TEDx@TEDGlobal - June Cohen - ¿Qué hace grandiosa una charla TED?
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0:05 - 0:07¿Qué es una buena charla TED?
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0:07 - 0:09¿Qué elementos tiene?
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0:09 - 0:11¿De qué está hecha
una charla TED? -
0:11 - 0:12(Risas)
-
0:12 - 0:17Si quisieran presentar
algunas charlas de sus eventos -
0:17 - 0:18para que se incluyan en TED.com,
se preguntarán -
0:18 - 0:20¿qué filtros empleamos
-
0:20 - 0:22para tomar la decisión?
-
0:22 - 0:23Por fortuna, son los mismos;
-
0:23 - 0:26los factores de una buena charla TED
son también buenos para TED.com. -
0:26 - 0:30Pero quiero ayudarles a
pensar en ambas plataformas -
0:30 - 0:33al programar y trabajar
con sus oradores. -
0:33 - 0:37Primero, lo que creemos
que hace una buena charla TED, -
0:37 - 0:39es "Cuéntanos algo nuevo."
-
0:39 - 0:42En TED, muchos tenemos
experiencia en periodismo -
0:42 - 0:47y TED es casi una revista
semestral puesta en escena. -
0:47 - 0:50Pensamos mucho sobre
lo que es nuevo en el mundo -
0:50 - 0:54¿Qué nuevas ideas y distintas
aún no escuchamos? -
0:54 - 0:55A veces es el tema.
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0:55 - 0:58Hay ponentes en TEDGlobal este año
-
0:58 - 1:02que afirman que las plantas
tienen cerebro. -
1:02 - 1:04Aún no lo he escuchado.
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1:04 - 1:06Es una perspectiva muy interesante.
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1:06 - 1:09A veces es un nuevo ángulo
para un tema antiguo. -
1:09 - 1:11Por ejemplo, el cambio climático.
-
1:11 - 1:15Vino Al Gore hace cuatro años,
esa fue una charla muy definitva -
1:15 - 1:17de que el cambio climático
es un hecho y un problema. -
1:17 - 1:20Para el cambio climático
se necesita un nuevo ángulo. -
1:20 - 1:22Imaginen un científico de materiales,
-
1:22 - 1:25o un fotógrafo de icebergs.
-
1:25 - 1:28Alguien que lo cuente
de una manera nueva. -
1:28 - 1:32Y para TED.com, ¿es esto
nuevo, original y pertinente? -
1:32 - 1:35Algo que nos maravilla
-
1:35 - 1:36al trabajar con la comunidad TEDx
-
1:37 - 1:40es que hay tantos relatos,
-
1:40 - 1:42ideas, problemas y personas
que son locales -
1:42 - 1:46y que podrían presentarse
al público internacional -
1:46 - 1:48de formas jamás antes vistas.
-
1:48 - 1:50Uds. son los ojos y los oídos
de sus regiones -
1:50 - 1:54y estamos muy emocionados
por incorporar estas nuevas ideas. -
1:54 - 1:56Lo segundo a tener en cuenta
-
1:56 - 1:58es evocar emociones contagiosas.
-
1:58 - 2:01Una de las cosas que consideramos
para las charlas TED -
2:01 - 2:02es "¿Se difunden estas charlas?"
-
2:03 - 2:04¿Las comparte la gente?
-
2:04 - 2:06¿Tiene difusión viral?
-
2:06 - 2:09Cuando la gente piensa
en los videos virales -
2:09 - 2:12piensa en videos de gatitos
y de bromas -
2:12 - 2:15que quieren compartir porque
sorprenden o hacen reír. -
2:15 - 2:18Pero hay muchas emociones contagiosas.
-
2:18 - 2:21La gente quiere compartir
algo cuando es conmovedor. -
2:21 - 2:24Cuando algo les provoca
un nudo en la garganta -
2:24 - 2:26o les hace sentir
mariposas en el estómago, -
2:26 - 2:28quieren que alguien
a su lado lo comparta. -
2:28 - 2:31Pero también comparten
cosas que les enseñan algo nuevo. -
2:31 - 2:35si experimentan un momento "ajá",
querrán compartirlo con otros, -
2:35 - 2:38o, si aprenden algo importante
que les parece urgente, -
2:38 - 2:39querrán transmitirlo.
