De onde vem os símbolos matemáticos? - John David Walters
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0:07 - 0:10No século 16, o matemático Robert Recorde
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0:10 - 0:13escreveu um livro chamado
"The Whetsone of Witte" -
0:13 - 0:16para ensinar álgebra a alunos ingleses.
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0:16 - 0:21Mas ele estava ficando cansado de escrever
as palavras "é igual a" repetidamente. -
0:21 - 0:23A solução dele?
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0:23 - 0:27Ele substituiu essas palavras por duas
linhas retas horizontais paralelas, -
0:27 - 0:32porque, na opinião dele,
nada pode ser mais igual. -
0:32 - 0:35Ele poderia ter usado quatro
linhas retas ao invés de duas? -
0:35 - 0:36Claro.
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0:36 - 0:39Ele poderia ter usado
segmentos de linhas verticais? -
0:39 - 0:41Na verdade, algumas pessoas o fizeram.
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0:41 - 0:45Não há razão pela qual o sinal
de igualdade tinha que ser como é hoje. -
0:45 - 0:48Em algum momento, ele simplesmente
ficou popular, como um tipo de meme. -
0:48 - 0:51Mais e mais matemáticos
começaram a usá-lo, -
0:51 - 0:54e por fim, se tornou um símbolo
padrão para igualdade. -
0:55 - 0:57A matemática é cheia de símbolos,
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0:57 - 1:00retas, pontos, setas, letras inglesas,
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1:00 - 1:03letras gregas, expoentes e subscritos.
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1:03 - 1:06Ela pode parecer um emaranhado ilegível.
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1:06 - 1:10É comum achar essa abundância
de símbolos um tanto intimidadora -
1:10 - 1:13e imaginar de onde todos eles vieram.
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1:13 - 1:17Às vezes, conforme o próprio Recorde
observou no seu sinal de igualdade, -
1:17 - 1:21há uma conformidade apropriada
entre o símbolo e o que ele representa. -
1:22 - 1:25Outro exemplo disso
é o "mais" do sinal de adição, -
1:25 - 1:30que se originou de uma compilação do "et",
palavra do latim que significa "e". -
1:30 - 1:34Contudo, às vezes, a escolha
do símbolo é mais arbitrária, -
1:34 - 1:37como quando um matemático
chamado Christian Kramp -
1:37 - 1:40apresentou o ponto
de exclamação para fatores, -
1:40 - 1:45somente porque ele precisava de uma
simplificação para expressões como esta. -
1:45 - 1:48Na verdade, todos esses símbolos
foram inventados ou adotados -
1:48 - 1:52por matemáticos que queriam
evitar ficar se repetindo -
1:52 - 1:57ou ter que usar muitas palavras
para escrever suas ideais matemáticas. -
1:57 - 2:00Muitos dos símbolos usados
na matemática são letras, -
2:00 - 2:03normalmente do alfabeto latino ou grego.
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2:04 - 2:08Caracteres são comumente usados para
representar quantidades desconhecidas, -
2:08 - 2:11e as relações entre as variáveis.
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2:11 - 2:15Eles também auxiliam números específicos
que aparecem frequentemente, -
2:15 - 2:20mas que seriam desajeitados ou impossíveis
de escrever por completo na forma decimal. -
2:21 - 2:26Grupos numéricos e equações inteiras
podem também ser representadas por letras. -
2:26 - 2:29Outros símbolos são usados
para representar operações. -
2:29 - 2:32Alguns deles são especialmente
valiosos como abreviações, -
2:32 - 2:37pois simplificam operações
repetidas numa única expressão. -
2:37 - 2:42A soma repetida do mesmo número
é abreviada com um sinal de multiplicação, -
2:42 - 2:44então a equação não ocupa
mais espaço do que deve. -
2:44 - 2:48Um número multiplicado por si mesmo
é indicado com um expoente -
2:48 - 2:51que indica por quantas vezes
deve-se repetir a operação. -
2:51 - 2:54E uma longa fila de termos
sequenciais somados juntos -
2:54 - 2:57é simplificada por um sigma maiúsculo.
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2:57 - 3:01Esses símbolos reduzem cálculos
longos em termos menores -
3:01 - 3:04que são muito mais fáceis de manipular.
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3:05 - 3:08Símbolos podem fornecer
instruções sucintas -
3:08 - 3:11sobre como fazer cálculos.
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3:11 - 3:14Considere a seguinte sequência
de operações para um número. -
3:14 - 3:16Pegue algum número
que você esteja pensando, -
3:16 - 3:17multiplique-o por dois,
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3:17 - 3:19subtraia um do resultado,
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3:19 - 3:21multiplique o resultado por ele mesmo,
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3:21 - 3:23divida o resultado disso por três
-
3:23 - 3:27e então, adicione um para chegar
ao resultado final. -
3:27 - 3:32Sem nossos símbolos e convenções,
teríamos que enfrentar esse texto. -
3:32 - 3:36Com eles, temos uma expressão
compacta e elegante. -
3:36 - 3:38Às vezes, assim como o sinal de igualdade,
-
3:38 - 3:41esses símbolos transmitem
sentido através da forma. -
3:41 - 3:44Muitos, contudo, são arbitrários.
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3:44 - 3:47Compreendê-los é uma questão
de memorizar o que eles significam -
3:47 - 3:52e aplicá-los em diferentes contextos até
serem gravados, como qualquer língua. -
3:52 - 3:55Se encontrássemos
uma civilização alienígena, -
3:55 - 3:58eles provavelmente teriam símbolos
completamente diferentes. -
3:59 - 4:03Mas, se eles pensarem de modo similar
ao nosso, provavelmente terão símbolos. -
4:04 - 4:08E os símbolos deles podem até mesmo
corresponder diretamente aos nossos. -
4:08 - 4:11Eles teriam seus próprios
sinal de multiplicação, -
4:11 - 4:12símbolo pi
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4:12 - 4:15e, é claro, sinal de igualdade.
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- De onde vem os símbolos matemáticos? - John David Walters
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Veja a lição completa: https://ed.ted.com/lessons/where-do-math-symbols-come-from-john-david-walters
A matemática é cheia de símbolos: linhas, pontos, setas, letras inglesas, letras gregas, expoentes, subscritos... podendo parecer um emaranhado ilegível. De onde todos esses símbolos vieram? John David Walters compartilha as origens dos símbolos matemáticos e esclarece porque eles, ainda hoje, são tão importantes nessa área.
Lição de John David Walters; direção de Chris Bishop.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
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- TED-Ed
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- 04:30
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