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Dialogue: 0,0:00:10.28,0:00:14.35,Default,,0000,0000,0000,,La oficina de Alex está debajo de la mía.
Dialogue: 0,0:00:14.35,0:00:17.58,Default,,0000,0000,0000,,Tenemos un blog y llevamos\N25 años discutiendo.
Dialogue: 0,0:00:17.58,0:00:20.56,Default,,0000,0000,0000,,Así que nos pareció \Nvenir a discutir contigo.
Dialogue: 0,0:00:20.56,0:00:25.14,Default,,0000,0000,0000,,Hablaremos de educación y Alex cree\Nlo importante son las señales,
Dialogue: 0,0:00:25.14,0:00:30.07,Default,,0000,0000,0000,,de mostrarle al mundo tu talento\Nsubyacente.
Dialogue: 0,0:00:30.07,0:00:34.97,Default,,0000,0000,0000,,Mientras que para mí lo importante\Nes aprender.
Dialogue: 0,0:00:34.97,0:00:36.44,Default,,0000,0000,0000,,¿Por qué estás equivocado?
Dialogue: 0,0:00:36.44,0:00:40.41,Default,,0000,0000,0000,,Bien, aclaremos por qué discutimos.
Dialogue: 0,0:00:40.41,0:00:45.16,Default,,0000,0000,0000,,Es obvio que los universitarios\Ngana más y el salario es mayor.
Dialogue: 0,0:00:45.16,0:00:48.38,Default,,0000,0000,0000,,La pregunta es, ¿por qué?\NYo creo que hay tres causas.
Dialogue: 0,0:00:48.38,0:00:52.07,Default,,0000,0000,0000,,La primera es que los universitarios\Nson más listos, tienen un coeficiente
Dialogue: 0,0:00:52.07,0:00:57.07,Default,,0000,0000,0000,,más alto, más talento, algo así, \Ny eso significa que si
Dialogue: 0,0:00:57.07,0:01:01.72,Default,,0000,0000,0000,,no hubieran ido a la universidad,\Nseguirían ganado más por su talento natural.
Dialogue: 0,0:01:01.72,0:01:06.45,Default,,0000,0000,0000,,La otra opción, la de capital humano,\Nes que las personas
Dialogue: 0,0:01:06.45,0:01:10.80,Default,,0000,0000,0000,,aprenden algo en la universidad\Nque aumenta su productividad.
Dialogue: 0,0:01:10.80,0:01:14.42,Default,,0000,0000,0000,,Esta es la opinión optimista de Tyler.\N- Es mi opinión, sí.
Dialogue: 0,0:01:14.42,0:01:19.57,Default,,0000,0000,0000,,- Y está la opción correcta, \Nla opción correcta o de señales,
Dialogue: 0,0:01:19.57,0:01:23.86,Default,,0000,0000,0000,,es que, al ir a la universidad,\Nuno envía señales al mercado de trabajo
Dialogue: 0,0:01:23.86,0:01:29.17,Default,,0000,0000,0000,,de que tienes un coeficiente mas alto,\Nmás talento, y que si no enviaras la señal,
Dialogue: 0,0:01:29.17,0:01:33.82,Default,,0000,0000,0000,,o sea si no vas a la universidad, \Ntu salario sería menor.
Dialogue: 0,0:01:33.82,0:01:36.09,Default,,0000,0000,0000,,Por eso hay que enviar señales\Npara ganar más.
Dialogue: 0,0:01:36.09,0:01:39.18,Default,,0000,0000,0000,,Es gracioso porque los creyentes\Nde esa teoría,
Dialogue: 0,0:01:39.18,0:01:40.95,Default,,0000,0000,0000,,la aprendieron en la escuela.
Dialogue: 0,0:01:40.95,0:01:42.98,Default,,0000,0000,0000,,Algo se aprende en la escuela.
