Nuestras escuelas deberían enseñar a fracasar | Keith Peters | TEDxWestBrowardHigh

Esta charla se presentó en un evento local TEDx, producido independientemente para las conferencias TED.

Keith Peters, educador y rector de una escuela secundaria comparte ideas sobre la importancia de incluir el fracaso en nuestro currículo escolar.

Keith Peters es una abogada de la educación pública y una fuerte promotora de la toma de riesgos en nuestros colegios. Actualmente cumple 16 años como educadora, y es rectora del colegio de primaria Gator Run en Weston, Florida. Su colegio es reconocido por romper esquemas con prácticas novedosas, como la Hora Genio, Trae tu propio Aparato (BYOD por sus siglas en inglés), aprendiendo 1:1, y los espacios de aprendizaje flexibles. Keith también ha sido miembro de la Comisión de Academia de Liderazgo del Estado de la Florida. Es una apasionada de las redes sociales en la educación, y semanalmente es coanfitriona en Twitter de un chat dedicado a ayudar a los educadores a conectarse. (#SoFLEdChat).

Estoy aquí esta noche para compartir
mi sincero deseo de verlos

fracasar totalmente.
Que tú fracases

Y en la última fila,
no me olvidé de ti

También quiero que fracases

Quiero que todos aquí fracasen

Ahora, como padre y
director de escuela primaria

Deseo lo mismo para todos mis niños

No solamente espero que fracasen,
los aliento a que lo hagan

La razón es simple

Creo que la manera en
que la sociedad ve el fracaso

está total y completamente equivocada

La mayoría ve al fracaso como
un final, una conclusión

y como un reflejo de qué y quiénes son

En una palabra, para la mayoría,
el fracaso es una porquería

Pero no es su culpa.

Nos han metido
esta idea desde la primaria

Algunos recordarán

ese tiempo en que volvían a casa
del kinder sin una calcomanía

porque no dominaban el abecedario

O tal vez una F que
obtuvieron en una tarea

o posiblemente una nota debajo
del promedio en un examen estandarizado

El fracaso ha sido visto como aterrador
Y lo peor de todo, como determinante

Considero que estas actitudes están
enviando un mensaje peligroso y destructivo

eso dice que el fracaso es malo, y que
debemos evitarlo a toda costa

Estoy acá para decirles
que ese mensaje es errado.

Como tambien está
nuestra visión sobre el fracaso.

Después de todo, la historia
está llena de fracasos famosos.

Del estudiante cuyo profesor dijo

era muy tonto para aprender:
Thomas Edison.

Al hombre del periódico que fue
despedido por su editor

por no tener imaginación ni
buenas ideas: Walt Disney.

Por supuesto, este señor, tal
vez el fracaso más famoso,

quien fue derrotado en la
legislatura del Estado,

falló en los negocios, fue derrotado
en las elecciones al Congreso,

y derrotado 2 veces al Senado
de los Estados Unidos

pero superó todo eso

para cambiar el mundo:
El presidente No. 16

Abraham Lincoln.

Ahora, no todos los fracasos
pueden ser famosos.

Yo he fallado muchas veces
y apuesto que cada uno

de ustedes tiene su propia
historia que contar.

Verán, curse fácilmente elementaria

con notas de A y B, siempre me
consideraron el más

inteligente de mi curso.

Y luego llegué a secundaria.¨
Recuerdo específicamente

la clase de cálculo de Mr. Malone
porque obtuve mi primera C.

y luego vinieron las Ds y las Fs.
No había aprendido a tener

dificultad con el trabajo escolar,
o con nada realmente.

Así que me aleje de el area
donde antes había sido exitoso.

Sí terminé secundaria

y luego fuí al Colegio Estatal Montclair
en Nueva Jersey.

y al siguiente mes renuncie.

Lo siento mamá y papá. Los amo.

No quería asociarme
con algo que me hiciera

sentir sin valor.

Me tomo 11 años de búsqueda
interna, malas decisiones y

mucha lucha antes de conseguir

mi diploma de educación elementaria

y terminar haciendo algo
que me apasiona cada día.

Tomo esos años de fracaso
para cimentar el camino

de mi éxito.

Pero no quiero que
nuestros hijos tomen tanto.

