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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:02.54,0:00:14.08,Default,,0000,0000,0000,,[Música]
Dialogue: 0,0:00:17.26,0:00:21.04,Default,,0000,0000,0000,,>> Cynthia: Incluyendo\NAccesibilidad y diseño universal
Dialogue: 0,0:00:21.05,0:00:22.86,Default,,0000,0000,0000,,en el curriculum de ingeniería,
Dialogue: 0,0:00:22.86,0:00:26.04,Default,,0000,0000,0000,,estás declarando a todos los estudiantes\Nlo que tu estás enseñando,
Dialogue: 0,0:00:26.04,0:00:29.65,Default,,0000,0000,0000,,que las perspectivas y las necesidades\Nde las personas discapacitadas
Dialogue: 0,0:00:29.65,0:00:31.32,Default,,0000,0000,0000,,es algo en lo que necesitan pensar,
Dialogue: 0,0:00:31.32,0:00:36.67,Default,,0000,0000,0000,,si están diseñando para ese grupo o\Npara cualquier otro grupo.
Dialogue: 0,0:00:36.67,0:00:41.26,Default,,0000,0000,0000,,>> Sheryl Burgstahler: Es muy importante \Nentrenar a nuestros nuevos ingenieros
Dialogue: 0,0:00:41.26,0:00:44.93,Default,,0000,0000,0000,,en ser expertos en el área del diseño \Nuniversal y la accesibilidad
Dialogue: 0,0:00:44.93,0:00:48.17,Default,,0000,0000,0000,,para que cuando conciban productos para \Nla entidad dónde trabajarán
Dialogue: 0,0:00:48.17,0:00:52.05,Default,,0000,0000,0000,,serán accesibles y utilizables por\Npersonas con discapacidad
Dialogue: 0,0:00:52.05,0:00:55.24,Default,,0000,0000,0000,,y personas de todo tipo,\Ncon diferentes características.
Dialogue: 0,0:00:55.24,0:00:59.37,Default,,0000,0000,0000,,>> Anat Caspi: Como creador\Nde tecnología,
Dialogue: 0,0:00:59.37,0:01:02.84,Default,,0000,0000,0000,,tu tienes el compromiso\Ny la responsabilidad
Dialogue: 0,0:01:02.84,0:01:07.64,Default,,0000,0000,0000,,para atender las necesidades\Nde una variedad de usuarios finales.
Dialogue: 0,0:01:07.64,0:01:10.60,Default,,0000,0000,0000,,>> Narrador: Diseño universal y\Nestructuras relacionadas
Dialogue: 0,0:01:10.60,0:01:13.82,Default,,0000,0000,0000,,tales como el diseño inclusivo,\Nbasado en la capacidad del diseño,
Dialogue: 0,0:01:13.82,0:01:15.67,Default,,0000,0000,0000,,y un diseño centrado en el ser humano
Dialogue: 0,0:01:15.67,0:01:21.81,Default,,0000,0000,0000,,alentando a ingenieros a ser proactivos\Nconsiderando las capacidades del usuario.
Dialogue: 0,0:01:21.81,0:01:24.65,Default,,0000,0000,0000,,El plan Universal se define como\NCentro de Diseño Universal
Dialogue: 0,0:01:24.65,0:01:28.72,Default,,0000,0000,0000,,como en la Universidad Estatal de\NCarolina del Norte
Dialogue: 0,0:01:38.58,0:01:41.44,Default,,0000,0000,0000,,>> Narrador: El diseño Universal\Nexige técnicos que debatan
Dialogue: 0,0:01:41.45,0:01:45.38,Default,,0000,0000,0000,,cualquier supuesto del diseño\Ncreados para estos usuarios.
Dialogue: 0,0:01:45.38,0:01:47.56,Default,,0000,0000,0000,,Los estudiantes de ingeniería\Ndeben entenderlo
Dialogue: 0,0:01:47.56,0:01:51.83,Default,,0000,0000,0000,,los operarios deben estar preparados para\Ndiseñar a una variedad de usuarios.
