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Apprentissage différencié | Ilana Vines | TEDxYouth@ISASDuchesneAcademy

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    Bonjour, je m'appelle Ilana Vines
    et j'étudie à l'école Emery/Weiner.
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    je pense humblement être
    une personne assez bien équilibrée.
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    je suis une bonne élève.
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    je me considère comme une bosseuse.
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    je joue au basket.
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    Je pense être assez créative.
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    Nous avons tous
    des forces et des faiblesses,
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    certaines plus facile à reconnaître
    que d'autres.
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    Par exemple, quand on croise
    quelqu'un en fauteuil roulant,
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    la première chose qu'on remarque,
    c'est sa faiblesse.
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    Mais si vous croisez quelqu'un
    qui n'est pas en fauteuil roulant,
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    moi par exemple.
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    Vous ne penserez pas
    que je suis facilement distraite.
  • 0:40 - 0:45
    Certaines personnes ont une qualité unique
    parfois considérée comme une faiblesse.
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    Par exemple,
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    ne pas pouvoir travailler dans
    un environnement d'apprentissage normal.
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    Les systèmes scolaires ont consenti
    beaucoup d'efforts
  • 0:52 - 0:54
    pour offrir une éducation
    décente aux enfants
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    pour leur permettre
    d'accomplir de grandes choses.
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    Cependant, il y a une faille :
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    ils ne s'adressent
    qu' à un seul type d'apprenants.
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    Les cours sont structurés en fonction
    de leurs forces et de leurs faiblesses.
  • 1:05 - 1:08
    En faisant cela, vous aidez
    beaucoup d'étudiants, mais pas tous.
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    Pourquoi les autres enfants
    ne peuvent-ils pas en bénéficier aussi ?
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    Jusqu'à présent, la seule solution
    que j'ai vue à ce problème,
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    la seule chose qui semble aider,
    en fait, n'arrange en rien la situation.
  • 1:20 - 1:23
    La solution trouvée par les écoles
    est de regrouper tous les enfants
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    qui n'apprennent pas
    comme tous les autres.
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    En faisant cela, vous dites
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    qu'ils ont plus en commun entre eux
    qu'avec les autre élèves.
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    Et s'il y a une autre façon pour tous
    les enfants d'apprendre à leur rythme ?
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    l'aidée qui m'est venue
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    est de permettre à l'étudiant de décider
    comment il obtient l'information.
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    Oui, l'enfant décide.
  • 1:42 - 1:45
    La recherche montre que les enfants
    réussissent mieux à l'université.
  • 1:45 - 1:48
    Ils sont meilleurs
    parce qu'ils choisissent leurs cours.
  • 1:48 - 1:50
    Cela fait tellement plus de sens.
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    Personne ne vous connait mieux que vous.
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    Je ne parle pas de choisir
    nos cours et notre bagage pédagogique
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    mais nous pourrions choisir
    comment obtenir les informations.
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    Par exemple, si un enfant
    est atteint du TDAH,
  • 2:02 - 2:05
    au lieu de le ou la placer dans un
    environnement d'apprentissage séparé,
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    pourquoi ne pas lui laisser
    décider comment il apprend mieux
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    et laisser l'enseignant l'aider
    à partir de là ?
  • 2:10 - 2:13
    Actuellement, le Royaume-Uni
    applique déjà cette idée.
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    Ils l'appellent EAP,
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    Environnement d'Apprentissage
    Personnalisé.
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    les EAP sont des environnements
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    où les apprenants individuels
    ou en groupes
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    peuvent accéder à une gamme
    d'outils et de ressources
  • 2:24 - 2:27
    pour des activités
    d'apprentissage personnalisées.
  • 2:27 - 2:30
    Ainsi, vous ne séparez pas l'enfant
    du reste de ses camarades de classe.
  • 2:30 - 2:34
    Vous le mettez également sur la voie
    de la réussite scolaire.
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    En ce moment, on les prépare en fait
    à entrer à l'université,
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    et à ce moment-là,
    ils sauront exactement quoi faire.
  • 2:39 - 2:40
    Merci.
  • 2:40 - 2:42
    (Applaudissements)
Title:
Apprentissage différencié | Ilana Vines | TEDxYouth@ISASDuchesneAcademy
Description:

Ilana Vines est une élève de 8e année à l'école Emery/Weiner. Elle est un membre actif de son équipe de basket et de la communauté scolaire en général, et une participante expérimentée de TEDxYouthDay. Ilana a déjà présenté l'importance de la gratitude. Actuellement elle se concentre sur l'importance de revisiter nos modèles éducatifs.

Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
02:48

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