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TEDx@TEDGlobal - June Cohen - ¿Qué hace grandiosa una charla TED?

  • 0:05 - 0:07
    ¿Qué es una buena charla TED?
  • 0:07 - 0:09
    ¿Qué elementos tiene?
  • 0:09 - 0:11
    ¿De qué está hecha
    una charla TED?
  • 0:11 - 0:12
    (Risas)
  • 0:12 - 0:17
    Si quisieran presentar
    algunas charlas de sus eventos
  • 0:17 - 0:18
    para que se incluyan en TED.com,
    se preguntarán
  • 0:18 - 0:20
    ¿qué filtros empleamos
  • 0:20 - 0:22
    para tomar la decisión?
  • 0:22 - 0:23
    Por fortuna, son los mismos;
  • 0:23 - 0:26
    los factores de una buena charla TED
    son también buenos para TED.com.
  • 0:26 - 0:30
    Pero quiero ayudarles a
    pensar en ambas plataformas
  • 0:30 - 0:33
    al programar y trabajar
    con sus oradores.
  • 0:33 - 0:37
    Primero, lo que creemos
    que hace una buena charla TED,
  • 0:37 - 0:39
    es "Cuéntanos algo nuevo."
  • 0:39 - 0:42
    En TED, muchos tenemos
    experiencia en periodismo
  • 0:42 - 0:47
    y TED es casi una revista
    semestral puesta en escena.
  • 0:47 - 0:50
    Pensamos mucho sobre
    lo que es nuevo en el mundo
  • 0:50 - 0:54
    ¿Qué nuevas ideas y distintas
    aún no escuchamos?
  • 0:54 - 0:55
    A veces es el tema.
  • 0:55 - 0:58
    Hay ponentes en TEDGlobal este año
  • 0:58 - 1:02
    que afirman que las plantas
    tienen cerebro.
  • 1:02 - 1:04
    Aún no lo he escuchado.
  • 1:04 - 1:06
    Es una perspectiva muy interesante.
  • 1:06 - 1:09
    A veces es un nuevo ángulo
    para un tema antiguo.
  • 1:09 - 1:11
    Por ejemplo, el cambio climático.
  • 1:11 - 1:15
    Vino Al Gore hace cuatro años,
    esa fue una charla muy definitva
  • 1:15 - 1:17
    de que el cambio climático
    es un hecho y un problema.
  • 1:17 - 1:20
    Para el cambio climático
    se necesita un nuevo ángulo.
  • 1:20 - 1:22
    Imaginen un científico de materiales,
  • 1:22 - 1:25
    o un fotógrafo de icebergs.
  • 1:25 - 1:28
    Alguien que lo cuente
    de una manera nueva.
  • 1:28 - 1:32
    Y para TED.com, ¿es esto
    nuevo, original y pertinente?
  • 1:32 - 1:35
    Algo que nos maravilla
  • 1:35 - 1:36
    al trabajar con la comunidad TEDx
  • 1:37 - 1:40
    es que hay tantos relatos,
  • 1:40 - 1:42
    ideas, problemas y personas
    que son locales
  • 1:42 - 1:46
    y que podrían presentarse
    al público internacional
  • 1:46 - 1:48
    de formas jamás antes vistas.
  • 1:48 - 1:50
    Uds. son los ojos y los oídos
    de sus regiones
  • 1:50 - 1:54
    y estamos muy emocionados
    por incorporar estas nuevas ideas.
  • 1:54 - 1:56
    Lo segundo a tener en cuenta
  • 1:56 - 1:58
    es evocar emociones contagiosas.
  • 1:58 - 2:01
    Una de las cosas que consideramos
    para las charlas TED
  • 2:01 - 2:02
    es "¿Se difunden estas charlas?"
  • 2:03 - 2:04
    ¿Las comparte la gente?
  • 2:04 - 2:06
    ¿Tiene difusión viral?