Dialogue: 0,0:01:42.98,0:01:46.62,Default,,0000,0000,0000,,Lo sorprendente de la educación\Nes que, si alguien va a la universidad,
Dialogue: 0,0:01:46.62,0:01:50.42,Default,,0000,0000,0000,,ganará más mucho años después\Nporque aprendieron algo.
Dialogue: 0,0:01:50.42,0:01:53.97,Default,,0000,0000,0000,,Si fuera una señal, comenzarían \Ncon un mejor empleo,
Dialogue: 0,0:01:53.97,0:01:57.51,Default,,0000,0000,0000,,pero entonces todos verían que\Nno aprendieron mucho y con el tiempo
Dialogue: 0,0:01:57.51,0:01:59.27,Default,,0000,0000,0000,,sus ganancias disminuirían.
Dialogue: 0,0:01:59.27,0:02:04.76,Default,,0000,0000,0000,,Es raro que creas en la eficacia\Ndel mercado más que yo.
Dialogue: 0,0:02:04.76,0:02:09.23,Default,,0000,0000,0000,,Usemos un ejemplo clásico de señales:\Nla cola de un pavo real.
Dialogue: 0,0:02:09.23,0:02:14.50,Default,,0000,0000,0000,,El pavo real señala que es macho \Ny que tiene buenos genes.
Dialogue: 0,0:02:14.50,0:02:18.44,Default,,0000,0000,0000,,La evolución tuvo mucho tiempo\Npara inventar algo mejor.
Dialogue: 0,0:02:18.44,0:02:22.40,Default,,0000,0000,0000,,La cola del pavo real es una gran pérdida\Ny si la evolución no pudo inventar
Dialogue: 0,0:02:22.40,0:02:23.73,Default,,0000,0000,0000,,una mejor solución para el problema de las señales,
Dialogue: 0,0:02:23.73,0:02:26.73,Default,,0000,0000,0000,,entonces el mercado\Nprivado tampoco lo hará.
Dialogue: 0,0:02:26.73,0:02:32.37,Default,,0000,0000,0000,,Los pavo reales no hacen la prueba SAT\Nni nada parecido.
Dialogue: 0,0:02:32.37,0:02:36.26,Default,,0000,0000,0000,,Si la educación se tratara de señales,\Nsería fácil sacar al intermediario
Dialogue: 0,0:02:36.26,0:02:41.34,Default,,0000,0000,0000,,que en este caso es la universidad y hacer pruebas SAT \No de IQ y mandarlos a trabajar en donde
Dialogue: 0,0:02:41.34,0:02:45.94,Default,,0000,0000,0000,,deberían, pero no, hace a la gente le hace falto contexto social, \Nnecesitan aprender
Dialogue: 0,0:02:45.94,0:02:48.36,Default,,0000,0000,0000,,el pensamiento crítico \Ny creatividad.
Dialogue: 0,0:02:48.36,0:02:50.17,Default,,0000,0000,0000,,De eso se trata la educación superior.
Dialogue: 0,0:02:50.17,0:02:55.35,Default,,0000,0000,0000,,Pero no solamente es IQ, todos conocemos\Ngente lista que tienen problemas en el trabajo,
Dialogue: 0,0:02:55.35,0:03:00.45,Default,,0000,0000,0000,,realmente se tiene que llevar a cabo una tarea difícil. Y es difícil,
Dialogue: 0,0:03:00.45,0:03:04.36,Default,,0000,0000,0000,,a mucha gente no les gusta estudiar\Ny por eso es difícil tener un título.
Dialogue: 0,0:03:04.36,0:03:09.69,Default,,0000,0000,0000,,Tienes que ser persistente y por eso\Nno es fácil hacer algo difícil.
Dialogue: 0,0:03:09.69,0:03:14.58,Default,,0000,0000,0000,,Y no es fácil para el mercado privado\Nreplicar eso.
