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Econ Duel: Is Education Signaling or Skill Building?

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    ♪ (音乐) ♪
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    泰勒：阿历克斯的办公室
    就在走廊的另一侧
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    我和他一起写博客
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    我们俩在25年间一直在不停地争论
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    那么我们就想在大家面前“吵吵架”
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    话题是关于教育的
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    阿历克斯认为教育意味着发出信号
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    主要是为了向外界
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    展现自己的潜能与天赋
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    然而我却认为教育更多意味着“学习”
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    阿历克斯，为何你不向大家
    讲一讲你大错特错的观点呢？
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    阿历克斯：好吧，但我们得搞清楚
    我们到底在争论什么
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    很显然，能上大学的人赚的钱更多
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    他们的收入更高。
    那么问题来了：为什么呢？
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    我认为有三种普遍观点：
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    第一种，上大学的人只是更聪明罢了
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    他们智商高、能力强，等等
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    这种观点主张的是，
    假如这些人不去上大学
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    他们依然能够赚较多的钱，
    因为他们天赋异禀
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    第二种观点，是人才资产的观点
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    说的是人们在大学里的确学习了知识
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    由此提高了生产力
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    这是非常乐观的泰勒的观点
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    对的，这是我的观点（笑声）
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    那么接下来才是正确的观点
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    正确的观点，也就是“发出信号”的观点，
    说的是人们去上大学
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    借此向就业市场发出了一个信号
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    表明自己具有更高智商、更强能力
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    但假如他们不去发送这个信号，
    假如他们没去上大学
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    那么他们的收入会下降很多
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    所以你必须发出信号才能得到高收入
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    然而有趣的是，绝大多数坚持
    “发出信号”理论的人
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    都是从大学里学到这种理论的
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    好吧，我们怎么也得在学校里
    学到些东西吧
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    关于教育，最突出的一点是这个：
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    如果你把一个人送到大学
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    然后他们在很多年以后赚的钱变多了
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    那是因为他们学到了东西
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    假如那只是一个信号，
    他们可能毕业后马上找到好工作
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    但之后大家却发现，
    他们并没有在大学学到很多东西
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    于是一段时间后，
    他们的收入就会下降
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    我觉得很奇怪，你比我还要信任
    就业市场的效率很高
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    让我们举个有关“信号”的例子吧，
    例如孔雀开屏
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    雄孔雀用开屏的方式发出信号
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    然后就可以得到很多好的基因
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    这些生物已经进化了上百万年
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    本应该有更好的方法来促进繁衍
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    因为孔雀的屏真的是很浪费啊
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    而如果进化没有诞生出更好的方法
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    来解决这种“信号”问题
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    那可能我们的就业市场也没有好办法
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    孔雀不可能去考SAT什么的
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    或是任何标准化的考试
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    假如教育只是一个信号，
    那么很容易就可以筛选出
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    大学教育的平均水准，
    只需让所有人考考SAT或测测智商
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    然后直接把他们送到
    符合水准的岗位就行了
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    但这是不可能的，人们需要社会环境，
    他们需要学习批判性思维
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    他们需要发掘创意
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    而这一切都来源于高等教育
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    好吧，这个问题不只关于智商。
    我们都知道有些聪明人
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    在找工作的时候遇到很多困难
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    你必须得做一些比较困难的事才行
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    有很多人不喜欢教育，
    所以他们很难拿到学位证书
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    你必须得展现出一些毅力与坚持
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    所以做任何困难的事情都没有捷径的
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    而就业市场也很难找到复制这种模式的方法
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    尤其当每个人都在这么做的情况下
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    现代社会里聪明人不拿到学位
    已经是非常奇怪的事情了
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    乔治梅森大学付给你薪水
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    并且付给你最高的薪水
    是因为你懂的知识
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    和你能做什么，对吧？
    并不是因为“发出了信号”
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    发出信号可能短期内是正确的
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    例如你靠学位找到第一份工作
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    但时间一长，市场会自己判断
    哪些人生产力高或低
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    但拿到文凭一定是非常重要的
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    现在即使是要做一名扫地工人
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    你都得有个学位
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    而这并不是因为你学过
    任何有关于扫大街的知识
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    而是因为人们需要这份证书
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    而它能够提高他们的薪酬
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    在学校里学到的很多东西，
    并不只是书本上的知识
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    还有不少的社会经验
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    这有关于如何与不同性格的人交流
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    怎么样看待权威
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    怎么样用一切正确的方式
    做认真负责的人
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    所以雇主要求你有学位
    其实是非常合理的
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    你雇用的职员都学过很多的东西
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    能够进入市场的大门
    对你未来的职业生涯
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    已经非常有意义了。
    让我们想象一下，
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    你之前去哈佛上过学，
    现在假设你并没有去哈佛，好吧？
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    我觉得你现在还是会过得不错
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    因为你有能力，能力也很高，对吧？
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    你可能会在报社或者其他地方写文章
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    但你应该不会成为一个教授
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    如果没有手上那张证书
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    你现在不可能在乔治梅森大学教书
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    我觉得你的收入会相对低一些。
    你还是会挺有名的
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    但是你的收入一定会低很多
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    但是，即使你去看那些自雇人士
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    当他们受教育程度更高时
    他们都学到了更多
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    而这并不是“跨过门槛”的问题了
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    这些人为自己而工作
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    在学校里学到的很多都是社会经验
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    还有面对权威、沟通交流方式，
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    并且对世界的运行模式有些概念
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    你可能也会学一项技能
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    假如一个工程师没有去过加州理工
    然后造了一座大桥
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    你敢不敢开车过桥？
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    - 可能不会吧？
    - 好吧，这算是个不错的故事，
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    教育能够教导人们社会经验
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    还有待人处事的方式
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    但我觉得搞笑的是，
    我们想要教给学生的东西
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    和真正教导他们的东西完全不同？
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    我并不是教他们社会技能啊，
    但学生通过潜移默化的影响就学会了？
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    这有点难以置信
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    有点荒谬，但却是正确的。
    看吧，当你教书的时候
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    你应该专门和学生们强调：
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    “大家看，这才是它真正的道理。
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    这才是这份工作真正的样子。”
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    但你
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Title:
Econ Duel: Is Education Signaling or Skill Building?
Description:
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Video Language:
English
Team:
Marginal Revolution University
Project:
Micro
Duration:
09:32

Chinese, Simplified subtitles

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