-
2:39 - 2:41No toda charla necesita inspirar
-
2:41 - 2:46este increíble deseo
de compartirla con alguien más -
2:46 - 2:48pero muchas buenas charlas lo hacen.
-
2:49 - 2:52Lo siguiente a considerar es
contar una historia. -
2:52 - 2:57Esto es fundamental
para toda buena charla TED. -
2:57 - 3:00No es solo comunicar datos.
No son solo ponencias. -
3:00 - 3:03Un buen orador
nos lleva por una aventura. -
3:03 - 3:06nos cuenta una historia,
hace que le acompañemos. -
3:06 - 3:09No importa si se trata
de bacterias o de arquitectura, -
3:09 - 3:11de peces o de cambio climático.
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3:11 - 3:13Nos cautivan y nos vamos con ellos.
-
3:13 - 3:19Y no todos tienen que presentar
sus charlas como travesías, -
3:19 - 3:21pero deberían llevarnos a algún lugar.
-
3:21 - 3:25Parte de contar una gran historia
es ser íntimo. -
3:25 - 3:29Una gran historia nos cuenta
algo sobre el orador. -
3:29 - 3:33No necesita ser confesional,
no queremos saberlo todo. -
3:33 - 3:36Pero queremos percibirlos
dentro de la historia. -
3:36 - 3:40Una buena charla que tenga
un relato personal en el núcleo. -
3:40 - 3:45Ese relato personal podría tratarse de
su pasión por cierto tipo de pez -
3:45 - 3:51o algo de la infancia que
les brindó una nueva perspectiva. -
3:51 - 3:56Creo que este relato íntimo es como
nos identificamos con una charla TED. -
3:56 - 3:58Tal vez no sepamos nada sobre el tema
-
3:58 - 4:00o ni siquiera creamos que nos importa,
-
4:00 - 4:03pero podemos identificarnos
con esa narración íntima. -
4:03 - 4:07Véanlo como una historia íntima
con una idea interior -
4:07 - 4:12o como una idea con
una parte personal en el centro. -
4:12 - 4:15Aquí va algo extraño.
-
4:15 - 4:17Mi cuñada es rabina
-
4:17 - 4:21y dice que usa TEDTalks
como "alimento para sermones" -
4:21 - 4:25Cree que todo TEDTalk
es un sermón secular. -
4:25 - 4:29Nos enseñan algo.
Nos dan una lección. -
4:29 - 4:32Nos permiten pensar sobre
la trayectoria y la vida propia. -
4:32 - 4:35Es muy sutil.
Nunca se lo digo a los ponentes. -
4:35 - 4:37No es parte de nuestra preparación
-
4:37 - 4:40pero es un enfoque interesante
sobre la buena charla. -
4:40 - 4:43Otra cosa sobre lo íntimo.
-
4:43 - 4:46Querrán evitar que lleguen a extremos.
-
4:46 - 4:48Un ejemplo rápido.
-
4:48 - 4:50Una de las tendencias
contra las que luchamos -
4:50 - 4:54es que todos quieren repetir
la charla de Jill Bolte Taylor, -
4:54 - 4:59la neurocientífica que observó el
derrame cerebral que sufrió ella misma, -
4:59 - 5:03una charla increíble,
la más popular hasta hoy. -
5:03 - 5:05Pero es muy original
-
5:05 - 5:08y a veces la gente malinterpreta
lo bueno de esa charla. -
5:08 - 5:12Es buena porque combina
ciencia y emoción. -
5:12 - 5:14Activa el cerebro izquierdo y derecho.
-
5:14 - 5:15Es una historia increíble.
-
5:15 - 5:17Nos muestra un cerebro humano.
Casi llora. -
5:17 - 5:19Es una travesía increíble
-
5:19 - 5:21pero a menudo la gente malinterpreta
-
5:21 - 5:24que se debe a su llanto al final.
-
5:24 - 5:28Olvidan las demás piezas
que contribuyeron en el proceso. -
5:28 - 5:30Eviten eso.
