Educar la Resonsabilidad desde la infancia: padres y maestros
-
0:02 - 0:07Es el momento de dar paso a la psicóloga
educando primera infancia, Elvira Sánchez. -
0:07 - 0:12Ella os presentará un nuevo valor y os
dará nuevas actividades a desarrollar -
0:12 - 0:14con vuestros hijos y alumnos.
-
0:14 - 0:18Hoy concretamente os hablaremos de la
responsabilidad. Cuando queremos inculcar -
0:18 - 0:23este valor en los niños debemos hacer que
lleguen a tener la capacidad -
0:23 - 0:27para actuar apropiadamente dentro de los
margenes sociales y las espectativas -
0:27 - 0:32frecuentemente admitidas. Un niño que ha
sido educado en la responsabilidad -
0:32 - 0:36sabrá cómo interpretar cada situación que
se le presente en la vida y conseguir así -
0:36 - 0:40que sea capaz de discernir entre las
situaciones que requieran de la -
0:40 - 0:46responsabilidad. Sin más os dejamos con
el importante valor de la responsabilidad. -
0:54 - 1:00Gracias David y a todos por estar una
semana más. El art.29 de la Convención de -
1:00 - 1:05los derechos del niño,apart. d,dice que la
educación del niño debe estar encaminada -
1:05 - 1:10a preparar al niño para asumir una vida
responsable en una sociedad libre con -
1:10 - 1:15espíritu de comprensión, paz, tolerancia
igualdad de sexos y amistad entre todos -
1:15 - 1:19los pueblos. De lo que se deduce que para
poder asumir una vida responsable el niño -
1:19 - 1:23debe tener interiorizado el valor de la
responsabilidad. -
1:25 - 1:29La responsabilidad es la cualidad que
procesan las personas que ponen cuidado -
1:29 - 1:34y atención en lo que hacen o deciden e
implica libertad y compromiso. -
1:34 - 1:38El niño debe asumir que sus actos tienen
consecuencias y debe asumirlas, sean -
1:38 - 1:43buenas o malas, antes de llevar sus actos
a cabo. Eso es lo que hacen las personas -
1:43 - 1:48responsables. Al niño pequeño hay que
enseñarle a que ponga cuidado y atención -
1:48 - 1:52en todo lo que hace. Y esto se puede
trabajar en las actividades realizadas -
1:52 - 1:57tanto en casa como en el centro educativo.
Por ejemplo, al encomendar una tarea -
1:57 - 2:02hay que enseñarle a que la lleve a cabo
hasta el final y que la cumpla bien -
2:02 - 2:07y si no la cumple bien habrá una serie de
consecuencias de sus actos que él tendrá -
2:07 - 2:12que aceptar. Para empezar a educar el
valor de la responsabilidad vamos a ver -
2:12 - 2:17qué entienden los niños de esa palabra tan
larga. Preguntándoles...¿Qué sabéis sobre -
2:17 - 2:24la responsabilidad? ¿Qué es? ¿Cómo actúan
o qué hacen las personas responsables?, -
2:24 - 2:28cumplen o incumplen las tareas que les dan
las cumplen bien o mal. -
2:28 - 2:34¿Conocéis a una persona responsable?
¿Cómo se comportan? y sobre todo ... -
2:34 - 2:37¿Sois vosotros responsables? y por qué.
-
2:39 - 2:43Tras esta exploración inicial llega el
momento de presentaros a la mamá gallina -
2:43 - 2:45y a sus pollitos. Os dejo con ella.
-
2:46 - 2:52<<Había una vez una mamá gallina que tenía
muchos pollitos. Y como ella era muy -
2:52 - 3:00responsable siempre los contaba moviendo
su cabeza de un lado para otro y diciendo: -
3:00 - 3:10- ¡Clo, clo, clo, clo, clo, clo!
Eso significa 1,2,3,4,5,6 en el lenguaje -
3:10 - 3:18de las gallinas. Y así decía cada vez que
tocaba uno. Ellos muy contentos repetían: -
3:18 - 3:24- ¡Pío, pío, pío!
cuando la mamá gallina los tocaba con sus -
3:24 - 3:30alas. Así un buen día se encontraron un
caminito con piedras. Y los pollitos -
3:30 - 3:35cruzaron detrás de su mamá. Saltando y
saltando diciendo: -
3:35 - 3:42- ¡Pío, pío, pío!
Un pollito travieso se quedó detrás y como -
3:42 - 3:49su mamá nunca dejaba de ser responsable
comenzó a contar... -
3:49 - 3:56- ¡Clo,clo,clo,clo clo, cloooo!
- ¿Clo, clo, clo, clo? -
3:56 - 4:04Uno no respondó. Y ella empezó a buscarlo
Y busca que te busca y dale que te dale -
4:04 - 4:10hasta que de pronto... ¡АAaaah! se lo
encontró picoteando unos granitos de maiz -
4:10 - 4:19con su piquito. Y le dijo regañándolo:
- ¡Cloooo, clo ,clo, clo, clo! -
4:19 - 4:28Como mamá gallina estaba tan contenta por
haberle encontrado se fueron todos juntos -
4:28 - 4:34saltando por aquí y por allá. Y cada vez
que la gallina decía un: -
4:34 - 4:38- ¡Clooo!
¿Qué respondían los pollitos? pues... -
4:38 - 4:41- ¡Pío! >>.
FIN
- Title:
- Educar la Resonsabilidad desde la infancia: padres y maestros
- Description:
-
Video elaborado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) en el que se dan ideas para educar el valor de la RESNPOSABILIDAD en niños y niñas pequeños. El vídeo incluye el cuento animado "Mamá y sus pollitos".
El niño debe aprender desde muy pequeño a ser "responsable" de sus actos y a asumir las consecuencias de los mismos. Cuanto antes comienza el proceso educativo, será mejor para niños y padres ya que los pequeños empezarán a asumir el valor de la responsabilidad como algo natural. - Video Language:
- Spanish
- Duration:
- 04:42
![]() |
Sabrina Galán Tapia edited Spanish subtitles for Educar la Resonsabilidad desde la infancia: padres y maestros | |
![]() |
Sabrina Galán Tapia edited Spanish subtitles for Educar la Resonsabilidad desde la infancia: padres y maestros | |
![]() |
Sabrina Galán Tapia edited Spanish subtitles for Educar la Resonsabilidad desde la infancia: padres y maestros | |
![]() |
Sabrina Galán Tapia edited Spanish subtitles for Educar la Resonsabilidad desde la infancia: padres y maestros | |
![]() |
Sabrina Galán Tapia edited Spanish subtitles for Educar la Resonsabilidad desde la infancia: padres y maestros |