0:00:10.283,0:00:14.349
La oficina de Alex está debajo de la mía.

0:00:14.349,0:00:17.578
Tenemos un blog y llevamos[br]25 años discutiendo.

0:00:17.578,0:00:20.560
Así que nos pareció [br]venir a discutir contigo.

0:00:20.560,0:00:25.140
Hablaremos de educación y Alex cree[br]lo importante son las señales,

0:00:25.140,0:00:30.070
de mostrarle al mundo tu talento[br]subyacente.

0:00:30.070,0:00:34.970
Mientras que para mí lo importante[br]es aprender.

0:00:34.970,0:00:36.440
¿Por qué estás equivocado?

0:00:36.440,0:00:40.410
Bien, aclaremos por qué discutimos.

0:00:40.410,0:00:45.160
Es obvio que los universitarios[br]gana más y el salario es mayor.

0:00:45.160,0:00:48.380
La pregunta es, ¿por qué?[br]Yo creo que hay tres causas.

0:00:48.380,0:00:52.070
La primera es que los universitarios[br]son más listos, tienen un coeficiente

0:00:52.070,0:00:57.070
más alto, más talento, algo así, [br]y eso significa que si

0:00:57.070,0:01:01.720
no hubieran ido a la universidad,[br]seguirían ganado más por su talento natural.

0:01:01.720,0:01:06.450
La otra opción, la de capital humano,[br]es que las personas

0:01:06.450,0:01:10.800
aprenden algo en la universidad[br]que aumenta su productividad.

0:01:10.800,0:01:14.420
Esta es la opinión optimista de Tyler.[br]- Es mi opinión, sí.

0:01:14.420,0:01:19.570
- Y está la opción correcta, [br]la opción correcta o de señales,

0:01:19.570,0:01:23.860
es que, al ir a la universidad,[br]uno envía señales al mercado de trabajo

0:01:23.860,0:01:29.170
de que tienes un coeficiente mas alto,[br]más talento, y que si no enviaras la señal,

0:01:29.170,0:01:33.820
o sea si no vas a la universidad, [br]tu salario sería menor.

0:01:33.820,0:01:36.090
Por eso hay que enviar señales[br]para ganar más.

0:01:36.090,0:01:39.183
Es gracioso porque los creyentes[br]de esa teoría,

0:01:39.183,0:01:40.950
la aprendieron en la escuela.

0:01:40.950,0:01:42.980
Algo se aprende en la escuela.

0:01:42.980,0:01:46.620
Lo sorprendente de la educación[br]es que, si alguien va a la universidad,

0:01:46.620,0:01:50.420
ganará más mucho años después[br]porque aprendieron algo.

0:01:50.420,0:01:53.970
Si fuera una señal, comenzarían [br]con un mejor empleo,

0:01:53.970,0:01:57.510
pero entonces todos verían que[br]no aprendieron mucho y con el tiempo

0:01:57.510,0:01:59.270
sus ganancias disminuirían.

0:01:59.270,0:02:04.760
Es raro que creas en la eficacia[br]del mercado más que yo.

0:02:04.760,0:02:09.229
Usemos un ejemplo clásico de señales:[br]la cola de un pavo real.

0:02:09.229,0:02:14.500
El pavo real señala que es macho [br]y que tiene buenos genes.

0:02:14.500,0:02:18.440
La evolución tuvo mucho tiempo[br]para inventar algo mejor.

0:02:18.440,0:02:22.400
La cola del pavo real es una gran pérdida[br]y si la evolución no pudo inventar

0:02:22.400,0:02:23.730
una mejor solución para el problema de las señales,

0:02:23.730,0:02:26.730
entonces el mercado[br]privado tampoco lo hará.

0:02:26.730,0:02:32.370
Los pavo reales no hacen la prueba SAT[br]ni nada parecido.

0:02:32.370,0:02:36.260
Si la educación se tratara de señales,[br]sería fácil sacar al intermediario

0:02:36.260,0:02:41.340
que en este caso es la universidad y hacer pruebas SAT [br]o de IQ y mandarlos a trabajar en donde

0:02:41.340,0:02:45.940
deberían, pero no, hace a la gente le hace falto contexto social, [br]necesitan aprender

0:02:45.940,0:02:48.361
el pensamiento crítico [br]y creatividad.

0:02:48.361,0:02:50.170
De eso se trata la educación superior.

0:02:50.170,0:02:55.350
Pero no solamente es IQ, todos conocemos[br]gente lista que tienen problemas en el trabajo,

0:02:55.350,0:03:00.450
realmente se tiene que llevar a cabo una tarea difícil. Y es difícil,

0:03:00.450,0:03:04.360
a mucha gente no les gusta estudiar[br]y por eso es difícil tener un título.

0:03:04.360,0:03:09.690
Tienes que ser persistente y por eso[br]no es fácil hacer algo difícil.

0:03:09.690,0:03:14.580
Y no es fácil para el mercado privado[br]replicar eso.