-
5:30 - 5:31(Risas)
-
5:34 - 5:37Lo siguiente es no perder al público.
-
5:38 - 5:43Di con esta imagen al buscar
la palabra "persecución" en Flickr. -
5:43 - 5:46Muchas veces los que son expertos
-
5:46 - 5:47en sus propios campos
-
5:47 - 5:49rebasan al público.
-
5:49 - 5:53Gran parte de nuestros invitados
son expertos en sus campos -
5:53 - 5:55acostumbrados a dirigirse
a los expertos de su campo; -
5:55 - 6:00científico a científico,
comercio a comercio. -
6:00 - 6:04Los mayores culpables son
los arquitectos y los artistas. -
6:04 - 6:06Usan la jerga del campo
-
6:06 - 6:09y eso aleja al público.
-
6:09 - 6:12Algo que querrán repasar
con los ponentes -
6:12 - 6:15es la idea de que se dirijan
a un público inteligente general. -
6:15 - 6:17Uds. pueden ayudarles con eso
-
6:17 - 6:21porque dentro del campo,
uno no sabe cuál es la jerga. -
6:21 - 6:24No saben que palabras como
"estructura posmodernista" -
6:24 - 6:28no son accesibles
para el público medio. -
6:28 - 6:32Pueden ayudar a los oradores
con eso, repasando sus charlas, -
6:32 - 6:34ayudándoles a entender.
-
6:34 - 6:37"Fui a la universidad
pero no entiendo esa palabra." -
6:37 - 6:40"Estoy de tu parte
pero en verdad me perdiste ahí. -
6:40 - 6:42"Pensemos
en otra forma de explicarlo." -
6:42 - 6:45Eso les será muy útil.
-
6:45 - 6:48A menudo veremos charlas con
temas muy interesantes -
6:48 - 6:54pero comunicadas de una forma
que el público general no entiende -
6:54 - 6:57porque es demasiado
específica para nosotros. -
6:57 - 6:59La próxima cosa es empezar fuerte.
-
6:59 - 7:02Tiene que ver con la edición
pero también con la charla. -
7:02 - 7:04En TED.com, suponemos
que ya lo saben -
7:04 - 7:07o tal vez algunos no,
-
7:07 - 7:10editamos todas las charlas
que pasan a TED.com. -
7:10 - 7:14Ninguna charla es tan perfecta
en el escenario como lo es en línea. -
7:14 - 7:17Nos empeñamos en sacar
lo mejor de cada orador -
7:17 - 7:21siendo fieles a su presentación.
-
7:21 - 7:23Pero eliminamos los "ehhhhs"
-
7:23 - 7:25si tropiezan o si
se echan agua encima. -
7:25 - 7:28Todo esto ha sucedido
y no aparece en TED.com. -
7:28 - 7:32Algo que hacemos y que ha sido
muy importante para el éxito de TED Talks -
7:32 - 7:34es que editamos el principio.
-
7:34 - 7:39No abrimos con palabras de apertura,
"buenas noches" o "gracias por invitarme" -
7:39 - 7:43Ni siquiera la broma de apertura
que a muchos les gusta. -
7:43 - 7:44La broma distrae, al principio.
-
7:44 - 7:48Editamos la charla para
que abra donde despega. -
7:48 - 7:53Lo hacemos porque, en Internet,
la gente es susceptible a la distracción. -
7:53 - 7:55Todos lo sabemos.
-
7:55 - 7:56Empiezan a ver un video
-
7:56 - 7:58y al inicio está
la introducción del presentador, -
7:58 - 8:02algo lento y aunque no sea
a propósito uno se distrae -
8:02 - 8:04un email, una búsqueda
y se fueron. -
8:04 - 8:08Así que así editamos y
así abrimos -
8:08 - 8:11pero es bueno tenerlo en cuenta
-
8:11 - 8:13al escuchar el ensayo.
-
8:13 - 8:18Hemos tenido invitados
que leen parte de una carta -
8:18 - 8:19al abrir la charla.
-
8:19 - 8:23O que empiezan con algo que
no nos capta la atención -
8:23 - 8:25pero después de dos minutos
se pone interesante. -
8:25 - 8:28Es solo algo a considerar
al ayudarles a los oradores -
8:28 - 8:31a empezar algo verdaderamente
convincente e interesante. -
8:32 - 8:33También hay que concentrarse.
