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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:07.25,0:00:11.42,Default,,0000,0000,0000,,Bonjour, je m'appelle Ilana Vines\Net j'étudie à l'école Emery/Weiner.
Dialogue: 0,0:00:11.42,0:00:14.60,Default,,0000,0000,0000,,je pense humblement être\Nune personne assez bien équilibrée.
Dialogue: 0,0:00:14.60,0:00:15.95,Default,,0000,0000,0000,,je suis une bonne élève.
Dialogue: 0,0:00:15.95,0:00:19.03,Default,,0000,0000,0000,,je me considère comme une bosseuse.
Dialogue: 0,0:00:19.03,0:00:20.46,Default,,0000,0000,0000,,je joue au basket.
Dialogue: 0,0:00:20.46,0:00:22.92,Default,,0000,0000,0000,,Je pense être assez créative.
Dialogue: 0,0:00:22.92,0:00:25.73,Default,,0000,0000,0000,,Nous avons tous\Ndes forces et des faiblesses,
Dialogue: 0,0:00:25.73,0:00:28.12,Default,,0000,0000,0000,,certaines plus facile à reconnaître\Nque d'autres.
Dialogue: 0,0:00:28.26,0:00:31.10,Default,,0000,0000,0000,,Par exemple, quand on croise\Nquelqu'un en fauteuil roulant,
Dialogue: 0,0:00:31.10,0:00:33.58,Default,,0000,0000,0000,,la première chose qu'on remarque,\Nc'est sa faiblesse.
Dialogue: 0,0:00:33.58,0:00:36.68,Default,,0000,0000,0000,,Mais si vous croisez quelqu'un\Nqui n'est pas en fauteuil roulant,
Dialogue: 0,0:00:36.68,0:00:37.70,Default,,0000,0000,0000,,moi par exemple.
Dialogue: 0,0:00:37.70,0:00:40.34,Default,,0000,0000,0000,,Vous ne penserez pas\Nque je suis facilement distraite.
Dialogue: 0,0:00:40.44,0:00:44.91,Default,,0000,0000,0000,,Certaines personnes ont une qualité unique\Nparfois considérée comme une faiblesse.
Dialogue: 0,0:00:44.91,0:00:45.75,Default,,0000,0000,0000,,Par exemple,
Dialogue: 0,0:00:45.75,0:00:49.11,Default,,0000,0000,0000,,ne pas pouvoir travailler dans\Nun environnement d'apprentissage normal.
Dialogue: 0,0:00:49.11,0:00:51.66,Default,,0000,0000,0000,,Les systèmes scolaires ont consenti\Nbeaucoup d'efforts
Dialogue: 0,0:00:51.66,0:00:53.80,Default,,0000,0000,0000,,pour offrir une éducation\Ndécente aux enfants
Dialogue: 0,0:00:53.80,0:00:56.16,Default,,0000,0000,0000,,pour leur permettre\Nd'accomplir de grandes choses.
Dialogue: 0,0:00:56.16,0:00:57.97,Default,,0000,0000,0000,,Cependant, il y a une faille :
Dialogue: 0,0:00:57.97,0:01:00.59,Default,,0000,0000,0000,,ils ne s'adressent\Nqu' à un seul type d'apprenants.
Dialogue: 0,0:01:00.59,0:01:04.67,Default,,0000,0000,0000,,Les cours sont structurés en fonction\Nde leurs forces et de leurs faiblesses.
Dialogue: 0,0:01:04.67,0:01:08.16,Default,,0000,0000,0000,,En faisant cela, vous aidez\Nbeaucoup d'étudiants, mais pas tous.
Dialogue: 0,0:01:08.16,0:01:11.36,Default,,0000,0000,0000,,Pourquoi les autres enfants\Nne peuvent-ils pas en bénéficier aussi ?
Dialogue: 0,0:01:11.36,0:01:15.11,Default,,0000,0000,0000,,Jusqu'à présent, la seule solution\Nque j'ai vue à ce problème,
Dialogue: 0,0:01:15.11,0:01:19.73,Default,,0000,0000,0000,,la seule chose qui semble aider,\Nen fait, n'arrange en rien la situation.
Dialogue: 0,0:01:19.75,0:01:23.42,Default,,0000,0000,0000,,La solution trouvée par les écoles\Nest de regrouper tous les enfants
Dialogue: 0,0:01:23.42,0:01:25.46,Default,,0000,0000,0000,,qui n'apprennent pas\Ncomme tous les autres.