  • 2:06 - 2:09
    Cuando la gente piensa
    en los videos virales
  • 2:09 - 2:12
    piensa en videos de gatitos
    y de bromas
  • 2:12 - 2:15
    que quieren compartir porque
    sorprenden o hacen reír.
  • 2:15 - 2:18
    Pero hay muchas emociones contagiosas.
  • 2:18 - 2:21
    La gente quiere compartir
    algo cuando es conmovedor.
  • 2:21 - 2:24
    Cuando algo les provoca
    un nudo en la garganta
  • 2:24 - 2:26
    o les hace sentir
    mariposas en el estómago,
  • 2:26 - 2:28
    quieren que alguien
    a su lado lo comparta.
  • 2:28 - 2:31
    Pero también comparten
    cosas que les enseñan algo nuevo.
  • 2:31 - 2:35
    si experimentan un momento "ajá",
    querrán compartirlo con otros,
  • 2:35 - 2:38
    o, si aprenden algo importante
    que les parece urgente,
  • 2:38 - 2:39
    querrán transmitirlo.
  • 2:39 - 2:41
    No toda charla necesita inspirar
  • 2:41 - 2:46
    este increíble deseo
    de compartirla con alguien más
  • 2:46 - 2:48
    pero muchas buenas charlas lo hacen.
  • 2:49 - 2:52
    Lo siguiente a considerar es
    contar una historia.
  • 2:52 - 2:57
    Esto es fundamental
    para toda buena charla TED.
  • 2:57 - 3:00
    No es solo comunicar datos.
    No son solo ponencias.
  • 3:00 - 3:03
    Un buen orador
    nos lleva por una aventura.
  • 3:03 - 3:06
    nos cuenta una historia,
    hace que le acompañemos.
  • 3:06 - 3:09
    No importa si se trata
    de bacterias o de arquitectura,
  • 3:09 - 3:11
    de peces o de cambio climático.
  • 3:11 - 3:13
    Nos cautivan y nos vamos con ellos.
  • 3:13 - 3:19
    Y no todos tienen que presentar
    sus charlas como travesías,
  • 3:19 - 3:21
    pero deberían llevarnos a algún lugar.
  • 3:21 - 3:25
    Parte de contar una gran historia
    es ser íntimo.
  • 3:25 - 3:29
    Una gran historia nos cuenta
    algo sobre el orador.
  • 3:29 - 3:33
    No necesita ser confesional,
    no queremos saberlo todo.
  • 3:33 - 3:36
    Pero queremos percibirlos
    dentro de la historia.
  • 3:36 - 3:40
    Una buena charla que tenga
    un relato personal en el núcleo.
  • 3:40 - 3:45
    Ese relato personal podría tratarse de
    su pasión por cierto tipo de pez
  • 3:45 - 3:51
    o algo de la infancia que
    les brindó una nueva perspectiva.
  • 3:51 - 3:56
    Creo que este relato íntimo es como
    nos identificamos con una charla TED.
  • 3:56 - 3:58
    Tal vez no sepamos nada sobre el tema
  • 3:58 - 4:00
    o ni siquiera creamos que nos importa,
  • 4:00 - 4:03
    pero podemos identificarnos
    con esa narración íntima.
  • 4:03 - 4:07
    Véanlo como una historia íntima
    con una idea interior
  • 4:07 - 4:12
    o como una idea con
    una parte personal en el centro.
  • 4:12 - 4:15
    Aquí va algo extraño.
  • 4:15 - 4:17
    Mi cuñada es rabina
  • 4:17 - 4:21
    y dice que usa TEDTalks
    como "alimento para sermones"
  • 4:21 - 4:25
    Cree que todo TEDTalk
    es un sermón secular.
  • 4:25 - 4:29
    Nos enseñan algo.
    Nos dan una lección.
  • 4:29 - 4:32
    Nos permiten pensar sobre
    la trayectoria y la vida propia.
  • 4:32 - 4:35
    Es muy sutil.
    Nunca se lo digo a los ponentes.
