[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:10.27,0:00:14.54,Default,,0000,0000,0000,,Estoy aquí esta noche para compartir \Nmi sincero deseo de verlos
Dialogue: 0,0:00:14.54,0:00:17.54,Default,,0000,0000,0000,,fracasar totalmente. \NQue tú fracases
Dialogue: 0,0:00:17.54,0:00:21.04,Default,,0000,0000,0000,,Y en la última fila,\Nno me olvidé de ti
Dialogue: 0,0:00:21.21,0:00:23.60,Default,,0000,0000,0000,,También quiero que fracases
Dialogue: 0,0:00:23.60,0:00:25.04,Default,,0000,0000,0000,,Quiero que todos aquí fracasen
Dialogue: 0,0:00:25.04,0:00:27.97,Default,,0000,0000,0000,,Ahora, como padre y \Ndirector de escuela primaria
Dialogue: 0,0:00:28.74,0:00:31.80,Default,,0000,0000,0000,,Deseo lo mismo para todos mis niños
Dialogue: 0,0:00:31.80,0:00:34.65,Default,,0000,0000,0000,,No solamente espero que fracasen,\Nlos aliento a que lo hagan
Dialogue: 0,0:00:35.50,0:00:39.31,Default,,0000,0000,0000,,La razón es simple
Dialogue: 0,0:00:39.31,0:00:41.12,Default,,0000,0000,0000,,Creo que la manera en\Nque la sociedad ve el fracaso
Dialogue: 0,0:00:41.12,0:00:43.29,Default,,0000,0000,0000,,está total y completamente equivocada
Dialogue: 0,0:00:43.29,0:00:45.79,Default,,0000,0000,0000,,La mayoría ve al fracaso como \Nun final, una conclusión
Dialogue: 0,0:00:45.79,0:00:50.26,Default,,0000,0000,0000,,y como un reflejo de qué y quiénes son
Dialogue: 0,0:00:50.86,0:00:53.27,Default,,0000,0000,0000,,En una palabra, para la mayoría,\Nel fracaso es una porquería
Dialogue: 0,0:00:53.27,0:00:57.27,Default,,0000,0000,0000,,Pero no es su culpa.
Dialogue: 0,0:00:57.53,0:00:59.06,Default,,0000,0000,0000,,Nos han metido \Nesta idea desde la primaria
Dialogue: 0,0:00:59.06,0:01:02.51,Default,,0000,0000,0000,,Algunos recordarán
Dialogue: 0,0:01:02.51,0:01:04.04,Default,,0000,0000,0000,,ese tiempo en que volvían a casa\Ndel kinder sin una calcomanía
Dialogue: 0,0:01:04.04,0:01:06.76,Default,,0000,0000,0000,,porque no dominaban el abecedario
Dialogue: 0,0:01:06.76,0:01:08.84,Default,,0000,0000,0000,,O tal vez una F que \Nobtuvieron en una tarea
Dialogue: 0,0:01:08.84,0:01:11.79,Default,,0000,0000,0000,,o posiblemente una nota debajo\Ndel promedio en un examen estandarizado
Dialogue: 0,0:01:11.79,0:01:14.97,Default,,0000,0000,0000,,El fracaso ha sido visto como aterrador\NY lo peor de todo, como determinante
Dialogue: 0,0:01:14.97,0:01:19.29,Default,,0000,0000,0000,,Considero que estas actitudes están\Nenviando un mensaje peligroso y destructivo
Dialogue: 0,0:01:19.74,0:01:23.74,Default,,0000,0000,0000,,eso dice que el fracaso es malo, y que \Ndebemos evitarlo a toda costa
Dialogue: 0,0:01:23.74,0:01:27.79,Default,,0000,0000,0000,,Estoy acá para decirles\Nque ese mensaje es errado.
Dialogue: 0,0:01:27.79,0:01:30.07,Default,,0000,0000,0000,,Como tambien está\Nnuestra visión sobre el fracaso.
Dialogue: 0,0:01:30.07,0:01:33.28,Default,,0000,0000,0000,,Después de todo, la historia\Nestá llena de fracasos famosos.
Dialogue: 0,0:01:33.28,0:01:36.80,Default,,0000,0000,0000,,Del estudiante cuyo profesor dijo
Dialogue: 0,0:01:36.80,0:01:39.27,Default,,0000,0000,0000,,era muy tonto para aprender:\NThomas Edison.
