货币乘数
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0:00 - 0:01♪[音乐]♪
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0:01 - 0:02学习经济学，了解你世界
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0:06 - 0:07经济学原理
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0:08 - 0:11货币乘数
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0:16 - 0:19[亚历克斯] 既然我们已经知道
货币的定义 -
0:19 - 0:21我们将要学习银行
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0:21 - 0:23如何通过部分准备金
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0:23 - 0:25来影响货币供给
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0:26 - 0:28想像一下 你从大学毕业
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0:28 - 0:32奶奶给了你
一千美元现金 -
0:32 - 0:37这些钱是她自1970年代以来
一直存在床垫底下的 -
0:37 - 0:40你把这笔现金存到了
你的支票账户中 -
0:40 - 0:43银行会拿你的钱做什么呢？
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0:43 - 0:46把你的钱放在
你名下金库里吗？ -
0:46 - 0:47当然不是啊
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0:47 - 0:50银行把你大部分的钱
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0:50 - 0:53借给了有需要的人
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0:53 - 0:56银行只把你存款的
一小部分 -
0:56 - 0:58留作储备
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0:58 - 1:00即用来供应ATM的现金
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1:00 - 1:03或是为了满足提款需要
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1:03 - 1:08所以这种体系叫
“部分准备金” -
1:08 - 1:12那么银行到底保留
多少现金呢？ -
1:12 - 1:15每吸收10美元存款
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1:15 - 1:21美国的大型银行
必须保存至少1美元 -
1:21 - 1:22或者我们可以说
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1:22 - 1:28大银行的存款准备金率
至少是10% -
1:28 - 1:32但银行往往有
更高的准备金率 -
1:32 - 1:35取决于他们想要的流动性
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1:35 - 1:36如果一个银行担心
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1:36 - 1:39它的顾客可能会
取走其大部分的钱 -
1:39 - 1:43或者银行贷款不盈利
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1:43 - 1:46银行就会保留更多的准备金
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1:46 - 1:50准备金比率
可能会高于10% -
1:50 - 1:52并随着时间推移而变化
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1:52 - 1:55因为部分准备金制度
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1:55 - 1:58银行体系对于
货币供应有重大影响 -
1:58 - 2:00让我们来看看原因
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2:00 - 2:04假设银行从你存的1000美金中
储存10% -
2:04 - 2:07或是100美金 作为准备金
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2:07 - 2:13假设银行借出去了90%
或是900美金 -
2:13 - 2:16借给了泰勒
因为他想创业 -
2:17 - 2:22这900美金的贷款
就会记入他的支票账户中 -
2:22 - 2:27现在银行有1900美元存款
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2:27 - 2:32由于支票存款是
货币供应的一部分 -
2:32 - 2:35货币供应量就增加了
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2:35 - 2:37这还没完
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2:37 - 2:42假设银行把泰勒
存款的10%用作准备金 -
2:42 - 2:47剩下的90% 即810美元 借给了
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2:47 - 2:49比如 珍妮特
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2:49 - 2:54现在存款额
增加到了2710美元 -
2:54 - 2:57假设珍妮特的钱的
10%用作储备 -
2:57 - 2:59而剩下的都借贷出去了
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2:59 - 3:02这个过程就会持续下去
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3:02 - 3:05随着银行放贷越来越多
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3:05 - 3:07银行吸收的存款增加
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3:07 - 3:08放贷增加
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3:08 - 3:10存款又继续增加
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3:10 - 3:14那么最后的钱
到底是多少呢？ -
3:14 - 3:19利用所谓的“货币乘数”
就能算出 -
3:19 - 3:21货币乘数告诉我们
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3:21 - 3:24每增加1美元
存款准备金 -
3:24 - 3:28将新增多少美元存款
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3:28 - 3:30货币乘数很简单
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3:31 - 3:34就是1除以准备金比率
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3:35 - 3:37如果准备金比率是10%
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3:37 - 3:41那货币乘数就是
1除以0.1 -
3:41 - 3:42也就是10
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3:42 - 3:44这就意味着
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3:44 - 3:48每增加1美元存款准备金
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3:48 - 3:50通过货币乘数效应