Dialogue: 0,0:03:14.58,0:03:20.07,Default,,0000,0000,0000,,En especial cuando todos lo hacen \Ny es raro ver a alguien listo
Dialogue: 0,0:03:20.07,0:03:22.55,Default,,0000,0000,0000,,sin un título universitario\Nen la actualidad.
Dialogue: 0,0:03:22.55,0:03:27.72,Default,,0000,0000,0000,,En George Mason tienes un salario\Ny te lo pagamos
Dialogue: 0,0:03:27.72,0:03:32.03,Default,,0000,0000,0000,,por lo que sabes y por lo que haces, no por señales. Es posible que las señales apliquen
Dialogue: 0,0:03:32.03,0:03:36.44,Default,,0000,0000,0000,,en el corto plazo, tu primer empleo, \Ncuando tienes una una carrera atractiva,
Dialogue: 0,0:03:36.44,0:03:38.89,Default,,0000,0000,0000,,pero con el paso del tiempo, el mercado decide quién es productivo\Ny quién no.
Dialogue: 0,0:03:38.89,0:03:43.58,Default,,0000,0000,0000,,Tener un título es importante\Nasí vayas a trabajar
Dialogue: 0,0:03:43.58,0:03:47.94,Default,,0000,0000,0000,,como barrendero, es necesario un título\Ny no porque aprendas algo sobre barrer
Dialogue: 0,0:03:47.94,0:03:51.77,Default,,0000,0000,0000,,sino por que la gente requiere esta credencial
Dialogue: 0,0:03:51.77,0:03:53.52,Default,,0000,0000,0000,,y eso aumenta los ingresos.
Dialogue: 0,0:03:53.52,0:03:58.24,Default,,0000,0000,0000,,Mucho de lo que se aprende\Nno viene de libros o clases.
Dialogue: 0,0:03:58.24,0:04:02.39,Default,,0000,0000,0000,,Es sobre contexto social y cómo\Ntratar a distintos tipos de personas.
Dialogue: 0,0:04:02.39,0:04:06.06,Default,,0000,0000,0000,,No es sobre someterse a una autoridad\Nsino de ser meticuloso.
Dialogue: 0,0:04:06.06,0:04:11.36,Default,,0000,0000,0000,,Y tiene sentido que los empleadores \Nrequieran un título del empleado,
Dialogue: 0,0:04:11.36,0:04:14.24,Default,,0000,0000,0000,,por que se emplean aquellos que aprendieron varias cosas.
Dialogue: 0,0:04:14.24,0:04:19.04,Default,,0000,0000,0000,,Poner el pie en la puerta dicta mucho de lo que será tu carrera.
Dialogue: 0,0:04:19.04,0:04:23.28,Default,,0000,0000,0000,,Tu fuiste a Harvard, pero imagina que no fuiste a Harvard, supongamos eso.
Dialogue: 0,0:04:23.28,0:04:26.94,Default,,0000,0000,0000,,Yo creo que te iría bien de todas formas, ya que tienes el talento y demás.
Dialogue: 0,0:04:26.94,0:04:29.31,Default,,0000,0000,0000,,Trabajarías escribiendo en un periódico\No algo así, pero no podrías
Dialogue: 0,0:04:29.31,0:04:34.46,Default,,0000,0000,0000,,ser profesor sin un título en mano\Ny no enseñarías en George Mason.
Dialogue: 0,0:04:34.46,0:04:38.09,Default,,0000,0000,0000,,Tus ingresos serían menores\Naunque serías igual de famoso...
Dialogue: 0,0:04:38.09,0:04:39.65,Default,,0000,0000,0000,,tus ingresos serían menores.
Dialogue: 0,0:04:39.65,0:04:42.96,Default,,0000,0000,0000,,Pero, aunque seas tu propio jefe,\Nganarías más si tuvieras más
Dialogue: 0,0:04:42.96,0:04:46.72,Default,,0000,0000,0000,,educación y no es una platica de como poner el pie en la puerta.
