< Return to Video

A tudományos kutatásokat közpénzből finanszírozzák – miért nem fér hozzá a nyilvánosság?

  • 0:01 - 0:05
    Rajtakapták már magukat,
    hogy olyan kutatásról beszélnek,
  • 0:05 - 0:09
    amelyet még csak nem is olvastak?
  • 0:09 - 0:10
    (Nevetés)
  • 0:11 - 0:13
    Barátomnak kávézás közben megjegyeztem:
  • 0:13 - 0:16
    "Képzeld, egy új tanulmányban olvastam,
  • 0:16 - 0:19
    hogy a kávé csökkenti nőknél
    a depresszió kockázatát."
  • 0:20 - 0:25
    De csak egy twitterüzenetet olvastam.
  • 0:25 - 0:26
    (Nevetés)
  • 0:27 - 0:28
    Amelyben ennyi állt:
  • 0:28 - 0:29
    (Nevetés)
  • 0:29 - 0:34
    "Egy új kutatás szerint a kávéivás nőknél
    csökkentheti a depresszió kockázatát."
  • 0:34 - 0:35
    (Nevetés)
  • 0:35 - 0:40
    Az üzenet a The New York Times
    blogjára hivatkozik,
  • 0:40 - 0:43
    amelyben az egyik blogger lefordította
    a tanulmány eredményeit
  • 0:43 - 0:45
    a Live Science cikkéből,
  • 0:45 - 0:47
    amely az eredeti értesülést
  • 0:47 - 0:50
    a Harvard Közegészségügyi Iskola
    híroldaláról vette,
  • 0:50 - 0:53
    amely idézte a szóban forgó
    tanulmány összefoglalóját,
  • 0:53 - 0:58
    amely az egyik tudományos folyóiratban
    közzétett tanulmányt összegezte.
  • 0:58 - 0:59
    (Nevetés)
  • 1:00 - 1:02
    Ez a hat lépés távolság elmélet
  • 1:02 - 1:04
    kutatásra alkalmazva.
  • 1:04 - 1:05
    (Nevetés)
  • 1:05 - 1:08
    Amikor azt állítottam,
    hogy olvastam a tanulmányt,
  • 1:08 - 1:14
    csak a 10 évnyi kutatást összegző
    59 betűt olvastam.
  • 1:14 - 1:15
    (Nevetés)
  • 1:16 - 1:19
    Amikor azt állítottam,
    hogy olvastam a tanulmányt,
  • 1:19 - 1:22
    csupán részleteket olvastam belőle,
  • 1:22 - 1:25
    amelyet négyen állítottak össze,
  • 1:25 - 1:27
    de közülük egyik sem volt a szerző,
  • 1:27 - 1:28
    mielőtt megkaptam volna.
  • 1:29 - 1:30
    Nincs ez így rendjén.
  • 1:31 - 1:34
    De kutatásokhoz nehéz hozzájutni,
  • 1:34 - 1:38
    mert tudósok nem foglalkoznak
    rendszeresen a tömegmédiával.
  • 1:39 - 1:41
    Adódik a kérdés:
  • 1:41 - 1:44
    miért nem foglalkoznak a tömegmédiával?
  • 1:44 - 1:47
    Pedig hitelesebb
    információforrás lennének,
  • 1:47 - 1:48
    mint a médiaszemélyiségek.
  • 1:49 - 1:50
    Igazam van?
  • 1:50 - 1:51
    (Nevetés)
  • 1:51 - 1:55
    4 100 felsőoktatási intézményt
    számláló országban
  • 1:55 - 1:57
    ennek természetesnek kellene lennie.
  • 1:58 - 1:59
    De nem az.
  • 1:59 - 2:01
    Hogyan jutottunk idáig?
  • 2:03 - 2:06
    Hogy megértsük, miért hanyagolják el
    tudósaink a tömegmédiát,
  • 2:06 - 2:09
    elsőként meg kell érteniük
    az egyetemek működését.
  • 2:09 - 2:11
    Az utóbbi hat évben
  • 2:11 - 2:13
    összesen hét felsőoktatási
    intézményben tanítottam,
