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[Música]
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>> Cynthia: Incluyendo
Accesibilidad y diseño universal
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en el curriculum de ingeniería,
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estás declarando a todos los estudiantes
lo que tu estás enseñando,
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que las perspectivas y las necesidades
de las personas discapacitadas
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es algo en lo que necesitan pensar,
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si están diseñando para ese grupo o
para cualquier otro grupo.
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>> Sheryl Burgstahler: Es muy importante
entrenar a nuestros nuevos ingenieros
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en ser expertos en el área del diseño
universal y la accesibilidad
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para que cuando conciban productos para
la entidad dónde trabajarán
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serán accesibles y utilizables por
personas con discapacidad
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y personas de todo tipo,
con diferentes características.
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>> Anat Caspi: Como creador
de tecnología,
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tu tienes el compromiso
y la responsabilidad
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para atender las necesidades
de una variedad de usuarios finales.
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>> Narrador: Diseño universal y
estructuras relacionadas
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tales como el diseño inclusivo,
basado en la capacidad del diseño,
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y un diseño centrado en el ser humano
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alentando a ingenieros a ser proactivos
considerando las capacidades del usuario.
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El plan Universal se define como
Centro de Diseño Universal
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como en la Universidad Estatal de
Carolina del Norte
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>> Narrador: El diseño Universal
exige técnicos que debatan
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cualquier supuesto del diseño
creados para estos usuarios.
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Los estudiantes de ingeniería
deben entenderlo
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los operarios deben estar preparados para
diseñar a una variedad de usuarios.
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>> Kat Steele: Así como
enseñamos seguridad
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y propiedades y dinámicas materiales
dentro del curriculum de ingeniería,
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incorporando el diseño Universal
podemos asegurar futuros ingenieros
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considerando los ajustes del diseño y
considernado la amplitud de la población
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en su diseño y la
futura innovación.
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>> Terrill Thompson: "¿Es esto accesible?"
O "¿Qué implica la accesibilidad?"
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por tanto, es el hábito que deben seguir
en toda su carrera de ingeniería.
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>> Narrador: El ingeniero Billy Price
usó su propia experiencia en la vida
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como una persona con cuadriplejia
para diseñar una línea de zapatos.
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Esto es un ejemplo de diseño Universal.
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>> Billy: No tengo la capacidad
de atar cordones
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y sé que cuando se trata de cordones,
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una solución común es usar Velcro,
pero incluso si superas los cordones,
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todavía tienes el problema físico de
introducir tu pie en el calzado,
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y mirando mis pies durante 18 años,
la mitad de mi vida,
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y no ser capaz de calzarme unos zapatos,
sabía que debía haber una mejor solución.
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El zapato que hemos creado,
sí tiene características adaptativas.
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Pero no lo estamos comercializando
como un zapato adaptable.
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Es un zapato que está de moda.
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Es un zapato que todos quieren llevar.
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Un zapato que estará en todas las tiendas
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y cualquiera puede comprarlo.
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>> Narrador: el calzado
tiene una cremallera
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que rodea todo el exterior
del zapato.
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Se abre como una almeja.
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Hay oportunidades para
el diseño Universal
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en miles de productos y
entornos desarrollados
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que los ingenieros ayudan
a diseñar y construir.
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Abordar estas necesidades
mejorarán la vida
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de las personas con discapacidad
y la población en general.
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Los Profesores pueden ayudar
a preparar a alumnos
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para diseñar en diversos casos
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introduciendo la accesibilidad o
temas de diseño Universal
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en una variedad de formas.
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>> Richard Ladner: Usted podría hacerlo
tal vez como parte de una clase,
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o simplemente puedes hacer
una charla sobre la misma,
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o varias ponencias,
no todo en un curso,
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y la tercera opción es desarrollar
un curso completo
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sobre accesibilidad y
diseño Universal.
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>> Brianna Blaser: En un aula cuando
tienes un desafío en el diseño,
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si piensas en ¿cómo alguien podría,
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alguien más viejo
con artritis
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usar eso que tu estás diseñando?
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¿Podría una mujer embarazada usar esto
que justamente acabo de crear?
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Comenzamos a hacernos estas preguntas.
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¿Alguién con acromatopsia puede usar esto?
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En realidad estás pensando en
Una población más amplia.
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Es una manera fácil de esconder algunas
ideas sobre el diseño Universal,
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creando un producto que es más ampliamente
utilizable en lo que estás diseñando.
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>> Narrador: Terrill Thompson de la
Universidad de Washington
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creó un curriculum de diseño web
para estudiantes de secundaria
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que integra la accesibilidad en las
consideraciones del diseño.
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>> Terrill: Los niños aprenden
a programar las páginas web
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usando todos los lenguajes que tu
usas para codificar la página web
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-HTML, CSS y JavaScript-
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