Porque estos ejemplos
famosos y no famosos,

nos enseñan que no hay razones
para temer al fracaso.

No es una falla del carácter;
es un evento. No es el fin

es una oportunidad para
explorar y mejorar

Y lo más importante,
no es lo contrario al éxito,

como la mayoría cree.

Es un componente clave
de este,

Poder luchar, levantarse
y reanudar el camino

es en sí un éxito.

Y debemos enseñarle esto
a nuestros niños.

En realidad, creo que
de todas las cosas que enseñamos

en nuestros colegios ahora,
la más importante

de todas es enseñar
a nuestros hijos a fracasar,

mostrarles que fracasar
no tiene nada de malo.

¿Conocen esa frase sobre
los impuestos y la muerte?

Es completamente equivocada.

No son las únicas certezas
en la vida,

El fracaso es ciertamente
una certeza.

Cada uno de nosotros,
va a fracasar,

pero poder aceptarlo,
aprender de ello y continuar

es la lección que cada
uno debe aprender.

Y nunca es demasiado tarde
para empezar.

El es cambio mas importante
que necesitamos en la

educación de hoy en día.

Lo que pasa en los colegios
es que las fallas previas

se suman para condenar a
el estudiante a fallar nuevamente.

O peor aún, que se quede
grabado aqui.

de modo que tema intentar
nuevamente mañana

y que lastima estas
oportunidades perdidas

porque la gente se sintió
etiquetada como fracasados.

Pero ¿solo imaginen si los
colegios enseñaran el fracaso

como lo que realmente es?
Una pausa en el camino

al éxito. Un momento para parar
re-pensar y reimaginar

o ¿qué tal este?
Un evento lleno de

oportunidades para adquirir
conocimiento,

profundizar el entendimiento y
prepararse emocional e

intelectualmente para la vida.
¿Les gusta como suena?

Es actualmente la definición de
la palabra "educación".

Así que lo que les estoy
diciendo esta noche

es que la educación y el fracaso
son sinónimos.

Ahora, si aceptamos eso
como cierto, los colegios

tienen una oportunidad
increíble de no solo

cambiar lo que pasa dentro
de sus propias paredes

pero de derramarlos a la
sociedad y influenciar

el cambio en todos nosotros.

Asi que esta noche, estoy
promoviendo la inclusión

expresa del fracaso en
los currículos en todos los

colegios, en cada nivel.
Pero ¿cómo sería eso?

No es como estar pidiendo
a los maestros incluír en

los exámenes temas que no
se han visto aún.

Pero hay formas intensionales
de brindarle a los estudiantes

experiencias para que conozcan
y aprendan del fracaso.

Les voy a dar un ejemplo
de alguien que considero

va por el camino correcto.
Se llama Edward Burger

Profesor de matemáticas
en Williams College.

Él dice a sus estudiantes
que si quieren obtener

una A, deben fracasar regularmente,
el basa 5% de la nota final

en la calidad de su fracaso.

Ellos deben revelar, aceptar,
discutir y refleccionar

sobre cada fracaso.
Me encanta esta práctica,

porque fomenta la creatividad
y tomar riesgos.

Y ¿no necesitamos más de eso en el
mundo hoy en día?

Este mundo necesita
innovadores e innovaciones

Cuando pienso en ese sentido
pienso en algunos aspectos

de nuestro mundo
que no estarían acá

sin alguna forma de fracaso.

Como el ingeniero de 3M
que intentaba crear

un adhesivo súper fuerte
pero obtuvo lo contrario,

un adhesivo que escasamente
funcionaba y se podía levantar

y nacieron los "post-it".

O, en Alexander Fleming,
quien estaba una noche

trabajando en su laboratorio
y antes de irse

olvido limpiar debidamente
la bacteria en los vasos de Petri

se fue de viaje y regresó
y notó que había moho

evitando el crecimiento
de la bacteria,

y por tanto descubrió
la penicilina

y ¿que tal Willson Greatbatch?

Él estaba intentando crear
un aparato para grabar

el ritmo cardiáco y tomó
la parte equivocada de una caja

de herramientas, la conectó a
un circuito y notó haber creado

un sonido extraordinariamente
similar a un latido,

y nació el marcapasos.
Nada mal para un error.

Hoy, más de medio millón de
marcapasos son implantados anualmente.

