WEBVTT 00:00:01.952 --> 00:00:06.962 Es el momento de dar paso a la psicóloga educando primera infancia, Elvira Sánchez. 00:00:06.967 --> 00:00:11.747 Ella os presentará un nuevo valor y os dará nuevas actividades a desarrollar 00:00:11.747 --> 00:00:13.567 con vuestros hijos y alumnos. 00:00:13.567 --> 00:00:18.070 Hoy concretamente os hablaremos de la responsabilidad. Cuando queremos inculcar 00:00:18.070 --> 00:00:22.797 este valor en los niños debemos hacer que lleguen a tener la capacidad 00:00:22.797 --> 00:00:26.930 para actuar apropiadamente dentro de los margenes sociales y las espectativas 00:00:26.930 --> 00:00:31.812 frecuentemente admitidas. Un niño que ha sido educado en la responsabilidad 00:00:31.812 --> 00:00:36.122 sabrá cómo interpretar cada situación que se le presente en la vida y conseguir así 00:00:36.122 --> 00:00:39.910 que sea capaz de discernir entre las situaciones que requieran de la 00:00:39.910 --> 00:00:45.860 responsabilidad. Sin más os dejamos con el importante valor de la responsabilidad. 00:00:53.509 --> 00:01:00.260 Gracias David y a todos por estar una semana más. El art.29 de la Convención de 00:01:00.260 --> 00:01:05.111 los derechos del niño,apart. d,dice que la educación del niño debe estar encaminada 00:01:05.111 --> 00:01:09.711 a preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad libre con 00:01:09.711 --> 00:01:14.768 espíritu de comprensión, paz, tolerancia igualdad de sexos y amistad entre todos 00:01:14.768 --> 00:01:19.348 los pueblos. De lo que se deduce que para poder asumir una vida responsable el niño 00:01:19.348 --> 00:01:23.472 debe tener interiorizado el valor de la responsabilidad. 00:01:24.943 --> 00:01:29.133 La responsabilidad es la cualidad que procesan las personas que ponen cuidado 00:01:29.133 --> 00:01:33.578 y atención en lo que hacen o deciden e implica libertad y compromiso. 00:01:33.578 --> 00:01:38.053 El niño debe asumir que sus actos tienen consecuencias y debe asumirlas, sean 00:01:38.053 --> 00:01:43.193 buenas o malas, antes de llevar sus actos a cabo. Eso es lo que hacen las personas 00:01:43.193 --> 00:01:47.613 responsables. Al niño pequeño hay que enseñarle a que ponga cuidado y atención 00:01:47.619 --> 00:01:52.019 en todo lo que hace. Y esto se puede trabajar en las actividades realizadas 00:01:52.019 --> 00:01:57.408 tanto en casa como en el centro educativo. Por ejemplo, al encomendar una tarea 00:01:57.408 --> 00:02:01.637 hay que enseñarle a que la lleve a cabo hasta el final y que la cumpla bien 00:02:01.637 --> 00:02:06.828 y si no la cumple bien habrá una serie de consecuencias de sus actos que él tendrá 00:02:06.830 --> 00:02:11.630 que aceptar. Para empezar a educar el valor de la responsabilidad vamos a ver 00:02:11.630 --> 00:02:17.110 qué entienden los niños de esa palabra tan larga. Preguntándoles...¿Qué sabéis sobre 00:02:17.113 --> 00:02:23.843 la responsabilidad? ¿Qué es? ¿Cómo actúan o qué hacen las personas responsables?, 00:02:23.843 --> 00:02:28.171 cumplen o incumplen las tareas que les dan las cumplen bien o mal. 00:02:28.175 --> 00:02:34.075 ¿Conocéis a una persona responsable? ¿Cómo se comportan? y sobre todo ... 00:02:34.075 --> 00:02:37.313 ¿Sois vosotros responsables? y por qué. 00:02:38.964 --> 00:02:42.864 Tras esta exploración inicial llega el momento de presentaros a la mamá gallina 00:02:42.874 --> 00:02:45.234 y a sus pollitos. Os dejo con ella. 00:02:45.751 --> 00:02:51.952 <<Había una vez una mamá gallina que tenía muchos pollitos. Y como ella era muy 00:02:51.952 --> 00:02:59.572 responsable siempre los contaba moviendo su cabeza de un lado para otro y diciendo: 00:02:59.573 --> 00:03:09.565 - ¡Clo, clo, clo, clo, clo, clo! Eso significa 1,2,3,4,5,6 en el lenguaje 00:03:09.565 --> 00:03:17.867 de las gallinas. Y así decía cada vez que tocaba uno. Ellos muy contentos repetían: 00:03:17.867 --> 00:03:23.735 - ¡Pío, pío, pío! cuando la mamá gallina los tocaba con sus 00:03:23.735 --> 00:03:29.945 alas. Así un buen día se encontraron un caminito con piedras. Y los pollitos 00:03:29.954 --> 00:03:35.109 cruzaron detrás de su mamá. Saltando y saltando diciendo: 00:03:35.109 --> 00:03:42.325 - ¡Pío, pío, pío! Un pollito travieso se quedó detrás y como 00:03:42.325 --> 00:03:48.815 su mamá nunca dejaba de ser responsable comenzó a contar... 00:03:48.816 --> 00:03:56.216 - ¡Clo,clo,clo,clo clo, cloooo! - ¿Clo, clo, clo, clo? 00:03:56.216 --> 00:04:03.839 Uno no respondó. Y ella empezó a buscarlo Y busca que te busca y dale que te dale 00:04:03.839 --> 00:04:10.409 hasta que de pronto... ¡АAaaah! se lo encontró picoteando unos granitos de maiz 00:04:10.409 --> 00:04:19.171 con su piquito. Y le dijo regañándolo: - ¡Cloooo, clo ,clo, clo, clo! 00:04:19.171 --> 00:04:27.801 Como mamá gallina estaba tan contenta por haberle encontrado se fueron todos juntos 00:04:27.801 --> 00:04:34.011 saltando por aquí y por allá. Y cada vez que la gallina decía un: 00:04:34.013 --> 00:04:38.483 - ¡Clooo! ¿Qué respondían los pollitos? pues... 00:04:38.483 --> 00:04:41.379 - ¡Pío! >>. FIN