  • 2:13 - 2:15
    négy államban.
  • 2:15 - 2:17
    Valamiféle utazó tanerő vagyok,
  • 2:17 - 2:18
    (Nevetés)
  • 2:18 - 2:21
    de eközben írom a disszertációm.
  • 2:21 - 2:24
    Noha az intézmények különbözők,
  • 2:24 - 2:27
    a kutatás és a publikáció folyamata
    egy és ugyanaz.
  • 2:27 - 2:31
    A tudós először kutatást végez
    a szakterületén.
  • 2:31 - 2:35
    A kutatásfinanszírozás érdekében
    állami és magántámogatásra pályázik.
  • 2:35 - 2:36
    Miután befejezte a kutatást,
  • 2:36 - 2:39
    eredményeiről cikket ír.
  • 2:39 - 2:42
    Majd a cikket tekintélyes
    tudományos folyóirathoz nyújtja be.
  • 2:43 - 2:45
    A cikk aztán kollegiális
    lektoráláson megy keresztül,
  • 2:45 - 2:47
    amelyben szakértők megvizsgálják
  • 2:47 - 2:49
    a pontosságát és megbízhatóságát.
  • 2:51 - 2:53
    Aztán publikálás után
  • 2:53 - 2:56
    nyereségérdekelt cégek
    újból eladják az információt
  • 2:56 - 2:58
    egyetemeknek, közkönyvtáraknak
  • 2:58 - 3:00
    folyóirat- és adatbázis-előfizetés útján.
  • 3:01 - 3:03
    Ilyen a rendszer.
  • 3:04 - 3:08
    Kutatás, írás, bírálat, publikálás,
    aztán az egész elölről.
  • 3:09 - 3:12
    Barátaimmal együtt ezt
    a szörny etetésének hívjuk.
  • 3:14 - 3:16
    Láthatólag ez bizonyos
    rendellenességekhez vezet.
  • 3:18 - 3:22
    Az első ellentmondás, hogy noha
    a tudományos kutatást
  • 3:22 - 3:25
    közpénzből támogatják,
    de eredményét magáncégek terjesztik.
  • 3:25 - 3:30
    A szövetségi kormány évente
    60 milliárd dollárt költ rá.
  • 3:30 - 3:33
    A Nemzeti Tudományos Alap szerint
  • 3:33 - 3:36
    29% megy állami egyetemi kutatásokra.
  • 3:36 - 3:41
    Gyors fejszámolás:
    ez 17,4 milliárd dollár.
  • 3:42 - 3:43
    Adófizetői dollár.
  • 3:44 - 3:45
    Csupán öt cég foglalkozik
  • 3:45 - 3:49
    a többnyire közpénzből végzett
    kutatási eredmények közzétételével.
  • 3:49 - 3:55
    2014-ben egyikük 1,5 milliárdos
    nyereséget ért el.
  • 3:56 - 3:57
    Jövedelmező üzlet.
  • 3:58 - 4:00
    Lefogadom, hogy érzik szavaimban a gúnyt.
  • 4:00 - 4:03
    Ha az állam finanszírozza a kutatást,
  • 4:03 - 4:06
    de aztán az eredményekért
    megint fizetnünk kell,
  • 4:08 - 4:10
    akkor kétszeresen fizetünk.
  • 4:11 - 4:12
    A másik rákfene,
  • 4:12 - 4:15
    hogy a legtöbb kutató nincs ösztönözve,
  • 4:15 - 4:18
    hogy e tekintélyes előfizetett
    folyóiratokon kívül máshol is publikáljon.
  • 4:19 - 4:22
    Az egyetemek véglegesítési
    és előmeneteli rendszerüket
  • 4:22 - 4:24
    a publikációk számához igazítják.
  • 4:24 - 4:29
    Tudósoknak a könyvek és a cikkek
    olyanok, mint valami valuta.
  • 4:29 - 4:33
    Cikkek publikálása előmozdítja a végleges
    kinevezést és a jövőbeni több támogatást.
  • 4:33 - 4:38