Dialogue: 0,0:01:51.83,0:01:56.83,Default,,0000,0000,0000,,>> Kat Steele: Así como \Nenseñamos seguridad
Dialogue: 0,0:01:56.83,0:02:01.91,Default,,0000,0000,0000,,y propiedades y dinámicas materiales\Ndentro del curriculum de ingeniería,
Dialogue: 0,0:02:01.91,0:02:05.13,Default,,0000,0000,0000,,incorporando el diseño Universal\Npodemos asegurar futuros ingenieros
Dialogue: 0,0:02:05.13,0:02:10.38,Default,,0000,0000,0000,,considerando los ajustes del diseño y\Nconsidernado la amplitud de la población
Dialogue: 0,0:02:10.38,0:02:12.84,Default,,0000,0000,0000,,en su diseño y la\Nfutura innovación.
Dialogue: 0,0:02:12.84,0:02:18.81,Default,,0000,0000,0000,,>> Terrill Thompson: "¿Es esto accesible?"\NO "¿Qué implica la accesibilidad?"
Dialogue: 0,0:02:18.81,0:02:25.02,Default,,0000,0000,0000,,por tanto, es el hábito que deben seguir\Nen toda su carrera de ingeniería.
Dialogue: 0,0:02:25.02,0:02:28.92,Default,,0000,0000,0000,,>> Narrador: El ingeniero Billy Price\Nusó su propia experiencia en la vida
Dialogue: 0,0:02:28.92,0:02:32.74,Default,,0000,0000,0000,,como una persona con cuadriplejia\Npara diseñar una línea de zapatos.
Dialogue: 0,0:02:32.74,0:02:35.90,Default,,0000,0000,0000,,Esto es un ejemplo de diseño Universal.
Dialogue: 0,0:02:35.90,0:02:41.46,Default,,0000,0000,0000,,>> Billy: No tengo la capacidad \Nde atar cordones
Dialogue: 0,0:02:41.46,0:02:44.04,Default,,0000,0000,0000,,y sé que cuando se trata de cordones,
Dialogue: 0,0:02:44.04,0:02:51.01,Default,,0000,0000,0000,,una solución común es usar Velcro,\Npero incluso si superas los cordones,
Dialogue: 0,0:02:51.01,0:02:55.56,Default,,0000,0000,0000,,todavía tienes el problema físico de\Nintroducir tu pie en el calzado,
Dialogue: 0,0:02:55.56,0:03:01.46,Default,,0000,0000,0000,,y mirando mis pies durante 18 años,\Nla mitad de mi vida,
Dialogue: 0,0:03:01.46,0:03:07.02,Default,,0000,0000,0000,,y no ser capaz de calzarme unos zapatos,\Nsabía que debía haber una mejor solución.
Dialogue: 0,0:03:07.02,0:03:12.58,Default,,0000,0000,0000,,El zapato que hemos creado,\Nsí tiene características adaptativas.
Dialogue: 0,0:03:12.58,0:03:16.10,Default,,0000,0000,0000,,Pero no lo estamos comercializando\Ncomo un zapato adaptable.
Dialogue: 0,0:03:16.10,0:03:17.17,Default,,0000,0000,0000,,Es un zapato que está de moda.
Dialogue: 0,0:03:17.17,0:03:19.12,Default,,0000,0000,0000,,Es un zapato que todos quieren llevar.
Dialogue: 0,0:03:19.12,0:03:21.62,Default,,0000,0000,0000,,Un zapato que estará en todas las tiendas
Dialogue: 0,0:03:21.62,0:03:23.73,Default,,0000,0000,0000,,y cualquiera puede comprarlo.
Dialogue: 0,0:03:23.73,0:03:25.83,Default,,0000,0000,0000,,>> Narrador: el calzado\Ntiene una cremallera
Dialogue: 0,0:03:25.83,0:03:28.56,Default,,0000,0000,0000,,que rodea todo el exterior\Ndel zapato.
Dialogue: 0,0:03:28.56,0:03:31.73,Default,,0000,0000,0000,,Se abre como una almeja.
Dialogue: 0,0:03:31.73,0:03:35.51,Default,,0000,0000,0000,,Hay oportunidades para\Nel diseño Universal
Dialogue: 0,0:03:35.51,0:03:38.42,Default,,0000,0000,0000,,en miles de productos y \Nentornos desarrollados
Dialogue: 0,0:03:38.42,0:03:41.69,Default,,0000,0000,0000,,que los ingenieros ayudan\Na diseñar y construir.
