-
(música instrumental lenta)
-
(sons de passos)
-
(piano sendo tocado)
-
(teclas de piano)
(batidas do metrônomo)
-
(música instrumental)
-
- Eu não faço pinturas, eu
não faço esculturas.
-
O que acontece é que as coisas que
eu faço usam tinta, fotografia, desenhos
-
e também envolvem materiais:
-
madeira ou metal, e por aí vai.
-
Para propor e desenvolver conceitos
e ideias por meio dos materiais.
-
(música instrumental lenta)
-
Você pode fazer arte com todo tipo
de material,
-
e você não precisa aprender a desenhar,
-
ou aprender a pintar para ser um artista.
-
Charles Gaines
Sistemas & Estruturas
-
(música instrumental)
-
Eu estava num curso de pintura e
descobri que o processo
-
de pintar não tinha muito significado
para mim.
-
Havia um senso esmagador que
era tudo arbitrário.
-
Havia um entendimento que
uma obra de arte era feita
-
a partir da sua imaginação,
e da sua intuição.
-
Eu acredito sim que existe tal coisa
como a intuição
-
e existe tal coisa como a imaginação.
-
Eu só acho que esses são conceitos
feitos culturalmente.
-
O que entendemos por
conhecimento e significado
-
não são puramente produtos
de nosso gênio,
-
mas são construídos na estrutura
cuja qual residimos.
-
Então eu queria fazer um tipo de obra
cuja produção
-
é uma consequência de um sistema,
em vez da minha imaginação.
-
A primeira obra que fiz assim é chamada:
-
Walnut Tree Orchard
(Pomar de Nogueiras)
-
Eu fotografei várias nogueiras e converti
a forma em números numa grade.
-
A silhueta então foi usada para
dispor em camadas o formato
-
das árvores uma encima da outra.
-
(música instrumental)
-
Isso também produz evidências
das diferenças daquelas árvores
-
onde as formas não se alinham,
e o sistema que eu uso
-
me permite sinalizar essas mudanças.
-
De certa forma, estou tentando sugerir
-
que o tipo de diferença visual
que acontece no sistema
-
opera da mesma forma
que outros conceitos
-
de diferença em outras áreas:
-
política, diferenças de gênero,
raça, classe.
-
Nos desenhos, nós podemos
ver que essas diferenças
-
são construídas pelo sistema.
-
E no domínio social e político, as
diferenças que vemos também
-
são construídas por um sistema.
-
(conversa inaudível)
(ensaios com vários instrumentos)
-
(música clássica)
-
-Manifestos é um projeto o qual venho
trabalhando há vários anos.
-
Eu escolho um manifesto político
-
e eu converto as letras do texto
em notas musicais.
-
E essa conversão é um simples
sistema onde as letras de A a G
-
são convertidas para as notas
de A a G
-
Todas as outras letras no texto são
-
convertidas em um intervalo de
silêncio ou uma pausa.
-
(flauta transversal tocando)
-
Quando você sequencia uma série
de palavras usando o sistema
-
então as letras traduzidas em notas
formam uma melodia.
-
Uma das coisas que descobri quando
conversava sobre essas obras
-
é que as pessoas não acreditavam
que a música era criada por um
-
sistema aleatório.
-
Porque eu usei a escala diatônica
para fazer a tradução
-
e a escala é feita para ser melódica
-
(plateia aplauda)
-
Esse projeto, fazem 10 anos desde seu
começo e foi uma montanha-russa.
-
Muitas vezes, pensamos que não ia
dar certo,
-
mas de algum jeito, finalmente,
estamos aqui.
-
Quando comecei o projeto,
o Movimento Black Lives,
-
Ferguson (série de protestos em 2014),
começou a aparecer nas notícias
-
e eu queria explorar o âmago
-
do problema que faz esses
acontecimentos persistirem.
-
(sinfonia clássica tocando)
-
Essa obra em particular, Manifestos Four,
-
escolhemos o caso Dred Scott,
-
da famosa decisão da Suprema Corte
como texto.
-
Dred e Harriet Scott nasceram escravos
-
e processaram por sua liberdade
-
a maioridade de opnião foi que, para
dar início a um processo,
-
você deve ser um cidadão.
-
E ele disse, é impossível que Dred
e Harriet sejam cidadãos
-
por que não são brancos.
-
Então tem o texto que vem da resposta
de Fredrick Douglas ao caso.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-