  • 4:35 - 4:37
    No es parte de nuestra preparación
  • 4:37 - 4:40
    pero es un enfoque interesante
    sobre la buena charla.
  • 4:40 - 4:43
    Otra cosa sobre lo íntimo.
  • 4:43 - 4:46
    Querrán evitar que lleguen a extremos.
  • 4:46 - 4:48
    Un ejemplo rápido.
  • 4:48 - 4:50
    Una de las tendencias
    contra las que luchamos
  • 4:50 - 4:54
    es que todos quieren repetir
    la charla de Jill Bolte Taylor,
  • 4:54 - 4:59
    la neurocientífica que observó el
    derrame cerebral que sufrió ella misma,
  • 4:59 - 5:03
    una charla increíble,
    la más popular hasta hoy.
  • 5:03 - 5:05
    Pero es muy original
  • 5:05 - 5:08
    y a veces la gente malinterpreta
    lo bueno de esa charla.
  • 5:08 - 5:12
    Es buena porque combina
    ciencia y emoción.
  • 5:12 - 5:14
    Activa el cerebro izquierdo y derecho.
  • 5:14 - 5:15
    Es una historia increíble.
  • 5:15 - 5:17
    Nos muestra un cerebro humano.
    Casi llora.
  • 5:17 - 5:19
    Es una travesía increíble
  • 5:19 - 5:21
    pero a menudo la gente malinterpreta
  • 5:21 - 5:24
    que se debe a su llanto al final.
  • 5:24 - 5:28
    Olvidan las demás piezas
    que contribuyeron en el proceso.
  • 5:28 - 5:30
    Eviten eso.
  • 5:30 - 5:31
    (Risas)
  • 5:34 - 5:37
    Lo siguiente es no perder al público.
  • 5:38 - 5:43
    Di con esta imagen al buscar
    la palabra "persecución" en Flickr.
  • 5:43 - 5:46
    Muchas veces los que son expertos
  • 5:46 - 5:47
    en sus propios campos
  • 5:47 - 5:49
    rebasan al público.
  • 5:49 - 5:53
    Gran parte de nuestros invitados
    son expertos en sus campos
  • 5:53 - 5:55
    acostumbrados a dirigirse
    a los expertos de su campo;
  • 5:55 - 6:00
    científico a científico,
    comercio a comercio.
  • 6:00 - 6:04
    Los mayores culpables son
    los arquitectos y los artistas.
  • 6:04 - 6:06
    Usan la jerga del campo
  • 6:06 - 6:09
    y eso aleja al público.
  • 6:09 - 6:12
    Algo que querrán repasar
    con los ponentes
  • 6:12 - 6:15
    es la idea de que se dirijan
    a un público inteligente general.
  • 6:15 - 6:17
    Uds. pueden ayudarles con eso
  • 6:17 - 6:21
    porque dentro del campo,
    uno no sabe cuál es la jerga.
  • 6:21 - 6:24
    No saben que palabras como
    "estructura posmodernista"
  • 6:24 - 6:28
    no son accesibles
    para el público medio.
  • 6:28 - 6:32
    Pueden ayudar a los oradores
    con eso, repasando sus charlas,
  • 6:32 - 6:34
    ayudándoles a entender.
  • 6:34 - 6:37
    "Fui a la universidad
    pero no entiendo esa palabra."
  • 6:37 - 6:40
    "Estoy de tu parte
    pero en verdad me perdiste ahí.
  • 6:40 - 6:42
    "Pensemos
    en otra forma de explicarlo."
  • 6:42 - 6:45
    Eso les será muy útil.
  • 6:45 - 6:48
    A menudo veremos charlas con
    temas muy interesantes
  • 6:48 - 6:54
    pero comunicadas de una forma
    que el público general no entiende
  • 6:54 - 6:57
    porque es demasiado
    específica para nosotros.
  • 6:57 - 6:59
    La próxima cosa es empezar fuerte.
  • 6:59 - 7:02
    Tiene que ver con la edición
    pero también con la charla.
