1
00:00:00,000 --> 00:00:03,460
אתם זוכרים איך זה היה בבית הספר

2
00:00:03,527 --> 00:00:05,097
היה משעמם

3
00:00:05,102 --> 00:00:07,852
ישבתם בכתה. שיננתם ככל יכולתכם.

4
00:00:07,891 --> 00:00:09,861
וניסיתם לעבור מבחן בסוף.

5
00:00:09,921 --> 00:00:12,801
אבל האם זה מספיק טוב?

6
00:00:12,933 --> 00:00:16,603
בימינו בית ספר יכול להיות יותר 
מעניין ואפקטיבי

7
00:00:16,667 --> 00:00:19,087
על ידי מיקוד התלמידים בעבודה משמעותית

8
00:00:19,122 --> 00:00:23,122
זה ההסבר ל "למידה מבוססת פרויקטים"

9
00:00:23,140 --> 00:00:26,420
רוב המבוגרים חיים בעולם של פרויקטים

10
00:00:26,462 --> 00:00:30,462
בין אם זו משימה בעבודה, שיפוץ הבית, 
או תכנון חתונה

11
00:00:30,515 --> 00:00:32,975
אנחנו צריכים לפתור בעיות באופן פעיל

12
00:00:33,682 --> 00:00:38,252
אבל לצערנו בית הספר נראה יותר כמו זה
מאשר כמו זה.

13
00:00:38,412 --> 00:00:41,652
בואו נציץ בעולמנו מבוסס הפרויקטים.

14
00:00:41,756 --> 00:00:45,426
זאת היא קלייר. הוצג בפניה באחרונה אתגר.

15
00:00:45,471 --> 00:00:48,821
החברה שבה היא עובדת מייצרת סבון.

16
00:00:49,077 --> 00:00:53,077
המשימה שלה היתה למצוא את הדרך הידידותית
ביותר לסביבה לייצור הסבון בעתיד

17
00:00:53,123 --> 00:00:56,593
הבוס שלה נתן לה תקציב ומספר דרישות

18
00:00:56,633 --> 00:00:59,773
זה תלוי בה להגיע עם הפתרון.

19
00:00:59,797 --> 00:01:02,637
היא ארגנה והובילה צוות

20
00:01:02,677 --> 00:01:06,997
אשר חקר את האופציות ויצר חומרים
לסיכום הנושאים

21
00:01:07,044 --> 00:01:11,044
הצוות של קלייר ביקש פידבק 
והציג את ממצאיו לבוס

22
00:01:11,092 --> 00:01:14,382
בסיכום הפרויקט קליר הרגישה כוכבת!

23
00:01:14,447 --> 00:01:16,857
היא למדה המון על מוצרים ירוקים

24
00:01:16,873 --> 00:01:20,533
אם תסתכלו מקרוב ההצלחה של קליר שילבה

25
00:01:20,575 --> 00:01:21,515
חשיבה ביקורתית

26
00:01:21,535 --> 00:01:22,635
עבודת צוות

27
00:01:22,635 --> 00:01:23,965
ותקשורת

28
00:01:23,965 --> 00:01:27,435
דברים שלא מלמדים בדרך כלל בכתה הרגילה

29
00:01:27,468 --> 00:01:30,388
העולם צריך עוד "קלייר" כאלה

30
00:01:30,428 --> 00:01:31,888
אז איך מגיעים לזה?

31
00:01:31,922 --> 00:01:35,152
התשובה היא למידה מבוססת פרויקטים
או "פי-בי-אל" (למ"פ)

32
00:01:35,222 --> 00:01:39,889
על ידי מיקוד התלמידים בפרויקט המורים
מציבים אותם על מסלול

33
00:01:39,906 --> 00:01:43,366
שמעמיק את הידע שלהם ובונה מיומנויות
שיזדקקו להן בעתיד

34
00:01:43,440 --> 00:01:45,180
זאת הכוונה:

35
00:01:45,239 --> 00:01:48,139
מר סימונס תמיד היה מורה טוב למדעים.

36
00:01:48,169 --> 00:01:50,919
והסטודנטים שלו מצליחים במבחנים של יום שישי

37
00:01:50,949 --> 00:01:54,679
למרבה הצער, מה שהם למדו, נשכח עד יום ראשון

38
00:01:54,694 --> 00:01:57,084
זה לא היה מספיק טוב בשבילו.

39
00:01:57,104 --> 00:02:01,670
הוא למד על למידה מבוססת פרויקטים והחליט
לנסות את זה.

40
00:02:01,670 --> 00:02:05,670
מר סימונס קיבל את הרעיון לפרויקט הראשון, 
על מיקרואורגניזמים

41
00:02:05,694 --> 00:02:09,694
כאשר כמעט מחצית מהתלמידים נעדרו מהלימודים
בגלל שפעת.

42
00:02:09,917 --> 00:02:12,577
הוא שאל את התלמידים למה הם חושבים

43
00:02:12,789 --> 00:02:15,029
שכל כך הרבה תלמידים חלו באותו הזמן

44
00:02:15,110 --> 00:02:18,810
הדיון החי הזה הציף הרבה שאלות טובות.

45
00:02:18,885 --> 00:02:22,035
ורשימה של דברים שהילדים רצו לדעת.

46
00:02:22,165 --> 00:02:25,855
מר סימונס הכריז שהפרויקט שלהם יהיה לעזור

47
00:02:25,863 --> 00:02:29,233
לתלמידי בית הספר היסודי להבין איך אפשר 
לא לחלות.

48
00:02:29,258 --> 00:02:34,458
אחרי שחילק את הכיתה לצוותים, הוא
התניע את הפרויקט.

49
00:02:34,458 --> 00:02:41,498
התלמידים היו צריכים לשאול שאלות, לחקור, 
לעבוד ביחד, לתת זה לזה פידבק,

50
00:02:41,537 --> 00:02:44,457
ולמצוא את הדרכים הטובות ביותר להעביר 
את התובנות שלהם לילדים ביסודי.

51
00:02:45,557 --> 00:02:51,017
צוות אחד בחר ליצור וידיאו חינוכי על הקשר
בין רחיצת ידיים והימנעות משפעת.

52
00:02:51,413 --> 00:02:55,403
צוות אחר בחר ליצור פוסטר להראות 
איך וירוסים מתפשטים.

53
00:02:55,431 --> 00:02:58,751
הצוותים הראו את עבודותיה הסופיות לקהל נלהב

54
00:02:58,761 --> 00:03:02,421
של הורים וילדיהם בבית הספר היסודי הסמוך.

55
00:03:02,649 --> 00:03:09,729
בקהל היתה גם קלייר, שראתה מעט מעצמה 
בתלמידים.

56
00:03:09,729 --> 00:03:16,420
היה ברור שהפרויקט היה הצלחה בשביל 
התלמידים, הקהל וגם המורה.

57
00:03:16,595 --> 00:03:20,595
התלמידים שלו התנסו בחשיבה ביקורתית, 
עבודת צוות ותקשורת.

58
00:03:20,705 --> 00:03:24,705
הפרויקט לא עסק בשינון וזכירה בעל פה

59
00:03:24,796 --> 00:03:28,796
אלא בלמידה לעומק על וירוסים ואיך 
למנוע התפשטות מגפות

60
00:03:28,845 --> 00:03:30,765
שיעור שהם לא ישכחו.

61
00:03:30,863 --> 00:03:34,863
בסוף המצגת קלייר הציגה עצמה בפני התלמידים

62
00:03:35,242 --> 00:03:40,922
היא אמרה להם שהם כוכבים והעולם צריך 
עוד אנשים שחושבים כמוהם