    De tudósoknak nem jár jutalom
    a tömegmédiában megjelent cikkekért.
  • 4:39 - 4:41
    Ez a jelenlegi állapot.
  • 4:42 - 4:44
    A jelenlegi kutatói ökorendszer.
  • 4:45 - 4:47
    Nem kéne ennek így lennie.
  • 4:48 - 4:51
    Tehetünk pár egyszerű dolgot,
    hogy megváltoztassuk a helyzetet.
  • 4:52 - 4:55
    Kezdjük a hozzáféréssel!
  • 4:56 - 5:00
    Az egyetemek úgy
    változtathatnak a status quón,
  • 5:00 - 5:02
    hogy nemcsak előfizetett folyóiratokban,
  • 5:02 - 5:07
    hanem a szabadon forgalmazott sajtóban
    és a tömegmédiában való megjelenésért is
  • 5:07 - 5:09
    jutalmazzák tudósaikat.
  • 5:10 - 5:13
    A szabad hozzáférési mozgalom
    már eredményeket mutat fel
  • 5:13 - 5:14
    több tudományágban,
  • 5:14 - 5:17
    és szerencsére ez több nagy
    játékosban is tudatosul már.
  • 5:18 - 5:20
    A Google Scholar kereshetővé
  • 5:20 - 5:24
    és szabad hozzáférésűvé tette
    a kutatási eredményeket.
  • 5:25 - 5:29
    A Kongresszus 2015-ben
    törvénytervezetben javasolta,
  • 5:29 - 5:32
    hogy a 100 millió dollárt meghaladó
  • 5:32 - 5:34
    támogatáshoz jutott kutatói projektek
  • 5:34 - 5:37
    a szabad hozzáférés elvén működjenek.
  • 5:37 - 5:42
    2016-ban a NASA a teljes kutatói
    könyvtárát nyilvánossá tette.
  • 5:43 - 5:47
    A gondolat láthatólag kezd elterjedni.
  • 5:48 - 5:50
    De a hozzáférés nemcsak azt jelenti,
  • 5:50 - 5:53
    hogy kézbe vehessünk
    egy iratot vagy tanulmányt.
  • 5:53 - 5:55
    Biztosnak kell lennünk,
  • 5:55 - 5:57
    hogy az irat vagy tanulmány
    könnyen érthető.
  • 5:58 - 6:01
    Beszéljünk a népszerűsítésről!
  • 6:03 - 6:08
    Nem olyannak gondolom,
    mint a korábban szemléltetett
  • 6:08 - 6:10
    hat lépés távolság elméletben.
  • 6:12 - 6:16
    Mi lenne, ha tudósok
    a kutatásaikat képesek lennének
  • 6:16 - 6:18
    népszerűen közölni a tömegmédiával,
  • 6:18 - 6:20
    és a laikusok nyelvén szólnának?
  • 6:22 - 6:23
    Ha megtennék,
  • 6:23 - 6:26
    a tömeg és a tudomány közti távolság
  • 6:26 - 6:28
    erősen csökkenne.
  • 6:28 - 6:32
    Nem a kutatások lebutítását javaslom,
  • 6:32 - 6:35
    csupán azt, hogy vigyük közelebb
    a laikusokhoz a kutatásokat,
  • 6:35 - 6:39
    váltsunk szemléletet,
    és egyszerű nyelven szóljunk,
  • 6:39 - 6:42
    hogy laikusoknak is, akik pénzén kutatunk,
  • 6:42 - 6:44
    érthető legyen a mondanivalónk.
  • 6:45 - 6:48
    E szemléletnek még
    egyéb előnyei is vannak.
  • 6:49 - 6:51
    Ha bemutatjuk ország-világnak,
  • 6:51 - 6:54
    hogyan hasznosulnak adófizetői
    dollárjaik kutatástámogatásra,
  • 6:54 - 6:58
    át fogják gondolni
    az egyetemek megítélését,
  • 6:58 - 7:02
    miszerint azok nemcsak focicsapatokból
  • 7:02 - 7:04
    és elnyerhető fokozatokból állnak,
  • 7:04 - 7:06