Dialogue: 0,0:01:39.27,0:01:42.93,Default,,0000,0000,0000,,Al hombre del periódico que fue\Ndespedido por su editor
Dialogue: 0,0:01:42.93,0:01:45.53,Default,,0000,0000,0000,,por no tener imaginación ni \Nbuenas ideas: Walt Disney.
Dialogue: 0,0:01:45.53,0:01:50.98,Default,,0000,0000,0000,,Por supuesto, este señor, tal\Nvez el fracaso más famoso,
Dialogue: 0,0:01:50.98,0:01:54.75,Default,,0000,0000,0000,,quien fue derrotado en la\Nlegislatura del Estado,
Dialogue: 0,0:01:54.75,0:01:58.75,Default,,0000,0000,0000,,falló en los negocios, fue derrotado\Nen las elecciones al Congreso,
Dialogue: 0,0:01:58.75,0:02:00.84,Default,,0000,0000,0000,,y derrotado 2 veces al Senado \Nde los Estados Unidos
Dialogue: 0,0:02:00.84,0:02:03.04,Default,,0000,0000,0000,,pero superó todo eso
Dialogue: 0,0:02:03.04,0:02:04.27,Default,,0000,0000,0000,,para cambiar el mundo:\NEl presidente No. 16
Dialogue: 0,0:02:04.27,0:02:07.74,Default,,0000,0000,0000,,Abraham Lincoln.
Dialogue: 0,0:02:07.74,0:02:10.75,Default,,0000,0000,0000,,Ahora, no todos los fracasos\Npueden ser famosos.
Dialogue: 0,0:02:10.75,0:02:14.07,Default,,0000,0000,0000,,Yo he fallado muchas veces\Ny apuesto que cada uno
Dialogue: 0,0:02:14.07,0:02:16.25,Default,,0000,0000,0000,,de ustedes tiene su propia\Nhistoria que contar.
Dialogue: 0,0:02:16.25,0:02:19.30,Default,,0000,0000,0000,,Verán, curse fácilmente elementaria \N
Dialogue: 0,0:02:19.30,0:02:23.79,Default,,0000,0000,0000,,con notas de A y B, siempre me \Nconsideraron el más
Dialogue: 0,0:02:23.79,0:02:26.78,Default,,0000,0000,0000,,inteligente de mi curso.
Dialogue: 0,0:02:26.78,0:02:28.31,Default,,0000,0000,0000,,Y luego llegué a secundaria.¨\NRecuerdo específicamente
Dialogue: 0,0:02:28.31,0:02:31.78,Default,,0000,0000,0000,,la clase de cálculo de Mr. Malone\Nporque obtuve mi primera C.
Dialogue: 0,0:02:31.78,0:02:36.47,Default,,0000,0000,0000,,y luego vinieron las Ds y las Fs.\NNo había aprendido a tener
Dialogue: 0,0:02:36.47,0:02:38.81,Default,,0000,0000,0000,,dificultad con el trabajo escolar,\No con nada realmente.
Dialogue: 0,0:02:38.81,0:02:40.52,Default,,0000,0000,0000,,Así que me aleje de el area\Ndonde antes había sido exitoso.
Dialogue: 0,0:02:40.52,0:02:44.56,Default,,0000,0000,0000,,Sí terminé secundaria
Dialogue: 0,0:02:44.56,0:02:46.06,Default,,0000,0000,0000,,y luego fuí al Colegio Estatal Montclair \Nen Nueva Jersey.
Dialogue: 0,0:02:46.06,0:02:49.12,Default,,0000,0000,0000,,y al siguiente mes renuncie.
Dialogue: 0,0:02:49.12,0:02:51.25,Default,,0000,0000,0000,,Lo siento mamá y papá. Los amo.
Dialogue: 0,0:02:51.25,0:02:53.71,Default,,0000,0000,0000,,No quería asociarme\Ncon algo que me hiciera
Dialogue: 0,0:02:53.71,0:02:55.82,Default,,0000,0000,0000,,sentir sin valor.
