilian subtitles

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