Dialogue: 0,0:04:46.72,0:04:50.49,Default,,0000,0000,0000,,Esos son los que no tienen jefe. Lo que se aprende en la escuela es mucho sobre
Dialogue: 0,0:04:50.49,0:04:55.73,Default,,0000,0000,0000,,contexto social, autoridad,\Ntener conexiones y obtener una idea
Dialogue: 0,0:04:55.73,0:05:00.17,Default,,0000,0000,0000,,de cómo funciona el mundo e incluso\Naprender un oficio.
Dialogue: 0,0:05:00.17,0:05:03.65,Default,,0000,0000,0000,,¿Cruzarías un puente hecho por \Nun ingeniero que no fue a Caltech?
Dialogue: 0,0:05:03.65,0:05:08.21,Default,,0000,0000,0000,,Esa es una buena forma de ponerlo,\Nlo de las habilidades sociales
Dialogue: 0,0:05:08.21,0:05:12.95,Default,,0000,0000,0000,,y la interacción con los demás, \Nporque estaríamos enseñando
Dialogue: 0,0:05:12.95,0:05:17.32,Default,,0000,0000,0000,,cosas que en realidad no enseñamos.
Dialogue: 0,0:05:17.32,0:05:20.65,Default,,0000,0000,0000,,Yo no enseño eso, pero los estudiantes\Nlo aprenden por osmosis.
Dialogue: 0,0:05:20.65,0:05:22.38,Default,,0000,0000,0000,,Es difícil de creer.
Dialogue: 0,0:05:22.38,0:05:25.96,Default,,0000,0000,0000,,Pero es cierto y al enseñar, \Nlo que debes decirles a tus alumnos es,
Dialogue: 0,0:05:25.96,0:05:29.41,Default,,0000,0000,0000,,"miren, así es como funciona,\Nde esto se trata la profesión".
Dialogue: 0,0:05:29.41,0:05:33.59,Default,,0000,0000,0000,,Pero terminas comunicándoles\Ncoas más profundas que las
Dialogue: 0,0:05:33.59,0:05:35.91,Default,,0000,0000,0000,,planeadas al principio,\Nes innegable.
Dialogue: 0,0:05:35.91,0:05:38.69,Default,,0000,0000,0000,,No lo sé, no estoy seguro de hacerlo,\Ntal vez tú sí.
Dialogue: 0,0:05:38.69,0:05:41.22,Default,,0000,0000,0000,,- Te daré un ejemplo.\N- Deberíamos pagarte menos.
Dialogue: 0,0:05:41.22,0:05:46.15,Default,,0000,0000,0000,,No, te daré un ejemplo, a veces\Ncuando enseño,
Dialogue: 0,0:05:46.15,0:05:50.13,Default,,0000,0000,0000,,debo dar charlas en otras universidades\No viajar, y le digo a los alumnos,
Dialogue: 0,0:05:50.13,0:05:55.18,Default,,0000,0000,0000,,"se cancela la clase \Nde la próxima semana", y están felices.
Dialogue: 0,0:05:55.18,0:06:00.02,Default,,0000,0000,0000,,Y eso tal vez es algo vergonzoso\Npara mí, pero es peculiar.
Dialogue: 0,0:06:00.02,0:06:03.66,Default,,0000,0000,0000,,Si vas a una tienda a comprar\Nun par de jeans
Dialogue: 0,0:06:03.66,0:06:08.90,Default,,0000,0000,0000,,pero te dan un par de shorts,\Nte molestarías, pero cuando
Dialogue: 0,0:06:08.90,0:06:12.09,Default,,0000,0000,0000,,le dices a los alumnos, "tendrán\Nmenos educación", ellos no se enojan.
Dialogue: 0,0:06:12.09,0:06:14.77,Default,,0000,0000,0000,,¿Por qué no? Ellos no se molestan porque saben que igual
Dialogue: 0,0:06:14.77,0:06:18.16,Default,,0000,0000,0000,,obtendrán un título \Ny eso es lo importante.