0:03:14.580,0:03:20.070
En especial cuando todos lo hacen [br]y es raro ver a alguien listo

0:03:20.070,0:03:22.550
sin un título universitario[br]en la actualidad.

0:03:22.550,0:03:27.720
En George Mason tienes un salario[br]y te lo pagamos

0:03:27.720,0:03:32.030
por lo que sabes y por lo que haces, no por señales. Es posible que las señales apliquen

0:03:32.030,0:03:36.440
en el corto plazo, tu primer empleo, [br]cuando tienes una una carrera atractiva,

0:03:36.440,0:03:38.890
pero con el paso del tiempo, el mercado decide quién es productivo[br]y quién no.

0:03:38.890,0:03:43.580
Tener un título es importante[br]así vayas a trabajar

0:03:43.580,0:03:47.940
como barrendero, es necesario un título[br]y no porque aprendas algo sobre barrer

0:03:47.940,0:03:51.773
sino por que la gente requiere esta credencial

0:03:51.773,0:03:53.520
y eso aumenta los ingresos.

0:03:53.520,0:03:58.240
Mucho de lo que se aprende[br]no viene de libros o clases.

0:03:58.240,0:04:02.390
Es sobre contexto social y cómo[br]tratar a distintos tipos de personas.

0:04:02.390,0:04:06.060
No es sobre someterse a una autoridad[br]sino de ser meticuloso.

0:04:06.060,0:04:11.360
Y tiene sentido que los empleadores [br]requieran un título del empleado,

0:04:11.360,0:04:14.240
por que se emplean aquellos que aprendieron varias cosas.

0:04:14.240,0:04:19.040
Poner el pie en la puerta dicta mucho de lo que será tu carrera.

0:04:19.040,0:04:23.280
Tu fuiste a Harvard, pero imagina que no fuiste a Harvard, supongamos eso.

0:04:23.280,0:04:26.940
Yo creo que te iría bien de todas formas, ya que tienes el talento y demás.

0:04:26.940,0:04:29.308
Trabajarías escribiendo en un periódico[br]o algo así, pero no podrías

0:04:29.308,0:04:34.460
ser profesor sin un título en mano[br]y no enseñarías en George Mason.

0:04:34.460,0:04:38.090
Tus ingresos serían menores[br]aunque serías igual de famoso...

0:04:38.090,0:04:39.650
tus ingresos serían menores.

0:04:39.650,0:04:42.960
Pero, aunque seas tu propio jefe,[br]ganarías más si tuvieras más

0:04:42.960,0:04:46.720
educación y no es una platica de como poner el pie en la puerta.

0:04:46.720,0:04:50.490
Esos son los que no tienen jefe. Lo que se aprende en la escuela es mucho sobre

0:04:50.490,0:04:55.730
contexto social, autoridad,[br]tener conexiones y obtener una idea

0:04:55.730,0:05:00.170
de cómo funciona el mundo e incluso[br]aprender un oficio.

0:05:00.170,0:05:03.650
¿Cruzarías un puente hecho por [br]un ingeniero que no fue a Caltech?

0:05:03.650,0:05:08.210
Esa es una buena forma de ponerlo,[br]lo de las habilidades sociales

0:05:08.210,0:05:12.950
y la interacción con los demás, [br]porque estaríamos enseñando

0:05:12.950,0:05:17.320
cosas que en realidad no enseñamos.

0:05:17.320,0:05:20.651
Yo no enseño eso, pero los estudiantes[br]lo aprenden por osmosis.

0:05:20.651,0:05:22.380
Es difícil de creer.

0:05:22.380,0:05:25.960
Pero es cierto y al enseñar, [br]lo que debes decirles a tus alumnos es,

0:05:25.960,0:05:29.410
"miren, así es como funciona,[br]de esto se trata la profesión".

0:05:29.410,0:05:33.590
Pero terminas comunicándoles[br]coas más profundas que las

0:05:33.590,0:05:35.910
planeadas al principio,[br]es innegable.

0:05:35.910,0:05:38.693
No lo sé, no estoy seguro de hacerlo,[br]tal vez tú sí.

0:05:38.693,0:05:41.220
- Te daré un ejemplo.[br]- Deberíamos pagarte menos.

0:05:41.220,0:05:46.150
No, te daré un ejemplo, a veces[br]cuando enseño,

0:05:46.150,0:05:50.130
debo dar charlas en otras universidades[br]o viajar, y le digo a los alumnos,

0:05:50.130,0:05:55.180
"se cancela la clase [br]de la próxima semana", y están felices.

0:05:55.180,0:06:00.020
Y eso tal vez es algo vergonzoso[br]para mí, pero es peculiar.

0:06:00.020,0:06:03.660
Si vas a una tienda a comprar[br]un par de jeans

0:06:03.660,0:06:08.900
pero te dan un par de shorts,[br]te molestarías, pero cuando

0:06:08.900,0:06:12.090
le dices a los alumnos, "tendrán[br]menos educación", ellos no se enojan.

0:06:12.090,0:06:14.770
¿Por qué no? Ellos no se molestan porque saben que igual

0:06:14.770,0:06:18.165
obtendrán un título [br]y eso es lo importante.

