< Return to Video

Project Based Learning: Explained.

  • 0:00 - 0:03
    אתם זוכרים איך זה היה בבית הספר
  • 0:04 - 0:05
    היה משעמם
  • 0:05 - 0:08
    ישבתם בכתה. שיננתם ככל יכולתכם.
  • 0:08 - 0:10
    וניסיתם לעבור מבחן בסוף.
  • 0:10 - 0:13
    אבל האם זה מספיק טוב?
  • 0:13 - 0:17
    בימינו בית ספר יכול להיות יותר
    מעניין ואפקטיבי
  • 0:17 - 0:19
    על ידי מיקוד התלמידים בעבודה משמעותית
  • 0:19 - 0:23
    זה ההסבר ל "למידה מבוססת פרויקטים"
  • 0:23 - 0:26
    רוב המבוגרים חיים בעולם של פרויקטים
  • 0:26 - 0:30
    בין אם זו משימה בעבודה, שיפוץ הבית,
    או תכנון חתונה
  • 0:31 - 0:33
    אנחנו צריכים לפתור בעיות באופן פעיל
  • 0:34 - 0:38
    אבל לצערנו בית הספר נראה יותר כמו זה
    מאשר כמו זה.
  • 0:38 - 0:42
    בואו נציץ בעולמנו מבוסס הפרויקטים.
  • 0:42 - 0:45
    זאת היא קלייר. הוצג בפניה באחרונה אתגר.
  • 0:45 - 0:49
    החברה שבה היא עובדת מייצרת סבון.
  • 0:49 - 0:53
    המשימה שלה היתה למצוא את הדרך הידידותית
    ביותר לסביבה לייצור הסבון בעתיד
  • 0:53 - 0:57
    הבוס שלה נתן לה תקציב ומספר דרישות
  • 0:57 - 1:00
    זה תלוי בה להגיע עם הפתרון.
  • 1:00 - 1:03
    היא ארגנה והובילה צוות
  • 1:03 - 1:07
    אשר חקר את האופציות ויצר חומרים
    לסיכום הנושאים
  • 1:07 - 1:11
    הצוות של קלייר ביקש פידבק
    והציג את ממצאיו לבוס
  • 1:11 - 1:14
    בסיכום הפרויקט קליר הרגישה כוכבת!
  • 1:14 - 1:17
    היא למדה המון על מוצרים ירוקים
  • 1:17 - 1:21
    אם תסתכלו מקרוב ההצלחה של קליר שילבה
  • 1:21 - 1:22
    חשיבה ביקורתית
  • 1:22 - 1:23
    עבודת צוות
  • 1:23 - 1:24
    ותקשורת
  • 1:24 - 1:27
    דברים שלא מלמדים בדרך כלל בכתה הרגילה
  • 1:27 - 1:30
    העולם צריך עוד "קלייר" כאלה
  • 1:30 - 1:32
    אז איך מגיעים לזה?
  • 1:32 - 1:35
    התשובה היא למידה מבוססת פרויקטים
    או "פי-בי-אל" (למ"פ)
  • 1:35 - 1:40
    על ידי מיקוד התלמידים בפרויקט המורים
    מציבים אותם על מסלול
  • 1:40 - 1:43
    שמעמיק את הידע שלהם ובונה מיומנויות
    שיזדקקו להן בעתיד
  • 1:43 - 1:45
    זאת הכוונה:
  • 1:45 - 1:48
    מר סימונס תמיד היה מורה טוב למדעים.
  • 1:48 - 1:51
    והסטודנטים שלו מצליחים במבחנים של יום שישי
  • 1:51 - 1:55
    למרבה הצער, מה שהם למדו, נשכח עד יום ראשון
  • 1:55 - 1:57
    זה לא היה מספיק טוב בשבילו.
  • 1:57 - 2:02
    הוא למד על למידה מבוססת פרויקטים והחליט
    לנסות את זה.
  • 2:02 - 2:06
    מר סימונס קיבל את הרעיון לפרויקט הראשון,
    על מיקרואורגניזמים
  • 2:06 - 2:10
    כאשר כמעט מחצית מהתלמידים נעדרו מהלימודים
    בגלל שפעת.
  • 2:10 - 2:13
    הוא שאל את התלמידים למה הם חושבים
  • 2:13 - 2:15
    שכל כך הרבה תלמידים חלו באותו הזמן
  • 2:15 - 2:19
    הדיון החי הזה הציף הרבה שאלות טובות.
  • 2:19 - 2:22
    ורשימה של דברים שהילדים רצו לדעת.
  • 2:22 - 2:26
    מר סימונס הכריז שהפרויקט שלהם יהיה לעזור
  • 2:26 - 2:29
    לתלמידי בית הספר היסודי להבין איך אפשר
    לא לחלות.
  • 2:29 - 2:34
    אחרי שחילק את הכיתה לצוותים, הוא
    התניע את הפרויקט.
  • 2:34 - 2:41
    התלמידים היו צריכים לשאול שאלות, לחקור,
    לעבוד ביחד, לתת זה לזה פידבק,
  • 2:42 - 2:44
    ולמצוא את הדרכים הטובות ביותר להעביר
    את התובנות שלהם לילדים ביסודי.
  • 2:46 - 2:51
    צוות אחד בחר ליצור וידיאו חינוכי על הקשר
    בין רחיצת ידיים והימנעות משפעת.
  • 2:51 - 2:55
    צוות אחר בחר ליצור פוסטר להראות
    איך וירוסים מתפשטים.
  • 2:55 - 2:59
    הצוותים הראו את עבודותיה הסופיות לקהל נלהב
  • 2:59 - 3:02
    של הורים וילדיהם בבית הספר היסודי הסמוך.
  • 3:03 - 3:10
    בקהל היתה גם קלייר, שראתה מעט מעצמה
    בתלמידים.
  • 3:10 - 3:16
    היה ברור שהפרויקט היה הצלחה בשביל
    התלמידים, הקהל וגם המורה.
  • 3:17 - 3:21
    התלמידים שלו התנסו בחשיבה ביקורתית,
    עבודת צוות ותקשורת.
  • 3:21 - 3:25
    הפרויקט לא עסק בשינון וזכירה בעל פה
  • 3:25 - 3:29
    אלא בלמידה לעומק על וירוסים ואיך
    למנוע התפשטות מגפות
  • 3:29 - 3:31
    שיעור שהם לא ישכחו.
  • 3:31 - 3:35
    בסוף המצגת קלייר הציגה עצמה בפני התלמידים
  • 3:35 - 3:41
    היא אמרה להם שהם כוכבים והעולם צריך
    עוד אנשים שחושבים כמוהם
Title:
Project Based Learning: Explained.
Video Language:
English
Duration:
03:50

Hebrew subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.