Dialogue: 0,0:06:18.16,0:06:21.36,Default,,0000,0000,0000,,¿Preferirías tener una educación\Ncon un título de Harvard
Dialogue: 0,0:06:21.36,0:06:26.34,Default,,0000,0000,0000,,o preferirías la educación de Harvard
Dialogue: 0,0:06:26.34,0:06:28.53,Default,,0000,0000,0000,,sin el título?
Dialogue: 0,0:06:28.53,0:06:33.07,Default,,0000,0000,0000,,La pregunta no debe de ser una o la otra, porque cuando ves las estadísticas,
Dialogue: 0,0:06:33.07,0:06:37.73,Default,,0000,0000,0000,,las personas en Escandinavia, por ley,\Nnecesitan un año más de escuela
Dialogue: 0,0:06:37.73,0:06:41.93,Default,,0000,0000,0000,,que no aparece reflejado en \Nel currículo pero que a la larga
Dialogue: 0,0:06:41.93,0:06:46.60,Default,,0000,0000,0000,,los hace ganar más porque \Naprendieron más.
Dialogue: 0,0:06:46.60,0:06:51.21,Default,,0000,0000,0000,,Mira los milagros económicos\Nde Corea del Sur, Singapur, China.
Dialogue: 0,0:06:51.21,0:06:54.17,Default,,0000,0000,0000,,Invirtieron en capital humano para crear\Nuna fuerza laboral capacitada.
Dialogue: 0,0:06:54.17,0:06:59.45,Default,,0000,0000,0000,,¿Podría Singapur ser un líder en tecnologías biométricas sin buenas instituciones educativas?
Dialogue: 0,0:06:59.45,0:07:00.35,Default,,0000,0000,0000,,¡De ninguna forma!
Dialogue: 0,0:07:00.35,0:07:03.83,Default,,0000,0000,0000,,Esos países crecieron antes \Nde invertir en educación.
Dialogue: 0,0:07:03.83,0:07:06.52,Default,,0000,0000,0000,,Y pudieron mejorar gracias\Na la educación.
Dialogue: 0,0:07:06.52,0:07:10.08,Default,,0000,0000,0000,,Hay muchos países que invirtieron\Nmucho en educación sin crecer.
Dialogue: 0,0:07:10.08,0:07:14.27,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué ocurrió en África?
Dialogue: 0,0:07:14.27,0:07:18.60,Default,,0000,0000,0000,,Invirtieron mucho en educación\Nsin crecer.
Dialogue: 0,0:07:18.60,0:07:23.26,Default,,0000,0000,0000,,El impulso masivo de Estados Unidos\Npara que todos vayan a la universidad
Dialogue: 0,0:07:23.26,0:07:27.74,Default,,0000,0000,0000,,yo creo que es un problema, porque al forzar\Na todos a buscar educación
Dialogue: 0,0:07:27.74,0:07:33.07,Default,,0000,0000,0000,,universitaria, aumentamos \Nsus salarios, pero a costa
Dialogue: 0,0:07:33.07,0:07:36.78,Default,,0000,0000,0000,,de los que no están en la universidad\Nni tienen el conocimiento.
Dialogue: 0,0:07:36.78,0:07:41.20,Default,,0000,0000,0000,,Así que también hay una externalidad negativa ahi, y obligar a muchos a ir a la
Dialogue: 0,0:07:41.20,0:07:45.53,Default,,0000,0000,0000,,universidad, significa que el salario\Nde otros bajará.
Dialogue: 0,0:07:45.53,0:07:47.68,Default,,0000,0000,0000,,Y hay que pensar en ellos\Ntambién.
Dialogue: 0,0:07:47.68,0:07:52.61,Default,,0000,0000,0000,,Entiendo que ese es un problema, pero es porque el sistema K-12 no sirve.
Dialogue: 0,0:07:52.61,0:07:55.90,Default,,0000,0000,0000,,Por eso el problema no es \Nla educación inicial.
