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Dancing Rocks! 2.1

  • 0:03 - 0:06
    Aujourd'hui, on continue
    avec les éléments rythmiques
  • 0:06 - 0:07
    appris en leçon 1.
  • 0:07 - 0:10
    On y ajoute les parties du corps.
  • 0:10 - 0:12
    Ainsi ils apprennent par les mouvements
  • 0:12 - 0:15
    et avec différentes énergies
    qui leur permettent
  • 0:15 - 0:19
    d'associer le concept de la phrase
    avec le mouvement du corps.
  • 0:19 - 0:22
    Comme pour la leçon 1,
    les élèves sont en rond
  • 0:22 - 0:25
    et ils tapent le rythme de leur nom.
  • 0:25 - 0:29
    Vous allez taper en rythme
    sur le tambourin, allez-y.
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    Ki-wa-na.
  • 0:32 - 0:34
    An-gé-lique.
  • 0:34 - 0:38
    Maintenant, on marque le même rythme
    avec différentes parties du corps.
  • 0:38 - 0:41
    Séparément, chacun dit son nom
  • 0:41 - 0:43
    et fait un geste rythmique
  • 0:43 - 0:45
    qui mime le nom
    par le haut du corps.
  • 0:45 - 0:47
    Si vous ne savez pas quoi faire,
  • 0:47 - 0:49
    faites un mouvement
    qu'on a fait avant par terre.
  • 0:49 - 0:52
    Shreyes, montre-nous ton mouvement.
  • 0:54 - 0:55
    Shre-yes.
  • 0:55 - 0:59
    Bien. Ton geste finit
    avec ton nom ou après ?
  • 0:59 - 1:02
    Aidez les élèves à trouver
    le juste équilibre
  • 1:02 - 1:04
    entre leur expérience créative
  • 1:04 - 1:06
    et le rythme exact
    qu'ils tentent de créer.
  • 1:06 - 1:08
    - Shre-yes.
    - Tu peux faire...
  • 1:08 - 1:10
    - Tu finis avec les doigts ?
    - Non.
  • 1:10 - 1:12
    Recommence, fais-nous voir.
  • 1:12 - 1:13
    - Shre-yes.
    - Oui, c'était mieux.
  • 1:13 - 1:15
    Qu'est-ce que tu as changé ?
  • 1:15 - 1:17
    - J'ai été plus vite.
    - Plus vite.
  • 1:17 - 1:20
    Inventez ensemble deux phrases
  • 1:20 - 1:23
    qui illustrent le thème de la roche.
  • 1:23 - 1:25
    Aujourd'hui, on va parler
    d'une nouvelle roche
  • 1:25 - 1:28
    dont on a un peu parlé hier.
  • 1:28 - 1:30
    - La roche ignée.
    - Je le savais.
  • 1:30 - 1:35
    Comment se forme la roche ignée ?
  • 1:35 - 1:38
    - Comment ça se forme ?
    - La roche ignée se forme...
  • 1:38 - 1:43
    Ici, on choisit deux phrases :
    sédimentaire s'effrite, magma coule.
  • 1:43 - 1:47
    J'ai choisi ces deux-là
    pour leur contraste
  • 1:47 - 1:49
    lorsqu'on les reproduit dans l'espace.
  • 1:49 - 1:51
    Que fait la roche sédimentaire ?
  • 1:51 - 1:52
    - Oui ?
    - Elle s'effrite.
  • 1:52 - 1:53
    Elle s'effrite, c'est exact.
  • 1:53 - 1:56
    Accompagnez l'imagination des élèves
  • 1:56 - 1:58
    et tout ce qui vient à l'esprit
  • 1:58 - 2:00
    qui apporte une forte énergie.
  • 2:00 - 2:02
    Que fait le magma ?
  • 2:03 - 2:05
    - Que fait-il ?
    - Il coule.
  • 2:05 - 2:08
    - Dites, "Magma coule."
    - Magma coule.
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Title:
Dancing Rocks! 2.1
Video Language:
English
Team:
On Demand - 987
Project:
BATCH 3 (9.9.19)
Duration:
05:20

French (Canada) subtitles

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