Dialogue: 0,0:02:55.82,0:02:58.01,Default,,0000,0000,0000,,Me tomo 11 años de búsqueda\Ninterna, malas decisiones y
Dialogue: 0,0:02:58.01,0:03:03.40,Default,,0000,0000,0000,,mucha lucha antes de conseguir
Dialogue: 0,0:03:03.40,0:03:05.78,Default,,0000,0000,0000,,mi diploma de educación elementaria
Dialogue: 0,0:03:05.78,0:03:07.14,Default,,0000,0000,0000,,y terminar haciendo algo\Nque me apasiona cada día.
Dialogue: 0,0:03:07.14,0:03:09.24,Default,,0000,0000,0000,,Tomo esos años de fracaso\Npara cimentar el camino
Dialogue: 0,0:03:09.24,0:03:12.78,Default,,0000,0000,0000,,de mi éxito.
Dialogue: 0,0:03:12.78,0:03:15.28,Default,,0000,0000,0000,,Pero no quiero que\Nnuestros hijos tomen tanto.
Dialogue: 0,0:03:17.24,0:03:20.47,Default,,0000,0000,0000,,Porque estos ejemplos\Nfamosos y no famosos,
Dialogue: 0,0:03:20.47,0:03:23.29,Default,,0000,0000,0000,,nos enseñan que no hay razones\Npara temer al fracaso.
Dialogue: 0,0:03:23.29,0:03:24.29,Default,,0000,0000,0000,,No es una falla del carácter;\Nes un evento. No es el fin
Dialogue: 0,0:03:24.29,0:03:26.25,Default,,0000,0000,0000,,es una oportunidad para \Nexplorar y mejorar
Dialogue: 0,0:03:26.25,0:03:31.52,Default,,0000,0000,0000,,Y lo más importante,\Nno es lo contrario al éxito,
Dialogue: 0,0:03:31.52,0:03:34.10,Default,,0000,0000,0000,,como la mayoría cree.
Dialogue: 0,0:03:34.10,0:03:35.54,Default,,0000,0000,0000,,Es un componente clave\Nde este,
Dialogue: 0,0:03:35.54,0:03:37.77,Default,,0000,0000,0000,,Poder luchar, levantarse\Ny reanudar el camino
Dialogue: 0,0:03:37.77,0:03:40.06,Default,,0000,0000,0000,,es en sí un éxito.
Dialogue: 0,0:03:40.06,0:03:45.05,Default,,0000,0000,0000,,Y debemos enseñarle esto\Na nuestros niños.
Dialogue: 0,0:03:45.05,0:03:47.51,Default,,0000,0000,0000,,En realidad, creo que\Nde todas las cosas que enseñamos
Dialogue: 0,0:03:47.51,0:03:49.47,Default,,0000,0000,0000,,en nuestros colegios ahora,\Nla más importante
Dialogue: 0,0:03:49.47,0:03:51.66,Default,,0000,0000,0000,,de todas es enseñar\Na nuestros hijos a fracasar,
Dialogue: 0,0:03:51.66,0:03:55.75,Default,,0000,0000,0000,,mostrarles que fracasar\Nno tiene nada de malo.
Dialogue: 0,0:03:55.75,0:03:58.50,Default,,0000,0000,0000,,¿Conocen esa frase sobre\Nlos impuestos y la muerte?
Dialogue: 0,0:03:59.06,0:04:01.52,Default,,0000,0000,0000,,Es completamente equivocada.
Dialogue: 0,0:04:01.52,0:04:02.99,Default,,0000,0000,0000,,No son las únicas certezas\Nen la vida,
Dialogue: 0,0:04:02.99,0:04:07.29,Default,,0000,0000,0000,,El fracaso es ciertamente\Nuna certeza.
Dialogue: 0,0:04:07.29,0:04:09.34,Default,,0000,0000,0000,,Cada uno de nosotros,\Nva a fracasar,
Dialogue: 0,0:04:09.34,0:04:12.35,Default,,0000,0000,0000,,pero poder aceptarlo,\Naprender de ello y continuar
Dialogue: 0,0:04:12.35,0:04:15.06,Default,,0000,0000,0000,,es la lección que cada\Nuno debe aprender.
Dialogue: 0,0:04:15.06,0:04:17.44,Default,,0000,0000,0000,,Y nunca es demasiado tarde\Npara empezar.
Dialogue: 0,0:04:17.44,0:04:19.54,Default,,0000,0000,0000,,El es cambio mas importante\Nque necesitamos en la
Dialogue: 0,0:04:19.54,0:04:23.74,Default,,0000,0000,0000,,educación de hoy en día.