-
8:33 - 8:3718 minutos es poco tiempo,
como saben. -
8:37 - 8:39Y hay charlas más cortas.
-
8:39 - 8:41Hay tiempo para una idea.
-
8:41 - 8:43Solo una idea.
-
8:43 - 8:47Es muy difícil para la mayoría
yo también me culpo de hacer lo mismo. -
8:47 - 8:48Quieren contarlo todo.
-
8:48 - 8:51O quieren presentar varias ideas
-
8:51 - 8:53en 18 minutos.
-
8:53 - 8:57Y lo hacen apresurándose
o excluyendo información -
8:57 - 8:59o simplemente no crean
el sentido. -
8:59 - 9:03O sin alcanzar el potencial de la charla.
-
9:03 - 9:05Cuanto más puedan centrase
en una cosa, mejor. -
9:05 - 9:11Ésta es particularmente para
las charlas TEDx que llegan a TED.com. -
9:11 - 9:14al comisarear la mayoría
de los eventos, querrán una mezcla -
9:14 - 9:19de ideas locales y globales.
-
9:19 - 9:23Una limitación que vemos en TEDx
-
9:23 - 9:27es que las charlas pueden
ser bastante locales -
9:27 - 9:32y no se dirigen al público de una forma
que también aplique más allá. -
9:32 - 9:35Y tenemos este problema
al trabajar con ponentes en TED. -
9:35 - 9:39Creo que muchos de sus eventos
tendrán charlas locales -
9:39 - 9:41que son muy interesantes
para la gente en la sala, -
9:41 - 9:43para la comunidad local.
-
9:43 - 9:46Pero esas charlas no son
tan aptas para TED.com. -
9:46 - 9:50Para las que usamos, queremos
ser capaces de extraer más. -
9:50 - 9:53Si es una idea local, pidan
que se presente con el fin de que -
9:53 - 9:57un público más amplio
la vea relevate. -
9:57 - 10:03Para eso también hay que ser
conscientes de los saberes regionales. -
10:03 - 10:06Si hablan sobre algo local,
si hay un problema en Houston -
10:06 - 10:08o construyen un nuevo
edificio en Sao Paulo -
10:08 - 10:11tal vez todos en la sala lo sepan
-
10:11 - 10:14pero el solo ayudar al
orador a poner el contexto -
10:14 - 10:16de lo que está hablando
-
10:16 - 10:18le ayudará a que
la charla trascienda la sala -
10:18 - 10:24y que sea introducida y aplicable
a un mundo más amplio. -
10:24 - 10:29No quiere decir que no deberían
de cubrir ciertas ideas locales -
10:29 - 10:33pero deberían de considerar a los que
no están presentes en la sala. -
10:33 - 10:36Y esto es algo para lo que hemos tenido
que entrenarnos en TED. -
10:36 - 10:39Ya no nos dirigimos
a mil adinerados -
10:39 - 10:41en una sala en California.
-
10:41 - 10:43Simplemente ya no.
Nos dirigimos al mundo. -
10:43 - 10:46Y en verdad cambia cómo
pensamos sobre el programa. -
10:46 - 10:50Nuestro compromiso con lo general,
nuestro compromiso con la diversidad. -
10:50 - 10:53Y para profundizar un poco más,
-
10:54 - 10:56les daré un ejemplo
-
10:56 - 10:59de una charla que nos hizo recapacitar.
-
10:59 - 11:01Solíamos permitir que
el público diera la charla en TED -
11:01 - 11:03tanto en TEDUniversity
como en escenario. -
11:03 - 11:06Una de las charlas fue genial en la sala.
-
11:06 - 11:10A la gente le gusta mostrar fotos de
sus vacaciones y algunas han sido así. -
11:10 - 11:14Una de ellas se trató de
un viaje a Corea del Norte, -
11:14 - 11:18la perspectiva del orador
y lo que aprendió en el viaje. -
11:18 - 11:21Fue fascinante para el grupo en California
-
11:21 - 11:22que lo escuchaba.
