Học cách để sử dụng cái đo độ cao thiên thể của thế kỉ 13
-
0:00 - 0:03Khi công nghệ phát triển,
-
0:03 - 0:05và tiến bộ,
-
0:05 - 0:07nhiều người cho rằng những tiến bộ này
-
0:07 - 0:09làm cho chúng ta thông minh hơn,
-
0:09 - 0:11khéo léo hơn, kết nối với thế giới hơn.
-
0:11 - 0:13Và tôi muốn tranh luận
-
0:13 - 0:15rằng không nhất thiết là như vậy,
-
0:15 - 0:18vì "phát triển" chỉ đơn giản là một từ
diễn tả sự thay đổi, -
0:18 - 0:20và khi thay đổi, bạn nhận được điều gì đó,
-
0:20 - 0:22nhưng bạn cũng mất đi cái gì khác.
-
0:22 - 0:24Và để minh họa cho điều này, tôi muốn
-
0:24 - 0:27cho các bạn xem công nghệ
đã làm thế nào với -
0:27 - 0:32một câu hỏi rất chung, rất đơn giản,
rất đời thường. -
0:32 - 0:34Và câu hỏi đó là:
-
0:34 - 0:37Mấy giờ rồi? Bây giờ là mấy giờ?
-
0:37 - 0:40Nếu các bạn lướt nhìn vào iPhone,
trả lời rất dễ. Nhưng tôi -
0:40 - 0:42muốn hỏi các bạn sẽ trả lời thế nào
-
0:42 - 0:44nếu các bạn không có một chiếc iPhone?
-
0:44 - 0:47Các bạn sẽ trả lời như thế nào,
trong 600 năm trước? -
0:47 - 0:49Các bạn sẽ làm thế nào?
-
0:49 - 0:52Cách bạn sẽ làm là dùng một thiết bị
-
0:52 - 0:56gọi là cái đo độ cao thiên thể.
-
0:56 - 1:00Vậy, không ai biết cái đo độ cao thiên thể
trong thế giới ngày nay. -
1:00 - 1:02Nhưng, trong thế kỉ 13,
-
1:02 - 1:04nó là một đồ dùng thường ngày.
-
1:04 - 1:08Nó là máy tính đầu tiên
phổ biến trên thế giới. -
1:08 - 1:12Và thực ra, nó là một mô hình của
bầu trời. Vậy, các phần của cái đo -
1:12 - 1:14độ cao thiên thể,
trong kiểu đặc biệt này, -
1:14 - 1:17mạng lưới tương xứng với
vị trí của các ngôi sao. -
1:17 - 1:20cái đĩa tương ứng với hệ thống tọa độ.
-
1:20 - 1:24Thước đo được chia tỉ lệ
và đặt lại với nhau. -
1:24 - 1:26Nếu bạn là một đứa trẻ được giáo dục tốt,
-
1:26 - 1:28bạn sẽ không chỉ biết cách dùng
cái đo độ cao thiên thể, -
1:28 - 1:31mà bạn còn biết cách chế tạo
một cái đo độ cao thiên thể. -
1:31 - 1:34Ta biết điều này vì luận án đầu
tiên về cái đo độ cao thiên thể, -
1:34 - 1:36sách học kĩ thuật đầu tiên
trong tiếng Anh, -
1:36 - 1:38đã được viết bởi Geoffrey Chaucer.
-
1:38 - 1:41Phải, chính Geoffrey Chaucer,
trong năm 1391, -
1:41 - 1:45gửi cho đứa con trai 11 tuổi Lewis.
-
1:45 - 1:50Trong cuốn sách này, Lewis sẽ hiểu được
tư tưởng quan trọng. Khái niệm chính -
1:50 - 1:52mà làm cho cỗ máy này hoạt động
-
1:52 - 1:55là thứ này, được gọi là phép chiếu nối.
-
1:55 - 1:57Và, căn bản thì, quan niệm là
-
1:57 - 2:00bạn diễn tả hình ảnh 3 chiều như thế nào
-
2:00 - 2:02về bầu trời đêm bao quanh chúng ta
-
2:02 - 2:05trên một bề mặt phẳng, di động 2 chiều.
-
2:05 - 2:07Khái niệm thực ra tương đối đơn giản.
-
2:07 - 2:10Tưởng tượng Trái Đất ở trung tâm vũ trụ,
-
2:10 - 2:13và xung quanh nó là bầu trời được chiếu ra
trên một quả cầu. -
2:13 - 2:16Mỗi điểm trên bề mặt quả cầu
-
2:16 - 2:18được vẽ dựa trên cực thấp nhất,
-
2:18 - 2:20trên một bề mặt phẳng,
rồi sẽ được ghi lại. -
2:20 - 2:24Vậy, sao Bắc Đẩu tương ứng với
trung tâm của thiết bị. -
2:24 - 2:27Đường xoay của quỹ đạo mặt trời,
mặt trăng và các hành tinh -
2:27 - 2:29tương ứng với một đường tròn.
