איך לקרוא מוזיקה - טים הנסן
-
0:06 - 0:08כשאנחנו צופים בסרט או מחזה,
-
0:08 - 0:09אנחנו יודעים שהשחקנים
-
0:09 - 0:11כנראה למדו את השורות מהתסריט,
-
0:11 - 0:12שבעיקרון אומר להם
-
0:12 - 0:13מה להגיד
-
0:13 - 0:14ומתי להגיד את זה.
-
0:15 - 0:16פיסה של מוזיקה כתובה
-
0:16 - 0:18פועלת בדיוק לפי אותו עיקרון.
-
0:18 - 0:20במובן מאוד בסיסי,
-
0:20 - 0:22היא אומרת למבצע מה לנגן
-
0:22 - 0:23ומתי לנגן את זה.
-
0:24 - 0:26באופן אסטטי, יש עולם של הבדל
-
0:26 - 0:28בין נגיד, בטהובן
-
0:28 - 0:29וג'סטין ביבר,
-
0:29 - 0:31אבל שני האמנים השתמשו
-
0:31 - 0:33באותן אבני בניין ליצור את המוזיקה שלהם:
-
0:33 - 0:34תווים.
-
0:34 - 0:35ולמרות שהתוצאה הסופית
-
0:35 - 0:37יכולה להשמע די מסובכת,
-
0:37 - 0:38ההגיון מאחורי תווים מוזיקליים
-
0:38 - 0:40הוא למעשה די ישיר.
-
0:40 - 0:41בואו נביט
-
0:41 - 0:44ביסודות של כתיבה מוזיקלית
-
0:44 - 0:47ואיך הם מתקשרים כדי ליצור עבודת אמנות.
-
0:47 - 0:50מוזיקה נכתבת על חמישה קווים מקבילים
-
0:50 - 0:51שהולכים לרוחב הדף.
-
0:51 - 0:54חמשת הקווים האלה נקראים חמשה,
-
0:54 - 0:56וחמשה פועלת בשני צירים:
-
0:56 - 0:57למעלה ולמטה
-
0:57 - 0:59ושמאלה וימינה.
-
0:59 - 1:01הציר האנכי אומר למבצע
-
1:01 - 1:03את גובה הצליל
-
1:03 - 1:04או איזה תו הם מנגנים,
-
1:04 - 1:06והציר האופקי אומר למבצע
-
1:06 - 1:07את הקצב של התו
-
1:07 - 1:09או מתי לנגן אותו.
-
1:09 - 1:11בואו נתחיל עם גובה הצליל.
-
1:11 - 1:13כדי לעזור, אנחנו נשתמש בפסנתר,
-
1:13 - 1:15אבל המערכת הזו עובד ממש
-
1:15 - 1:17על כל כלי שאתם יכולים לחשוב עליו.
-
1:17 - 1:19במסורת המוזיקלית המערבית,
-
1:19 - 1:20גובה הצליל נקרא אחרי
-
1:20 - 1:22השבע האותיות הראשונות באלף בית,
-
1:22 - 1:23A,(דו)
-
1:23 - 1:23B, (רה)
-
1:23 - 1:24C, (מי)
-
1:24 - 1:24D, (פה)
-
1:24 - 1:25E, (סול)
-
1:25 - 1:25F, (לה)
-
1:25 - 1:26ו G. (סי)
-
1:26 - 1:29אחרי זה, הסדר חוזר על עצמו:
-
1:29 - 1:29A,
-
1:29 - 1:29B,
-
1:29 - 1:30C,
-
1:30 - 1:30D,
-
1:30 - 1:30E,
-
1:30 - 1:30F,
-
1:30 - 1:31G,;
-
1:31 - 1:31A,
-
1:31 - 1:31B,
-
1:31 - 1:31C,
-
1:31 - 1:32D,
-
1:32 - 1:32E,
-
1:32 - 1:32F,
-
1:32 - 1:32G,
-
1:32 - 1:34וכך הלאה.
-
1:34 - 1:36אבל איך גבהי הצליל האלה מקבלים את שמם?
-
1:36 - 1:38ובכן, לדוגמה, אם אתם מנגנים F
-
1:38 - 1:39ואז מנגנים F נוסף
-
1:39 - 1:41גבוה יותר או נמוך יותר על הפסנתר,
-
1:41 - 1:43אתם תשימו לב שהם נשמעים דומה
-
1:43 - 1:46יחסית נגיד ל B.
