Estoy aquí esta noche para compartir mi sincero deseo de verlos
fracasar totalmente. Que tú fracases
Y en la última fila, no me olvidé de ti
También quiero que fracases
Quiero que todos aquí fracasen
Ahora, como padre y director de escuela primaria
Deseo lo mismo para todos mis niños
No solamente espero que fracasen, los aliento a que lo hagan
La razón es simple
Creo que la manera en que la sociedad ve el fracaso
está total y completamente equivocada
La mayoría ve al fracaso como un final, una conclusión
y como un reflejo de qué y quiénes son
En una palabra, para la mayoría, el fracaso es una porquería
Pero no es su culpa.
Nos han metido esta idea desde la primaria
Algunos recordarán
ese tiempo en que volvían a casa del kinder sin una calcomanía
porque no dominaban el abecedario
O tal vez una F que obtuvieron en una tarea
o posiblemente una nota debajo del promedio en un examen estandarizado
El fracaso ha sido visto como aterrador Y lo peor de todo, como determinante
Considero que estas actitudes están enviando un mensaje peligroso y destructivo
eso dice que el fracaso es malo, y que debemos evitarlo a toda costa
Estoy acá para decirles que ese mensaje es errado.
Como tambien está nuestra visión sobre el fracaso.
Después de todo, la historia está llena de fracasos famosos.
Del estudiante cuyo profesor dijo
era muy tonto para aprender: Thomas Edison.
Al hombre del periódico que fue despedido por su editor
por no tener imaginación ni buenas ideas: Walt Disney.
Por supuesto, este señor, tal vez el fracaso más famoso,
quien fue derrotado en la legislatura del Estado,
falló en los negocios, fue derrotado en las elecciones al Congreso,
y derrotado 2 veces al Senado de los Estados Unidos
pero superó todo eso
para cambiar el mundo: El presidente No. 16
Abraham Lincoln.
Ahora, no todos los fracasos pueden ser famosos.
Yo he fallado muchas veces y apuesto que cada uno
de ustedes tiene su propia historia que contar.
Verán, curse fácilmente elementaria
con notas de A y B, siempre me consideraron el más
inteligente de mi curso.
Y luego llegué a secundaria.¨ Recuerdo específicamente
la clase de cálculo de Mr. Malone porque obtuve mi primera C.
y luego vinieron las Ds y las Fs. No había aprendido a tener
dificultad con el trabajo escolar, o con nada realmente.
Así que me aleje de el area donde antes había sido exitoso.
Sí terminé secundaria
y luego fuí al Colegio Estatal Montclair en Nueva Jersey.
y al siguiente mes renuncie.
Lo siento mamá y papá. Los amo.
No quería asociarme con algo que me hiciera
sentir sin valor.
Me tomo 11 años de búsqueda interna, malas decisiones y
mucha lucha antes de conseguir
mi diploma de educación elementaria
y terminar haciendo algo que me apasiona cada día.
Tomo esos años de fracaso para cimentar el camino
de mi éxito.
Pero no quiero que nuestros hijos tomen tanto.
Porque estos ejemplos famosos y no famosos,
nos enseñan que no hay razones para temer al fracaso.
No es una falla del carácter; es un evento. No es el fin
es una oportunidad para explorar y mejorar
Y lo más importante, no es lo contrario al éxito,
como la mayoría cree.
Es un componente clave de este,
Poder luchar, levantarse y reanudar el camino
es en sí un éxito.
Y debemos enseñarle esto a nuestros niños.
En realidad, creo que de todas las cosas que enseñamos
en nuestros colegios ahora, la más importante
de todas es enseñar a nuestros hijos a fracasar,
mostrarles que fracasar no tiene nada de malo.
¿Conocen esa frase sobre los impuestos y la muerte?
Es completamente equivocada.
No son las únicas certezas en la vida,
El fracaso es ciertamente una certeza.
Cada uno de nosotros, va a fracasar,
pero poder aceptarlo, aprender de ello y continuar
es la lección que cada uno debe aprender.
Y nunca es demasiado tarde para empezar.
El es cambio mas importante que necesitamos en la
educación de hoy en día.
Lo que pasa en los colegios es que las fallas previas
se suman para condenar a el estudiante a fallar nuevamente.
O peor aún, que se quede grabado aqui.
de modo que tema intentar nuevamente mañana
y que lastima estas oportunidades perdidas
porque la gente se sintió etiquetada como fracasados.
Pero ¿solo imaginen si los colegios enseñaran el fracaso
como lo que realmente es? Una pausa en el camino
al éxito. Un momento para parar re-pensar y reimaginar
o ¿qué tal este? Un evento lleno de
oportunidades para adquirir conocimiento,
profundizar el entendimiento y prepararse emocional e
intelectualmente para la vida. ¿Les gusta como suena?
Es actualmente la definición de la palabra "educación".
Así que lo que les estoy diciendo esta noche
es que la educación y el fracaso son sinónimos.
Ahora, si aceptamos eso como cierto, los colegios
tienen una oportunidad increíble de no solo
cambiar lo que pasa dentro de sus propias paredes
pero de derramarlos a la sociedad y influenciar
el cambio en todos nosotros.
Asi que esta noche, estoy promoviendo la inclusión
expresa del fracaso en los currículos en todos los
colegios, en cada nivel. Pero ¿cómo sería eso?
No es como estar pidiendo a los maestros incluír en
los exámenes temas que no se han visto aún.
Pero hay formas intensionales de brindarle a los estudiantes
experiencias para que conozcan y aprendan del fracaso.
Les voy a dar un ejemplo de alguien que considero
va por el camino correcto. Se llama Edward Burger
Profesor de matemáticas en Williams College.