Dialogue: 0,0:04:23.74,0:04:26.81,Default,,0000,0000,0000,,Lo que pasa en los colegios\Nes que las fallas previas\N
Dialogue: 0,0:04:26.81,0:04:29.29,Default,,0000,0000,0000,,se suman para condenar a\Nel estudiante a fallar nuevamente.
Dialogue: 0,0:04:29.29,0:04:32.25,Default,,0000,0000,0000,,O peor aún, que se quede\Ngrabado aqui.
Dialogue: 0,0:04:32.25,0:04:34.79,Default,,0000,0000,0000,,de modo que tema intentar\Nnuevamente mañana
Dialogue: 0,0:04:34.79,0:04:36.04,Default,,0000,0000,0000,,y que lastima estas \Noportunidades perdidas
Dialogue: 0,0:04:36.04,0:04:39.78,Default,,0000,0000,0000,,porque la gente se sintió\Netiquetada como fracasados.
Dialogue: 0,0:04:39.78,0:04:44.22,Default,,0000,0000,0000,,Pero ¿solo imaginen si los\Ncolegios enseñaran el fracaso
Dialogue: 0,0:04:44.22,0:04:46.78,Default,,0000,0000,0000,,como lo que realmente es?\NUna pausa en el camino
Dialogue: 0,0:04:46.78,0:04:51.25,Default,,0000,0000,0000,,al éxito. Un momento para parar\Nre-pensar y reimaginar\N
Dialogue: 0,0:04:51.73,0:04:53.05,Default,,0000,0000,0000,,o ¿qué tal este?\NUn evento lleno de
Dialogue: 0,0:04:53.05,0:04:55.29,Default,,0000,0000,0000,,oportunidades para adquirir\Nconocimiento,
Dialogue: 0,0:04:55.29,0:04:58.01,Default,,0000,0000,0000,,profundizar el entendimiento y\Nprepararse emocional e
Dialogue: 0,0:04:58.01,0:05:01.02,Default,,0000,0000,0000,,intelectualmente para la vida. \N¿Les gusta como suena?
Dialogue: 0,0:05:01.29,0:05:03.12,Default,,0000,0000,0000,,Es actualmente la definición de \Nla palabra "educación".
Dialogue: 0,0:05:03.12,0:05:05.79,Default,,0000,0000,0000,,Así que lo que les estoy \Ndiciendo esta noche
Dialogue: 0,0:05:06.15,0:05:07.93,Default,,0000,0000,0000,,es que la educación y el fracaso\Nson sinónimos.
Dialogue: 0,0:05:07.93,0:05:10.53,Default,,0000,0000,0000,,Ahora, si aceptamos eso\Ncomo cierto, los colegios
Dialogue: 0,0:05:10.53,0:05:14.25,Default,,0000,0000,0000,,tienen una oportunidad\Nincreíble de no solo
Dialogue: 0,0:05:14.25,0:05:17.06,Default,,0000,0000,0000,,cambiar lo que pasa dentro\Nde sus propias paredes
Dialogue: 0,0:05:17.06,0:05:21.06,Default,,0000,0000,0000,,pero de derramarlos a la\Nsociedad y influenciar
Dialogue: 0,0:05:21.06,0:05:25.06,Default,,0000,0000,0000,,el cambio en todos nosotros.
Dialogue: 0,0:05:25.06,0:05:28.39,Default,,0000,0000,0000,,Asi que esta noche, estoy\Npromoviendo la inclusión
Dialogue: 0,0:05:28.77,0:05:30.12,Default,,0000,0000,0000,,expresa del fracaso en\Nlos currículos en todos los
Dialogue: 0,0:05:30.56,0:05:32.51,Default,,0000,0000,0000,,colegios, en cada nivel.\NPero ¿cómo sería eso?
Dialogue: 0,0:05:32.51,0:05:35.04,Default,,0000,0000,0000,,No es como estar pidiendo\Na los maestros incluír en
Dialogue: 0,0:05:35.04,0:05:37.16,Default,,0000,0000,0000,,los exámenes temas que no\Nse han visto aún.
Dialogue: 0,0:05:37.16,0:05:38.71,Default,,0000,0000,0000,,Pero hay formas intensionales\Nde brindarle a los estudiantes
Dialogue: 0,0:05:38.71,0:05:40.77,Default,,0000,0000,0000,,experiencias para que conozcan\Ny aprendan del fracaso.