0:06:18.165,0:06:21.360
¿Preferirías tener una educación[br]con un título de Harvard

0:06:21.360,0:06:26.340
o preferirías la educación de Harvard

0:06:26.340,0:06:28.530
sin el título?

0:06:28.530,0:06:33.070
La pregunta no debe de ser una o la otra, porque cuando ves las estadísticas,

0:06:33.070,0:06:37.730
las personas en Escandinavia, por ley,[br]necesitan un año más de escuela

0:06:37.730,0:06:41.930
que no aparece reflejado en [br]el currículo pero que a la larga

0:06:41.930,0:06:46.600
los hace ganar más porque [br]aprendieron más.

0:06:46.600,0:06:51.210
Mira los milagros económicos[br]de Corea del Sur, Singapur, China.

0:06:51.210,0:06:54.170
Invirtieron en capital humano para crear[br]una fuerza laboral capacitada.

0:06:54.170,0:06:59.450
¿Podría Singapur ser un líder en tecnologías biométricas sin buenas instituciones educativas?

0:06:59.450,0:07:00.350
¡De ninguna forma!

0:07:00.350,0:07:03.830
Esos países crecieron antes [br]de invertir en educación.

0:07:03.830,0:07:06.520
Y pudieron mejorar gracias[br]a la educación.

0:07:06.520,0:07:10.080
Hay muchos países que invirtieron[br]mucho en educación sin crecer.

0:07:10.080,0:07:14.270
¿Qué ocurrió en África?

0:07:14.270,0:07:18.600
Invirtieron mucho en educación[br]sin crecer.

0:07:18.600,0:07:23.260
El impulso masivo de Estados Unidos[br]para que todos vayan a la universidad

0:07:23.260,0:07:27.740
yo creo que es un problema, porque al forzar[br]a todos a buscar educación

0:07:27.740,0:07:33.070
universitaria, aumentamos [br]sus salarios, pero a costa

0:07:33.070,0:07:36.780
de los que no están en la universidad[br]ni tienen el conocimiento.

0:07:36.780,0:07:41.200
Así que también hay una externalidad negativa ahi, y obligar a muchos a ir a la

0:07:41.200,0:07:45.530
universidad, significa que el salario[br]de otros bajará.

0:07:45.530,0:07:47.680
Y hay que pensar en ellos[br]también.

0:07:47.680,0:07:52.610
Entiendo que ese es un problema, pero es porque el sistema K-12 no sirve.

0:07:52.610,0:07:55.900
Por eso el problema no es [br]la educación inicial.

0:07:55.900,0:08:00.740
Corea del Sur debe ser el milagro[br]económico más grande del mundo.

0:08:00.740,0:08:05.350
80% de la población tiene algún tipo[br]de educación superior

0:08:05.350,0:08:08.750
y los resultados se ven en la economía.

0:08:08.750,0:08:12.820
Sí, Corea del Sur es genial, pero hay otros[br]países que invirtieron

0:08:12.820,0:08:15.200
en educación y no mejoraron.

0:08:15.200,0:08:17.981
Es cierto, se necesita más[br]que educación.

0:08:17.981,0:08:20.200
Pero el impacto potencial...

0:08:20.200,0:08:23.980
La opinión mágica de, "hace falta [br]algo más, es una combinación".

0:08:23.980,0:08:27.240
Necesitas una buena infraestructura,[br]gobierno.

0:08:27.240,0:08:29.320
No es solo educación, no es así.

0:08:29.320,0:08:33.909
Pero cuando vas al meollo[br]del asunto, ¿qué recuerdan los alumnos?

0:08:33.909,0:08:38.520
No recuerdan ni lo que aprendieron[br]hace un año.

0:08:38.520,0:08:44.159
¿Entonces cómo es que lo que[br]los alumnos aprenden hoy

0:08:44.159,0:08:47.710
incrementará su productividad[br]dentro de 20 años?

0:08:47.710,0:08:51.030
Aprendieron a pensar de forma crítica,[br]creatividad, contexto social.

0:08:51.030,0:08:55.840
Eso les queda, aunque no recuerden[br]que les enseñamos la elasticidad

0:08:55.840,0:08:59.740
de la curva en la demanda, elástica,[br]inelástica, ¿cuál es?

0:08:59.740,0:09:04.290
Pero eso no es lo que necesitan saber,[br]lo necesario es saber pensar,

0:09:04.290,0:09:08.380
una forma de afrontar al mundo,[br]una aculturación, es una forma de

0:09:08.380,0:09:13.590
avanzar a un status socioeconómico mas alto, y en su gran parte funciona, cuando se hace bien.

0:09:13.590,0:09:18.350
Bien, voten y aprendan más de[br]capital humano

0:09:18.350,0:09:23.150
y señales con nuestros cursos[br]de microeconomía.

0:09:23.150,0:09:25.626
Si quieren más videos, suscríbanse,

0:09:25.626,0:09:28.260
y reciban nuestras actualizaciones[br]cada martes.