-
1:46 - 1:47נחזור אחורה לחמשה,
-
1:47 - 1:50כל קו וכל מרווח בין שני קווים
-
1:50 - 1:52מייצג גובה צליל שונה.
-
1:52 - 1:54אם אנחנו שמים תו על אחד הקוים האלה
-
1:54 - 1:55או אחד המרווחים האלה,
-
1:55 - 1:58אנחנו אומרים למבצע לנגן את גובה הצליל ההוא.
-
1:58 - 2:00כמה שהוא גבוה יותר בחמשה,
-
2:00 - 2:01גובה הצליל גבוה יותר.
-
2:01 - 2:04אבל יש כמובן עוד הרבה הרבה גבהי צליל
-
2:04 - 2:07ממה שתשעת הקוים והמרווחים יכולים לתת לנו.
-
2:07 - 2:08פסנתר, לדוגמה, יכול לנגן
-
2:08 - 2:1088 תוים נפרדים.
-
2:10 - 2:14אז איך אנחנו דוחסים 88 תוים לחמשה בודדת?
-
2:14 - 2:16אנחנו משתמים במשהו שנקרא מפתח.
-
2:16 - 2:17מפתח או צורה מוזרה
-
2:17 - 2:19שממקומת בתחילת החמשה
-
2:19 - 2:20ומשמשת כנקודת יחוס,
-
2:20 - 2:22שאומרת לכם ששורה או מרווח מסויימים
-
2:22 - 2:26תואמים לתו ספציפי על הכלי שלכם.
-
2:26 - 2:28אם אנחנו רוצים לנגן תוים שלא על החמשה,
-
2:28 - 2:30אנחנו סוג של מרמים ומותחים עוד קוים קטנים נוספים
-
2:30 - 2:31שנקראים קוי לדג'ר
-
2:31 - 2:33ושמים את התוים עליהם.
-
2:33 - 2:35אם אנחנו צריכים לצייר כל כך הרבה קווי לדג'ר
-
2:35 - 2:36שזה נעשה מבלבל,
-
2:36 - 2:40אז אנחנו צריכים לשנות למפתח אחר.
-
2:40 - 2:42ובנוגע להגיד למבצע מתי לנגן את התווים,
-
2:42 - 2:44שני פריטים עיקריים שולטים בזה:
-
2:44 - 2:45המקצב
-
2:45 - 2:46והקצב.
-
2:46 - 2:48המקצב של יצירת מוזיקה הוא,
-
2:48 - 2:50כשלעצמו, סוג של משעמם.
-
2:50 - 2:52הוא נשמע משהו כמו זה.
-
2:54 - 2:56שימו לב שהוא לא משתנה,
-
2:56 - 2:58הוא פשוט מתנגן די בשמחה.
-
2:58 - 3:01הוא יכול להיות איטי
-
3:01 - 3:02או מהיר
-
3:02 - 3:04או מה שתרצו, באמת.
-
3:04 - 3:07הנקודה היא שבדיוק כמו שהיד השניה של השעון
-
3:07 - 3:09מחלקת דקה אחת לשישים שניות,
-
3:09 - 3:12עם כל שניה בדיוק באותו אורך כמו כל שניה אחרת,
-
3:12 - 3:14המקצב מחלק יצירת מוזיקה
-
3:14 - 3:16לחלקים קטנים של זמן
-
3:16 - 3:17שכולם שווים באורכם,
-
3:17 - 3:19מקצבים.
-
3:19 - 3:20עם מקצב קבוע כיסוד,
-
3:20 - 3:22אנחנו יכולים להתחיל להוסיף קצב לצלילים שלנו,
-
3:22 - 3:24ואז המוזיקה מתחילה לקרות.
-
3:25 - 3:27זה רבע תו.
-
3:27 - 3:29זו היחידה הכי בסיסית של קצב,
-
3:29 - 3:31והיא שווה מקצב אחד.
-
3:31 - 3:33זה חצי תו, והוא שווה שני מקצבים.
-
3:33 - 3:35התו השלם הזה שווה ארבעה מקצבים,
-
3:35 - 3:37והבחור הקטן הזה הוא שמינית תו,
-
3:37 - 3:39ששווה חצי מקצב.
-
3:39 - 3:42"מעולה" אתם אומרים, " מה זה אומר?"
-
3:42 - 3:43אתם אולי שמתם לב
-
3:43 - 3:44שלאורך החמשה,
-
3:44 - 3:47יש קוים קטנים שמחלקים אותה לחלקים קטנים.