Dialogue: 0,0:05:41.23,0:05:44.77,Default,,0000,0000,0000,,Les voy a dar un ejemplo\Nde alguien que considero
Dialogue: 0,0:05:44.77,0:05:46.19,Default,,0000,0000,0000,,va por el camino correcto.\NSe llama Edward Burger
Dialogue: 0,0:05:46.19,0:05:48.70,Default,,0000,0000,0000,,Profesor de matemáticas\Nen Williams College.
Dialogue: 0,0:05:48.70,0:05:50.47,Default,,0000,0000,0000,,Él dice a sus estudiantes\Nque si quieren obtener
Dialogue: 0,0:05:50.47,0:05:53.83,Default,,0000,0000,0000,,una A, deben fracasar regularmente,\Nel basa 5% de la nota final
Dialogue: 0,0:05:53.83,0:05:58.74,Default,,0000,0000,0000,,en la calidad de su fracaso.
Dialogue: 0,0:05:58.74,0:06:03.49,Default,,0000,0000,0000,,Ellos deben revelar, aceptar,\Ndiscutir y refleccionar
Dialogue: 0,0:06:03.49,0:06:08.32,Default,,0000,0000,0000,,sobre cada fracaso.\NMe encanta esta práctica,
Dialogue: 0,0:06:08.32,0:06:12.80,Default,,0000,0000,0000,,porque fomenta la creatividad\Ny tomar riesgos.
Dialogue: 0,0:06:12.80,0:06:16.58,Default,,0000,0000,0000,,Y ¿no necesitamos más de eso en el \Nmundo hoy en día?
Dialogue: 0,0:06:16.58,0:06:18.11,Default,,0000,0000,0000,,Este mundo necesita\Ninnovadores e innovaciones
Dialogue: 0,0:06:18.11,0:06:20.01,Default,,0000,0000,0000,,Cuando pienso en ese sentido\Npienso en algunos aspectos \N
Dialogue: 0,0:06:20.01,0:06:22.96,Default,,0000,0000,0000,,de nuestro mundo\Nque no estarían acá
Dialogue: 0,0:06:22.96,0:06:27.53,Default,,0000,0000,0000,,sin alguna forma de fracaso.
Dialogue: 0,0:06:27.53,0:06:29.58,Default,,0000,0000,0000,,Como el ingeniero de 3M \Nque intentaba crear
Dialogue: 0,0:06:29.58,0:06:32.100,Default,,0000,0000,0000,,un adhesivo súper fuerte\Npero obtuvo lo contrario,\N
Dialogue: 0,0:06:32.100,0:06:34.99,Default,,0000,0000,0000,,un adhesivo que escasamente\Nfuncionaba y se podía levantar
Dialogue: 0,0:06:34.99,0:06:37.82,Default,,0000,0000,0000,,y nacieron los "post-it".
Dialogue: 0,0:06:37.82,0:06:38.98,Default,,0000,0000,0000,,O, en Alexander Fleming,\Nquien estaba una noche\N
Dialogue: 0,0:06:38.98,0:06:42.54,Default,,0000,0000,0000,,trabajando en su laboratorio\Ny antes de irse
Dialogue: 0,0:06:42.81,0:06:45.53,Default,,0000,0000,0000,,olvido limpiar debidamente\Nla bacteria en los vasos de Petri
Dialogue: 0,0:06:45.53,0:06:47.82,Default,,0000,0000,0000,,se fue de viaje y regresó\Ny notó que había moho\N
Dialogue: 0,0:06:47.82,0:06:49.97,Default,,0000,0000,0000,,evitando el crecimiento\Nde la bacteria,
Dialogue: 0,0:06:49.97,0:06:51.79,Default,,0000,0000,0000,,y por tanto descubrió\Nla penicilina
Dialogue: 0,0:06:51.79,0:06:54.37,Default,,0000,0000,0000,,y ¿que tal Willson Greatbatch?\N
Dialogue: 0,0:06:54.37,0:06:57.27,Default,,0000,0000,0000,,Él estaba intentando crear\Nun aparato para grabar
Dialogue: 0,0:06:57.27,0:06:58.77,Default,,0000,0000,0000,,el ritmo cardiáco y tomó \Nla parte equivocada de una caja
Dialogue: 0,0:06:58.77,0:07:00.55,Default,,0000,0000,0000,,de herramientas, la conectó a\Nun circuito y notó haber creado
Dialogue: 0,0:07:00.55,0:07:02.100,Default,,0000,0000,0000,,un sonido extraordinariamente\Nsimilar a un latido,
Dialogue: 0,0:07:02.100,0:07:04.100,Default,,0000,0000,0000,,y nació el marcapasos.\NNada mal para un error.