-
11:22 - 11:26Pero fue un poco ofensivo
al ofrecerlo al público mundial. -
11:26 - 11:30Y no había nada...
-
11:31 - 11:34No había nada malo en la charla
en el contexto en que se dio -
11:34 - 11:36pero era el estilo equivocado
-
11:36 - 11:38al abrirlo al mundo.
-
11:38 - 11:40Hay que pensar en ese tipo de cosas
-
11:40 - 11:44al pasar de TEDx a TED.com,
-
11:44 - 11:46que el público es mucho más amplio.
-
11:48 - 11:53Por último, creo que el principal secreto
del éxito de cualquier charla TED -
11:53 - 11:54es la práctica.
-
11:54 - 11:56Es ensayar.
-
11:56 - 11:58Es trabajar con el orador
desde el primer día -
11:58 - 12:01que hablan con ellos
y acostumbrarlos a la idea -
12:01 - 12:04de que tendrán que practicar para acertar.
-
12:04 - 12:08A veces uno siente algo
de pena en TED y TEDx... -
12:08 - 12:12"Dio muy buena charla,
pero no la mejor que podía haber dado." -
12:12 - 12:16Llevaban una buena charla
pero no la ejecutaron muy bien. -
12:16 - 12:20Con toda honestidad, la diferencia entre
una charla regular y una buena -
12:20 - 12:21suele ser la práctica.
-
12:21 - 12:24Es tener el carácter para
comprometerse a ensayar, -
12:24 - 12:28algo que a veces evitan los oradores
y los nuestros también. -
12:28 - 12:30Y estoy segura de que
les sucede a Uds. -
12:30 - 12:33Sienten que ya lo superan
o que es algo estúpido. -
12:33 - 12:35O no creen necesitarlo.
-
12:35 - 12:36Todos necesitan ensayar.
-
12:36 - 12:41Fue interesante la vez que estuvimos
en el festival de publicidad de Cannes, -
12:41 - 12:44una de las sesiones era de TED
y Hans Rosling iba a hablar. -
12:44 - 12:46Es el profesor sueco.
-
12:47 - 12:49Sobre salud global,
datos estadísticos en la pantalla, -
12:49 - 12:52los narra con locura
y es un orador fantástico. -
12:52 - 12:55Tiene cinco charlas en línea.
-
12:55 - 12:58Creo que tiene más visitas
que cualquier otro orador de TED.com. -
12:58 - 13:03Los oradores se enfurecieron conmigo
porque lo puse primero. -
13:03 - 13:05Así que presentaron después.
-
13:05 - 13:07Pero algo que me comentaron
-
13:07 - 13:10fue cuánto ensayaba.
-
13:10 - 13:13Desde el momento en que abríamos la sala
y la preparábamos, -
13:13 - 13:19por horas y horas, tenía una mesa
y varios accesorios. -
13:19 - 13:23La practicaba por horas con
un reloj de cuenta regresiva. -
13:23 - 13:26Moviendo cosas, practicando,
perfeccionando su expresión. -
13:26 - 13:29Es es uno de los oradores
más exitosos en TED. -
13:29 - 13:31Entonces es algo
que podrían incorporar -
13:31 - 13:35en su propia profesión
como organizador de TEDx -
13:35 - 13:40e inculcarles: las mejores
charlas resultan de la práctica. -
13:41 - 13:44Eso es lo que tenía
que compartir con Uds. hoy. -
13:44 - 13:48Estoy impresionadísima con
el trabajo que actualmente realizan -
13:48 - 13:51y espero con emoción ver
que lleguen sus charlas -
13:51 - 13:53y hablar con Uds.
esta semana que viene. -
13:53 - 13:54Gracias.
-
13:54 - 13:55(Aplausos)
- Title:
- TEDx@TEDGlobal - June Cohen - ¿Qué hace grandiosa una charla TED?
- Description:
-
Junio Cohen, productora ejecutiva de TED Media, pregunta y responde qué hace grande una charla TED. ¿Cuáles son los elementos de un gran charla TED? Y ¿Qué hace que una charla se incorpore a TED.com? Míralo y descúbrelo!
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 14:01
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