Él dice a sus estudiantes que si quieren obtener
una A, deben fracasar regularmente, el basa 5% de la nota final
en la calidad de su fracaso.
Ellos deben revelar, aceptar, discutir y refleccionar
sobre cada fracaso. Me encanta esta práctica,
porque fomenta la creatividad y tomar riesgos.
Y ¿no necesitamos más de eso en el mundo hoy en día?
Este mundo necesita innovadores e innovaciones
Cuando pienso en ese sentido pienso en algunos aspectos
de nuestro mundo que no estarían acá
sin alguna forma de fracaso.
Como el ingeniero de 3M que intentaba crear
un adhesivo súper fuerte pero obtuvo lo contrario,
un adhesivo que escasamente funcionaba y se podía levantar
y nacieron los "post-it".
O, en Alexander Fleming, quien estaba una noche
trabajando en su laboratorio y antes de irse
olvido limpiar debidamente la bacteria en los vasos de Petri
se fue de viaje y regresó y notó que había moho
evitando el crecimiento de la bacteria,
y por tanto descubrió la penicilina
y ¿que tal Willson Greatbatch?
Él estaba intentando crear un aparato para grabar
el ritmo cardiáco y tomó la parte equivocada de una caja
de herramientas, la conectó a un circuito y notó haber creado
un sonido extraordinariamente similar a un latido,
y nació el marcapasos. Nada mal para un error.
Hoy, más de medio millón de marcapasos son implantados anualmente.
Cuando pienso en esto, quisiera chasquear mis dedos
y hacer nuestras mentes cambiaran su perspectiva
sobre el fracaso así de fácil. Pero sé que tengo que empezar
despacio. Les daré un ejemplo de mi colegio
que espero ilustre este enfoque.
Era el primer día STEM en el colegio y los niños y niñas
de la clase de 4rto grado estaban intentando construír una tirolesa
que dejaría caer una canica sobre un objetivo
usando un vaso de papel, clips, cinta y una cuerda.
Yo observaba a niñas y niños construír sus aparatos.
y luego de cada falla, se reunían
hacían uno que otro cambio y luego intentaban de nuevo.
Cuando el grupo de Sofia falló por cuarta vez,
ella me dijo "Mr. Peters, hashtag
la lucha es real." (Risas)
Amo ese sentimiento porque me muestra
que Sofie y sus compañeros nunca estaban al final
de un expermiento fallido. Más bien, estaban
en medio de una lucha continua.
Nunca se sintieron vencidos o desanimados al no lograr el objetivo.
Estaban motivados e inspirados para continuar con el reto.
Necesitamos estar en la delantera
creando ese tipo de oportunidades para nuestros estudiantes.
Mientras más rápido tengan la experiencia y aprendan
de sus propias fallas, más rápido tendremos estudiantes
e individuos capaces de superar cualquier obstáculo
en el camino y manejar cualquier adversidad
que se presente frente a ellos. Desearía tener un final
feliz estilo Hollywood para ustedes sobre Sofie y el esfuerzo de su grupo
pero ese no es el caso.
Por mucho que lo intentaban no lograban darle a el objetivo
blanco y rojo. Perdí la noción del tiempo
y de el número de intentos que hicieron ese día,
y durante todo el tiempo no se acercaron al éxito.
De acuerdo a las definiciones aceptadas, habían fallado.
Sin embargo, hay esperanza, porque antes de irme de clase ese día
yo ví mientras Sofia y su grupo se acercaron a su profesor
suplicando poder sacrificar el tiempo de recreo del siguiente día.
Estas niñas y niños estaban dispuestos
a renunciar a su tiempo libre para intentar nuevamente.
Si esa no es la definición de éxito entonces no sé cual es.
Hay muchas formas de brindar
este tipo de oportunidades a nuestros estudiantes,
pero el aspecto más importante de todos es
la actitud con la que los adultos y educadores
abordan el fracaso. En mi colegio, hablo con
mis profesores sobre este concepto,
y les pido que regresen a la clase a celebrar, compartir y
aprender de sus fracasos y del fracaso de sus estudiantes.
Nuestros profesores y estudiantes necesitan la libertad
para tomar riesgos sin miedo.
Muy amenudo el cambio requerido en los colegios
no se da debido a la falta de dinero, provisiones y recursos
que no es siempre accequible.
Pero este cambio no necesita nada de eso.
Solo requiere cambiar aqui y acá
mientras podemos celebrar el fracaseo en el día STEM.
No importa si estan en una clase de matemáticas de 3ro
o una clase de historia en secundaria, o un curso en nivel universitario,
el fracaso puede y debe ser celebrado,
aprendido y compartido cada día y en cada clase.
We empezamos a pensar de esa manera.
Necesitamos empezar a incorporar la palabra "aún" en nuestro léxico,
con nuestros estudiantes y nosotros, y sus metas y las nuestras
como: "no ha alcanzado el objetivo aún, pero con esfuerzo
y análisis, pensamiento y compromiso,
puede superar cualquier obstáculo y
finalmente encontrar el éxito".
Quisiera poder pararme frente a ustedes
y decir "Realmente les deseo éxito y quisiera darles el mundo."
Pero ese no es el caso, porque quiero que luchen,
que se sientan frustrados de no resolver sus problemas,
o crear su idea en el primer intento, o el segundo
o el decimocuarto intento. Y quiero que cada uno de ustedes
fracase. Fracase magníficamente, espectacularmente,
increíblemente. Fracasar no es una opción.
Es una necesidad para poder triunfar.
Gracias. (Aplausos).