Dialogue: 0,0:07:04.100,0:07:09.04,Default,,0000,0000,0000,,Hoy, más de medio millón de\Nmarcapasos son implantados anualmente.
Dialogue: 0,0:07:09.04,0:07:11.26,Default,,0000,0000,0000,,Cuando pienso en esto,\Nquisiera chasquear mis dedos
Dialogue: 0,0:07:11.26,0:07:12.79,Default,,0000,0000,0000,,y hacer nuestras mentes\Ncambiaran su perspectiva
Dialogue: 0,0:07:12.79,0:07:14.23,Default,,0000,0000,0000,,sobre el fracaso así de fácil.\NPero sé que tengo que empezar
Dialogue: 0,0:07:14.23,0:07:17.58,Default,,0000,0000,0000,,despacio. Les daré un ejemplo\Nde mi colegio
Dialogue: 0,0:07:17.58,0:07:19.27,Default,,0000,0000,0000,,que espero ilustre\Neste enfoque.
Dialogue: 0,0:07:19.27,0:07:21.24,Default,,0000,0000,0000,,Era el primer día STEM en el colegio\Ny los niños y niñas
Dialogue: 0,0:07:21.24,0:07:23.19,Default,,0000,0000,0000,,de la clase de 4rto grado estaban\Nintentando construír una tirolesa
Dialogue: 0,0:07:23.19,0:07:25.25,Default,,0000,0000,0000,,que dejaría caer una canica\Nsobre un objetivo
Dialogue: 0,0:07:25.25,0:07:28.40,Default,,0000,0000,0000,,usando un vaso de papel, clips,\Ncinta y una cuerda.
Dialogue: 0,0:07:28.40,0:07:31.92,Default,,0000,0000,0000,,Yo observaba a niñas y niños\Nconstruír sus aparatos.
Dialogue: 0,0:07:31.92,0:07:35.30,Default,,0000,0000,0000,,y luego de cada falla,\Nse reunían
Dialogue: 0,0:07:35.30,0:07:38.27,Default,,0000,0000,0000,,hacían uno que otro cambio\Ny luego intentaban de nuevo.
Dialogue: 0,0:07:38.27,0:07:40.52,Default,,0000,0000,0000,,Cuando el grupo de Sofia\Nfalló por cuarta vez,
Dialogue: 0,0:07:40.52,0:07:43.78,Default,,0000,0000,0000,,ella me dijo\N"Mr. Peters, hashtag
Dialogue: 0,0:07:43.78,0:07:46.26,Default,,0000,0000,0000,,la lucha es real."\N(Risas)
Dialogue: 0,0:07:46.26,0:07:47.76,Default,,0000,0000,0000,,Amo ese sentimiento\Nporque me muestra
Dialogue: 0,0:07:47.76,0:07:50.78,Default,,0000,0000,0000,,que Sofie y sus compañeros\Nnunca estaban al final
Dialogue: 0,0:07:50.78,0:07:52.24,Default,,0000,0000,0000,,de un expermiento fallido.\NMás bien, estaban
Dialogue: 0,0:07:52.24,0:07:55.01,Default,,0000,0000,0000,,en medio de una lucha\Ncontinua.
Dialogue: 0,0:07:55.01,0:07:59.01,Default,,0000,0000,0000,,Nunca se sintieron vencidos\No desanimados al no lograr el objetivo.
Dialogue: 0,0:07:59.01,0:08:01.68,Default,,0000,0000,0000,,Estaban motivados e inspirados\Npara continuar con el reto.
Dialogue: 0,0:08:01.68,0:08:05.28,Default,,0000,0000,0000,,Necesitamos estar en la delantera
Dialogue: 0,0:08:05.28,0:08:08.54,Default,,0000,0000,0000,,creando ese tipo de oportunidades\Npara nuestros estudiantes.