    hanem ott végzett kutatásokból is.
  • 7:07 - 7:12
    S ha egészséges a viszony
    laikusok és tudósok között,
  • 7:12 - 7:15
    az ösztönzi, hogy a 'nagyközönség' is
    részt vegyen kutatásokban.
  • 7:17 - 7:19
    El tudják képzelni, ez hogy festhetne?
  • 7:20 - 7:22
    Mi lenne, ha társadalomtudósok
  • 7:22 - 7:25
    segítenének átalakítani a helyi
    rendőrség érzékenyítő képzéseit?
  • 7:25 - 7:30
    Aztán együttműködve állítanák össze
    a következő képzések kézikönyvét?
  • 7:31 - 7:34
    Vagy ha tanárképzők konzultálnák
  • 7:34 - 7:40
    a helyi iskolákat, hogyan bánjanak
    veszélyeztetett tanulóikkal,
  • 7:40 - 7:42
    majd írnának róla a helyi újságba?
  • 7:43 - 7:47
    Mert a működő demokrácia azt igényli,
  • 7:47 - 7:50
    hogy a nép jól képzett
    és jól tájékozott legyen.
  • 7:51 - 7:55
    Fizetős weboldalak és bürokrácia
    mögé bújó kutatás helyett
  • 7:55 - 7:59
    nem lenne-e jobb, ha minden
    a szemünk láttára zajlana?
  • 8:00 - 8:03
    Doktoranduszhallgatóként
  • 8:03 - 8:06
    tudatában vagyok, hogy azt a klubot
    bírálom, amelynek tagja akarok lenni.
  • 8:06 - 8:08
    (Nevetés)
  • 8:08 - 8:09
    Veszélyes vizeken hajózom,
  • 8:09 - 8:13
    mert pár éven belül magam is
    a kutatói munkaerőpiacra kerülök.
  • 8:13 - 8:17
    De ha a tudományos kutatásban
    az a status quo,
  • 8:17 - 8:20
    hogy profitérdekelt folyóiratok
    süketszobájába publikáljunk,
  • 8:20 - 8:22
    amelyek soha nem jutnak el
    a nyilvánossághoz,
  • 8:22 - 8:25
    higgyék el, a válaszom ez lesz: "Ne már!"
  • 8:26 - 8:30
    Hiszek az átfogó demokratikus kutatásban,
  • 8:30 - 8:33
    amely közösségben működik,
    és szót ért a laikusokkal.
  • 8:34 - 8:36
    Szeretnék tudományos
    kutatói közegben dolgozni,
  • 8:36 - 8:40
    amely a nyilvánosságot
    nemcsak értékes közönségnek,
  • 8:40 - 8:42
    hanem alkotó résztvevőnek is tekinti.
  • 8:43 - 8:46
    Bizonyos esetekben még szakértőnek is.
  • 8:49 - 8:53
    Nemcsak arról van szó,
  • 8:53 - 8:56
    hogy hozzáférést nyújtsunk mindenkinek,
  • 8:57 - 9:02
    hanem arról is, hogy a kutatói kultúrát
    a publikálástól a gyakorlat felé,
  • 9:02 - 9:05
    továbbá a szövegeléstől
    a cselekvés felé vigyük.
  • 9:05 - 9:09
    Tudniuk kell, hogy az elgondolás, a remény
  • 9:09 - 9:11
    nem csupán nekem tulajdonítható.
  • 9:12 - 9:16
    Sok-sok tudós, tanár, könyvtáros
  • 9:16 - 9:19
    és közösségi ember vállán állok,
  • 9:19 - 9:22
    akik szintén hívei, hogy minél többeket
    kapcsoljunk be a párbeszédbe.
  • 9:23 - 9:26
    Remélem, hogy önök is
    bekapcsolódnak a beszélgetésbe.
  • 9:26 - 9:27
    Köszönöm.
  • 9:27 - 9:28
    (Taps)
Title:
A tudományos kutatásokat közpénzből finanszírozzák – miért nem fér hozzá a nyilvánosság?
Speaker:
Erica Stone
Description:

