[Música]

>> Cynthia: Incluyendo
Accesibilidad y diseño universal

en el curriculum de ingeniería,

estás declarando a todos los estudiantes
lo que tu estás enseñando,

que las perspectivas y las necesidades
de las personas discapacitadas

es algo en lo que necesitan pensar,

si están diseñando para ese grupo o
para cualquier otro grupo.

>> Sheryl Burgstahler: Es muy importante 
entrenar a nuestros nuevos ingenieros

en ser expertos en el área del diseño 
universal y la accesibilidad

para que cuando conciban productos para 
la entidad dónde trabajarán

serán accesibles y utilizables por
personas con discapacidad

y personas de todo tipo,
con diferentes características.

>> Anat Caspi: Como creador
de tecnología,

tu tienes el compromiso
y la responsabilidad

para atender las necesidades
de una variedad de usuarios finales.

>> Narrador: Diseño universal y
estructuras relacionadas

tales como el diseño inclusivo,
basado en la capacidad del diseño,

y un diseño centrado en el ser humano

alentando a ingenieros a ser proactivos
considerando las capacidades del usuario.

El plan Universal se define como
Centro de Diseño Universal

como en la Universidad Estatal de
Carolina del Norte

>> Narrador: El diseño Universal
exige técnicos que debatan

cualquier supuesto del diseño
creados para estos usuarios.

Los estudiantes de ingeniería
deben entenderlo

los operarios deben estar preparados para
diseñar a una variedad de usuarios.

>> Kat Steele: Así como 
enseñamos seguridad

y propiedades y dinámicas materiales
dentro del curriculum de ingeniería,

incorporando el diseño Universal
podemos asegurar futuros ingenieros

considerando los ajustes del diseño y
considernado la amplitud de la población

en su diseño y la
futura innovación.

>> Terrill Thompson: "¿Es esto accesible?"
O "¿Qué implica la accesibilidad?"

por tanto, es el hábito que deben seguir
en toda su carrera de ingeniería.

>> Narrador: El ingeniero Billy Price
usó su propia experiencia en la vida

como una persona con cuadriplejia
para diseñar una línea de zapatos.

Esto es un ejemplo de diseño Universal.

>> Billy: No tengo la capacidad 
de atar cordones

y sé que cuando se trata de cordones,

una solución común es usar Velcro,
pero incluso si superas los cordones,

todavía tienes el problema físico de
introducir tu pie en el calzado,

y mirando mis pies durante 18 años,
la mitad de mi vida,

y no ser capaz de calzarme unos zapatos,
sabía que debía haber una mejor solución.

El zapato que hemos creado,
sí tiene características adaptativas.

Pero no lo estamos comercializando
como un zapato adaptable.

Es un zapato que está de moda.

Es un zapato que todos quieren llevar.

Un zapato que estará en todas las tiendas

y cualquiera puede comprarlo.

>> Narrador: el calzado
tiene una cremallera

que rodea todo el exterior
del zapato.

Se abre como una almeja.

Hay oportunidades para
el diseño Universal

en miles de productos y 
entornos desarrollados

que los ingenieros ayudan
a diseñar y construir.

Abordar estas necesidades
mejorarán la vida

de las personas con discapacidad
y la población en general.

Los Profesores pueden ayudar 
a preparar a alumnos

para diseñar en diversos casos

introduciendo la accesibilidad o
temas de diseño Universal

en una variedad de formas.

>> Richard Ladner: Usted podría hacerlo
tal vez como parte de una clase,

o simplemente puedes hacer
una charla sobre la misma,

o varias ponencias,
no todo en un curso,

y la tercera opción es desarrollar
un curso completo

sobre accesibilidad y
diseño Universal.

>> Brianna Blaser: En un aula cuando 
tienes un desafío en el diseño,

si piensas en ¿cómo alguien podría,

alguien más viejo
con artritis

usar eso que tu estás diseñando?

¿Podría una mujer embarazada usar esto
que justamente acabo de crear?

Comenzamos a hacernos estas preguntas.

¿Alguién con acromatopsia puede usar esto?

En realidad estás pensando en
Una población más amplia.

Es una manera fácil de esconder algunas 
ideas sobre el diseño Universal,

creando un producto que es más ampliamente
utilizable en lo que estás diseñando.

>> Narrador: Terrill Thompson de la 
Universidad de Washington

creó un curriculum de diseño web
para estudiantes de secundaria

que integra la accesibilidad en las
consideraciones del diseño.

>> Terrill: Los niños aprenden
a programar las páginas web

usando todos los lenguajes que tu
usas para codificar la página web

-HTML, CSS y JavaScript-