-
2:29 - 2:33Những ngôi sao sáng tương ứng với những
vết găm nhỏ trên mạng lưới. -
2:33 - 2:36Và độ cao so với mực nước biển tương
ứng với hệ thống đĩa. -
2:36 - 2:39Cái kì diệu của cái đo độ cao thiên thể
không chỉ ở phép chiếu. -
2:39 - 2:43Mà là nó đưa 2 hệ thống
tọa độ lại với nhau -
2:43 - 2:45và chúng khớp hoàn toàn.
-
2:45 - 2:48Có mặt trời, mặt trăng và các
hành tinh trên mạng lưới di động. -
2:48 - 2:50Còn có cả vị trí của chúng trên bầu trời
-
2:50 - 2:55nhìn từ một vĩ tuyến nhất định
trên cái đĩa. -
2:55 - 3:00Vậy bạn sẽ sử dụng thiết
bị này như thế nào? -
3:00 - 3:06Trước hết, chúng ta sẽ cùng nhìn lại.
-
3:06 - 3:11Đây là một cái đo độ cao thiên thể.
Khá ấn tượng, phải không? -
3:11 - 3:14Và, cái đo độ cao thiên thể này
đã mượn từ chúng ta -
3:14 - 3:17từ Trường Bảo tàng Lịch sử Oxford.
-
3:17 - 3:20Và các bạn có thể thấy
những điểm khác biệt. -
3:20 - 3:22Đây là thước đo, cái đĩa.
-
3:22 - 3:24Đây là mạng lưới. OK, các bạn thấy chứ?
-
3:24 - 3:27Đó là bộ phận di động của bầu trời.
-
3:27 - 3:29Và ở đằng sau, các bạn có thể thấy
-
3:29 - 3:31một mô hình mạng nhện.
-
3:31 - 3:35Và mạng nhện này tương ứng với
những tọa độ trên bầu trời. -
3:35 - 3:37Đây là bộ phận điều khiển. Và ở đằng sau
-
3:37 - 3:40là một số bộ phận khác, dụng cụ đo
-
3:40 - 3:46và tỉ lệ, để chúng ta có thể làm các
phép tính. OK? Các bạn biết không, -
3:46 - 3:48tôi đã luôn muốn có thiết bị này.
-
3:48 - 3:53Thực ra tôi đã lập nên
một trong những thiết bị này trên giấy. -
3:53 - 3:55Và cái này là một mô hình
-
3:55 - 3:58của thiết bị từ thế kỉ 15.
-
3:58 - 4:01Và nó đáng giá khoảng 3 chiếc MacBook Pro.
-
4:01 - 4:04Nhưng một thiết bị thực sự sẽ trị giá
bằng căn nhà của tôi, -
4:04 - 4:07và nhà bên cạnh, và thực ra là mọi nhà
-
4:07 - 4:09ở 2 bên đường, có lẽ cả 1 trường học,
-
4:09 - 4:11và, các bạn biết đấy, một nhà thờ nữa.
-
4:11 - 4:13Chúng đắt một cách khó tin
-
4:13 - 4:15Nhưng tôi sẽ chỉ cho các bạn làm thế nào
-
4:15 - 4:18để vận hành thiết bị này. Bước 1:
-
4:18 - 4:20Việc đầu tiên cần làm là chọn một ngôi sao
-
4:20 - 4:23trên bầu trời đêm, nếu bạn đang
xem giờ vào buổi tối. -
4:23 - 4:26Tối nay, nếu nhìn rõ, bạn sẽ
thấy Tam giác Mùa hè. -
4:26 - 4:29Có một ngôi sao sáng là Deneb.
Chúng ta sẽ chọn Deneb. -
4:29 - 4:32Bước 2, bạn sẽ đo độ cao của sao Deneb.
-
4:32 - 4:35Vậy, tôi sẽ nâng thiết bị lên,
-
4:35 - 4:38và tôi quan sát độ cao của nó
-
4:38 - 4:40sao cho tôi có thể nhìn thấy rõ ràng.
-
4:40 - 4:43Rồi tôi đo độ cao của nó.
-
4:43 - 4:46Khoảng 26 độ. Các bạn không thể
nhìn thấy từ đó. -
4:46 - 4:51Bước 3 là xác định vị trí ngôi sao
ở trước thiết bị. -
4:51 - 4:53Deneb kia rồi. Tôi thấy rồi.
-
4:53 - 4:56Bước 4, tôi di chuyển mạng lưới,
-
4:56 - 4:59di chuyển bầu trời sao cho
độ cao của ngôi sao -
4:59 - 5:02tương xứng với tỉ lệ ở mặt sau.