  • 7:02 - 7:04
    En TED.com, suponemos
    que ya lo saben
  • 7:04 - 7:07
    o tal vez algunos no,
  • 7:07 - 7:10
    editamos todas las charlas
    que pasan a TED.com.
  • 7:10 - 7:14
    Ninguna charla es tan perfecta
    en el escenario como lo es en línea.
  • 7:14 - 7:17
    Nos empeñamos en sacar
    lo mejor de cada orador
  • 7:17 - 7:21
    siendo fieles a su presentación.
  • 7:21 - 7:23
    Pero eliminamos los "ehhhhs"
  • 7:23 - 7:25
    si tropiezan o si
    se echan agua encima.
  • 7:25 - 7:28
    Todo esto ha sucedido
    y no aparece en TED.com.
  • 7:28 - 7:32
    Algo que hacemos y que ha sido
    muy importante para el éxito de TED Talks
  • 7:32 - 7:34
    es que editamos el principio.
  • 7:34 - 7:39
    No abrimos con palabras de apertura,
    "buenas noches" o "gracias por invitarme"
  • 7:39 - 7:43
    Ni siquiera la broma de apertura
    que a muchos les gusta.
  • 7:43 - 7:44
    La broma distrae, al principio.
  • 7:44 - 7:48
    Editamos la charla para
    que abra donde despega.
  • 7:48 - 7:53
    Lo hacemos porque, en Internet,
    la gente es susceptible a la distracción.
  • 7:53 - 7:55
    Todos lo sabemos.
  • 7:55 - 7:56
    Empiezan a ver un video
  • 7:56 - 7:58
    y al inicio está
    la introducción del presentador,
  • 7:58 - 8:02
    algo lento y aunque no sea
    a propósito uno se distrae
  • 8:02 - 8:04
    un email, una búsqueda
    y se fueron.
  • 8:04 - 8:08
    Así que así editamos y
    así abrimos
  • 8:08 - 8:11
    pero es bueno tenerlo en cuenta
  • 8:11 - 8:13
    al escuchar el ensayo.
  • 8:13 - 8:18
    Hemos tenido invitados
    que leen parte de una carta
  • 8:18 - 8:19
    al abrir la charla.
  • 8:19 - 8:23
    O que empiezan con algo que
    no nos capta la atención
  • 8:23 - 8:25
    pero después de dos minutos
    se pone interesante.
  • 8:25 - 8:28
    Es solo algo a considerar
    al ayudarles a los oradores
  • 8:28 - 8:31
    a empezar algo verdaderamente
    convincente e interesante.
  • 8:32 - 8:33
    También hay que concentrarse.
  • 8:33 - 8:37
    18 minutos es poco tiempo,
    como saben.
  • 8:37 - 8:39
    Y hay charlas más cortas.
  • 8:39 - 8:41
    Hay tiempo para una idea.
  • 8:41 - 8:43
    Solo una idea.
  • 8:43 - 8:47
    Es muy difícil para la mayoría
    yo también me culpo de hacer lo mismo.
  • 8:47 - 8:48
    Quieren contarlo todo.
  • 8:48 - 8:51
    O quieren presentar varias ideas
  • 8:51 - 8:53
    en 18 minutos.
  • 8:53 - 8:57
    Y lo hacen apresurándose
    o excluyendo información
  • 8:57 - 8:59
    o simplemente no crean
    el sentido.
  • 8:59 - 9:03
    O sin alcanzar el potencial de la charla.
  • 9:03 - 9:05
    Cuanto más puedan centrase
    en una cosa, mejor.
  • 9:05 - 9:11
    Ésta es particularmente para
    las charlas TEDx que llegan a TED.com.
  • 9:11 - 9:14
    al comisarear la mayoría
    de los eventos, querrán una mezcla
  • 9:14 - 9:19
    de ideas locales y globales.
