[Música]
>> Cynthia: Incluyendo Accesibilidad y diseño universal
en el curriculum de ingeniería,
estás declarando a todos los estudiantes lo que tu estás enseñando,
que las perspectivas y las necesidades de las personas discapacitadas
es algo en lo que necesitan pensar,
si están diseñando para ese grupo o para cualquier otro grupo.
>> Sheryl Burgstahler: Es muy importante entrenar a nuestros nuevos ingenieros
en ser expertos en el área del diseño universal y la accesibilidad
para que cuando conciban productos para la entidad dónde trabajarán
serán accesibles y utilizables por personas con discapacidad
y personas de todo tipo, con diferentes características.
>> Anat Caspi: Como creador de tecnología,
tu tienes el compromiso y la responsabilidad
para atender las necesidades de una variedad de usuarios finales.
>> Narrador: Diseño universal y estructuras relacionadas
tales como el diseño inclusivo, basado en la capacidad del diseño,
y un diseño centrado en el ser humano
alentando a ingenieros a ser proactivos considerando las capacidades del usuario.
El plan Universal se define como Centro de Diseño Universal
como en la Universidad Estatal de Carolina del Norte
>> Narrador: El diseño Universal exige técnicos que debatan
cualquier supuesto del diseño creados para estos usuarios.
Los estudiantes de ingeniería deben entenderlo
los operarios deben estar preparados para diseñar a una variedad de usuarios.
>> Kat Steele: Así como enseñamos seguridad
y propiedades y dinámicas materiales dentro del curriculum de ingeniería,
incorporando el diseño Universal podemos asegurar futuros ingenieros
considerando los ajustes del diseño y considernado la amplitud de la población
en su diseño y la futura innovación.
>> Terrill Thompson: "¿Es esto accesible?" O "¿Qué implica la accesibilidad?"
por tanto, es el hábito que deben seguir en toda su carrera de ingeniería.
>> Narrador: El ingeniero Billy Price usó su propia experiencia en la vida
como una persona con cuadriplejia para diseñar una línea de zapatos.
Esto es un ejemplo de diseño Universal.
>> Billy: No tengo la capacidad de atar cordones
y sé que cuando se trata de cordones,
una solución común es usar Velcro, pero incluso si superas los cordones,
todavía tienes el problema físico de introducir tu pie en el calzado,
y mirando mis pies durante 18 años, la mitad de mi vida,
y no ser capaz de calzarme unos zapatos, sabía que debía haber una mejor solución.
El zapato que hemos creado, sí tiene características adaptativas.
Pero no lo estamos comercializando como un zapato adaptable.
Es un zapato que está de moda.
Es un zapato que todos quieren llevar.
Un zapato que estará en todas las tiendas
y cualquiera puede comprarlo.
>> Narrador: el calzado tiene una cremallera
que rodea todo el exterior del zapato.
Se abre como una almeja.
Hay oportunidades para el diseño Universal
en miles de productos y entornos desarrollados
que los ingenieros ayudan a diseñar y construir.
Abordar estas necesidades mejorarán la vida
de las personas con discapacidad y la población en general.
Los Profesores pueden ayudar a preparar a alumnos
para diseñar en diversos casos
introduciendo la accesibilidad o temas de diseño Universal
en una variedad de formas.
>> Richard Ladner: Usted podría hacerlo tal vez como parte de una clase,
o simplemente puedes hacer una charla sobre la misma,
o varias ponencias, no todo en un curso,
y la tercera opción es desarrollar un curso completo
sobre accesibilidad y diseño Universal.
>> Brianna Blaser: En un aula cuando tienes un desafío en el diseño,
si piensas en ¿cómo alguien podría,
alguien más viejo con artritis
usar eso que tu estás diseñando?
¿Podría una mujer embarazada usar esto que justamente acabo de crear?
Comenzamos a hacernos estas preguntas.
¿Alguién con acromatopsia puede usar esto?
En realidad estás pensando en Una población más amplia.
Es una manera fácil de esconder algunas ideas sobre el diseño Universal,
creando un producto que es más ampliamente utilizable en lo que estás diseñando.
>> Narrador: Terrill Thompson de la Universidad de Washington
creó un curriculum de diseño web para estudiantes de secundaria
que integra la accesibilidad en las consideraciones del diseño.
>> Terrill: Los niños aprenden a programar las páginas web
usando todos los lenguajes que tu usas para codificar la página web
-HTML, CSS y JavaScript-