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3:50 - 3:53在M1或M2货币供应
衡量标准下 -
3:53 - 3:58最终产生额外的
10美元货币 -
3:59 - 4:02我们把之前的例子
讲透彻一点 -
4:02 - 4:04为什么奶奶把她的钱
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4:04 - 4:06从床垫下拿出来
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4:06 - 4:08非常关键
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4:08 - 4:12如果奶奶给你的是
1000元的支票 -
4:12 - 4:14她仅仅是把钱从她的账户
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4:14 - 4:16转到你的账户里了
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4:16 - 4:20这样就不会产生新的准备金
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4:20 - 4:22也就不会有这种乘数效应
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4:22 - 4:27实际上
此处的关键不是奶奶 -
4:27 - 4:29是山姆大叔
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4:29 - 4:32美联储只要
按一下电脑按钮 -
4:32 - 4:35就可以创造新货币
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4:35 - 4:40它们可被用来购买金融资产
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4:40 - 4:45从而向银行体系
注入新准备金 -
4:45 - 4:48但是美联储对于
货币供应的控制 -
4:48 - 4:50是间接性的
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4:50 - 4:53如果银行按最低要求储备
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4:53 - 4:55即10% 就像我们之前所假定的
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4:55 - 4:58货币乘数就会接近10
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4:58 - 4:59如果这样的话
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4:59 - 5:02美联储就有
很大的杠杆作用 -
5:02 - 5:05对存款准备金很小的改变
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5:05 - 5:07可以改变M1和M2
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5:07 - 5:09但是正常情况下
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5:10 - 5:13实际的货币乘数接近3
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5:13 - 5:15为什么呢？
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5:15 - 5:20记住 银行的准备金
不能少于10% -
5:20 - 5:22但可以大于10%
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5:22 - 5:24银行的准备金越多
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5:24 - 5:27货币乘数越小
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5:27 - 5:30理解
货币乘数不是定值 -
5:30 - 5:32这很重要
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5:32 - 5:37乘数效应不是机械关系
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5:37 - 5:39还有另一个因素
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5:39 - 5:42如果泰勒把他的一些贷款
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5:42 - 5:44藏在床垫底下
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5:44 - 5:46而不是存到银行
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5:47 - 5:48那这个银行
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5:48 - 5:52没有钱放贷
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5:52 - 5:54货币乘数会变得更低
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5:54 - 5:56经济萧条的时候
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5:56 - 5:59这两种情况可能
同时发生 -
5:59 - 6:01银行可能不愿贷款
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6:01 - 6:04保留更多的
存款准备金 -
6:04 - 6:06另外 在经济萧条的时候
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6:06 - 6:08人们倾向
持有更多的现金 -
6:08 - 6:10而不是把钱存在银行
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6:10 - 6:14这些原因都会导致
货币乘数下跌 -
6:15 - 6:17所以相比起经济繁荣的时候
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6:17 - 6:19美联储在经济萧条时
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6:19 - 6:23要下猛力
增加货币供给量 -
6:24 - 6:25我们会在下一视频中
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6:25 - 6:28深入研究美联储
如何控制货币供给 -
6:28 - 6:30以及自从大萧条以来
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6:30 - 6:33其控制手段发生了什么变化
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6:33 - 6:36[讲解员] 你正在成为经济学
专家的学习之路上 -
6:36 - 6:37想巩固刚刚所学的内容
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6:37 - 6:39别忘了回答几个问题来练习
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6:39 - 6:41想学习更多有关
宏观经济学的知识 -
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- Title:
- 货币乘数
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- Video Language:
- English
- Team:
Marginal Revolution University
- Project:
- Macro
- Duration:
- 06:56
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