Dialogue: 0,0:01:25.46,0:01:26.80,Default,,0000,0000,0000,,En faisant cela, vous dites
Dialogue: 0,0:01:26.80,0:01:30.12,Default,,0000,0000,0000,,qu'ils ont plus en commun entre eux\Nqu'avec les autre élèves.
Dialogue: 0,0:01:30.12,0:01:33.96,Default,,0000,0000,0000,,Et s'il y a une autre façon pour tous\Nles enfants d'apprendre à leur rythme ?
Dialogue: 0,0:01:34.16,0:01:35.71,Default,,0000,0000,0000,,l'aidée qui m'est venue
Dialogue: 0,0:01:35.71,0:01:39.23,Default,,0000,0000,0000,,est de permettre à l'étudiant de décider\Ncomment il obtient l'information.
Dialogue: 0,0:01:39.23,0:01:41.13,Default,,0000,0000,0000,,Oui, l'enfant décide.
Dialogue: 0,0:01:41.68,0:01:45.08,Default,,0000,0000,0000,,La recherche montre que les enfants\Nréussissent mieux à l'université.
Dialogue: 0,0:01:45.08,0:01:48.34,Default,,0000,0000,0000,,Ils sont meilleurs\Nparce qu'ils choisissent leurs cours.
Dialogue: 0,0:01:48.34,0:01:50.32,Default,,0000,0000,0000,,Cela fait tellement plus de sens.
Dialogue: 0,0:01:50.32,0:01:52.41,Default,,0000,0000,0000,,Personne ne vous connait mieux que vous.
Dialogue: 0,0:01:52.76,0:01:55.82,Default,,0000,0000,0000,,Je ne parle pas de choisir\Nnos cours et notre bagage pédagogique
Dialogue: 0,0:01:55.82,0:01:58.70,Default,,0000,0000,0000,,mais nous pourrions choisir\Ncomment obtenir les informations.
Dialogue: 0,0:01:58.70,0:02:01.71,Default,,0000,0000,0000,,Par exemple, si un enfant\Nest atteint du TDAH,
Dialogue: 0,0:02:01.71,0:02:05.12,Default,,0000,0000,0000,,au lieu de le ou la placer dans un\Nenvironnement d'apprentissage séparé,
Dialogue: 0,0:02:05.12,0:02:07.92,Default,,0000,0000,0000,,pourquoi ne pas lui laisser\Ndécider comment il apprend mieux
Dialogue: 0,0:02:07.92,0:02:10.18,Default,,0000,0000,0000,,et laisser l'enseignant l'aider\Nà partir de là ?
Dialogue: 0,0:02:10.18,0:02:13.40,Default,,0000,0000,0000,,Actuellement, le Royaume-Uni\Napplique déjà cette idée.
Dialogue: 0,0:02:13.40,0:02:15.15,Default,,0000,0000,0000,,Ils l'appellent EAP,
Dialogue: 0,0:02:15.15,0:02:17.46,Default,,0000,0000,0000,,Environnement d'Apprentissage\NPersonnalisé.
Dialogue: 0,0:02:17.46,0:02:18.97,Default,,0000,0000,0000,,les EAP sont des environnements
Dialogue: 0,0:02:18.97,0:02:21.15,Default,,0000,0000,0000,,où les apprenants individuels\Nou en groupes
Dialogue: 0,0:02:21.15,0:02:24.01,Default,,0000,0000,0000,,peuvent accéder à une gamme \Nd'outils et de ressources
Dialogue: 0,0:02:24.01,0:02:26.69,Default,,0000,0000,0000,,pour des activités \Nd'apprentissage personnalisées.
Dialogue: 0,0:02:26.69,0:02:30.46,Default,,0000,0000,0000,,Ainsi, vous ne séparez pas l'enfant\Ndu reste de ses camarades de classe.
Dialogue: 0,0:02:30.46,0:02:33.84,Default,,0000,0000,0000,,Vous le mettez également sur la voie\Nde la réussite scolaire.
Dialogue: 0,0:02:33.84,0:02:36.94,Default,,0000,0000,0000,,En ce moment, on les prépare en fait\Nà entrer à l'université,
Dialogue: 0,0:02:36.94,0:02:39.45,Default,,0000,0000,0000,,et à ce moment-là,\Nils sauront exactement quoi faire.
Dialogue: 0,0:02:39.45,0:02:40.28,Default,,0000,0000,0000,,Merci.
Dialogue: 0,0:02:40.28,0:02:42.37,Default,,0000,0000,0000,,(Applaudissements)