Dialogue: 0,0:03:41.69,0:03:43.78,Default,,0000,0000,0000,,Abordar estas necesidades\Nmejorarán la vida
Dialogue: 0,0:03:43.78,0:03:48.10,Default,,0000,0000,0000,,de las personas con discapacidad\Ny la población en general.
Dialogue: 0,0:03:48.10,0:03:50.57,Default,,0000,0000,0000,,Los Profesores pueden ayudar \Na preparar a alumnos
Dialogue: 0,0:03:50.57,0:03:52.09,Default,,0000,0000,0000,,para diseñar en diversos casos
Dialogue: 0,0:03:52.09,0:03:55.31,Default,,0000,0000,0000,,introduciendo la accesibilidad o\Ntemas de diseño Universal
Dialogue: 0,0:03:55.31,0:03:57.01,Default,,0000,0000,0000,,en una variedad de formas.
Dialogue: 0,0:03:57.01,0:04:01.70,Default,,0000,0000,0000,,>> Richard Ladner: Usted podría hacerlo\Ntal vez como parte de una clase,
Dialogue: 0,0:04:01.70,0:04:04.52,Default,,0000,0000,0000,,o simplemente puedes hacer\Nuna charla sobre la misma,
Dialogue: 0,0:04:04.52,0:04:07.13,Default,,0000,0000,0000,,o varias ponencias,\Nno todo en un curso,
Dialogue: 0,0:04:07.13,0:04:10.13,Default,,0000,0000,0000,,y la tercera opción es desarrollar\Nun curso completo
Dialogue: 0,0:04:10.13,0:04:12.12,Default,,0000,0000,0000,,sobre accesibilidad y\Ndiseño Universal.
Dialogue: 0,0:04:12.12,0:04:16.03,Default,,0000,0000,0000,,>> Brianna Blaser: En un aula cuando \Ntienes un desafío en el diseño,
Dialogue: 0,0:04:16.03,0:04:18.90,Default,,0000,0000,0000,,si piensas en ¿cómo alguien podría,
Dialogue: 0,0:04:18.90,0:04:21.61,Default,,0000,0000,0000,,alguien más viejo\Ncon artritis
Dialogue: 0,0:04:21.61,0:04:23.90,Default,,0000,0000,0000,,usar eso que tu estás diseñando?
Dialogue: 0,0:04:23.90,0:04:28.63,Default,,0000,0000,0000,,¿Podría una mujer embarazada usar esto\Nque justamente acabo de crear?
Dialogue: 0,0:04:28.63,0:04:30.77,Default,,0000,0000,0000,,Comenzamos a hacernos estas preguntas.
Dialogue: 0,0:04:30.77,0:04:32.98,Default,,0000,0000,0000,,¿Alguién con acromatopsia puede usar esto?
Dialogue: 0,0:04:32.98,0:04:36.27,Default,,0000,0000,0000,,En realidad estás pensando en\NUna población más amplia.
Dialogue: 0,0:04:36.27,0:04:40.29,Default,,0000,0000,0000,,Es una manera fácil de esconder algunas \Nideas sobre el diseño Universal,
Dialogue: 0,0:04:40.29,0:04:48.66,Default,,0000,0000,0000,,creando un producto que es más ampliamente\Nutilizable en lo que estás diseñando.
Dialogue: 0,0:04:48.66,0:04:51.59,Default,,0000,0000,0000,,>> Narrador: Terrill Thompson de la \NUniversidad de Washington
Dialogue: 0,0:04:51.59,0:04:54.61,Default,,0000,0000,0000,,creó un curriculum de diseño web\Npara estudiantes de secundaria
Dialogue: 0,0:04:54.61,0:04:59.03,Default,,0000,0000,0000,,que integra la accesibilidad en las\Nconsideraciones del diseño.
Dialogue: 0,0:04:59.03,0:05:04.28,Default,,0000,0000,0000,,>> Terrill: Los niños aprenden\Na programar las páginas web
Dialogue: 0,0:05:04.28,0:05:07.79,Default,,0000,0000,0000,,usando todos los lenguajes que tu\Nusas para codificar la página web
Dialogue: 0,0:05:07.79,0:05:11.08,Default,,0000,0000,0000,,-HTML, CSS y JavaScript-
Dialogue: 0,0:05:11.08,0:05:16.36,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:05:16.36,0:05:20.32,Default,,0000,0000,0000,,
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