Dialogue: 0,0:07:55.90,0:08:00.74,Default,,0000,0000,0000,,Corea del Sur debe ser el milagro\Neconómico más grande del mundo.
Dialogue: 0,0:08:00.74,0:08:05.35,Default,,0000,0000,0000,,80% de la población tiene algún tipo\Nde educación superior
Dialogue: 0,0:08:05.35,0:08:08.75,Default,,0000,0000,0000,,y los resultados se ven en la economía.
Dialogue: 0,0:08:08.75,0:08:12.82,Default,,0000,0000,0000,,Sí, Corea del Sur es genial, pero hay otros\Npaíses que invirtieron
Dialogue: 0,0:08:12.82,0:08:15.20,Default,,0000,0000,0000,,en educación y no mejoraron.
Dialogue: 0,0:08:15.20,0:08:17.98,Default,,0000,0000,0000,,Es cierto, se necesita más\Nque educación.
Dialogue: 0,0:08:17.98,0:08:20.20,Default,,0000,0000,0000,,Pero el impacto potencial...
Dialogue: 0,0:08:20.20,0:08:23.98,Default,,0000,0000,0000,,La opinión mágica de, "hace falta \Nalgo más, es una combinación".
Dialogue: 0,0:08:23.98,0:08:27.24,Default,,0000,0000,0000,,Necesitas una buena infraestructura,\Ngobierno.
Dialogue: 0,0:08:27.24,0:08:29.32,Default,,0000,0000,0000,,No es solo educación, no es así.
Dialogue: 0,0:08:29.32,0:08:33.91,Default,,0000,0000,0000,,Pero cuando vas al meollo\Ndel asunto, ¿qué recuerdan los alumnos?
Dialogue: 0,0:08:33.91,0:08:38.52,Default,,0000,0000,0000,,No recuerdan ni lo que aprendieron\Nhace un año.
Dialogue: 0,0:08:38.52,0:08:44.16,Default,,0000,0000,0000,,¿Entonces cómo es que lo que\Nlos alumnos aprenden hoy
Dialogue: 0,0:08:44.16,0:08:47.71,Default,,0000,0000,0000,,incrementará su productividad\Ndentro de 20 años?
Dialogue: 0,0:08:47.71,0:08:51.03,Default,,0000,0000,0000,,Aprendieron a pensar de forma crítica,\Ncreatividad, contexto social.
Dialogue: 0,0:08:51.03,0:08:55.84,Default,,0000,0000,0000,,Eso les queda, aunque no recuerden\Nque les enseñamos la elasticidad
Dialogue: 0,0:08:55.84,0:08:59.74,Default,,0000,0000,0000,,de la curva en la demanda, elástica,\Ninelástica, ¿cuál es?
Dialogue: 0,0:08:59.74,0:09:04.29,Default,,0000,0000,0000,,Pero eso no es lo que necesitan saber,\Nlo necesario es saber pensar,
Dialogue: 0,0:09:04.29,0:09:08.38,Default,,0000,0000,0000,,una forma de afrontar al mundo,\Nuna aculturación, es una forma de
Dialogue: 0,0:09:08.38,0:09:13.59,Default,,0000,0000,0000,,avanzar a un status socioeconómico mas alto, y en su gran parte funciona, cuando se hace bien.
Dialogue: 0,0:09:13.59,0:09:18.35,Default,,0000,0000,0000,,Bien, voten y aprendan más de\Ncapital humano
Dialogue: 0,0:09:18.35,0:09:23.15,Default,,0000,0000,0000,,y señales con nuestros cursos\Nde microeconomía.
Dialogue: 0,0:09:23.15,0:09:25.63,Default,,0000,0000,0000,,Si quieren más videos, suscríbanse,
Dialogue: 0,0:09:25.63,0:09:28.26,Default,,0000,0000,0000,,y reciban nuestras actualizaciones\Ncada martes.