  • 9:19 - 9:23
    Una limitación que vemos en TEDx
  • 9:23 - 9:27
    es que las charlas pueden
    ser bastante locales
  • 9:27 - 9:32
    y no se dirigen al público de una forma
    que también aplique más allá.
  • 9:32 - 9:35
    Y tenemos este problema
    al trabajar con ponentes en TED.
  • 9:35 - 9:39
    Creo que muchos de sus eventos
    tendrán charlas locales
  • 9:39 - 9:41
    que son muy interesantes
    para la gente en la sala,
  • 9:41 - 9:43
    para la comunidad local.
  • 9:43 - 9:46
    Pero esas charlas no son
    tan aptas para TED.com.
  • 9:46 - 9:50
    Para las que usamos, queremos
    ser capaces de extraer más.
  • 9:50 - 9:53
    Si es una idea local, pidan
    que se presente con el fin de que
  • 9:53 - 9:57
    un público más amplio
    la vea relevate.
  • 9:57 - 10:03
    Para eso también hay que ser
    conscientes de los saberes regionales.
  • 10:03 - 10:06
    Si hablan sobre algo local,
    si hay un problema en Houston
  • 10:06 - 10:08
    o construyen un nuevo
    edificio en Sao Paulo
  • 10:08 - 10:11
    tal vez todos en la sala lo sepan
  • 10:11 - 10:14
    pero el solo ayudar al
    orador a poner el contexto
  • 10:14 - 10:16
    de lo que está hablando
  • 10:16 - 10:18
    le ayudará a que
    la charla trascienda la sala
  • 10:18 - 10:24
    y que sea introducida y aplicable
    a un mundo más amplio.
  • 10:24 - 10:29
    No quiere decir que no deberían
    de cubrir ciertas ideas locales
  • 10:29 - 10:33
    pero deberían de considerar a los que
    no están presentes en la sala.
  • 10:33 - 10:36
    Y esto es algo para lo que hemos tenido
    que entrenarnos en TED.
  • 10:36 - 10:39
    Ya no nos dirigimos
    a mil adinerados
  • 10:39 - 10:41
    en una sala en California.
  • 10:41 - 10:43
    Simplemente ya no.
    Nos dirigimos al mundo.
  • 10:43 - 10:46
    Y en verdad cambia cómo
    pensamos sobre el programa.
  • 10:46 - 10:50
    Nuestro compromiso con lo general,
    nuestro compromiso con la diversidad.
  • 10:50 - 10:53
    Y para profundizar un poco más,
  • 10:54 - 10:56
    les daré un ejemplo
  • 10:56 - 10:59
    de una charla que nos hizo recapacitar.
  • 10:59 - 11:01
    Solíamos permitir que
    el público diera la charla en TED
  • 11:01 - 11:03
    tanto en TEDUniversity
    como en escenario.
  • 11:03 - 11:06
    Una de las charlas fue genial en la sala.
  • 11:06 - 11:10
    A la gente le gusta mostrar fotos de
    sus vacaciones y algunas han sido así.
  • 11:10 - 11:14
    Una de ellas se trató de
    un viaje a Corea del Norte,
  • 11:14 - 11:18
    la perspectiva del orador
    y lo que aprendió en el viaje.
  • 11:18 - 11:21
    Fue fascinante para el grupo en California
  • 11:21 - 11:22
    que lo escuchaba.
  • 11:22 - 11:26
    Pero fue un poco ofensivo
    al ofrecerlo al público mundial.
  • 11:26 - 11:30
    Y no había nada...
  • 11:31 - 11:34
    No había nada malo en la charla
    en el contexto en que se dio
  • 11:34 - 11:36
    pero era el estilo equivocado
  • 11:36 - 11:38
    al abrirlo al mundo.
  • 11:38 - 11:40
    Hay que pensar en ese tipo de cosas
  • 11:40 - 11:44
    al pasar de TEDx a TED.com,
  • 11:44 - 11:46
    que el público es mucho más amplio.
  • 11:48 - 11:53
    Por último, creo que el principal secreto
    del éxito de cualquier charla TED
  • 11:53 - 11:54
    es la práctica.