-
5:02 - 5:05Được rồi, khi đó thì
-
5:05 - 5:07tất cả mọi thứ đặt thành hàng.
-
5:07 - 5:09Ở đây tôi có một mô hình của bầu trời
-
5:09 - 5:12tương ứng với bầu trời thật.
-
5:12 - 5:14Vậy, theo một hướng, nó đang giữ
-
5:14 - 5:17mô hình của vũ trụ trong tay tôi.
-
5:17 - 5:20Và cuối cùng, tôi lấy cái thước
-
5:20 - 5:22và đưa cái thước đến đường thời gian
-
5:22 - 5:25mà sẽ chỉ cho tôi thời gian ngay bây giờ.
-
5:25 - 5:28Đúng rồi. Vậy, đó là cách sử dụng thiết bị
-
5:28 - 5:29( Tiếng cười)
-
5:29 - 5:31Tôi biết các bạn đang nghĩ gì:
-
5:31 - 5:35"Nhiều bước quá! Tốn quá nhiều bước
để có thể xem giờ!" -
5:35 - 5:39trong khi các bạn liếc nhìn
vào iPod để xem giờ. -
5:39 - 5:41Nhưng có sự khác biệt giữa 2 thứ này, vì
-
5:41 - 5:44với iPod hoặc iPhone của bạn, bạn có thể
-
5:44 - 5:46nói chính xác giờ.
-
5:46 - 5:48Cách mà Lewis xem giờ
-
5:48 - 5:50là bằng một bức tranh vẽ bầu trời.
-
5:50 - 5:53Cậu bé sẽ biết các vật khớp
ở đâu trên bầu trời. -
5:53 - 5:56Cậu bé không chỉ biết mấy giờ rồi,
-
5:56 - 5:58mà còn biết mặt trời sẽ mọc ở đâu,
-
5:58 - 6:01và nó sẽ di chuyển trên bầu trời
như thế nào. -
6:01 - 6:05Cậu bé sẽ biết mặt trời mọc và lặn
lúc mấy giờ -
6:05 - 6:07Và cậu bé sẽ biết mọi vật thể trong vũ trụ
-
6:07 - 6:09trên trời.
-
6:09 - 6:11Vậy, trong đồ họa máy tính
-
6:11 - 6:14và thiết kế mặt phân cách máy tính
-
6:14 - 6:17có một thuật ngữ gọi là dấu hiệu tương tác.
-
6:17 - 6:20Vậy, dấu hiệu tương tác là đặc tính
của một vật thể -
6:20 - 6:23cho phép chúng ta làm
một hoạt động trên nó. -
6:23 - 6:25Và cái đo độ cao thiên thể cho phép,
-
6:25 - 6:28hỗ trợ chúng ta kết nối với bầu trời đêm,
-
6:28 - 6:31để nhìn vào bầu trời đêm và trở nên...
-
6:31 - 6:34để có thể thấy cả những vật vô hình
và hữu hình. -
6:34 - 6:38Và đó chỉ là một tác dụng.
Thật phi thường, -
6:38 - 6:41có tới 350, 400 tác dụng.
-
6:41 - 6:43Thật ra, có một văn bản nói rằng
có hơn 1000 tác dụng -
6:43 - 6:45của chiếc máy tính đầu tiên này.
-
6:45 - 6:47Ở đằng sau có tỉ số và thước đo
-
6:47 - 6:49dành cho sự điều hướng trên mặt đất.
-
6:49 - 6:52Bạn có thể điều tra với nó.
Thành phố Baghdad đã được điều tra bằng nó. -
6:52 - 6:56Nó có thể được dùng để tính toán phương
trình toán học của mọi loại -
6:56 - 6:59Và sẽ cần cả một khóa học đại học
để chứng minh. Cái đo độ -
6:59 - 7:01cao thiên thể có
lịch sử lạ thường. -
7:01 - 7:03Chúng có độ tuổi hơn 2000 năm.
-
7:03 - 7:06Khái niệm của phép chiếu vẽ nổi
được hình thành -
7:06 - 7:08từ năm 330 trước Công Nguyên.
-
7:08 - 7:10Và cái đo độ cao thiên thể có rất nhiều
-
7:10 - 7:12kích cỡ và hình dạng khác nhau.
-
7:12 - 7:15Có những cái xách tay.
Có những cái lớn để trưng bày. -
7:15 - 7:17Tôi nghĩ các cái đo độ cao thiên thể
-
7:17 - 7:19đều là những tác phẩm nghệ thuật đẹp đẽ.
-
7:19 - 7:22Chúng có sự khéo léo và chính xác
-
7:22 - 7:25thật lạ thường mà cũng thật phi thường.