Cuando pienso en esto,
quisiera chasquear mis dedos

y hacer nuestras mentes
cambiaran su perspectiva

sobre el fracaso así de fácil.
Pero sé que tengo que empezar

despacio. Les daré un ejemplo
de mi colegio

que espero ilustre
este enfoque.

Era el primer día STEM en el colegio
y los niños y niñas

de la clase de 4rto grado estaban
intentando construír una tirolesa

que dejaría caer una canica
sobre un objetivo

usando un vaso de papel, clips,
cinta y una cuerda.

Yo observaba a niñas y niños
construír sus aparatos.

y luego de cada falla,
se reunían

hacían uno que otro cambio
y luego intentaban de nuevo.

Cuando el grupo de Sofia
falló por cuarta vez,

ella me dijo
"Mr. Peters, hashtag

la lucha es real."
(Risas)

Amo ese sentimiento
porque me muestra

que Sofie y sus compañeros
nunca estaban al final

de un expermiento fallido.
Más bien, estaban

en medio de una lucha
continua.

Nunca se sintieron vencidos
o desanimados al no lograr el objetivo.

Estaban motivados e inspirados
para continuar con el reto.

Necesitamos estar en la delantera

creando ese tipo de oportunidades
para nuestros estudiantes.

Mientras más rápido tengan
la experiencia y aprendan

de sus propias fallas,
más rápido tendremos estudiantes

e individuos capaces
de superar cualquier obstáculo

en el camino y manejar
cualquier adversidad

que se presente frente a ellos.
Desearía tener un final

feliz estilo Hollywood para ustedes
sobre Sofie y el esfuerzo de su grupo

pero ese no es el caso.

Por mucho que lo intentaban
no lograban darle a el objetivo

blanco y rojo.
Perdí la noción del tiempo

y de el número de intentos
que hicieron ese día,

y durante todo el tiempo
no se acercaron al éxito.

De acuerdo a las definiciones
aceptadas, habían fallado.

Sin embargo, hay esperanza,
porque antes de irme de clase ese día

yo ví mientras Sofia y su grupo
se acercaron a su profesor

suplicando poder sacrificar
el tiempo de recreo del siguiente día.

Estas niñas y niños estaban
dispuestos

a renunciar a su tiempo libre para
intentar nuevamente.

Si esa no es la definición de éxito
entonces no sé cual es.

Hay muchas formas de brindar

este tipo de oportunidades a
nuestros estudiantes,

pero el aspecto más
importante de todos es

la actitud con la que
los adultos y educadores

abordan el fracaso.
En mi colegio, hablo con

mis profesores sobre
este concepto,

y les pido que regresen a la clase
a celebrar, compartir y

aprender de sus fracasos y
del fracaso de sus estudiantes.

Nuestros profesores y estudiantes
necesitan la libertad

para tomar riesgos sin miedo.

Muy amenudo el cambio requerido
en los colegios

no se da debido a la falta de dinero,
provisiones y recursos

que no es siempre accequible.

Pero este cambio no
necesita nada de eso.

Solo requiere cambiar
aqui y acá

mientras podemos celebrar el
fracaseo en el día STEM.

No importa si estan en
una clase de matemáticas de 3ro

o una clase de historia en secundaria,
o un curso en nivel universitario,

el fracaso puede y
debe ser celebrado,

aprendido y compartido
cada día y en cada clase.

We empezamos a pensar
de esa manera.

Necesitamos empezar a incorporar
la palabra "aún" en nuestro léxico,

con nuestros estudiantes y nosotros,
y sus metas y las nuestras

como: "no ha alcanzado el objetivo
aún, pero con esfuerzo

y análisis, pensamiento y
compromiso,

puede superar cualquier
obstáculo y

finalmente encontrar el éxito".

Quisiera poder pararme
frente a ustedes

y decir "Realmente les deseo éxito
y quisiera darles el mundo."

Pero ese no es el caso,
porque quiero que luchen,

que se sientan frustrados de no
resolver sus problemas,

o crear su idea en el primer
intento, o el segundo

o el decimocuarto intento.
Y quiero que cada uno de ustedes

fracase. Fracase magníficamente,
espectacularmente,

increíblemente. Fracasar no es
una opción.

Es una necesidad para poder
triunfar.

Gracias.
(Aplausos).