1 00:00:01,952 --> 00:00:06,962 Es el momento de dar paso a la psicóloga educando primera infancia, Elvira Sánchez. 2 00:00:06,967 --> 00:00:11,747 Ella os presentará un nuevo valor y os dará nuevas actividades a desarrollar 3 00:00:11,747 --> 00:00:13,567 con vuestros hijos y alumnos. 4 00:00:13,567 --> 00:00:18,070 Hoy concretamente os hablaremos de la responsabilidad. Cuando queremos inculcar 5 00:00:18,070 --> 00:00:22,797 este valor en los niños debemos hacer que lleguen a tener la capacidad 6 00:00:22,797 --> 00:00:26,930 para actuar apropiadamente dentro de los margenes sociales y las espectativas 7 00:00:26,930 --> 00:00:31,812 frecuentemente admitidas. Un niño que ha sido educado en la responsabilidad 8 00:00:31,812 --> 00:00:36,122 sabrá cómo interpretar cada situación que se le presente en la vida y conseguir así 9 00:00:36,122 --> 00:00:39,910 que sea capaz de discernir entre las situaciones que requieran de la 10 00:00:39,910 --> 00:00:45,860 responsabilidad. Sin más os dejamos con el importante valor de la responsabilidad. 11 00:00:53,509 --> 00:01:00,260 Gracias David y a todos por estar una semana más. El art.29 de la Convención de 12 00:01:00,260 --> 00:01:05,111 los derechos del niño,apart. d,dice que la educación del niño debe estar encaminada 13 00:01:05,111 --> 00:01:09,711 a preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad libre con 14 00:01:09,711 --> 00:01:14,768 espíritu de comprensión, paz, tolerancia igualdad de sexos y amistad entre todos 15 00:01:14,768 --> 00:01:19,348 los pueblos. De lo que se deduce que para poder asumir una vida responsable el niño 16 00:01:19,348 --> 00:01:23,472 debe tener interiorizado el valor de la responsabilidad. 17 00:01:24,943 --> 00:01:29,133 La responsabilidad es la cualidad que procesan las personas que ponen cuidado 18 00:01:29,133 --> 00:01:33,578 y atención en lo que hacen o deciden e implica libertad y compromiso. 19 00:01:33,578 --> 00:01:38,053 El niño debe asumir que sus actos tienen consecuencias y debe asumirlas, sean 20 00:01:38,053 --> 00:01:43,193 buenas o malas, antes de llevar sus actos a cabo. Eso es lo que hacen las personas 21 00:01:43,193 --> 00:01:47,613 responsables. Al niño pequeño hay que enseñarle a que ponga cuidado y atención 22 00:01:47,619 --> 00:01:52,019 en todo lo que hace. Y esto se puede trabajar en las actividades realizadas 23 00:01:52,019 --> 00:01:57,408 tanto en casa como en el centro educativo. Por ejemplo, al encomendar una tarea 24 00:01:57,408 --> 00:02:01,637 hay que enseñarle a que la lleve a cabo hasta el final y que la cumpla bien 25 00:02:01,637 --> 00:02:06,828 y si no la cumple bien habrá una serie de consecuencias de sus actos que él tendrá 26 00:02:06,830 --> 00:02:11,630 que aceptar. Para empezar a educar el valor de la responsabilidad vamos a ver 27 00:02:11,630 --> 00:02:17,110 qué entienden los niños de esa palabra tan larga. Preguntándoles...¿Qué sabéis sobre 28 00:02:17,113 --> 00:02:23,843 la responsabilidad? ¿Qué es? ¿Cómo actúan o qué hacen las personas responsables?, 29 00:02:23,843 --> 00:02:28,171 cumplen o incumplen las tareas que les dan las cumplen bien o mal. 30 00:02:28,175 --> 00:02:34,075 ¿Conocéis a una persona responsable? ¿Cómo se comportan? y sobre todo ... 31 00:02:34,075 --> 00:02:37,313 ¿Sois vosotros responsables? y por qué. 32 00:02:38,964 --> 00:02:42,864 Tras esta exploración inicial llega el momento de presentaros a la mamá gallina 33 00:02:42,874 --> 00:02:45,234 y a sus pollitos. Os dejo con ella. 34 00:02:45,751 --> 00:02:51,952 < 00:02:59,572 responsable siempre los contaba moviendo su cabeza de un lado para otro y diciendo: 36 00:02:59,573 --> 00:03:09,565 - ¡Clo, clo, clo, clo, clo, clo! Eso significa 1,2,3,4,5,6 en el lenguaje 37 00:03:09,565 --> 00:03:17,867 de las gallinas. Y así decía cada vez que tocaba uno. Ellos muy contentos repetían: 38 00:03:17,867 --> 00:03:23,735 - ¡Pío, pío, pío! cuando la mamá gallina los tocaba con sus 39 00:03:23,735 --> 00:03:29,945 alas. Así un buen día se encontraron un caminito con piedras. Y los pollitos 40 00:03:29,954 --> 00:03:35,109 cruzaron detrás de su mamá. Saltando y saltando diciendo: 41 00:03:35,109 --> 00:03:42,325 - ¡Pío, pío, pío! Un pollito travieso se quedó detrás y como 42 00:03:42,325 --> 00:03:48,815 su mamá nunca dejaba de ser responsable comenzó a contar... 43 00:03:48,816 --> 00:03:56,216 - ¡Clo,clo,clo,clo clo, cloooo! - ¿Clo, clo, clo, clo? 44 00:03:56,216 --> 00:04:03,839 Uno no respondó. Y ella empezó a buscarlo Y busca que te busca y dale que te dale 45 00:04:03,839 --> 00:04:10,409 hasta que de pronto... ¡АAaaah! se lo encontró picoteando unos granitos de maiz 46 00:04:10,409 --> 00:04:19,171 con su piquito. Y le dijo regañándolo: - ¡Cloooo, clo ,clo, clo, clo! 47 00:04:19,171 --> 00:04:27,801 Como mamá gallina estaba tan contenta por haberle encontrado se fueron todos juntos 48 00:04:27,801 --> 00:04:34,011 saltando por aquí y por allá. Y cada vez que la gallina decía un: 49 00:04:34,013 --> 00:04:38,483 - ¡Clooo! ¿Qué respondían los pollitos? pues... 50 00:04:38,483 --> 00:04:41,379 - ¡Pío! >>. FIN