Dialogue: 0,0:08:08.75,0:08:10.19,Default,,0000,0000,0000,,Mientras más rápido tengan\Nla experiencia y aprendan\N
Dialogue: 0,0:08:10.19,0:08:12.94,Default,,0000,0000,0000,,de sus propias fallas,\Nmás rápido tendremos estudiantes
Dialogue: 0,0:08:12.94,0:08:15.81,Default,,0000,0000,0000,,e individuos capaces \Nde superar cualquier obstáculo
Dialogue: 0,0:08:15.81,0:08:17.95,Default,,0000,0000,0000,,en el camino y manejar\Ncualquier adversidad
Dialogue: 0,0:08:17.95,0:08:21.26,Default,,0000,0000,0000,,que se presente frente a ellos.\NDesearía tener un final
Dialogue: 0,0:08:21.26,0:08:24.26,Default,,0000,0000,0000,,feliz estilo Hollywood para ustedes\Nsobre Sofie y el esfuerzo de su grupo
Dialogue: 0,0:08:24.26,0:08:27.04,Default,,0000,0000,0000,,pero ese no es el caso.\N
Dialogue: 0,0:08:27.04,0:08:29.16,Default,,0000,0000,0000,,Por mucho que lo intentaban\Nno lograban darle a el objetivo
Dialogue: 0,0:08:29.16,0:08:30.79,Default,,0000,0000,0000,,blanco y rojo.\NPerdí la noción del tiempo\N
Dialogue: 0,0:08:31.04,0:08:34.26,Default,,0000,0000,0000,,y de el número de intentos\Nque hicieron ese día,
Dialogue: 0,0:08:34.83,0:08:36.10,Default,,0000,0000,0000,,y durante todo el tiempo\Nno se acercaron al éxito.
Dialogue: 0,0:08:36.10,0:08:38.71,Default,,0000,0000,0000,,De acuerdo a las definiciones\Naceptadas, habían fallado.
Dialogue: 0,0:08:38.71,0:08:41.75,Default,,0000,0000,0000,,Sin embargo, hay esperanza,\Nporque antes de irme de clase ese día\N
Dialogue: 0,0:08:41.75,0:08:44.25,Default,,0000,0000,0000,,yo ví mientras Sofia y su grupo\Nse acercaron a su profesor
Dialogue: 0,0:08:44.25,0:08:47.74,Default,,0000,0000,0000,,suplicando poder sacrificar\Nel tiempo de recreo del siguiente día.\N
Dialogue: 0,0:08:47.74,0:08:50.46,Default,,0000,0000,0000,,Estas niñas y niños estaban\Ndispuestos
Dialogue: 0,0:08:50.46,0:08:53.50,Default,,0000,0000,0000,,a renunciar a su tiempo libre para\Nintentar nuevamente.
Dialogue: 0,0:08:53.50,0:08:56.69,Default,,0000,0000,0000,,Si esa no es la definición de éxito\Nentonces no sé cual es.
Dialogue: 0,0:08:56.69,0:08:58.39,Default,,0000,0000,0000,,Hay muchas formas de brindar\N
Dialogue: 0,0:08:58.39,0:09:01.59,Default,,0000,0000,0000,,este tipo de oportunidades a\Nnuestros estudiantes,
Dialogue: 0,0:09:02.75,0:09:04.62,Default,,0000,0000,0000,,pero el aspecto más \Nimportante de todos es
Dialogue: 0,0:09:04.62,0:09:06.80,Default,,0000,0000,0000,,la actitud con la que\Nlos adultos y educadores
Dialogue: 0,0:09:06.80,0:09:10.51,Default,,0000,0000,0000,,abordan el fracaso.\NEn mi colegio, hablo con
Dialogue: 0,0:09:10.51,0:09:13.14,Default,,0000,0000,0000,,mis profesores sobre\Neste concepto,
Dialogue: 0,0:09:13.14,0:09:16.08,Default,,0000,0000,0000,,y les pido que regresen a la clase\Na celebrar, compartir y
Dialogue: 0,0:09:16.08,0:09:19.55,Default,,0000,0000,0000,,aprender de sus fracasos y\Ndel fracaso de sus estudiantes.
Dialogue: 0,0:09:19.55,0:09:22.13,Default,,0000,0000,0000,,Nuestros profesores y estudiantes\Nnecesitan la libertad
Dialogue: 0,0:09:22.13,0:09:26.41,Default,,0000,0000,0000,,para tomar riesgos sin miedo.
