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La oficina de Alex está debajo de la mía.
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Tenemos un blog y llevamos
25 años discutiendo.
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Así que nos pareció
venir a discutir contigo.
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Hablaremos de educación y Alex cree
lo importante son las señales,
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de mostrarle al mundo tu talento
subyacente.
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Mientras que para mí lo importante
es aprender.
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¿Por qué estás equivocado?
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Bien, aclaremos por qué discutimos.
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Es obvio que los universitarios
gana más y el salario es mayor.
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La pregunta es, ¿por qué?
Yo creo que hay tres causas.
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La primera es que los universitarios
son más listos, tienen un coeficiente
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más alto, más talento, algo así,
y eso significa que si
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no hubieran ido a la universidad,
seguirían ganado más por su talento natural.
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La otra opción, la de capital humano,
es que las personas
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aprenden algo en la universidad
que aumenta su productividad.
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Esta es la opinión optimista de Tyler.
- Es mi opinión, sí.
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- Y está la opción correcta,
la opción correcta o de señales,
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es que, al ir a la universidad,
uno envía señales al mercado de trabajo
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de que tienes un coeficiente mas alto,
más talento, y que si no enviaras la señal,
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o sea si no vas a la universidad,
tu salario sería menor.
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Por eso hay que enviar señales
para ganar más.
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Es gracioso porque los creyentes
de esa teoría,
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la aprendieron en la escuela.
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Algo se aprende en la escuela.
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Lo sorprendente de la educación
es que, si alguien va a la universidad,
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ganará más mucho años después
porque aprendieron algo.
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Si fuera una señal, comenzarían
con un mejor empleo,
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pero entonces todos verían que
no aprendieron mucho y con el tiempo
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sus ganancias disminuirían.
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Es raro que creas en la eficacia
del mercado más que yo.
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Usemos un ejemplo clásico de señales:
la cola de un pavo real.
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El pavo real señala que es macho
y que tiene buenos genes.
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La evolución tuvo mucho tiempo
para inventar algo mejor.
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La cola del pavo real es una gran pérdida
y si la evolución no pudo inventar
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una mejor solución para el problema de las señales,
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entonces el mercado
privado tampoco lo hará.
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Los pavo reales no hacen la prueba SAT
ni nada parecido.
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Si la educación se tratara de señales,
sería fácil sacar al intermediario
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que en este caso es la universidad y hacer pruebas SAT
o de IQ y mandarlos a trabajar en donde
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deberían, pero no, hace a la gente le hace falto contexto social,
necesitan aprender
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el pensamiento crítico
y creatividad.
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De eso se trata la educación superior.
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Pero no solamente es IQ, todos conocemos
gente lista que tienen problemas en el trabajo,
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realmente se tiene que llevar a cabo una tarea difícil. Y es difícil,
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a mucha gente no les gusta estudiar
y por eso es difícil tener un título.
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Tienes que ser persistente y por eso
no es fácil hacer algo difícil.
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Y no es fácil para el mercado privado
replicar eso.
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En especial cuando todos lo hacen
y es raro ver a alguien listo
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sin un título universitario
en la actualidad.
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En George Mason tienes un salario
y te lo pagamos
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por lo que sabes y por lo que haces, no por señales. Es posible que las señales apliquen
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en el corto plazo, tu primer empleo,
cuando tienes una una carrera atractiva,
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pero con el paso del tiempo, el mercado decide quién es productivo
y quién no.
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Tener un título es importante
así vayas a trabajar
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como barrendero, es necesario un título
y no porque aprendas algo sobre barrer
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sino por que la gente requiere esta credencial
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y eso aumenta los ingresos.
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Mucho de lo que se aprende
no viene de libros o clases.
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Es sobre contexto social y cómo
tratar a distintos tipos de personas.
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No es sobre someterse a una autoridad
sino de ser meticuloso.
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Y tiene sentido que los empleadores
requieran un título del empleado,
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por que se emplean aquellos que aprendieron varias cosas.
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Poner el pie en la puerta dicta mucho de lo que será tu carrera.
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Tu fuiste a Harvard, pero imagina que no fuiste a Harvard, supongamos eso.
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Yo creo que te iría bien de todas formas, ya que tienes el talento y demás.
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Trabajarías escribiendo en un periódico
o algo así, pero no podrías
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ser profesor sin un título en mano
y no enseñarías en George Mason.
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Tus ingresos serían menores
aunque serías igual de famoso...
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tus ingresos serían menores.
