Da dove vengono i simboli matematici? - John David Walters
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0:07 - 0:10Nel 16° secolo,
il matematico Robert Recorde -
0:10 - 0:13scrisse un libro intitolato
"The Whetstone of Witte" -
0:13 - 0:16per insegnare l'algebra
agli studenti inglesi. -
0:16 - 0:21Ma era stanco di continuare
a scrivere le parole "è uguale a". -
0:21 - 0:23La sua soluzione?
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0:23 - 0:27Al posto di quelle parole mise
due segmenti paralleli orizzontali -
0:27 - 0:32perché, per come la vedeva lui,
non c'erano due cose più uguali di quelle. -
0:32 - 0:35Avrebbe potuto usare
quattro linee invece di due? -
0:35 - 0:36Certamente.
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0:36 - 0:38Avrebbe potuto usare segmenti verticali?
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0:38 - 0:41In effetti, alcuni lo fecero.
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0:41 - 0:45Non c'è ragione per cui il segno uguale
dovesse essere proprio com'è. -
0:45 - 0:48Ad un certo punto prese piede,
come una specie di meme. -
0:48 - 0:51Sempre più matematici iniziarono a usarlo,
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0:51 - 0:55e alla fine, divenne
un simbolo standard di uguaglianza. -
0:55 - 0:57La matematica è piena di simboli.
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0:57 - 0:58Linee,
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0:58 - 0:59punti,
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0:59 - 0:59frecce,
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0:59 - 1:00lettere inglesi,
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1:00 - 1:01lettere greche,
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1:01 - 1:02apici,
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1:02 - 1:03pedici.
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1:03 - 1:06Potrebbe sembrare
un guazzabuglio illeggibile. -
1:06 - 1:10È normale trovare questa ricchezza
di simboli un po' intimidatoria -
1:10 - 1:13e chiedersi da dove siano venuti.
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1:13 - 1:17A volte, come lo stesso Recorde
annotava sul suo simbolo di uguale, -
1:17 - 1:22c'è una appropriata concordanza
tra il simbolo e ciò che rappresenta. -
1:22 - 1:25Un altro esempio è
il segno più per l'addizione, -
1:25 - 1:30che ebbe origine da una riduzione
della parola latina et, che vuol dire 'e'. -
1:30 - 1:34A volte, invece, la scelta
del simbolo è più arbitraria, -
1:34 - 1:37come quella di un matematico
di nome Christian Kramp -
1:37 - 1:40che introdusse il punto esclamativo
per i fattoriali -
1:40 - 1:45solo perché gli serviva un'abbreviazione
per espressioni come questa. -
1:45 - 1:48Infatti, tutti questi simboli
furono inventati o adottati -
1:48 - 1:52da matematici che volevano
evitare di ripetersi -
1:52 - 1:56o di usare molte parole
per esprimere idee matematiche. -
1:57 - 2:00Molti dei simboli usati
in matematica sono lettere, -
2:00 - 2:04in genere dall'alfabeto latino o greco.
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2:04 - 2:08Si trovano spesso caratteri
che rappresentano quantità ignote, -
2:08 - 2:11e le relazioni tra le variabili.
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2:11 - 2:15Stanno anche per specifici numeri
che ricorrono frequentemente -
2:15 - 2:21ma che sarebbe ingombrante o impossibile
scrivere per intero in forma decimale. -
2:21 - 2:26Anche gruppi di numeri e intere equazioni
possono essere rappresentati da lettere. -
2:26 - 2:29Altri simboli sono usati
per rappresentare le operazioni. -
2:29 - 2:32Alcuni di questi sono particolarmente
validi come abbreviazioni -
2:32 - 2:36perché condensano operazioni ripetute
in una singola espressione. -
2:37 - 2:40L'addizione ripetuta
dello stesso numero è abbreviata -
2:40 - 2:44con un segno di moltiplicazione
così che non prenda più spazio del dovuto. -
2:44 - 2:48Un numero moltiplicato per se stesso
è indicato con un esponente -
2:48 - 2:51che dice quante volte
si deve ripetere l'operazione. -
2:51 - 2:54E la lunga somma di numeri
di una progressione aritmetica -
2:54 - 2:57viene condensata in un sigma maiuscolo.
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2:57 - 3:01Questi simboli accorciano
lunghi calcoli in termini più piccoli -
3:01 - 3:04che sono molto più semplici da gestire.
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3:05 - 3:08I simboli possono anche
fornire brevi istruzioni -
3:08 - 3:11su come fare i calcoli.
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3:11 - 3:14Considerate la seguente serie
di operazioni su un numero. -
3:14 - 3:16Prendete un numero a cui state pensando,
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3:16 - 3:17moltiplicatelo per due,
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3:17 - 3:19sottraete uno dal risultato,
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3:19 - 3:21moltiplicate il risultato per se stesso,
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3:21 - 3:23dividete il risultato per tre,
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3:23 - 3:27e poi aggiungete uno
per il risultato finale. -
3:27 - 3:32Senza i nostri simboli e convenzioni,
avremmo davanti questo tipo di testo. -
3:32 - 3:35Con i simboli, abbiamo
un'elegante espressione compatta. -
3:36 - 3:37A volte, come con l'uguale,
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3:37 - 3:41questi simboli comunicano
il significato tramite la forma. -
3:41 - 3:44Molti, però, sono arbitrari.
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3:44 - 3:47Capirli vuol dire
memorizzarne il significato -
3:47 - 3:50e applicarli in contesti differenti
finché combaciano, -
3:50 - 3:52come in qualsiasi lingua.
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3:52 - 3:55Se incontrassimo degli alieni,
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3:55 - 3:59probabilmente avrebbero
una serie di simboli totalmente diversa. -
3:59 - 4:03Ma se pensassero più o meno come noi,
probabilmente avrebbero dei simboli. -
4:04 - 4:08E i loro simboli potrebbero anche
corrispondere direttamente ai nostri. -
4:09 - 4:11Avrebbero il loro segno
di moltiplicazione, -
4:11 - 4:12il simbolo del pi greco
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4:12 - 4:15e, ovviamente, l'uguale.
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- Da dove vengono i simboli matematici? - John David Walters
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La matematica è piena di simboli: linee, punti, frecce, lettere inglesi, lettere greche, apici, pedici... potrebbe sembrare un guazzabuglio illeggibile. Da dove vengono tutti questi simboli? John David Walters ci spiega le origini dei simboli matematici e chiarisce perché sono così importanti ancora oggi in questo campo.
Lezione di John David Walters, diretta da Chris Bishop.
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