Az USA-ban az egyetemi tudományos kutatásokat adókból finanszírozzák. Miért kell akkor drága, nyereségérdeket folyóiratokért fizetni, hogy megismerjük a kutatási eredményeket? Erica Stone tudósok és a nagyközönség közötti új, nyíltan működő viszonyért emel szót, továbbá azért is, hogy kutatók a népszerű sajtóban is publikáljanak. "A működő demokrácia azt igényli, hogy a nép jól képzett és jól tájékozott legyen" – mutat rá Stone –, fizetős weboldalak és bürokrácia mögé bújó kutatás helyett nem lenne-e jobb, ha minden a szemünk láttára zajlana?"
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:44

  • Csaba Lóki

    3:43 A mondat talán kb. így hangzik:
    "És csupán öt cég kezében van a legtöbb, közpénzből kutatás eredményeinek közzététele."
    4:33 A "reward" itt nem "jutalom"
    7:30 "konzultálni az iskolákat"?
    8:19 az "amelyek" mire vonatkozik?
    9:05 Talán a "this" nem ok nélkül volt a mondatban

    A "probléma" és a névelők üldözése továbbra is érdekes mondatokat szül. :)

  • Péter Pallós

    3 :43 Igen, ez valóban ’kb. mondat’ lenne.
    Az eredeti pongyola, ezért kellett kiegészíteni az ’eredmények’-kel, hiszen a szaklapok nem kutatásokat terjesztenek. A kb. mondatodban a ’legtöbb’ és az ’eredményei’ nélkülözi a nyelvtani egyeztetést. A ’közpénzből kutatás’ önmagában nem lenne rossz, de a ’legtöbb, közpénzből kutatás eredményeinek közzététele’ szerkezet már fülsértően recseg; odakívánkozik a ’végzett’ vagy a ’való’. A ’kb. mondat’ nem fogadható el.

    4:33 Ugyan mi? A ’jutalom’ gyűjtőfogalom: lehet anyagi, erkölcsi elismerés, előléptetés, wall of fame stb.

    8:19 A többesben lévő ’amelyek’ természetesen a többesben lévő ’folyóiratok’-ra vonatkozik. Másra nem is vonatkozhat, mert a mondatban nincs más főnév többesben.

    9:05 A kákán nincs csomó, kár keresni. Nem szavakat fordítunk, hanem gondolatokat.
    A határozott névelők a magyar nyelvben jelzik, hogy ismert, már említett dologról van szó. Az angol más nyelvtani szerkezetet használ.

    Lektorom kiváló fordító, nyelvtudásában, nyelvérzékében teljesen megbízom.

    Persze, vannak olyanok, akiknek a ’problem’-ről csak a Jolly Joker ’probléma’ jut eszükbe, és találóbb szinonima nem. Ebben szerepet játszhat, ha figyelmüket gizdáskodásra fordítják.
    A helyes névelőhasználatról már többször idéztem nyelvészek álláspontját. Én ahhoz tartom magam, nem bizonyos tudománytalan téveszmékhez, bárki terjessze is őket.

Hungarian subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.