Dialogue: 0,0:09:27.09,0:09:31.57,Default,,0000,0000,0000,,Muy amenudo el cambio requerido\Nen los colegios
Dialogue: 0,0:09:31.57,0:09:34.67,Default,,0000,0000,0000,,no se da debido a la falta de dinero,\Nprovisiones y recursos
Dialogue: 0,0:09:34.67,0:09:37.06,Default,,0000,0000,0000,,que no es siempre accequible.
Dialogue: 0,0:09:37.06,0:09:40.50,Default,,0000,0000,0000,,Pero este cambio no\Nnecesita nada de eso.
Dialogue: 0,0:09:40.50,0:09:43.91,Default,,0000,0000,0000,,Solo requiere cambiar\Naqui y acá
Dialogue: 0,0:09:43.91,0:09:46.33,Default,,0000,0000,0000,,mientras podemos celebrar el \Nfracaseo en el día STEM.
Dialogue: 0,0:09:46.33,0:09:48.67,Default,,0000,0000,0000,,No importa si estan en\Nuna clase de matemáticas de 3ro\N
Dialogue: 0,0:09:48.67,0:09:51.21,Default,,0000,0000,0000,,o una clase de historia en secundaria,\No un curso en nivel universitario, \N
Dialogue: 0,0:09:51.21,0:09:52.73,Default,,0000,0000,0000,,el fracaso puede y \Ndebe ser celebrado,
Dialogue: 0,0:09:52.73,0:09:54.90,Default,,0000,0000,0000,,aprendido y compartido\Ncada día y en cada clase.
Dialogue: 0,0:09:54.90,0:09:58.56,Default,,0000,0000,0000,,We empezamos a pensar\Nde esa manera.
Dialogue: 0,0:09:58.56,0:10:00.58,Default,,0000,0000,0000,,Necesitamos empezar a incorporar\Nla palabra "aún" en nuestro léxico,
Dialogue: 0,0:10:01.23,0:10:03.38,Default,,0000,0000,0000,,con nuestros estudiantes y nosotros,\Ny sus metas y las nuestras
Dialogue: 0,0:10:03.38,0:10:06.67,Default,,0000,0000,0000,,como: "no ha alcanzado el objetivo\Naún, pero con esfuerzo
Dialogue: 0,0:10:06.67,0:10:08.88,Default,,0000,0000,0000,,y análisis, pensamiento y\Ncompromiso,
Dialogue: 0,0:10:08.88,0:10:10.97,Default,,0000,0000,0000,,puede superar cualquier\Nobstáculo y
Dialogue: 0,0:10:10.97,0:10:13.94,Default,,0000,0000,0000,,finalmente encontrar el éxito".
Dialogue: 0,0:10:13.94,0:10:17.02,Default,,0000,0000,0000,,Quisiera poder pararme \Nfrente a ustedes
Dialogue: 0,0:10:17.02,0:10:20.53,Default,,0000,0000,0000,,y decir "Realmente les deseo éxito\Ny quisiera darles el mundo."
Dialogue: 0,0:10:21.23,0:10:23.15,Default,,0000,0000,0000,,Pero ese no es el caso,\Nporque quiero que luchen,\N
Dialogue: 0,0:10:23.15,0:10:25.79,Default,,0000,0000,0000,,que se sientan frustrados de no\Nresolver sus problemas,
Dialogue: 0,0:10:25.79,0:10:27.98,Default,,0000,0000,0000,,o crear su idea en el primer\Nintento, o el segundo
Dialogue: 0,0:10:27.98,0:10:31.77,Default,,0000,0000,0000,,o el decimocuarto intento.\NY quiero que cada uno de ustedes\N
Dialogue: 0,0:10:31.77,0:10:35.100,Default,,0000,0000,0000,,fracase. Fracase magníficamente,\Nespectacularmente,
Dialogue: 0,0:10:35.100,0:10:39.29,Default,,0000,0000,0000,,increíblemente. Fracasar no es\Nuna opción.
Dialogue: 0,0:10:39.29,0:10:40.80,Default,,0000,0000,0000,,Es una necesidad para poder\Ntriunfar.
Dialogue: 0,0:10:40.80,0:10:42.53,Default,,0000,0000,0000,,Gracias.\N(Aplausos).