-
3:47 - 3:49אלי קוי הבר
-
3:49 - 3:52ואנחנו מתייחסים לכל חלק כבר.
-
3:52 - 3:53בהתחלת יצירת מוזיקה,
-
3:53 - 3:55מייד אחרי המפתח,
-
3:55 - 3:57יש משהו שנקרא חתימת זמן,
-
3:57 - 4:00מה שאומר למבצע כמה מקצבים יש בכל בר.
-
4:00 - 4:02זה אומר שיש שני מקצבים בכל בר,
-
4:02 - 4:04זה אומר שיש שלושה,
-
4:04 - 4:04זה לארבעה,
-
4:04 - 4:06וכך הלאה.
-
4:06 - 4:08המספר התחתון אומר לנו באיזה סוג של תו
-
4:08 - 4:11צריך להשתמש כיחידת הבסיס למקצב.
-
4:11 - 4:13אחד מתייחס לתו שלם,
-
4:13 - 4:14שתיים לחצי תו,
-
4:14 - 4:16ארבע לרבע,
-
4:16 - 4:16ושמונה לשמינית תו,
-
4:16 - 4:18וכך הלאה.
-
4:18 - 4:19אז חתימת הזמן הזו פה
-
4:19 - 4:22אומרת לנו שיש ארבעה רבעי תווים בכל בר,
-
4:22 - 4:23אחד,
-
4:23 - 4:23שניים,
-
4:23 - 4:23שלושה,
-
4:23 - 4:24ארבעה;
-
4:24 - 4:24אחד,
-
4:24 - 4:25שניים,
-
4:25 - 4:25שלושה,
-
4:25 - 4:26ארבעה,
-
4:26 - 4:27וכך הלאה.
-
4:27 - 4:28אבל כמו שאמרתי קודם לכן,
-
4:28 - 4:30אם רק נדבוק למקצב,
-
4:30 - 4:31זה נעשה די משעמם,
-
4:31 - 4:33אז אנחנו נחליף כמה רבעי תוים
-
4:33 - 4:35עם קצבים שונים.
-
4:35 - 4:37שימו לב שאפילו שמספר התוים
-
4:37 - 4:38בכל בר השתנה,
-
4:38 - 4:41מספר המקצבים הכללי בכל בר לא השתנה.
-
4:42 - 4:45אז איך יצירת המוזיקה שלנו נשמעת?
-
4:48 - 4:51אה, נשמעת בסדר, אבל אולי מעט דקה, נכון?
-
4:51 - 4:52בואו נוסיף כלי נוסף
-
4:52 - 4:54עם גובה צליל וקצב משלו.
-
4:54 - 4:57עכשיו זה נשמע כמו מוזיקה.
-
4:58 - 4:59כמובן, זה מצריך קצת אימון
-
4:59 - 5:00כדי להתרגל לקרוא את זה מהר
-
5:00 - 5:02ולנגן מה שרואים על הכלי שלנו,
-
5:02 - 5:04אבל, עם מעט זמן וסבלנות,
-
5:04 - 5:06אתם יכולים להיות הבטהובן הבא
-
5:06 - 5:07או
-
5:07 - 5:08ג'סטין ביבר.
- Title:
- איך לקרוא מוזיקה - טים הנסן
- Speaker:
- Tim Hansen
- Description:
-
כמו תסריט של שחקנים, דף תווים מורה למוזיקאי על מה לנגן (גובה הצליל) ומתי לנגן את זה (הקצב). דפי תווים אולי נראים מסובכים, אבל ברגע שאתם תפסתם כמה כללים בסיסיים כמו תווים, ברים ומפתחות, אתם מוכנים לנגן.
טים הנסן מראה את היסודות של התווים כך שתוכלו לקרוא מוזיקה.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:24
![]() |
Ido Dekkers approved Hebrew subtitles for How to read music | |
![]() |
Zeeva Livshitz accepted Hebrew subtitles for How to read music | |
![]() |
Zeeva Livshitz edited Hebrew subtitles for How to read music | |
![]() |
Zeeva Livshitz edited Hebrew subtitles for How to read music | |
![]() |
Ido Dekkers edited Hebrew subtitles for How to read music | |
![]() |
Ido Dekkers edited Hebrew subtitles for How to read music | |
![]() |
Ido Dekkers edited Hebrew subtitles for How to read music | |
![]() |
Ido Dekkers edited Hebrew subtitles for How to read music |