  • 11:54 - 11:56
    Es ensayar.
  • 11:56 - 11:58
    Es trabajar con el orador
    desde el primer día
  • 11:58 - 12:01
    que hablan con ellos
    y acostumbrarlos a la idea
  • 12:01 - 12:04
    de que tendrán que practicar para acertar.
  • 12:04 - 12:08
    A veces uno siente algo
    de pena en TED y TEDx...
  • 12:08 - 12:12
    "Dio muy buena charla,
    pero no la mejor que podía haber dado."
  • 12:12 - 12:16
    Llevaban una buena charla
    pero no la ejecutaron muy bien.
  • 12:16 - 12:20
    Con toda honestidad, la diferencia entre
    una charla regular y una buena
  • 12:20 - 12:21
    suele ser la práctica.
  • 12:21 - 12:24
    Es tener el carácter para
    comprometerse a ensayar,
  • 12:24 - 12:28
    algo que a veces evitan los oradores
    y los nuestros también.
  • 12:28 - 12:30
    Y estoy segura de que
    les sucede a Uds.
  • 12:30 - 12:33
    Sienten que ya lo superan
    o que es algo estúpido.
  • 12:33 - 12:35
    O no creen necesitarlo.
  • 12:35 - 12:36
    Todos necesitan ensayar.
  • 12:36 - 12:41
    Fue interesante la vez que estuvimos
    en el festival de publicidad de Cannes,
  • 12:41 - 12:44
    una de las sesiones era de TED
    y Hans Rosling iba a hablar.
  • 12:44 - 12:46
    Es el profesor sueco.
  • 12:47 - 12:49
    Sobre salud global,
    datos estadísticos en la pantalla,
  • 12:49 - 12:52
    los narra con locura
    y es un orador fantástico.
  • 12:52 - 12:55
    Tiene cinco charlas en línea.
  • 12:55 - 12:58
    Creo que tiene más visitas
    que cualquier otro orador de TED.com.
  • 12:58 - 13:03
    Los oradores se enfurecieron conmigo
    porque lo puse primero.
  • 13:03 - 13:05
    Así que presentaron después.
  • 13:05 - 13:07
    Pero algo que me comentaron
  • 13:07 - 13:10
    fue cuánto ensayaba.
  • 13:10 - 13:13
    Desde el momento en que abríamos la sala
    y la preparábamos,
  • 13:13 - 13:19
    por horas y horas, tenía una mesa
    y varios accesorios.
  • 13:19 - 13:23
    La practicaba por horas con
    un reloj de cuenta regresiva.
  • 13:23 - 13:26
    Moviendo cosas, practicando,
    perfeccionando su expresión.
  • 13:26 - 13:29
    Es es uno de los oradores
    más exitosos en TED.
  • 13:29 - 13:31
    Entonces es algo
    que podrían incorporar
  • 13:31 - 13:35
    en su propia profesión
    como organizador de TEDx
  • 13:35 - 13:40
    e inculcarles: las mejores
    charlas resultan de la práctica.
  • 13:41 - 13:44
    Eso es lo que tenía
    que compartir con Uds. hoy.
  • 13:44 - 13:48
    Estoy impresionadísima con
    el trabajo que actualmente realizan
  • 13:48 - 13:51
    y espero con emoción ver
    que lleguen sus charlas
  • 13:51 - 13:53
    y hablar con Uds.
    esta semana que viene.
  • 13:53 - 13:54
    Gracias.
  • 13:54 - 13:55
    (Aplausos)
Title:
TEDx@TEDGlobal - June Cohen - ¿Qué hace grandiosa una charla TED?
Description:

Junio Cohen, productora ejecutiva de TED Media, pregunta y responde qué hace grande una charla TED. ¿Cuáles son los elementos de un gran charla TED? Y ¿Qué hace que una charla se incorpore a TED.com? Míralo y descúbrelo!

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
14:01

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