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Pero, aunque seas tu propio jefe,
ganarías más si tuvieras más
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educación y no es una platica de como poner el pie en la puerta.
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Esos son los que no tienen jefe. Lo que se aprende en la escuela es mucho sobre
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contexto social, autoridad,
tener conexiones y obtener una idea
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de cómo funciona el mundo e incluso
aprender un oficio.
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¿Cruzarías un puente hecho por
un ingeniero que no fue a Caltech?
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Esa es una buena forma de ponerlo,
lo de las habilidades sociales
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y la interacción con los demás,
porque estaríamos enseñando
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cosas que en realidad no enseñamos.
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Yo no enseño eso, pero los estudiantes
lo aprenden por osmosis.
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Es difícil de creer.
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Pero es cierto y al enseñar,
lo que debes decirles a tus alumnos es,
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"miren, así es como funciona,
de esto se trata la profesión".
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Pero terminas comunicándoles
coas más profundas que las
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planeadas al principio,
es innegable.
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No lo sé, no estoy seguro de hacerlo,
tal vez tú sí.
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- Te daré un ejemplo.
- Deberíamos pagarte menos.
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No, te daré un ejemplo, a veces
cuando enseño,
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debo dar charlas en otras universidades
o viajar, y le digo a los alumnos,
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"se cancela la clase
de la próxima semana", y están felices.
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Y eso tal vez es algo vergonzoso
para mí, pero es peculiar.
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Si vas a una tienda a comprar
un par de jeans
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pero te dan un par de shorts,
te molestarías, pero cuando
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le dices a los alumnos, "tendrán
menos educación", ellos no se enojan.
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¿Por qué no? Ellos no se molestan porque saben que igual
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obtendrán un título
y eso es lo importante.
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¿Preferirías tener una educación
con un título de Harvard
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o preferirías la educación de Harvard
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sin el título?
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La pregunta no debe de ser una o la otra, porque cuando ves las estadísticas,
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las personas en Escandinavia, por ley,
necesitan un año más de escuela
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que no aparece reflejado en
el currículo pero que a la larga
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los hace ganar más porque
aprendieron más.
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Mira los milagros económicos
de Corea del Sur, Singapur, China.
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Invirtieron en capital humano para crear
una fuerza laboral capacitada.
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¿Podría Singapur ser un líder en tecnologías biométricas sin buenas instituciones educativas?
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¡De ninguna forma!
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Esos países crecieron antes
de invertir en educación.
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Y pudieron mejorar gracias
a la educación.
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Hay muchos países que invirtieron
mucho en educación sin crecer.
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¿Qué ocurrió en África?
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Invirtieron mucho en educación
sin crecer.
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El impulso masivo de Estados Unidos
para que todos vayan a la universidad
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yo creo que es un problema, porque al forzar
a todos a buscar educación
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universitaria, aumentamos
sus salarios, pero a costa
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de los que no están en la universidad
ni tienen el conocimiento.
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Así que también hay una externalidad negativa ahi, y obligar a muchos a ir a la
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universidad, significa que el salario
de otros bajará.
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Y hay que pensar en ellos
también.
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Entiendo que ese es un problema, pero es porque el sistema K-12 no sirve.
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Por eso el problema no es
la educación inicial.
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Corea del Sur debe ser el milagro
económico más grande del mundo.
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80% de la población tiene algún tipo
de educación superior
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y los resultados se ven en la economía.
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Sí, Corea del Sur es genial, pero hay otros
países que invirtieron
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en educación y no mejoraron.
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Es cierto, se necesita más
que educación.
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Pero el impacto potencial...
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La opinión mágica de, "hace falta
algo más, es una combinación".
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Necesitas una buena infraestructura,
gobierno.
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No es solo educación, no es así.
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Pero cuando vas al meollo
del asunto, ¿qué recuerdan los alumnos?
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No recuerdan ni lo que aprendieron
hace un año.
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¿Entonces cómo es que lo que
los alumnos aprenden hoy
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incrementará su productividad
dentro de 20 años?
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Aprendieron a pensar de forma crítica,
creatividad, contexto social.
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Eso les queda, aunque no recuerden
que les enseñamos la elasticidad
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de la curva en la demanda, elástica,
inelástica, ¿cuál es?
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Pero eso no es lo que necesitan saber,
lo necesario es saber pensar,
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una forma de afrontar al mundo,
una aculturación, es una forma de
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avanzar a un status socioeconómico mas alto, y en su gran parte funciona, cuando se hace bien.
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Bien, voten y aprendan más de
capital humano
-
y señales con nuestros cursos
de microeconomía.
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