Giống như công nghệ, -
7:25 - 7:28cái đo độ cao thiên thể
tiến hóa theo thời gian. -
7:28 - 7:32Vậy nên, những mạng lưới đầu tiên
đều rất đơn giản và thô sơ. -
7:32 - 7:34Các mạng lưới sau đã trở thành
-
7:34 - 7:37những nét văn hóa tiêu biểu.
Có một cái ở Oxford -
7:37 - 7:39mà tôi thấy rất phi thường
-
7:39 - 7:41vì mô hình lưới này hoàn toàn cân xứng,
-
7:41 - 7:45nó sắp xếp chuẩn xác với
một bầu trời ngẫu nhiên. -
7:45 - 7:47Thật tuyệt phải không?
-
7:47 - 7:50Thế, liệu Lewis có một cái đo độ
cao thiên thể không? Có thể -
7:50 - 7:53không phải bằng đồng thau.
Cậu đã có cái đo độ cao thiên thể -
7:53 - 7:56làm từ gỗ, hoặc giấy. Phần lớn các
máy tính đầu tiên này -
7:56 - 7:58là dụng cụ xách tay
-
7:58 - 8:01mà bạn có thể để trong túi.
-
8:01 - 8:04Vậy, cái đo độ cao thiên thể đem lại gì?
-
8:04 - 8:06Tôi nghĩ điều đầu tiên là
-
8:06 - 8:10chúng nhắc nhở ta con người
đã từng tháo vát như thế nào, -
8:10 - 8:12tổ tiên chúng ta đã xoay sở như thế nào.
-
8:12 - 8:15Nó là một công cụ phi thường.
-
8:15 - 8:17Mọi bước tiến về công nghệ
-
8:17 - 8:20đều được biến đổi và chuyển
dịch từ các vật dụng khác. -
8:20 - 8:22Và những gì chúng ta có với công nghệ mới,
-
8:22 - 8:24tất nhiên là sự đúng đắn và chuẩn xác.
-
8:24 - 8:26Nhưng những gì chúng ta mất, tôi nghĩ là
-
8:26 - 8:29tri giác, khả năng phán đoán đúng đắn
-
8:29 - 8:32về bầu trời, linh cảm về phạm vi.
-
8:32 - 8:36Hiểu biết về bầu trời, về
mối liên hệ của bạn với bầu trời, -
8:36 - 8:40là cái chính của câu trả lời đích thực
-
8:40 - 8:42của câu hỏi: "Mấy giờ rồi?".
-
8:42 - 8:46Vậy, tôi nghĩ, cái đo độ cao
thiên thể là một công cụ xuất sắc. -
8:46 - 8:49Và các bạn có thể học
được gì từ công cụ này? -
8:49 - 8:52Căn bản thì có một tri thức rằng
-
8:52 - 8:54chúng ta có thể liên kết với vạn vật.
-
8:54 - 8:57Và cái đo độ cao thiên thể
nhắc nhở chúng ta về tri thức này -
8:57 - 9:00về việc mọi vật ăn khớp với nhau ra sao,
-
9:00 - 9:02chúng ta kết nối với thế giới như thế nào.
-
9:01 - 9:05(Vỗ tay)
-
9:02 - 9:04Cảm ơn các bạn rất nhiều!
- Title:
- Học cách để sử dụng cái đo độ cao thiên thể của thế kỉ 13
- Speaker:
- Tom Wujec
- Description:
-
Thay vì giới thiệu một công nghệ mới, Tom Wujec trở về quá khứ với một trong những công cụ sớm nhất nhưng cũng thần kì nhất - cái đo độ cao thiên thể. Với hàng ngàn công dụng, từ biểu hiện thời gian đến vẽ nên cả bầu trời đêm, công nghệ thời xa xưa này đã nhắc nhở chúng ta rằng đồ cổ cũng có thể xuất sắc như đồ tân thời.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:07
![]() |
TED Translators admin approved Vietnamese subtitles for Learn to use the 13th-century astrolabe | |
![]() |
Phương Anh accepted Vietnamese subtitles for Learn to use the 13th-century astrolabe | |
![]() |
Phương Anh edited Vietnamese subtitles for Learn to use the 13th-century astrolabe | |
![]() |
Nguyen Trang edited Vietnamese subtitles for Learn to use the 13th-century astrolabe | |
![]() |
Nguyen Trang edited Vietnamese subtitles for Learn to use the 13th-century astrolabe | |
![]() |
Thúy Bùi edited Vietnamese subtitles for Learn to use the 13th-century astrolabe | |
![]() |
Thúy Bùi edited Vietnamese subtitles for Learn to use the 13th-century astrolabe | |
![]() |
Thúy Bùi edited Vietnamese subtitles for Learn to use the 13th-century astrolabe |